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大学心理学课试题答案及解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的核心问题是：A. 心理活动B. 行为表现C. 心理与行为的关系D. 心理过程答案：C解析：心理学是研究心理过程与行为的科学，其核心问题在于探讨心理活动与行为表现之间的关系。
2. 弗洛伊德的精神分析理论中，人格结构的三个层次是：A. 自我、超我、本我B. 意识、潜意识、无意识C. 知、情、意D. 认知、情感、行为答案：A解析：弗洛伊德认为人格由自我、超我和本我三个层次构成，分别代表人格的不同方面。
3. 以下哪项不是认知失调理论的主要内容？A. 个体倾向于保持认知元素之间的一致性B. 认知元素之间的不一致会产生心理不适C. 个体会通过改变行为来减少认知失调D. 认知失调只存在于个体内部答案：D解析：认知失调理论认为认知元素之间的不一致会导致个体感到不适，并可能通过改变行为或信念来减少这种不一致，而这种失调不仅限于个体内部。
...二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述行为主义心理学的主要观点。
答案：行为主义心理学认为心理学应该是一门客观的科学，主要研究可观察的行为，而不是内在的心理过程。
它强调环境对行为的影响，认为行为是通过条件反射学习得来的。
2. 描述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
...三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述认知心理学与行为主义心理学的主要区别。
答案：认知心理学与行为主义心理学的主要区别在于研究焦点和方法。
认知心理学关注内在的心理过程，如知觉、记忆、思维等，而行为主义心理学则专注于可观察的行为。
认知心理学采用实验、计算机模拟等方法，而行为主义心理学则依赖于行为观察和条件反射实验。
2. 分析社会学习理论对现代教育的影响。
答案：社会学习理论强调观察学习和模仿的重要性，对现代教育产生了深远的影响。
大学《心理学》考试试题及答案解析一考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、脑是中枢神经系统的主要部分，位于______内。
2、______动物的脑较简单。
人和哺乳动物的脑特别发达。
3、脑包括端脑（大脑）、间脑、小脑、______。
4、脊椎动物中枢神经系统的高级部位，生命机能的主要调节器。
其中______是结构最复杂、功能极其完善的物质。
它是思维的器官，是心理、意识的物质本体。
5、脑头灵机是关于______的工作机制与原理图，是哲学的概念解释。
6、人脑可分为6个部分（即端脑、间脑、小脑、中脑、脑桥、______。
7、端脑和间脑又合称为前脑，脑桥和延髓又合称为后脑。
）端脑，指大脑两半球；延脑或称延髓。
中脑、脑桥与延髓组成脑干，其间有神经细胞团与神经纤维交错组成的脑干______。
8、人脑是从低等动物的原始______经过长期的演化历程发展而来的。
人脑达到高度的发展，主要在于大脑两半球的不断扩大和复杂化。
9、大脑两半球的表面积扩大到一定程度，由于颅腔容量的限制而出现沟、回，并逐渐增加其______。
10、大脑两半球主要由灰质表层、白质和皮下神经节，即______、神经纤维髓质和基底神经节组成。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、由联合神经纤维（主要是胼胝体）联结在一起的大脑两半球划分为额叶、顶叶、枕叶、颞叶与岛叶，而且它们各有一定的（）。
A.自然科学B.生物学C.技能分工D.地理学2、脑的基本（）是神经细胞（神经元）和胶质细胞。
A.构成单位B.物理现象C.自然现象D.物理现象3、感知从外周传来刺激的细胞主要位于第4层；实现加工和将兴奋由一个（）传递给另一皮质区的细胞，多半在第2层和第3层。
大一心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 行为和心理过程B. 物理现象C. 社会关系D. 生物化学过程答案：A2. 弗洛伊德认为人的意识结构包括哪三个层次？A. 意识、潜意识、无意识B. 显性意识、隐性意识、前意识C. 显性意识、隐性意识、潜意识D. 意识、前意识、无意识答案：D3. 以下哪项不是心理学研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 马斯洛C. 费斯汀格D. 罗杰斯答案：C5. 以下哪个概念不属于学习理论？A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 观察学习D. 心理分析答案：D6. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 阿尔伯特·班杜拉D. 弗洛伊德答案：A7. 人类的基本情绪有哪些？A. 快乐、悲伤、愤怒、恐惧B. 快乐、悲伤、愤怒、惊讶C. 快乐、悲伤、愤怒、厌恶D. 快乐、悲伤、惊讶、恐惧答案：C8. 以下哪个不是心理测量的工具？A. 智力测验B. 人格测验C. 心理评估D. 物理检查答案：D9. 社会学习理论的代表人物是？A. 斯金纳B. 班杜拉C. 弗洛伊德D. 罗杰斯答案：B10. 以下哪个是心理发展的关键期？A. 婴儿期B. 儿童期C. 青春期D. 所有选项都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究领域。
