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目录实验一电势差计测电动势 (1)实验二用电流场模拟静电场 (4)实验三电子束实验 (5)实验四霍耳效应法测量磁场 (8)实验四磁阻效应综合实验 (12)实验五分光计的使用和光栅测波长 (22)实验六光电效应 (28)实验七密立根油滴实验——电子电荷的测定 (31)实验七弗兰克—赫兹实验 (33)实验一 电势差计测电动势【实验原理】详见教材：《结构化大学物理实验》P.208−212。
仔细研读原理后回答以下问题： 问题1：能用电压表直接测出电池的电动势吗？为什么？问题2：箱式电势差计的工作原理图里有几个补偿回路？所测电动势的精度和什么有关？ 问题3：为什么温差电偶能用作温度计？补充内容：（一）本实验用高精度的1.0185V 稳压电源代替标准电池，虽然重复性较差，但比较环保，常温下也可以忽略温度对)(t E s 的影响。
（二）测量温差电动势时，因为实验装置的冷端为环境温度，误差较大，所以只测量t E ~关系，写出方程t E E θ+=0（三）UJ31电势差计中的一些参数1. 可测范围：0.001—170.00mV ；分两档，×1档为0.001—17.000mV （最小分度1μV ），×10档为0.01—170.00mV （最小分度10μV ）。
2. 准确度等级为0.05级，基本误差为(0.05%)x x U U U ∆=±+∆。
式中，x U 是被测电动势值（即示值），U ∆取值倍率为×10时，5=∆U μV ；倍率为×1时，5.0=∆U μV 。
【实验目的】（一）掌握电势差计的工作原理和结构特点。
（二）了解温差电偶的测温原理。
【实验内容】（一）电势差计的调节；（二）测温差电偶（铜-康铜）的温差电动势。
【实验器材】箱式电势差计，直流稳压工作电源，灵敏电流计，高精度1.0185V 标准电源，铜—康铜温差热电偶，加热装置。
【实验步骤及操作】（一）电势差的调节图10-1 UJ31型电势差计面板图1. 面板中各旋钮、开关介绍2．把S R旋至标准的电动势值的位置。
PLC实验指导书目录实验一基本指令实验 (3)实验二常用功能指令实验 (8)实验三交通灯控制实验 (16)实验四刀库捷径选择控制实验 (18)实验五液体混合装置自动控制实验 (22)实验六四级传送带控制实验 (25)实验七步进电机控制实验 (27)实验八邮件分拣控制实验 (29)附录 (33)实验一基本指令实验一、实验目的1．熟悉PLC实验装置。
2．练习手持编程器的使用3．熟悉系统操作。
4．掌握与、或、非逻辑功能的编程方法。
5．掌握定时器指令的使用。
6．掌握计数器的使用。
7．掌握计数器/定时器内部时基脉冲的参数设置。
二、实验内容1．熟悉三菱GX-Developer 编程软件的使用方法，请详细阅读本书附录的全部内容。
2．编制梯形图并写出程序，通过程序判断Y1、Y2、Y3、Y4的输出状态，然后再输入并运行程序加以验证。
3．熟悉时间继电器典型电路的工作原理，在理论上分析运行结果，预先写出程序的调试步骤。
三、实验原理1．线圈驱动指令LD、LDI、OUTLD：取指令。
表示一个与输入母线相连的常开接点指令，即常开接点逻辑运算起始。
LDI：取反指令。
表示一个与输入母线相连的常闭接点指令，即常闭接点逻辑运算起始。
OUT：线圈驱动指令，也叫输出指令。
LD、LDI两条指令的目标元件是X、Y、M、S、T、C，用于将接点接到母线上。
也可以与ANB指令、ORB指令配合使用，在分支起点也可使用。
OUT是驱动线圈的输出指令，它的目标元件是Y、M、S、T、C。
对输入继电器X不能使用。
OUT指令可以连续使用多次。
LD、LDI是一个程序步指令，这里的一个程序步即是一个字。
OUT是多程序步指令，要视目标元件而定。
OUT指令的目标元件是定时器T和计数器C时，必须设置常数K。
2．接点串联指令AND、ANIAND，与指令。
用于单个常开接点的串联。
ANI，与非指令。
用于单个常闭接点的串联。
AND与ANI都是一个程序步指令，它们串联接点的个数没有限制，也就是说这两条指令可以多次重复使用。
