英语六年级下陕旅版Unit 5 What is he like课件(20张)

Unit 5 what is he like ?

课题 Unit 5 what is he like ?

教

学

目

标 知识与能力 1.能听说读写单词： clever,outgoing, serious,lazy

shy ,kind ,friendly ,hard –working

2.能运用上述词汇借助简单的对话描述人物性格

过程与方法 1.运用多媒体课件的图片，实物，单词卡片让学生学习词汇，给学生直接的视觉印象，避免词汇学习的枯燥。

2.设计游戏和活动，让学生在快乐轻松的氛围中操练词汇.

情感态度

价值观 1.引导学生关注身边的人，注意和他人建立和谐、友好的关系。

2.培养学生的英语思维，逐步引导他们学习如何运用英语进行思考，进而流畅地道地用英语表述个人的观点和思想。

重点 能听说读写单词：

clever,outgoing, shy ,kind ,friendly ,hard working ,serious,lazy .

难点 能运用上述词汇借助简单的对话描述人物性格

准备 单词教学卡片及课件；学生家庭成员或朋友的照片。

课时 第一课时

教学过程

一 . warming up and leading in

复习身体部位词汇Touch your face /ear /eye /hair ….注意运用you are clever . don’t be shy对学生进行评价。

二. presentation

1. 教授单词 clever.

用 … is clever 表扬取得胜利的某个学生，出示卡片，教学拼读并写在黑板上。然后指着班里一个很聪明的男孩询问其他人：what is he like ? is he clever ?,板书该句子，引导学生用… is clever ,too.

2.教授单词shy 找班里某一比较内向的女生，what is she like ?she is shy .教师可选出不太主动发言的孩子写出这个单词。可用 don’t be shy .just try 进行鼓励。

1 Unit 5 What Is He Like ?

共4课时 第2课时

教学目标：

1.能灵活运用句型“What’s … like?”，“He’s / She’s …”谈论任务的性格特征。

2. 提高学生自主学习、主动学习的能力和意识，创造良好的英语学习氛围。

3. 能听、说、读、写单词“polite”，“hard-working”，“helpful”，“clever”和“sky”。

教学重点

1. 能听、说、读、写单词“polite”，“hard-working”，“helpful”，“clever”和“sky”。

2. 能灵活运用句型“What’s … like?”，“He’s / She’s …”谈论任务的性格特征。

教学难点

1. 问句“What’s … like?”的理解和运用。

2.了解具有不同性格特征人的日常行为表现。

教学准备

1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

2. 教师准备各科教材和各科老师的照片。

3. 学生准备调查表。

教学过程：

一、课前热身

教师依次展示本班各科老师的照片，与学生进行对话，如：

T: Who’s the man in the picture?

Ss: He’s our maths teacher, Mr Zhao.

T: Is he funny?

Ss: No, he isn’t.

T: Is he kind?

Ss: Yes, he is.

二、新课呈现（Presentation）

1. 教学新单词

(1) 教师请一位班里乐于助人的学生上讲台，问，“Who can say something about him /

her?”，然后再请两三位学生站起来说，最后教师总结：“He / She does a lot for our

2 class. He / She helps clean the blackboard, clean the windows… So he / She is a

Unit5 单元测试卷

一、选择正确的字母或字母组合补全单词。

( ) 1. _ _ tgoing A. ou B. or C. uo

( ) 2. se _ _ ous A. re B. ra C. ri

( ) 3. t _ _ ch A. ee B. ea C. ae

( ) 4. sm _ l _ A. i; e B. a; e C. e; i

( ) 5. w _ th _ ut A. i; a B. i; o C. i; /

二、将下列单词分类。

clever teach Mrs. outgoing hard-working

understand get

Ms. friendly

serious

1. 形容词：___________________________________________________________

2. 称呼：_____________________________________________________________

3. 动词：_____________________________________________________________

三：给图片选择对应的答语。

( ) (1) A. in the classroom

( ) (2) B. get up

( ) (3) C. go into the classroom

( ) (4) D. get on the bus

四、单项选择。

( ) 1. My favorite ________ is Math. A. food B. subject C. drink

( ) 2. What do you think ________ her.

A. of B. for C. to

Unit5 what is he like?

共有 4 课时 第 1 课时

教学内容:

what is he like?

教学目标:

1、理解会说会用会写以下单词和短语

Outgoing shy clever kind friendly

hard-working Serious lazy

2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中问别人的性格怎么样。

教学重点:

A: what is sb like?

某人性格怎么样？

B:He is......

A:What do you think of sb?

B:He \She is ……

教学难点:

能准确理解本课内容，并能在实际生活中问别人性格怎么样。

教学准备: 教师资源包

教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。

教学过程:

一、热身导入

listen and do

Touch your nose\hair\ear……

二、新课展示

1、look read and choose

2、引出句型 ask and answer

what is sb like?

某人性格怎么样？

He is......

3、学习新单词

Outgoing shy clever kind friendly

hard-working Serious lazy

4、知识点讲述

A: what is sb like?

某人性格怎么样？

B:He is......

A:What do you think of sb?

B:He \She is ……

5、小组练习对话利用以下单词