答案：心理学的主要研究领域包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、生物心理学、工业与组织心理学等。
2. 描述弗洛伊德的心理发展阶段理论。
答案：弗洛伊德的心理发展阶段理论包括口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
每个阶段都有其特定的心理冲突和解决方式，这些阶段对个体的人格发展有重要影响。
3. 解释什么是自我效能感，并说明其对个体行为的影响。
心理学考试题及答案解析大全一、选择题1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 人的行为和心理过程B. 人的生理结构C. 社会现象D. 动植物行为答案：A解析：心理学是研究人的行为和心理过程的科学，它探讨个体如何感知、思考、感觉和行动。
2. 下列哪个理论不属于心理学的主要理论？A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析D. 量子力学答案：D解析：量子力学是物理学的一个分支，与心理学的主要理论无关。
二、填空题1. 弗洛伊德是_________学派的创始人。
答案：精神分析解析：弗洛伊德是精神分析学派的创始人，他提出了潜意识、压抑、梦的解析等概念。
2. 认知失调理论是由_________提出的。
答案：莱昂·费斯汀格解析：莱昂·费斯汀格提出了认知失调理论，该理论认为人们倾向于减少他们的认知之间的不一致。
三、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
2. 什么是社会学习理论？答案：社会学习理论是由阿尔伯特·班杜拉提出的，该理论强调观察学习和模仿在行为习得中的作用。
人们通过观察他人的行为及其后果来学习新的行为模式。
四、论述题1. 论述认知心理学的主要研究内容及其对教育实践的影响。
答案：认知心理学研究人的认知过程，包括感知、注意、记忆、思维和语言等。
它对教育实践的影响主要体现在教学方法和学习策略的改进上，比如通过理解学生的认知发展阶段来设计适宜的教学内容和方法，以及教授学生有效的记忆和思维技巧。
五、案例分析题1. 案例：小明在一次数学考试中表现不佳，之后他开始避免参加任何数学相关的活动。
请分析小明的行为可能受到哪些心理学理论的解释？答案：小明的行为可能受到以下心理学理论的解释：- 归因理论：小明可能将自己的失败归因于内在的、稳定的、不可控的因素，如自己的能力不足，从而导致了避免行为。
本科心理学专业试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 行为和心理过程B. 心理疾病C. 人类行为D. 神经科学答案：A2. 弗洛伊德的心理学理论属于哪个流派？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析D. 人本主义心理学答案：C3. 以下哪个不是认知心理学研究的主要内容？A. 知觉B. 思维C. 情绪D. 行为答案：D4. 以下哪个是学习理论中的强化概念？A. 惩罚B. 消退C. 正强化D. 负强化答案：C5. 以下哪个是情绪理论？A. 认知失调理论B. 情绪的维度理论C. 社会交换理论D. 行为主义理论答案：B6. 以下哪个是人格理论？A. 马斯洛的需求层次理论B. 弗洛伊德的本我、自我、超我C. 斯金纳的操作条件反射D. 艾森克的人格维度理论答案：D7. 以下哪个是社会心理学研究的主要内容？A. 知觉B. 人格C. 群体行为D. 认知过程答案：C8. 以下哪个是发展心理学研究的主要内容？A. 认知发展B. 情绪C. 人格D. 行为答案：A9. 以下哪个是心理测量学的主要工具？A. 实验B. 观察C. 问卷D. 访谈答案：C10. 以下哪个是心理咨询的主要方法？A. 药物治疗B. 认知行为疗法C. 手术D. 物理治疗答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究方法。
答案：心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法和心理测量法。