报告编号：YT-FS-3282-22大物实验报告2(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity大物实验报告2(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
【实验原理】辉光球发光是低压气体(惰性气体)在高频电场中的放电现象。
辉光球外表为高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体(如氩气等)，中央有一个黑色球状电极。
球的底部有一块振荡电路板，通过电源变换器，将低压直流电转变为高压高频电流加在电极上。
通电后，振荡电路产生高频电场，球内稀薄气体由于受到高频电场的电离作用而光芒四射。
辉光球工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的场。
当用手(人与大地相连)触及球时，球周围的电场、电势分布再均匀对称，故辉光球在手指的周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲，随手指移动起舞。
这其实是分子的激发，碰撞、电离、复合的物理过程。
人体为另一电极，气体在极间电场中电离、复合而发生辉光。
【实验现象】辉光球通电后呈静止样。
当人手触摸时中间电极出现放电致球壳触摸处。
五颜六色的闪电会随着手的移动而移动，球内出现放电现象。
一旦手离开，闪电消失。
【实际运用】霓虹灯，把直径为12-15毫米的玻璃管弯成各种形状，管内充以数毫米汞柱压力的氖气或其他气体，每1米加约1000伏的电压时，依管内的充气种类，或管壁所涂的荧光物质而发出各种颜色的光，多用此作为夜间的广告等。
电子束聚焦和偏转研究【实验目的】（1）研究电子在横向电场中的运动规律。
（2）研究电子在横向磁场中的运动规律。
（3）了解示波管的基本结构和工作原理。
【实验原理】1.示波管实验中用到的主要仪器是示波管，图3.8.1是示波管的结构原理图。
示波管包括：波管的结构原理图3.8.1（1）电子枪，它发射电子，把这些电子加速到一定的速度并聚焦成电子束。
（2）由两对金属板组成的偏转系统，分别叫做X 偏转板和Y 偏转板。
（3）在示波管末端的荧光屏，在电子的轰击下可发出可见光，用来显示电子束的轰击点。
电子枪的结构如图3.8.2所示，自左至右分别是灯丝、阴极K 、控制栅极G 、第二栅极A '、 G A ' A 1 A 2 K 灯丝电子枪的结构图3.8.2第一阳极A 1和第二阳极A 2。
阴极表面涂有锶和钡的氧化物，阴极通过灯丝加热至1 200 K 时将会在其表面逸出自由电子（热电子）。
控制栅极G 的工作电位低于阴极电位约5～30 V ，只有那些能量足以克服这一电位产生的电场作用的电子才能穿过控制栅极。
因此，改变这个电位，便可以限制通过栅极的电子数量，即控制电子束的强度或屏上光点的亮度。
第二栅极A '和第二阳极A 2相连，它们对阴极的电位约为＋1 kV 左右，用于加速阴极发出的电子。
第一阳极A 1位于A '和A 2之间，它的工作电位V 1低于A '和A 2的工作电位V 2，A 1与A '、A 1与A 2间的电场构成电子透镜，它的作用是把从控制栅极G 发射出来的不同方向的电子聚集，选取适当的V 1、V 2值，使从控制栅极G 发射出来的不同方向的电子在荧光屏上聚集成一个小点。
通常将V 2固定，通过改变V 1实现聚集，所以A 1电极被称为聚焦电极，电子枪内各电极电位的高荧光屏 电子枪 阴极 第二阳极 第一阳极 垂直偏转板 水平偏转板第二栅极栅极低顺序如下：G K 12V V V V <<<偏转板上所加的电压为偏转电压，当电子束经过两板间时便会在偏转电场的作用下发生电偏转。
《大学物理》实验指导书宋书剑袁宝华编著电子技术省级实验教学示范中心实验一、测量误差与数据处理 (1)实验二、静电场描绘 (3)实验三、电表改装与校准 (6)实验四、用霍尔元件测磁场 (11)实验五、用霍尔元件测螺线管磁场 (16)实验六、用惠斯通电桥测电阻 (21)实验七、分光计的调整 (23)实验八、用分光计测棱镜玻璃的折射率 (25)实验一测量误差与数据处理一、实验目的1．了解关于测量误差的基本理论，了解数据处理的基本方法。
