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我国自然保护区生态旅游的问题研究1. 引言自然保护区是维护我国生态环境和保护生物多样性的重要途径，也是促进生态旅游发展的重要基础。
自然保护区生态旅游是指以自然保护区的自然景观、动植物资源为主要旅游资源，以生态保护和环境教育为核心内容的旅游活动。
然而，在我国自然保护区生态旅游的发展过程中，存在一些问题需要进行深入研究和解决。
本文将从旅游规划、资源保护和管理、游客教育等方面，对我国自然保护区生态旅游的问题进行研究。
2. 旅游规划问题2.1 缺乏整体规划目前，我国自然保护区生态旅游发展缺乏整体规划，导致各个自然保护区在旅游资源开发和管理中缺乏统一标准。
部分地区盲目进行旅游开发，导致旅游压力过大，给自然环境带来破坏。
为解决这一问题，需要加强对自然保护区旅游发展的整体规划和统筹，建立统一的管理体制和标准，合理布局旅游资源，确保自然环境的可持续发展。
2.2 旅游资源开发利用与保护之间的矛盾在自然保护区的旅游开发中，保护与开发之间经常存在矛盾。
一方面，旅游开发可以带来经济收益，提高地区居民的生活水平；另一方面，过度开发可能对自然环境造成破坏，影响生物多样性的保护。
为解决这一问题，需要科学评估旅游开发对自然环境的影响，并制定相应的保护措施。
在旅游规划中充分考虑生态环境保护的需求，遵循生态旅游的原则，推动旅游业与自然保护的良性互动。
3. 资源保护和管理问题3.1 缺乏有效的管理机制自然保护区的生态旅游需要有效的管理机制来保护旅游资源和维护旅游秩序。
然而，目前我国自然保护区的管理机制存在一些问题，如管理体制不完善、管理职责不清晰等，导致管理效果的不理想。
为解决这一问题，需要加强自然保护区的管理体制建设，明确各级管理机构的职责和权限，制定相应的管理规定和制度，加强对保护区的监督和巡护工作，提高管理水平和能力。
3.2 资源利用效率低下自然保护区的旅游资源利用效率低下是影响生态旅游发展的重要问题之一。
一方面，由于缺乏科学规划和管理，部分旅游资源未能得到有效利用；另一方面，部分旅游资源过度利用，导致资源浪费和环境破坏。
北京松山自然保护区适宜森林疗养期研究北京松山自然保护区适宜森林疗养期研究自古以来，大自然就是人类最好的依靠和修复身心的场所之一。
北京松山自然保护区位于北京市西南部，这里山青水秀，风景优美，是一片享有盛誉的生态保护区。
近年来，森林疗养逐渐成为人们追求健康生活的一种方式。
然而，松山自然保护区适宜的森林疗养期对于身体和心理方面的效益还没有详细的研究。
因此，本次研究旨在探讨松山自然保护区中最适宜的森林疗养期，并分析其对身体和心理健康的影响。
研究中，我们选择了100位来自北京市不同年龄和职业背景的志愿者作为研究对象。
通过随机分组的方式，将他们分为四个实验组，每个实验组待在松山自然保护区的时间长度分别为一周、两周、一个月和三个月。
在实验开始前，我们使用问卷调查和身体健康测试等方式，对志愿者的身体状况、心理健康等因素进行了评估。
在研究过程中，我们通过森林浴、情绪释放、自然观察等一系列活动，提供了一个完全融入大自然的生活体验。
志愿者可以近距离接触大自然，感受到阳光、山风、鸟鸣、清流等各种自然元素的滋养。
此外，我们还在森林中为志愿者提供了定期的健康体检和心理咨询，以确保他们的身体和心理状态良好。
研究结果显示，在参与森林疗养期后，志愿者的身体和心理健康状况都有显著的改善。
首先，在身体方面，参与森林疗养的志愿者在体能、免疫功能和生理指标等方面都有明显的提高。
他们的睡眠质量和精力充沛程度都得到了提升，大部分参与者的血压和心率也恢复到了正常水平。
其次，在心理方面，志愿者的抑郁、焦虑和压力感明显减轻，情绪稳定和幸福感增强。
他们反映自己情绪更加平静，对生活更有积极的态度。
此外，通过对不同疗养期的比较，我们发现参与森林疗养时间越长，效果越好。
疗养期为一个月和三个月的志愿者在身体和心理方面的改善程度明显高于其他两个实验组。
这说明森林疗养需要一定持续的时间才能发挥最佳效果。
综上所述，松山自然保护区是一个适宜的森林疗养场所。
参与森林疗养可以有效地改善身体和心理健康状况。
松山国家级自然保护区松山保护区位于北京西南延庆地区，距城区50公里。
主要保护对象是森林、野生动物、湿地和水源涵养林。
据文献记载，早在明代松山就有了原始森林植被的遗存，被称为“小黄山”，后来又被誉为“京北第一山”。
松山环山公路与京包铁路（现包神铁路）交汇处，沿松山北麓公路可直达北京市延庆县和门头沟区，公路沿线森林密布，森林覆盖率高达95%。
松山自然保护区内野生动物资源丰富，是北京地区最重要的野生动物迁徙路线之一。
保护区内现有野生动物50余种。
特别是鸟类种类较多、数量较大，其中包括国家级保护鸟有金雕、玉带海雕、松雀鹰等11种；北京市重点保护鸟有大天鹅、红腹锦鸡等10种；北京市地方重点保护鸟有大天鹅等11种。
松山保护区内动植物资源丰富，区内具有保存完好的原始森林植被体系和多处野生动物栖息地。