实验法通过控制变量来测试假设；观察法通过观察行为来收集数据；调查法使用问卷或访谈来收集信息；案例研究法深入研究个别案例；心理测量法使用标准化工具来评估心理特征。
2. 描述弗洛伊德的心理结构理论。
答案：弗洛伊德的心理结构理论认为人的心理由本我、自我和超我三个部分组成。
本我是与生俱来的，追求快乐原则；自我是现实原则的代表，调节本我和超我之间的冲突；超我是道德原则的代表，内化社会规范和价值观。
3. 简述马斯洛的需求层次理论。
大学心理考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的研究对象是什么？A. 心理现象B. 生物现象C. 社会现象D. 文化现象答案：A2. 弗洛伊德认为人类行为的主要动力是什么？A. 潜意识B. 意识C. 社会规范D. 道德观念答案：A3. 认知心理学主要研究的是什么？A. 情绪和动机B. 感觉和知觉C. 思维和语言D. 人格和行为答案：C4. 以下哪个选项不是学习理论的代表人物？A. 巴甫洛夫B. 斯金纳C. 班杜拉D. 荣格答案：D5. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 加德纳B. 戈尔曼C. 马斯洛D. 罗杰斯答案：B6. 社会学习理论强调的是什么？A. 个体的内在动机B. 环境对个体行为的影响C. 观察学习的重要性D. 个体与环境的互动答案：C7. 哪个理论认为人们的行为是为了满足基本需要？A. 行为主义理论B. 认知失调理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论答案：C8. 以下哪个不是记忆的阶段？A. 编码B. 存储C. 提取D. 遗忘答案：D9. 根据艾瑞克森的心理社会发展理论，青春期的主要任务是什么？A. 建立信任感B. 发展自主性C. 形成亲密关系D. 获得自我认同答案：D10. 以下哪个不是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 情绪表达答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响个体的心理健康？A. 遗传因素B. 社会环境C. 个人经历D. 饮食习惯答案：A, B, C12. 以下哪些属于心理测量的工具？A. 问卷调查B. 心理测试C. 行为观察D. 医学检查答案：A, B, C13. 以下哪些是压力的来源？A. 工作压力B. 人际关系C. 经济问题D. 个人兴趣答案：A, B, C14. 以下哪些是心理咨询中常用的技术？A. 倾听B. 共情C. 指导D. 药物治疗答案：A, B, C15. 以下哪些是情绪智力的组成部分？A. 情绪识别B. 情绪调节C. 社交技巧D. 问题解决答案：A, B, C三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述弗洛伊德的心理结构理论。
大一大学心理学考试题库及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 心理现象B. 物理现象C. 社会现象D. 生物现象答案：A2. 弗洛伊德的心理学理论被称为什么？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学答案：C3. 以下哪项不是心理学研究的方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 猜测法答案：D4. 根据马斯洛的需求层次理论，最基本的需求是什么？A. 安全需求B. 自我实现需求C. 生理需求D. 归属和爱的需求答案：C5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 弗洛伊德C. 皮亚杰D. 费斯汀格答案：D6. 心理学中的“自我”概念是由谁提出的？A. 荣格B. 弗洛伊德C. 阿德勒D. 马斯洛答案：B7. 以下哪个术语不属于心理测量学？A. 信度B. 效度C. 常模D. 心理治疗答案：D8. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度是怎样的？A. 先快后慢B. 先慢后快C. 匀速D. 无规律答案：A9. 以下哪个理论不属于发展心理学？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 弗洛伊德的心理分析理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：C10. 以下哪个选项不是情绪的功能？A. 适应功能B. 动机功能C. 组织功能D. 破坏功能答案：D二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理学的主要研究领域。