2．掌握不确定度的概念及其评定方法。
3．掌握有效位数的概念及修约规则。
二、实验内容了解误差的定义、分类及处理方法，不确定度的概念，直接测量量的不确定度的评定方法。
掌握间接测量量的不确定度的评定方法。
实验数据的有效位数的概念和修约规则。
原始数据的读取方法、最终实验结果的有效位数的确定及表示方法。
三、实验仪器静电场描绘仪 THME-1 一台四、实验原理测量误差可分为随机误差、系统误差和粗大误差。
1. 随机误差误差的单独出现，其符号和大小没有一定的规律性，但就误差的整体来说，服从统计规律，这种误差称为随机误差。
它是测量中多种独立因素的微量变化的综合作用结果。
2. 系统误差在相同测量条件下重复测量某一被测量时，误差的大小和符号不变或按一定的规律变化，这样的测量误差称为系统误差。
系统误差又分为已定系统误差和未定系统误差。
3. 粗大误差粗大误差（也称过失误差）的数值远远超出随机误差或系统误差。
粗大误差往往是由测量人员的疏忽或测量环境条件的突然变化引起的。
五、实验注意事项牢记不确定度的概念及不确定度的评定方法。
实验数据的有效位数及修约规则。
六、实验步骤1．了解测量误差的定义、分类及其处理方法。
2．学会不确定度的概念，了解为什么引入不确定度评定测量结果，不确定度与算术平均误差的区别。
理解直接测量量的不确定度的评定方法和间接测量量的不确定度的评定方法，掌握不确定度的概念及其评定方法。
3．学会直接测量量的不确定度的评定方法、间接测量量的不确定度的评定方法、实验数据的有效位数的修约规则和实验最后结果的表示。
大学物理实验（2）教学大纲课程名称：大学物理实验（2）课程编码：1104071406英文名称：Physics Lab（2）学时：27学分：1适用专业：化工类＋机电类课程类别：必修课程性质：实验先修课程：大学物理参考教材：大学物理实验，天津大学出版社，朱献松，2019一、制定本大纲的依据《大学物理实验教学大纲》是根据国家教育部工科物理教学指导委员会编写的《高等工业学校物理实验课教学基本要求》而制定的。
二、大学物理实验（2）课程的具体安排三、本实验课在课程体系中的地位与作用物理课是一门实验科学，从实验中观察物理现象，发现问题，解决问题，使物理学科的理论不断地得到完善和发展。
认识来源于实践，物理实验科学研究是一切物理理论的源泉，是自然科学的根本，是工程技术的基础，同时，物理理论对实验又起着指导作用。
因此搞好实验教学对学生观察认识物理现象，加强对物理理论的知识理解，培养学生学习兴趣，训练学生动手能力，科学研究能力，创新思维能力，必不可少的一门实践课程。
四、学生应达到的实验能力与标准1、通过对试验现象的观察分析和对物理量的测量，使学生进一步掌握物理试验的基本知识、基本方法和基本技能；并能运用物理学原理、物理实验方法研究物理现象和规律，加深对物理学原理的解释。
2、培养与提高学生从事科学实验的素质。
包括：理论联系实际和实事求是的科学作风；严肃认真的工作态度；不怕困难，主动进取的探索精神；遵守操作规程，爱护公共财物的优良品德；以及在试验过程中同学间相互协作，共同探索的合作精神。
3、培养与提高学生科学实验的能力。
包括：自学能力――能够自行阅读试验教材或参考资料，正确理解实验内容，在实验前作好准备。
动手实践能力――－能够借助材料和仪器说明书，正确调整和使用常用仪器。
思维判断能力――能够运用物理学理论，对实验现象进行初步的分析和判断。
表达书写能力――能够正确记录和处理实验数据，绘制图线，说明实验结果，撰写合格的实验报告。
秋风清, 秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。