•一、历史沿革（1）明清时期：松山森林植被的发展历史，可以追溯到明代。
（2）民国时期：1928年（民国十五年）松山保护区设保长，1930年为松山林区管理处，1931年改称松山森林管理局。
（3）解放后：1956年3月由北京市革命委员会和北京市人民政府批准成立松山自然保护区； 1958年9月与门头沟林场合并后，改为北京松山林区管理处，1984年10月又改称松山管理局。
（4）1986年6月经国务院批准改为国家级自然保护区。
北京松山保护区成立于1987年6月，其前身为1986年由北京市革命委员会、北京市人民政府批准的“北京松山区人民政府关于开展野生动植物资源调查的通知”。
•二、自然环境区内地形复杂、沟壑纵横，最高海拔为617米，最低为323米。
区内气候多样，年平均气温1.5℃，降水量800-900毫米，无霜期180天左右。
保护区总面积16585公顷，森林覆盖率95%。
区内水资源丰富，年均径流量0.6亿立方米，是首都重要的水源涵养林区。
该区地质构造属燕山褶皱系雁行带第二层系雁山组第二小层。
区内土壤类型主要有褐土、栗钙土、黄棕壤三种类型以及森林沼泽土及草甸土两种土类，以黄棕壤为主。
北京松山自然保护区鼠类群落结构的初步研究
陈卫;高武
【期刊名称】《首都师范大学学报（自然科学版）》
【年(卷),期】1990(000)003
【摘要】松山自然保护区是北京市国家级的自然保护区。
在保护区内,对7种生境中的鼠类群落结构进行了研究,并用x^2适合度检验分析了鼠类群落,以及其中优势种对环境的适应性及群落的多样性和均匀性指数进行了分析。
对比了各群落间的特点,发现鼠类群落随海拔高度的不同而有明显的不同。
【总页数】7页(P59-65)
【作者】陈卫;高武
【作者单位】不详;不详
【正文语种】中文
【中图分类】Q959.837
【相关文献】
1.自然保护区生态旅游利益主体研究——以北京松山自然保护区为例 [J], 张玉钧;曹韧;张英云
2.北京松山国家级自然保护区兽类活动节律初步研究 [J], 张源笙;蒋健;蒋万杰;王丹;范雅倩;汤小明;鲍伟东
3.北京松山国家级自然保护区鼠类群落多样性与结构变动分析 [J], 齐磊;胡德夫;丁长青;隋金玲;张东;杨亮;吴记贵;蒋万杰
4.南湾自然保护区鼠类群落结构分析 [J], 李艳红;江海声;苏文拔;张剑锋
5.安南坝野骆驼国家级自然保护区鼠类群落结构的研究 [J], 田翠翠;卜书海;周多良;刘建泉;周永祥;郑雪莉
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森林康养区空气负氧离子与环境因素相关性研究——以北京松山自然保护区为例森林康养区空气负氧离子与环境因素相关性研究——以北京松山自然保护区为例引言森林康养已经成为现代生活方式中备受追捧的一种方式。
人们越来越重视自然环境对健康的影响，而森林作为一种自然资源，具有良好的康养潜质。
空气负氧离子是森林环境中的一种重要组分，其与人体健康密切相关。
本文以北京松山自然保护区为例，通过对空气负氧离子与环境因素的相关性研究，探讨森林康养区空气质量对人体健康的影响。
一、北京松山自然保护区的背景介绍北京松山自然保护区位于北京市房山区，是市级自然保护区。
该保护区拥有丰富的植被资源和独特的生态环境，是一处理想的森林康养区。
保护区内的空气质量一直备受关注，尤其是空气负氧离子的含量，人们普遍认为这是大自然赋予的一种健康元素。
二、空气负氧离子的相关性研究1. 空气负氧离子的定义和来源空气负氧离子是没有电子或少于正常数目的电子的氧离子。
它们主要来源于自然界的一些现象，如森林的光合作用、水瀑布的负离子释放以及闪电等。
在森林康养区，树木和植物通过光合作用释放出大量的氧气和负氧离子，使空气中的负离子浓度较高。
2. 空气负氧离子与环境因素的相关性（1）气象因素：气温、降水、风向、风速等都对空气负氧离子的含量有影响。
温度和湿度的关系较为明显，温暖湿润的环境有利于负离子的生成和积累。
（2）植被因素：森林中的植被种类和覆盖率对空气负氧离子的含量有影响。
研究表明，树木和植物释放的氧气和负氧离子数量与植被面积和密度呈正相关关系。
（3）地形因素：地形对空气负氧离子的扩散和聚集也起到了一定的影响。
相对较高的山地和峡谷等地形能够让空气更好地流动，有利于空气负氧离子的分布和浓度。
三、本研究的方法和数据收集本研究选取了北京松山自然保护区不同位置的若干个样点，每个样点设立一个恒定的观测点，通过连续观测一段时间内的空气负氧离子浓度，并同时记录气象因素及植被覆盖率等相关数据。