答案：心理学的主要研究领域包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、工业与组织心理学、生物心理学等。
2. 描述弗洛伊德的心理结构理论。
答案：弗洛伊德的心理结构理论包括本我（Id）、自我（Ego）和超我（Superego）。
本我是与生俱来的，追求快乐原则；自我是现实原则的代表，调节本我和超我之间的冲突；超我是道德原则的代表，内化社会规范和价值观。
3. 解释什么是认知失调以及如何减少认知失调。
答案：认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。
大一心理考试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的创始人是（）。
A. 弗洛伊德B. 冯特C. 斯金纳D. 华生答案：B2. 心理学研究的三个主要领域是（）。
A. 生物学、认知、社会B. 认知、情感、行为C. 个体、群体、社会D. 行为、社会、文化答案：A3. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 加德纳B. 戈尔曼C. 斯滕伯格D. 班杜拉答案：B4. 以下哪项不是自我效能感的影响因素？（）A. 成就经验B. 替代经验C. 口头劝说D. 情绪状态答案：D5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 皮亚杰B. 马斯洛C. 费斯廷格D. 罗杰斯答案：C6. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要任务是（）。
A. 获得自主性B. 获得亲密感C. 获得勤奋感D. 获得自我同一性答案：D7. 以下哪项不是学习动机的类型？（）A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 认知动机答案：C8. 根据弗洛伊德的心理分析理论，人类行为的主要动力是（）。
A. 潜意识B. 自我C. 超我D. 本我答案：D9. 以下哪项不是压力的应对策略？（）A. 问题解决B. 情绪聚焦C. 认知重构D. 逃避行为答案：D10. 根据卡尔·罗杰斯的理论，促进个体自我实现的关键因素是（）。
A. 自我效能B. 自我接纳C. 无条件积极关注D. 自我实现答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响个体的心理健康？（）A. 遗传B. 环境C. 社会支持D. 个人经历答案：ABCD12. 以下哪些是情绪调节的策略？（）A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 寻求社会支持答案：ABD13. 以下哪些是人际关系中常见的沟通障碍？（）A. 选择性知觉B. 刻板印象C. 缺乏反馈D. 过度自我中心答案：ABCD14. 以下哪些是常见的心理治疗方法？（）A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 行为主义疗法答案：ABCD15. 以下哪些是影响决策的因素？（）A. 启发式B. 情绪状态C. 社会影响D. 风险偏好答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）16. 弗洛伊德认为，人类行为的主要动力是潜意识。
大一期末心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 心理现象和心理过程B. 心理疾病和治疗方法C. 心理测量和统计D. 心理实验和心理学史答案：A2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪部分是潜意识的核心？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：A3. 以下哪个选项不是认知心理学的研究范畴？A. 知觉B. 记忆C. 情绪D. 语言答案：C4. 行为主义心理学的代表人物是谁？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 荣格D. 阿德勒答案：B5. 以下哪个理论不是发展心理学的研究范畴？A. 埃里克森的心理社会发展理论B. 皮亚杰的认知发展理论C. 弗洛伊德的心理性欲发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：D6. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 阿尔弗雷德·阿德勒答案：A7. 以下哪个选项是社会心理学的研究主题？A. 认知过程B. 社会影响C. 心理测量D. 神经机制答案：B8. 以下哪个选项不是心理测量学的研究内容？A. 智力测试B. 人格测试C. 心理疾病诊断D. 能力倾向测试答案：C9. 以下哪个理论不是学习心理学的研究范畴？A. 经典条件作用B. 操作性条件作用C. 观察学习D. 心理分析答案：D10. 以下哪个选项是心理治疗中常用的技术？A. 认知重塑B. 心理测量C. 心理实验D. 心理统计答案：A二、填空题（每空2分，共20分）1. 心理学是一门研究_______和_______的科学。