《大学物理实验II实验指导书》目录实验1.空气比热容比的测定 (1)实验2.导热体热导率的测定 (3)实验3.示波器测超声波声速 (5)实验4.光速测量实验 (6)实验5.光电效应法测普朗克常量 (8)实验6.夫兰克—赫兹实验 (10)实验7、电子束聚焦和偏转研究 (12)实验8、霍尔元件基本参量及磁场的测量 (14)实验9、迈克尔逊干涉仪的调整与使用 (15)实验10、棱镜摄谱实验 (16)实验11.光栅测量 (17)实验12.硅光电池特性研究实验 (18)实验13.磁场的测量实验19实验1.空气比热容比的测定【实验仪器】直流电源（6V）、空气比热容比测定仪、空气比热容比实验仪、电阻箱（5 kΩ）和三根导线【实验内容】测定空气的比热容比值。
【注意事项】1.实验过程中若要移动实验装置, 请小心移动, 不要拉扯接线；2.本实验电路已经接好, 请不要改动线路；实验完成后请不要拆线；电阻箱的阻值固定为 5 kΩ, 请同学们自行检查此值是否正确, 在以后实验过程中不要改动；3.温度传感器AD590的正负极不要接错；【实验步骤】1.理解实验原理, 观察实验仪器和控制仪, 了解仪器各部件名称、作用方式和功能, 以及测定仪面板上各按键的功能；2.开启空气比热容比测定仪的电源开关, 在测压强窗口, 用调零电位器调节零点；开启直流电源开关, 电压设置为6V, 并检查电阻箱阻值（5 kΩ）, 此时, 温度窗口显示值约在1400 ～1700之间；打开放气阀C2, 使瓶内气体与外界气体充分流通, 时间约为几分钟；3.关闭放气阀C2, 打开充气阀C1；用打气球把空气稳定地打进储气瓶内,充气时仪器压强显示值为150左右即可；关闭充气阀C1；等待到达稳定状态（第I状态（P1, V1, T0））后, 记录瓶内压强均匀时的压强P1和温度T0值（P0、T0值用电压mV表示）；4.迅速打开放气阀C2, 放出气体；当储气瓶内的空气压强低到环境大气压时（放气声消失）, 及时关闭放气阀C2（动作要快, 不能超过1 s的时间）。
目录目录 02015—2016学年第二学期《大学物理实验II》教学管理细则 (1)2015—2016学年第二学期《大学物理实验II》实验课程表 (4)实验一迈克尔逊干涉仪的调整与使用 (5)实验二分光计的使用和光栅测波长（下课前完成数据处理） (10)实验三波尔共振实验 (16)实验四旋转液体物理特性的研究（下课前完成数据处理） (22)实验五密立根油滴实验——电子电荷的测定 (25)实验六弗兰克—赫兹实验（下课前完成数据处理） (27)实验七声光效应 (30)实验八透镜焦距测量（下课前完成数据处理） (33)实验九光电效应 (37)实验十电势差计测电动势（下课前完成数据处理） (39)实验十一音频信号的光纤传输 (42)实验十二静电场模拟（下课前完成数据处理） (44)实验十三磁阻效应综合实验 (46)实验十四超声声速的测定（下课前完成数据处理） (56)实验十五非平衡电桥与压力传感器特性研究及其应用（下课前完成数据处理） (61)实验十六电子束实验 (66)2015—2016学年第二学期《大学物理实验II》教学管理细则课程基本情况1、《大学物理实验I》和《大学物理实验II》是全校理工科类2年级本科生的必修课，共60.8学时4学分，其中《大学物理实验II》28.8学时2学分，于每学年的第二学期开设。
2、《大学物理实验II》8次实验课组成，平均每次实验3.6学时，最后一个实验为操作考试。
实验教学安排教学班由行政班组成，分单双周班，第2学期第2-17周开课，详见―实验课程表‖。
实验课准备1、课前必须预习并按规定写好预习报告（包括操作考试）。
2、每次实验都应带齐《大学物理实验》教材、实验指导书、实验报告纸、坐标纸、钢笔、绘图铅笔（最好是0.3-0.5mm的自动铅笔）、橡皮、直尺、科学计算器。
实验课考勤和上课纪律1、学生上课不得迟到，迟到者会被老师记录并影响课程成绩。
迟到半小时及以上者不得参加本次实验。
2、学生进入实验室应坐到规定编号的座位上做实验，如因为仪器故障更换座位，需老师同意后才能更换。
3、对于要求写实验报告的实验，做完实验后数据必须全部记录到实验报告纸上，经老师签字，整理好实验仪器后才能离开实验室。
4、对于要求当堂完成数据处理的实验，还应该按老师的要求完成计算和总结，经老师签字、当堂提交了实验报告后才能离开实验室。