学报社会科学版2024年第2期我国自然保护地环境教育功能实施路径研究*时 军(中国海洋大学法学院,山东青岛266100)摘 要:自然保护地是中华民族的宝贵财富,是进行生态建设的核心载体㊂自然保护地体系建设,是推进人与自然和谐共生的现代化㊁建设美丽中国的重要体现㊂我国的自然保护地既是生物多样性和生态系统功能保护的关键区域,又是开展科学研究㊁实施环境教育㊁传承生态文化㊁发展生态旅游的重要基地㊂如何在科学合理保护自然保护地的前提下,在自然保护地内划定适当区域有效实施环境教育成为应当关注的重要议题㊂关键词:自然保护地;环境教育;国家公园;自然资源;环境治理中图分类号:D 922.68 文献标识码:A 文章编号:1672-335X (2024)02-0085-09D O I :10.16497/j .c n k i .1672-335X.202402008 中共中央㊁国务院办公厅印发的‘关于建立以国家公园为主体的自然保护地体系的指导意见“(以下简称‘指导意见“)指出, 要以保护自然㊁服务人民㊁永续发展为目标,加强顶层设计,理顺管理体制,创新运行机制,强化监督管理,完善政策支撑,建立分类科学㊁布局合理㊁保护有力㊁管理有效的以国家公园为主体的自然保护地体系,确保重要自然生态系统㊁自然遗迹㊁自然景观和生物多样性得到系统性保护,提升生态产品供给能力,维护国家生态安全,为建设美丽中国㊁实现中华民族永续发展提供生态支撑㊂[1]一㊁以国家公园为主体的自然保护地体系建设初具成效世界各国建立了多种多样的自然保护地,但是对自然保护地的解释各不相同,所以明确一个全球公认的自然保护地的定义十分重要㊂1948年在法国成立的世界自然保护联盟(I n t e r n a t i o n a l U n i o n f o rC o n s e r v a t i o n o f N a t u r e ,简称I U C N )在布宜诺斯艾利斯召开的世界自然保护大会上提出了自然保护地分类体系㊂世界自然保护联盟对自然保护地的定义是 自然保护地是一个明确界定的地理空间,通过法律或其他有效方式获得认可㊁得到承诺和进行管理,以实现对自然及其所拥有的生态系统服务和文化价值的长期保护㊂[2]世界自然保护联盟对自然保护地进行了分类㊂世界自然保护联盟自然保护地分类指南是关于自然保护地的全球性标准,可以用于划分所有自然保护地管理类型㊂该分类指南将自然保护地具体分为七种类型㊂这七类自然保护地分别是:第一类,严格的自然保护地;第二类,荒野保护地;第三类,国家公园;第四类,自然文化遗迹或地貌;第五类,栖息地/物种管理区;第六类,陆地景观/海洋景观自然保护地;第七类,自然资源可持续利用自然保护地㊂[3]1864年,美国的约瑟米蒂谷成为世界上第一个现代自然保护地㊂此后,各种自然保护地在全球相继建立起来㊂迄今为止,根据I U C N 世界自然保护地数据库的统计,全球已经设立了包括自然保护区㊁国家公园在内的22万多个自然保护地,其中陆地类型的就超过20万个,覆盖了全球陆地面积的12%㊂[4]58*收稿日期:2024-01-15作者简介:时军(1970- ),女,山东泰安人,中国海洋大学法学院副教授,法学博士,主要从事环境与资源保护法学研究㊂2024年第2期时军:我国自然保护地环境教育功能实施路径研究我国对自然保护地也进行了精准定义与科学分类㊂‘指导意见“对我国自然保护地的定义进行了明确规定:自然保护地是由各级政府依法划定或确认,对重要的自然生态系统㊁自然遗迹㊁自然景观及其所承载的自然资源㊁生态功能和文化价值实施长期保护的陆域或海域㊂[1]我国自然保护地中起步最早㊁数量最多㊁面积最大㊁保护效果最好的是自然保护区㊂几十年来,我国已建立了2750个自然保护区,其中国家级自然保护区474个,各类陆域保护地面积达170多万平方千米㊂[5]此外,还有相当数量的其他类型的自然保护地,总数超过1万个,这些类型各异的自然保护地构成了我国自然保护地的集合,面积约占我国陆地国土面积的18%㊂我国的自然保护地数量众多,其中比较典型的有:其一是北京松山国家级自然保护区㊂该自然保护区位于北京市延庆县海坨山南麓,地处燕山山脉的军都山中,总面积约4671平方千米㊂该自然保护区西㊁北分别与河北省怀来县和赤城县接壤,东㊁南分别与延庆县张山营镇佛峪口㊁水峪等村相邻㊂其二是天津古海岸与湿地国家级自然保护区㊂该自然保护区位于天津市滨海地区,总面积约35913平方千米, 1984年经天津市人民政府批准建立,1992年确定为国家级自然保护区,是经国务院批准建立的由贝壳堤㊁牡蛎滩构成的珍稀古海岸遗迹和湿地自然环境及其生态系统为主要保护和管理对象的国家级海洋类型保护区㊂其三是河北昌黎黄金海岸国家级自然保护区㊂该自然保护区位于河北省东北部秦皇岛市昌黎县沿海,面积约300平方千米,分陆域和海域两部分,其中陆域面积约91.5平方千米,海域面积约208.5平方千米㊂该自然保护区的主要保护对象为沙丘㊁沙堤㊁潟湖㊁林带和海洋生物等构成的沙质海岸自然景观及所在海区生态环境和自然资源㊂其四是山西芦芽山国家级自然保护区㊂该自然保护区地处山西省吕梁山脉的北端,宁武县㊁五寨县㊁岢岚县交界处,是以保护森林生态系统㊁珍稀动物褐马鸡为主的综合性自然保护区㊂1997年经国务院批准为国家级自然保护区㊂该自然保护区既是褐马鸡的集中分布区,也是中国暖温带残存的天然次生林分布区中保存最完整㊁分布最集中的地区之一,保存有大面积华北落叶林和大片的云杉林㊂其五是内蒙古赛罕乌拉国家级自然保护区㊂该自然保护区位于内蒙古赤峰市巴林右旗北部,保护区总面积约10.04万平方千米㊂该自然保护区