答案：心理现象；心理过程2. 根据弗洛伊德的理论，心理活动分为三个层次：_______、_______和超我。
答案：本我；自我3. 行为主义心理学主张通过_______来研究心理现象。
答案：可观察的行为4. 认知心理学主要研究_______、_______、记忆、思维和语言等心理过程。
大一心理学考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理和行为D. 人类生理和心理活动答案：C2. 弗洛伊德的心理学理论强调了哪个结构的重要性？A. 意识B. 潜意识C. 无意识D. 前意识答案：B3. 认知心理学主要研究的是以下哪个方面？A. 情绪B. 认知过程C. 人格D. 行为答案：B4. 下列哪项不是心理学研究方法？A. 实验法C. 调查法D. 演绎法答案：D5. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案：C6. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 荣格C. 斯金纳D. 华生答案：B7. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 阿伦森B. 费斯汀格C. 皮亚杰D. 埃里克森答案：B8. 以下哪项不是情绪的功能？B. 动机功能C. 组织功能D. 抑制功能答案：D9. 社会学习理论是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 弗洛伊德C. 荣格D. 斯金纳答案：A10. 心理学中的“认知地图”概念是由哪位心理学家提出的？A. 托尔曼B. 皮亚杰C. 维果茨基D. 布鲁纳答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究领域。
答案：心理学的主要研究领域包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、生物心理学、工业与组织心理学等。
这些领域分别研究人类的认知过程、心理发展、社会行为、心理障碍及其治疗、大脑与行为的关系以及工作场所的心理学问题。
2. 解释什么是条件反射，并举例说明。
答案：条件反射是一种学习过程，其中一个原本中性的刺激（条件刺激）通过与另一个自然引发反应的刺激（无条件刺激）的重复配对，最终能够独立引发反应（条件反应）。
例如，巴甫洛夫的狗实验中，狗听到铃声（条件刺激）后会分泌唾液，因为铃声与食物（无条件刺激）多次配对，最终铃声单独出现也能引发唾液分泌（条件反应）。
大学心理学考试试题及答案解析一考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、人对各种事物的认识活动是从感觉开始的，感觉是最初级的认识活动。
同时，感觉是知觉、记忆、思维等复杂的认识活动的基础，也是人的全部心理现象的基础，是最简单、最基本的______。
2、人对客观世界的认识是从感觉开始的，它是最简单的______。
例如一个红苹果，我们用眼睛看，知道它的颜色是红色，形状是圆形；用嘴咬，知道它的味道是甜的。
3、红是苹果表面反射一定波长/频率的光波/电磁波作用于眼睛引起的，圆是由苹果的外部轮廓作用于眼睛引起的，甜是苹果内部的某些化学物质作用于舌头引起的。
我们的头脑接收和加工这些属性，进而认识这些属性，这就是______。
4、感觉提供了内外环境______。
通过感觉，人能够认识外界物体的颜色、形状、气味等，从而了解事物的各种属性。
5、通过感觉，人还能够认识到自己机体的______，比如饥饿、寒冷等，从而有可能实现自我调节，比如饥则食。
6、感觉保证了机体与环境的信息平衡。
人要正常生活，必须保持和环境平衡，其中包括信息的平衡。
信息过载或不足都会破坏______。
7、感觉是认识过程的开端，是一切较高级复杂的认识活动的基础，也是人的全部心理现象的基础。
8、人的知觉、记忆、思维等复杂的认识活动必须借助于感觉提供的原始材料。
人的情绪体验也必须依靠人对环境和身体______的感觉。
9、感觉信息的神经加工包括三个主要环节：对感受器的刺激过程，传入神经的活动，中枢神经系统特别是大脑皮质的活动，从而产生______。
10、刺激过程的实质是感受器把刺激的能量（机械的、物理的、化学地等）转化为神经冲动的过程，这个过程也叫作______。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、知觉是一系列组织并解释外界客体和事件的产生的感觉信息的（）。