5、如实验效果未达到规定要求，老师可要求学生补做实验。
补做实验的指导老师应在数据上签字并注明操作的成绩或等级。
6、做实验快的学生在老师签字后继续处理数据直至下课前20分钟内才能离开，杜绝早退。
实验报告1、实验报告包括预习、操作、数据处理三部分。
学生必须在实验开始前写好预习内容，否则不允许做实验，按缺课处理。
学生在做完实验后必须于一周以内由班干部统一收齐，按学号排序后交给任课老师或按老师要求交到A120办公室相应的报告箱中。
无正当理由未按时交报告的将影响平时成绩。
助教每周至少一次取报告批阅，批阅周期不超过3天，并将批阅中存在的问题按班或任课老师写一张共性问题和个别严重问题情况说明，便于任课老师评讲。
任课教师尽量在该班下次上课前登记好成绩、下次上课时评讲并发给学生。
助教批改实验报告只写出数据处理成绩和评语。
每次实验的预习、操作和总成绩由任课教师评定等级，并登记到《实验成绩考核表》。
2、预习部分（满分20+附加分2分）应完成以下七个内容：一、实验室名称（详见各实验室门牌）；二、实验名称；三、实验原理；四、实验目的；五、实验内容；六、实验器材（设备、元器件）。
最后一项内容也可操作时补充，但下课前必须完成。
预习部分应工整地书写到实验报告纸第1页至第2页。
预习部分必须至少绘一个原理图或接线图等。
页面不够时可以另加纸张并顺序粘好。
预习部分是为了掌握实验原理和了解仪器使用、操作步骤等，不建议整篇抄书，建议理解掌握并在课上积极回答老师的提问（可获得预习附加分）。
上课时老师会检查每个同学的预习报告并签字。
3、操作部分（满分40+附加分6分）应完成指导书或老师规定的实验步骤及操作内容；记录所有实验仪器的编号；记录温度等实验环境物理量；记录实验规定的全部测量值和相关表格。
实验数据需记录在实验报告之上，经老师当堂签字认可后才算有效。
完成老师指定的额外操作内容或选做的实验内容可获得操作附加分。
凡写在纸上或书上的数据老师可以不予签字并令其写在实验报告上再签字。
4、数据处理部分（满分40+附加分6分）应完成以下四个内容：七、实验数据记录；八、实验数据处理；九、实验结论；十、对本实验过程、方法及手段的改进意见。
页面不够时可以另加纸张，但交报告时必须将加纸和作图用坐标纸等与实验报告粘或订在一起数据处理部分应该步骤完整，独立完成。
凡完成老师指定的额外数据分析或讨论或有建设性、创新性分析或建议的可获得数据处理附加分。
5、每次实验一般都包括两项实验内容，写报告时请将两实验的预习部分、操作部分、数据处理部分合并到一起。
6、实验附加分须在实验报告和成绩登记表中单独注明。
7、如有任何疑问请与老师当面交流。
操作考试1、第16～17周的最后一个实验为操作考试，时间为160分钟开卷考试（可以携带教材、指导书等参考资料，但不允许相互讨论、携带实验数据、实验数据处理等。
），内容包括实验预习（与每次实验相同，要求写好预习报告，可先不画数据记录表格）、书面回答与该实验相关的2～3个问题（每人的问题不同，要求将问题抄在实验报告上回答）、按考题要求完成操作（每人的操作内容可能不同，可能不必完成指导书规定的全部内容）、记录数据、当堂完成数据处理并交卷（写好的实验报告作为试卷）。
老师将在操作过程中随时检查每个学生的操作是否独立、正确、熟练地完成，数据记录是否正确、完整，以此作为操作评分的依据。
每个实验设定的操作考核点不少于三个。
根据实验的难易程度不同，老师会对实验及注意事项进行不同程度的讲解（简单的实验不讲解），凡实验仪器有问题的须经老师同意后换仪器（或及时维修），因仪器问题导致操作失误或数据异常不扣分。
仪器问题等特殊情况老师要做好随堂记录作为不扣分的依据。
操作考试是关联性考试，完不成操作将无法进行数据处理。
为帮助部分学生尽量完成操作，学生可以请求老师帮助完成一个或几个自己无法完成的操作步骤；老师也可对操作过慢的学生个别提示或帮助完成一个或几个关键步骤（需经学生同意），但非独立完成的操作内容会相应扣分。
试卷页面不够时可以另加纸张，但交卷前必须将加纸和作图用坐标纸等与实验报告粘或订在一起。