始建于1997年,2000年确定为国家级自然保护区㊂该自然保护区是一个以保护珍稀濒危野生动植物及其赖以生存的森林㊁草原㊁湿地等多样的生态系统为主的综合性自然保护区㊂按照自然生态系统原真性㊁整体性㊁系统性及其内在规律,依据管理目标与效能并借鉴国际经验,我国将自然保护地按生态价值和保护强度高低依次分为三类㊂第一类是国家公园,第二类是自然保护区,第三类是自然公园㊂[1]以生态文明理念引领国家公园建设,建立并完善国家公园体制机制,是生态文明建设的一项重大制度创新㊂2021年10月12日,在‘生物多样性公约“第十五次缔约方大会上,中国宣布正式成立三江源㊁大熊猫㊁东北虎豹㊁海南热带雨林和武夷山这五个国家公园,共涉及10个省份,保护面积达到23万平方千米,涵盖了我国陆域近30%的国家重点保护野生动植物种类㊂[6]第一批国家公园的设立对我国美丽中国建设具有十分重要的历史意义㊂我国首批设立的每一个国家公园都具有典型的生态功能代表性,如三江源国家公园主要保护青藏高原重要生态功能区;大熊猫国家公园㊁东北虎豹国家公园守护着大熊猫㊁东北虎㊁东北豹等珍贵㊁濒危野生动物,以及以这些旗舰物种为伞护种的重要生态系统;海南热带雨林国家公园㊁武夷山国家公园则主要保护热带㊁亚热带重要森林生态系统㊂[7]三江源国家公园是中国陆生野生动物最佳观赏地㊂三江源素有 中华水塔 高寒生物种质资源库 之称,是亚洲乃至世界上孕育大江大河最集中的地区之一,是国家重要的生态安全屏障㊂大熊猫国家公园是南北跨度较大的独特自然景观㊂东北虎豹国家公园是世界最美森林风景之一㊂东北虎豹国家公园地处亚洲温热带针阔混交林生态系统的中心地带,是温带森林生态系统的代表㊂海南热带雨林国家公园是全球34个生物多样性热点区之一㊂海南热带雨林国家公园位于海南岛中南部,是热带生物多样性和遗传资源的宝库㊂武夷山国家公园是美丽森林的典型代表,是中国目前唯一一个既是世界人与生物圈保护区,又是世界文化与自然双遗产的国家公园㊂[6]68中国海洋大学学报(社会科学版)2024年3月我国目前正在有序推进新一批国家公园的建设,随着以国家公园为主体的自然保护地体系建设工作的不断推进,将有更多具有国家代表意义的自然资源以全民公益性的国家公园方式展现给广大公众㊂国家所有㊁全民共享㊁世代传承,这是建设自然保护地体系的目标,也是国家设立自然保护地实实在在的意义与价值㊂这些目标的确立为我们加强自然保护地建设提供了指引与方向,也为发挥自然保护地的环境教育功能提出了迫切的时代要求㊂二、在自然保护地开展环境教育的必要性‘指导意见“第十八条提出, 要创新自然保护地建设发展机制,探索全民共享机制㊂在科学合理保护自然保护地的前提下,在自然保护地控制区内划定适当区域开展生态教育㊁自然体验㊁生态旅游等活动,构建高品质㊁多样化的生态产品体系 ㊂[1]这一规定为在自然保护地实施环境教育提供了法律依据㊂通过社会成员的共同努力来保护人类环境,已经成为一个普遍共识,环境教育也被认为是保护与改善环境的必由之路㊂英国伦敦大学的卢卡斯教授在1972年提出了著名的环境教育模式,他把环境教育归纳为 关于环境的教育(知识) 在环境中的教育(素材) 和 为了环境的教育(价值㊁态度㊁积极行为) ㊂[8](P10-11)在卢卡斯看来,环境教育的这三个层面都不能单独实现环境教育的总体目标,只有将这三个方面结合为一体,才能实现个人在环境素质上的综合发展㊂‘辞海“对环境教育的定义作了一个较为简练的概述: 环境教育是旨在使学习者认识和理解人同自然环境之间的关系,积极保护环境及自然资源,防止环境污染以及有关生态学知识的教育㊂ [9](P3251)环境教育通过培养公民的环境意识以最终解决全社会所共同面临的环境问题,它的特点是全民性与终身性㊂环境意识直接影响到人们的生产方式㊁生活方式和思维方式㊂[10](P244)人的环境意识需要依靠引导和教育,通过环境教育,能够使人们树立正确的环境意识,形成环境可持续发展观念㊁环境资源观念㊁环境价值观念㊁环境效益观念㊁环境维护观念和环境道德观念等现代环境新观念㊂环境问题归根到底是传统价值观支配下的人们的行为后果㊂‘人类环境宣言“指出,环境问题是在 人类获得了以无数方法和在空前规模上改造环境的能力 的情形下产生的,[11](P1)那么接下来环境保护就成为一个现代人无法回避的现实问题,面对以往几百年㊁几千年,甚至更长历史中从未出现过的严峻的环境问题,人们必须进行思想观念的转变和实际行动的调整㊂人类已经认识到环境危机产生的性质㊁规模㊁危害和根源,现在需要面对挑战,树立生态文明意识,改变生产生活方式,调整社会发展理念㊂环境保护在很大程度上不是一个简单的制度建设问题,而是文化建设问题㊂而环境教育是形成有利于环境保护的文化的重要促进手段,在环境文化建设上有着不可替代的作用㊂环境保护的最强有力的保障来自全社会的保护自觉㊂这种自觉保护环境的意识不是自发产生的,需要依靠有针对性地开展环境教育,环境教育是促进社会成员自觉保护环境的重要手段㊂人们要正确认识环境,从根本上解决各种环境问题,要建设有利于环境保护的文化,唤起全社会保护环境的自觉㊂那么,加强环境教育应当成为有力手段和有效措施,应当在环境教育上舍得下功夫㊂时至今日,教育在环境治理中的重要作用已经越来越受到人们的重视㊂要想改善环境状况,就必须借助环境教育手段,方能使人们在处理人与自然的关系问题上树立正确的态度和价值观㊂遵循自然就意味着选择一条顺应自然的道路,能利用自然规律来增进福祉㊂[12](P51)热爱自然㊁享受自然㊁追求自然离不开教育㊂教育目的是教育活动的出发点和依据,也是教育活动的归宿,它对教育制度的建立㊁教育内容的确定和教育方法的选择都有决定的意义㊂[13](P39)正因如此,需要 