A.自然科学B.生物学C.加工过程D.地理学2、知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对（）的认识。
知觉有这样几个特性：整体性、恒常性、意义性、选择性。
A.事物整体B.物理现象C.自然现象D.物理现象3、知觉是各种感觉的结合，它（）感觉，但已不同于感觉。
A.来自于B.心理状态C.自然现象D.物理现象4、知觉虽然已经达到了对事物整体的认识，比只能认识事物个别属性的感觉更高级了，但知觉来源于感觉，而且二者反映的都是事物的（），都属于对事物的感性认识，所以感觉和知觉又有不可分割的联系。
A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.外部现象5、知觉和感觉一样，都是刺激物直接作用于感觉器官而产生的，都是我们对（）的感性反应形式。
离开了刺激物对感觉器官的直接作用，既不能产生感觉，也不能产生知觉。
A.现实B.情感C.心境D.应激6、（）反映的是事物的意义，知觉的目的是解释作用于我们感官的事物是什么，尝试用词去标志它，因此知觉是一种对事物进行解释的过程。
A.知觉B.不稳定C.固定D.不固定7、知觉是对感觉属性的概括，是对不同感觉通道的信息进行综合加工的结果，所以知觉是一种（）的过程。
A.客观B.发展C.实践D.概括8、智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的（）。
A.性格B.能力C.能力D.兴趣9、智力包括多个方面，如观察力、（）、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。
智力的高低通常用智力商数来表示，是用以表示智力发展水平。
A.物质B.精神C.记忆力D.制度10、观察力是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识，并通过对现象的观察，提高对（）认识的能力。
A.客观事物B.事物本质C.意志过程D.情感过程11、注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的（）。
如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。
A.能力B.情感C.心理D.意志12、记忆力是识记、（）、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。
例如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年时家庭的环境等一些场景，那就是人的记忆在起作用。
A.保持B.创造能力C.认知能力D.元认知能力13、思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反应能力。
当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类（），不同的类型他都能通过思维进行概括。
A.服从B.从众C.归纳D.暗示14、感觉主要是由外界（）引起。
在心理物理学中，物理量和心理量之间的关系就用感受性大小来说明的。
A.物理量B.行为主义学C.认知学D.人本主义学15、想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。
比如当你说起汽车，我马上就想象出各种各样的汽车形象来就是这个道理。
因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上（）的。
A.完成B.条件反射C.暗示D.服从16、遗传素质是智力发展的生物前提。
良好的遗传素质，是智力发展的基础和自然条件。
有研究发现：遗传关系越密切，个体之间的（）越相似。
A.服从B.智力C.从众D.暗示17、德国心理学家费希纳发展了（）定律，提出可用该定律理解人对刺激量的心理经验，并用最小可觉差（JND）解释。
A.韦伯B.社会知觉C.社会态度D.社会归因18、遗传只为智力发展提供了可能性，要使智力发展的可能性变成现实性，还需要社会、家庭与学校教育许多方面的（）。
A.弗洛伊德B.华生C.马斯洛D.共同作用19、在遗传和环境对智力的作用上，遗传决定了（）的上限，这个上限只有在一种理想的实时环境下才能达到；而遗传所决定的上限越高，环境的作用就越大。
A认识过程B.感情过程C.意识过程D.智力发展20、智力不是天生的，教育和教学对（）的发展起着主导作用。
教育和教学不但使儿童获得前人的知识经验，而且促进儿童心理能力的发展。
A.色觉B.智力C.感觉D.统觉三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、识记：2、瞬时记忆：3、痕迹衰退说：4、干扰说：5、同化说：6、短时记忆：7、联想记忆：8、形象记忆：四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、（）表象没有感知形象鲜明、具体、生动，具有暗淡性、模糊性。