为了与平时实验报告区分，试卷首页由监考老师加盖―操作考试‖专用章。
阅卷、统计分数由任课教师负责，于第18周星期五前完成，第19周完成成绩登录。
成绩管理1、每次实验成绩= 预习成绩（含附加分）+ 操作成绩（含附加分）+ 实验报告成绩（含附加分）。
三项的满分分别是：20+2分、40+6分、40+6分，每次实验的成绩最高114分。
各任课老师所带班级的平均成绩一般为80分（16分+32分+32分）。
2、平时成绩（不含最后一次实验）=（Σ百分制每次实验成绩）÷ 7，满分为100分。
迟到、缺课或迟交、不交实验报告将影响平时成绩。
因附加分导致平时成绩计算值超过100分的记100分。
3、实验（操作考试）成绩= 预习成绩+ 操作成绩+ 数据处理成绩+ 回答问题成绩，四项的满分分别是：20分、40分、30分、10分，满分为100分。
各任课老师所带班级的平均成绩一般为82分。
4、课程成绩= 百分制平时成绩×60% + 百分制实验（操作考试）成绩×40%。
一旦平时实验缺2个（包含2个）及以上没做的学生课程成绩计59分以下，且没有补考资格，必须重修。
5、平时实验只缺1个没做的学生课程成绩不及格时，可参加操作补考；补考后仍不及格的，须重新学习。
重新学习必须持重修证到物理实验中心办公室（科A120）找重修任课老师报名。
6、因故缺课、缺考，还是参加竞赛等造成成绩不及格的，或因出国希望加分到85分以上的，所有任课老师和课程组负责人都不负责也没有权限进行特别补考或加分。
有关问题请查询教务处或所在学院教务科，任课老师和课程组一概不受理此类问题。
备注：(1)开课时间：2-17周。
即双周班从第二周开始上课，单周班从第三周开始上课，每隔一周做一个实验。
2段时间：10：20-13：02；3段：13：20-16：02；4段：16：20-19：02； 5段：19：30-22：12。
（2）分组：全班按学号排序，前一半[班级人数/2]为第1组，其余为第2组。
（3）第一次上课上循环号上对应房间的实验。
例如A 循环的班级第一次上课，1组上科A102的实验1，2组上实验2，每隔一周上课时交换实验。
（4）从左向右按照课表上房间号顺序循环做实验，每个学生只做8个实验。
(5) 16-17周的最后一个实验为操作考试，需正常预习，当场交实验报告作为试卷，请务必带齐教材、指导书、橡皮、计算器、坐标纸和绘图工具。
(6)清明节、劳动节等法定节假日按学校统一安排调课，缺课由老师与学生及实验员协商补课，补课一定要在15周以前完成。
实验一 迈克尔逊干涉仪的调整与使用【实验原理】详见教材：《结构化大学物理实验》P.104−111。
仔细研读原理后在实验报告上回答以下问题：问题1：迈克尔逊干涉仪的基本光路图是什么？请画出来。
问题2：在放扩束镜前，屏上有两组红色光点，为什么必须将两组光电中最亮的两个光点调成完全重合？问题:3：当调整好干涉仪后，旋转微动鼓轮时，干涉圆环就向外冒（或向内收缩），这是改变了什么量？和波长是什么关系？补充：迈克尔逊干涉仪的结构、调整与应用迈克尔逊干涉仪有多种多样的形式，其基本结构如图1-1所示。
机械台面4的铸铁底座2下有三个调节螺钉1，用来调节台面的水平。
在台面上装有螺距为1mm 的精密螺杆3，丝杆的一端与齿轮系统12相连接。
转动手轮13或微动鼓轮15都可以使丝杆转动，从而使骑在丝杆上的反射镜M 1镜（6）沿导轨5移动。
M 1镜的位置及移动的距离可从装在台面3一侧的毫米标尺（图中未画出）、读数窗11及微动鼓轮15上共同读出。
手轮13分为100分格，它每转过一分格，M 1镜就平移1／100mm （由读数窗读出）。
微动鼓轮15每转一周，手轮随之转过1分格，鼓轮又分为100格，所以鼓轮每转过一格，M 1镜平移10-4mm ，还可估读一位至10-5mm 。
这样，将毫米标尺、读数窗和微动鼓轮上的读数相加，就可读出M 1镜的位置。
M 2镜（8）是固定在镜台上的。
M 1和M 2镜的背面各有两个螺钉7，可调节镜面的倾斜度。
M 2镜台下还有一个水平方向的拉簧螺丝14和垂直方向的拉簧螺丝16，其松紧使M 2镜台产生一个极小形变，从而可对M 2镜的倾斜度作更精细的调节。