以教育的手段,激发人们的环境意识,重组人们对待环境的价值取向,是人类今后健康生存与发展的根本所在 ㊂[8](P18)生态文明追求的是人与自然相和谐,对人类文明具有更高层次的意义,因此,生态文明建设对环境保护有着更高的要求㊂在这里,人类并不仅仅出于避免受害这样纯粹功利性的目的而保护环境,而是把环境本身作为一种至高价值加以主动追求㊂人们保护环境,维持环境健康,仅仅是因为良好环境本身就是美好的㊁有价值的㊁令782024年第2期时军:我国自然保护地环境教育功能实施路径研究人愉悦的㊁值得人们追求的㊂或者如利奥波德所说, 当一个事物有助于保护生物共同体的和谐㊁稳定和美丽的时候,它就是正确的;当它走向反面时,就是错误的 ㊂[14](P213)只有在这种情况下,即当人们真正把环境视为自己的一部分,与自己的衣食住行㊁柴米油盐一起考虑,将环境保护视为一种习惯自然而然地去做的时候,真正的生态文明才能到来㊂而这种环境情感㊁环境意识的养成从哪里来?只有通过深刻㊁全面㊁系统的环境教育,只有通过一种真正把环境本身视为价值,真正有助于培养人的环境审美㊁环境情趣的教育才能培养出这样的人㊂二十世纪中叶以来,环境灾害的频发催生了真正的环境教育㊂环境教育与社会和个人的需求具有高度的相关性,每一个人都是环境的组成部分,周围环境质量的好与坏,人们无时无刻不在深切体会㊂世界环境与发展委员会在其著名报告‘我们共同的未来“中深刻揭示了环境破坏与经济状况㊁贸易环境㊁发展模式的关系,并提出了 可持续发展 既满足当代人的需要,又不对后世子孙满足其需要的能力构成危害 [15](P52)的理念,受到人们的广泛赞赏和普遍接受㊂环境教育也相应地被提高到培养可持续发展的社会的主体者的高度㊂‘中国环境保护21世纪议程“明确指出: 保护环境是中国的一项基本国策,加强环境教育是贯彻基本国策的基础工程㊂环境保护,教育为本㊂ [10](P247)通过环境教育,唤醒人们的环境意识,变 他律 为 自律 ,使人的行为与环境相和谐,实现人与自然和谐共生㊂通过宣传教育,让全社会行动起来,把保护环境和合理利用自然资源变为全体公民的自觉行动㊂[16](P62)我国‘环境保护法“第九条对环境教育问题进行了原则性的规定㊂①我国的环境教育事业是与环境保护事业同步发展起来的,保护环境不仅是政府的职责,也是每个公民㊁每个企业㊁每个单位的责任㊂多年来环境保护实践的基本结论是:单独的政府行为㊁单独的企业行为,或者政府职权行为加企业责任行为无法让环境得到根本的改善,任何巨大规模的环保行动都只能使局部的环境得到暂时的好转,只有全社会的广泛参与,才能真正对环境进行有效保护,这需要长期不断的甚至是永远的努力,形成生态文明和绿色发展的理念更加需要长期开展环境教育㊂只有让 保护环境 成为全社会的共同行动,环境保护事业才能真正落到实处㊂因此,环境教育工作的普及范围与发展程度直接关系到环境保护事业的成败㊂保护生态环境是关系到每个公民的社会公益事业,生态环境问题影响到每个人的健康㊁工作和生活,每一个人的意识和行为都会对环境产生影响㊂环境教育融入社会生活的各个方面,环境教育也应当融入自然保护地建设发展的全过程之中㊂环境保护的目的是保持自然环境的完整与和谐㊁维护生态平衡㊁充分发挥自然环境的环境效能㊂[17](P6) 良好的生态环境是最普惠的民生福祉㊂ [18](P113)为贯彻 绿水青山就是金山银山 的重要思想,增强全社会生态环境意识,牢固树立绿色发展理念,全面推进生态文明建设,依据党中央㊁国务院关于推进生态文明建设㊁加强环境保护的要求,生态环境部等六部门联合发布了‘ 美丽中国,我是行动者 提升公民生态文明意识行动计划(2021 2025年)“㊂该行动计划的主要目标是引导全社会牢固树立生态文明价值理念,推动构建生态环境治理全民行动体系㊂[19]这些要求与‘指导意见“确立的总体目标相一致㊂在自然保护地建设中如何实施旨在提升生态文明理念的环境教育成为当务之急㊂三、我国自然保护地的环境教育功能需要加强对自然保护地进行保护和建设,是一件事关当代人和后代人利益的事情㊂‘保护世界文化和自然遗产公约“明确指出: 各国应通过一切适当手段,特别是教育和宣传计划,努力增强本国人民对文化遗产和自然遗产中确定的文化和自然遗产的赞赏和尊重㊂ [11](P134)自然保护地能够为人类提供科学㊁教育㊁文88①‘中华人民共和国环境保护法“第九条:各级人民政府应当加强环境保护宣传和普及工作,鼓励基层群众性自治组织㊁社会组织㊁环境保护志愿者开展环境保护法律法规和环境保护知识的宣传,营造保护环境的良好风气㊂教育行政部门㊁学校应当将环境保护知识纳入学校教育内容,培养学生的环境保护意识㊂新闻媒体应当开展环境保护法律法规和环境保护知识的宣传,对环境违法行为进行舆论监督㊂中国海洋大学学报(社会科学版)2024年3月化和精神修养的场所,是人类保护大自然的一种重要而特殊的措施,是自然保护的重要内容㊂今天,面对日益严峻的环境和资源危机,自然保护地在维护物种生存㊁保护生态系统㊁维持生物多样性㊁保存具有生态价值和科研价值的特殊区域方面的重要性愈发显现出来㊂[20](P333)加强自然保护地建设,需要突出自然保护地的社会公益性,发挥政府在自然保护地规划㊁建设㊁管理㊁监督㊁保护和投入等方面的主体作用,建立健全政府㊁企业㊁社会组织和公众参与自然保护地建设的长效机制㊂[1]这个长效机制的建立,依靠的是管理者㊁建设者和公众的生态文明理念的提升㊂文明的发展离不开教育,树立尊重自然㊁顺应自然㊁保护自然的生态文明理念是环境教育提倡的应有之义,生态文明理念的形成需要长久的努力;生态文明理念的养成离不开环境教育的贡献;生态文明理念的传播更加需要环境教育的助力㊂为什么要在自然保护地开展环境教育,就是为了提高人们热爱自然,保护环境的意识㊂意识是构成理解复杂的自然力量和现象的综合素质的开端,在环境教育过程中,人们对周围世界的意识将促进人们探求环境知识的愿望㊁发展人们的环境价值判断和形成环境伦理道德㊂环境意识是社会群体和个人对待整个自然环境及其有关问题的意识和敏感程度,是人们关于自然资源和环境保护的社会思想㊁理论㊁观点㊁知识㊁态度㊁情感㊁意志㊁价值和心理等观念形态的总和㊂环境意识包括两个方面的含义,其一是人们的环境价值观念,包含有心理㊁感受㊁感知㊁思维和情感等因素;其二是人们保护环境行为的自觉程度㊂[21](P5)从一定意义上来讲,培养与形成人们的环境意识,目的主要是帮助人们形成对自然㊁对环境及其问题的认识与感受㊂环境意识如何是衡量一个国家和民族的文明程度的重要标志,开展环境教育工作正是为了增强全民族的环境意识㊂解决环境问题,科学手段是必需的,但是要 标本兼治 ,必须通过人类自身环境保护意识的提高和自觉的环境保护行动㊂环境教育是提高人们环境保护意识的一个有力手段和有效措施㊂自然保护地建设的目的是通过防止自然资源破坏和环境污染来保护人类的生存环境,维护生态平衡,协调人类同自然的关系㊂保护环境和利用资源要解决的问题归根到底是人与自然的关系,因而在自然保护地开展环境教育的最终目的或根本目的是保护和合理利用人类赖以生存发展的环境与资源㊂我们要实现人与自然和谐共生,迫切需要改善人与自然的关系,人类必须自己做出姿态,勇于向自然低头,遵循自然规律,减少各种掠夺资源㊁污染环境的行为,直至自然能承受人类活动为止,这么做,才能实现人与自然和谐共处的目的㊂环境保护是一项需要社会大众广泛参与的事业,需要全社会一起行动的伟大工程㊂完成这项事业㊁实施这一工程,不仅需要明确的政策和强有力的法律的引领和规制,更需要在全社会形成一种普遍关心环保的氛围,而环境教育是营造这种氛围的有效手段,通过环境教育使 人如何与环境和谐相处的正确观念 深入人心,在全社会努力营造 环境保护,人人有责 的良好社会氛围㊂社会公众对自然资源以及环境问题的了解是环境意识改变或提高的重要途径,而环境教育的任务之一是向公众提供环境状况信息㊂环境教育要培养的环境意识不同于传统社会中人们对自然环境所形成的零散朴素的认识,而是一种对生态系统科学的认识和把握基础上的全新的现代意识㊂这一点,在自然保护地的建设发展过程中尤为重要㊂一方面,要使人们在自然保护地整体地认识和把握人与自然的关系,认识到人类对自然环境不是一种被动的依赖,而是一种积极的㊁动态的依赖,人不仅要维护生存环境,也要在与自然环境和谐共存的基础上谋求发展,主动地建设自己的地球家园;另一方面,要使人们在自然保护地中全面认识和把握人类行为的多种生态后果,认识到人类一些出于改善自然的良好愿望也可能会导致环境恶化㊂此外,环境教育还要使人们整体认识和把握人类所应当承担的对环境的责任,敦促人们自我反省㊁自我批判,意识到生态危机和环境破坏源于人类的行为,同时也只有人类才能够拯救自我,拯救地球㊂环境教育像其他任何 战略 一样,只是一种指导,而不是一种指令,它不会轻而易举地被一致遵从㊂每个人当前的生活质量㊁环境状况和对所处状态的认识程度有着很大的差异,不能要求所有人在较短的时间内达到所提倡的环境教育的目标㊂然而,朝着这个方向去努力应当是正确的和必须的㊂环境教育作为一种 战术 ,应当考虑它在实施中所遵循的原则,因为无论通过何种途径,人们都希98。