2、（）表象不如感知形象完整，具有片断性、零碎性。
3、（）表象不如感知形象稳定，具有动摇性、可变性。
4、（）如我们看到的粉笔的形象是具体的，但在回忆粉笔时，它的形象总是具有粉笔所共有的特点，是“粉笔”这一类事物形象的概括。
5、（）记忆表象是记忆的重要内容与形式。
6、（）记忆表象是人们认识发展链上的中间环节，是从感知觉向思维过渡的桥梁。
通过在头脑中对表象进行分析加工，才能获得对事物的理性认识。
7、（）人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。
8、（）人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。
9、（）根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。
10、（）记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。
五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、感知的含义？2、感知能力的含义？3、A模仿法的含义？4、B想象法的含义？5、C组合法的含义？6、D移植法的含义？六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、简述灵感特点？参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、心理活动2、认识形式3、感觉4、信息5、各种状态6、信息平衡7、内部状态8、内部状态9、感觉经验10、感觉编码二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、C2、A3、A4、D5、A6、A7、D8、B9、C10、B11、A12、A13、C14、A15、A16、B17、A18、D19、D20、B三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、识记是指通过对事物的特征进行区分、认识并在头脑中留下一定印象的过程。
对事物的识记有些通过一次感知后就能达到，而大部分内容则需要通过反复感知，使新的信息与人已有的知识结构形成联系。
识记作为记忆过程的第一环节，对记忆效果的好坏具有非常重要的影响作用。
2、瞬时记忆亦称“感觉记忆”，记忆系统的一种，刺激作用于感觉器官所引起的短暂记忆。
通常是指1秒钟左右的时间，即刚刚感觉到所注意的信息时间（有人把这种记忆叫感觉记忆），瞬时记忆时间极短，大量的、被注意到的信息很容易消失，能够记住的东西才进入短时记忆。
3、主要强调生理活动过程对记忆痕迹的影响，认为遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果。
从巴甫洛夫的条件反射理论来看，记忆痕迹是人在感知、思维、情绪和动作等活动时大脑皮层上有关部位所形成的暂时神经联系，联系形成后在神经组织中会留下一定的痕迹，痕迹的保持就是记忆。
4、干扰说：这种理论认为，遗忘是由于所识记的先后材料之间的相互干扰造成的。
前摄抑制和倒摄抑制是支持干扰说的有力例证。
5、这种理论认为，遗忘是知识的组织和认知结构简化过程。
这是奥苏伯尔根据他的有意义言语学习理论对遗忘提出的一种独特的解释。
他认为，当人们学到了更高级的概念与规律之后，高级的观念可以代替低级的观念，使低级观念遗忘，从而简化认识并减轻了记忆。
6、短时记忆是指人对刺激信息进行加工、编码、短暂保持和容量有限的记忆。
短时记忆是从瞬时记忆到长时记忆的中间环节。
其功能是暂时地存储信息，以使信息进入长时记忆。
短时记忆包括直接记忆和工作记忆两个成分。
直接记忆是指输入的刺激信息没有经过进一步的加工编码，尽在脑中短暂存储，但信息容量非常有限。
工作记忆是指对输入的刺激信息再一次进行加工与编码，使其信息容量扩大的记忆。
在短时记忆中，只有那些被加工、处理和编码后的信息，才能被转入长时记忆中做进一步的存储，否则就会被遗忘。
7、回忆是在一定诱因的作用下，过去经历的事物在头脑中的再现过程。
如在回答教师的提问时，学生要把头脑中所保持的与该问题有关的知识提取出来，这种提取过程就是回忆。
8、联想记忆是记忆的一种形式。
通过与其他的知识单元的联系进行的记忆。
相互之间存在联系的形式或概念构成知识在记忆中的具体形态。
有两个特点：一般是一对多的联合关系的记忆；根据关键字按内容进行存储。
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、对2、对3、对4、对5、对6、对7、对8、对9、对10、对五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、答：感知是以生命的物为主体与存在的所有客体的关系表达。