自然保护区生态旅游利益主体研究——以北京松山自然保护区为例张玉钧;曹韧;张英云【摘要】Our country＇s nature reserve management hasn＇t formed an ideal operation mechanism until now. According to the stakeholder theory, in the process of the nature reserve management, the contact among the managers, the local community, operators, citizens （tourist） and experts should be emphasized. In this paper, by using the related research about stakeholder theory, and analysis about Songshan nature reserve according to the questionnaire, interview, field observation and related background material, the authors determine that the management office, tourists, the villagers of Dazhuangke and the tour operators are the stakeholders of Songshan nature reserve. Through analyzing the stakeholders＇characteristics and the relationships between any two stakeholders, the authors propose some optimization opinions for the management of the Songshan nature reserve： to make the management system, and to improve the efficiency of management; to strengthen the cooperation between the management and tourism operator＇s, regulating the business environment; to encourage the local residents participate in tourism development; to set up reserve image by basing on the ecological tourism resources; to win more visitors with the high quality service ,and to achieve high efficiency operation in scenic spot by using senior managers; to promote the cooperation between the stakeholders by fully exercisingthe coordination function of the management office etc.%按照利益相关者理论,在自然保护区管理过程中,应强调管理者、当地社区、经营者、市民（游客）以至专家学者等各个关系主体之间的联系。
本文运用利益主体理论的相关研究,根据对松山自然保护区的问卷调查、访谈、实地观察及相关背景资料的分析,确定松山自然保护区的管理处、游客、大庄科村村民、旅游经营者为其利益主体。
通过解析各利益主体各自特点以及两两利益主体之间的关系,为松山自然保护区的管理提出优化建议：理顺管理体制,提高管理效率;管理者与旅游经营者进一步合作,规范经营环境;当地居民参与旅游开发;以生态旅游资源为基础,树立保护区形象;以高质量服务赢得游客,用高级管理人才实现景区高效运作;管理处充分行使协调功能,各利益主体协作共事等。
【期刊名称】《中南林业科技大学学报（社会科学版）》【年(卷),期】2012(006)003【总页数】6页(P6-11)【关键词】利益主体理论;自然保护区;生态旅游;松山【作者】张玉钧;曹韧;张英云【作者单位】北京林业大学园林学院,北京100083;北京林业大学园林学院,北京100083;北京林业大学园林学院,北京100083【正文语种】中文【中图分类】F590利益主体理论（Stakeholder Theory）源于19世纪的英美等西方国家，其核心思想就是协作或合作，该理论最初是建立在经济学的一个重要理论假设——经济人假设之上的，这一假设虽然在后来的发展中受到一些学者的批判，但到目前为止经济学理论框架还是建立在这一假设条件之下的。
这一理论强调每个人都是独立的经济人，他们各自都在追求自身利益的最大化，从而促进了整体社会经济的发展。
在国外，研究者将“利益主体”引入旅游领域始于上个世纪90年代前期至中期，多关注于旅游规划和管理等问题，而国内在这方面的研究目前虽处于起步阶段，但也有了一些研究成果〔1,2,3,4〕。
本文运用利益主体理论，对北京松山自然保护区的生态旅游管理现状进行了初步分析，并提出协调各利益主体关系的途径。
我国作为《生物多样性公约》的缔约国，在履行该《公约》的同时，也在建立和完善我国的保护区体系〔5〕。
在我国相应的保护区分类系统中，按管理归属部门划分的保护区类型有林业、农业、海洋、地矿、环境保护、建设以及其它部门管理的保护区。
其中，以林业部门管理的自然保护区为数最多，它主要包括野生动植物、荒漠生态、森林生态和内陆湿地等四种类型，其面积占到全国自然保护区的95%以上。
截止至2011年底，中国已经建立2640处自然保护区(不含港澳台地区)，总面积为149万平方公里，陆地自然保护区面积约占国土面积的14.93%。
初步形成了类型比较齐全、布局比较合理、功能比较健全的全国自然保护区网络。
全国85%的陆地自然生态系统类型、40%的天然湿地、20%的天然林、绝大多数自然遗迹、85%的野生动植物种群、65%的高等植物群落，特别是国家重点保护的珍稀濒危野生动植物物种，都在保护区内得到了有效保护。
就管理体制而言，我国自然保护区实行综合管理和分部门管理相结合的管理体制。
国家环境保护部门负责全国自然保护区的综合管理；林业、农业、地矿、水利和海洋等部门在各自的范围内，主管有关的自然保护区。
而自然保护区管理机构是保护区开展资源保护、科学研究以及日常管理的常设机构。
保护区的管理机构一般分为政府的管理机构和保护区所在地的管理机构。
我国各级保护区的管理人员薪金均由地方政府承担，保护区因保护野生动物而导致的周边社区的损失也由保护区所在的地方政府提供补偿。
按照利益相关者理论(Stakeholder Theory)，在自然保护区管理过程中，单靠政府的方针政策，甚至市场以至技术上的措施是不够的，而是更加强调管理者、当地社区、经营者、市民（游客）以至专家学者等各个关系主体价值判断的交织、碰撞与磨合。
在这里，政府与市场只是提供一种平台，以另外一种身份来协调各主体之间的关系，以达成相互之间的对话、协作和理解。
事实上，到目前为止我国自然保护区的管理尚没有形成理想的运营机制。
以区域社会为背景的自然保护区管理框架的利益主体构成至少应该涉及以下几个方面〔6,7,8〕：（1）管理者。
在制定政策过程中还充当协调员的身份，向其他各个利益关系主体及时、快速、准确、全面地传达有价值的信息，包括组织编写自然资源指南，实施资源担保及人才培养。
（2）一般市民。
包括游客，本身具有自然保护意识，能够自觉参与保护自然生态系统及振兴区域经济的过程。
并在此过程当中实现自我，做到自我回归；（3）经营者。
对管理者而言，通过提供良好的服务让一般市民和当地社区更好地利用和享受生态资源；（4）当地社区。
当地社区的参与保证自然保护措施的有效实施与促进，同时他们需要在参与的过程中得到经济上的收益。
当地居民就业机会的增加进一步活跃区域经济，为区域经济振兴做出贡献。
（一）松山自然保护区旅游开发背景松山自然保护区属于国家级自然保护区，地处北京市境内，位于延庆县的西北角，北与河北省赤城县接壤，西与河北省怀来县毗邻。
主要保护对象为以天然油松林为主的温带森林生态系统。
区内大海陀是北京市第二高峰，总面积5053ha,其中包括区内大庄科村所辖面积903ha，占总面积的17.9%。
由于保护区的气候为典型的山地气候，其受海拔和小地形影响，气候宜人，是北京低温区之一，年平均气温7℃左右，比市区低4℃，比承德低2.9℃，所以这里又是人们旅游度假、避暑疗养、写诗作画、领略大自然情趣的胜地。
清人称誉松山是“安体之佳所”、“养身之圣地”。
松山温泉古今闻名，是沐浴疗疾的理想场所。
早在1500多年前的北魏时期就被“契石凿池”，供“仕女沐浴”。
郦道元《水经注》记载着“上有庙则次仲庙也，右出温汤，治疗百病”。
松山温泉水温45℃，日出水量2000m3，泉水中含钾、镁、硫、铁等27种元素，其中氟离子含量高达12毫升/升，对皮肤病、关节炎、类风湿症、局部神经痛等具有显著疗效，至今仍吸引众多各方沐浴疗疾者〔9〕。
松山自然保护区分为核心区、科研教学实验区、集体森林和游览区等四个部分（如图1所示）。
（二）调查研究方法1.问卷调查由于目前该保护区在管理形式上主要是开展生态旅游，因而调查时着重在游览区对游客进行问卷调查。
此次调查实际发放问卷102份，回收102份，有效率96.08%。
为了使调查结果更具有参考价值，调查时尽量避免同一性，对于具有相似身份组成的旅游团体或行人群体只调查其中的1－2人，从而使调查结果更具代表性。
2.访谈调查期间，对松山自然保护区林业公安派出所，大庄科村民俗接待户及村长，保护区管理处经营科及旅游科的相关工作人员采取访谈的形式，了解其各自相关情况，获取第一手资料。
3.实地观察调查期间，深入景区，对诸如环境设施现状等方面进行现场观察,获取主观方面的印象。
4.图片资料收集收集保护区的相关文字及图片资料。
（三）松山自然保护区利益主体简介根据调查及相关背景资料，确定松山自然保护区利益主体为松山自然保护区管理处、游客、大庄科村村民（当地居民）、旅游经营者等四方面。
1.保护区管理处管理处作为保护区行政管理部门，负责保护区的护林、防火、经营、宣传、景区管理、科学要求协调等工作。
