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有关小学英语高效课堂心得体会（3篇）学校英语高效课堂心得体会1各位老师好，很荣幸能站在这里给大家作学习报告，今日我报告的主题是高效课堂：学习因内化而有效。
在这之前，请大家看一组图片，现代人的生活实现了高节奏课堂同样追求高效率。
高效的课堂是时下课堂教学的主流也是我们一线老师永久的追求。
高效课堂就是让同学主动学习、主动思索的课堂；是同学充分发挥自主学习的课堂。
老师在高效课堂教学中起着关键的作用，课堂是老师最重要的教学阵地。
如何在学校英语课堂教学中促成高效的课堂，我认为：课堂教学应从华而不实走向注意实效，从天马行空走向有的放矢，让同学学会用英语做事和表达思想，确保高效课堂的实效性。
因此只有构建自主、高效的课堂教学模式才能突破现代课堂教学的难点，提高教学效率，让每个同学都能乐学、善学并能学有所获。
如何在40分钟内发挥最大的课堂效益，使课堂教学更有效，是我们老师都在苦心探究讨论的。
我在教学实践中就如何培育同学的自主学习，自主进展力量，如何提高课堂教学效率等方面进行了一些学习和探究，下面谈谈我的一点体会：一、融洽师生感情俗话说:“亲其师才能信其道”,教学过程中的师生关系不单纯是学问的传授,更重要的是情感沟通,建立良好师生关系。
一、了解同学们的内心。
在同学们能够遵守纪律，仔细学习的前提下，为了融洽师生关系，也会在业余时间通过跟同学们等形式了解他们的真实想法。
通过这些谈天不仅对我的教学有关心，而且也能使我了解他们的内心，真正知道同学的所需。
二、参加到同学的活动中。
与同学们共同表演，在上一学期跟五班级二班的六个同学共同表演话剧《美女与野兽》，在话剧的编排上我们共同探讨，改了又改，在演话剧的过程中已经没有了老师与同学的界限，这次共同演出活动更拉近了与同学们的距离。
通过与同学的多方面沟通，消退课堂中的担心全因素，使同学对老师有亲近感、平安感。
从而大胆而主动地参加教学活动，体验学习乐趣。
为教学程序的顺当实施扫除人为障碍。
打造英语高效课堂心得体会范文(通用5篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如演讲稿、协议书、承诺书、保证书、检讨书、作文大全、名言名句、教案大全、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as speeches, agreements, promises, guarantees, review letters, complete essays, famous quotes and sentences, lesson plans, teaching designs, other sample essays, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!打造英语高效课堂心得体会范文(通用5篇)教师要从知识的传授者转型为学习的合作者，教材的解读者，教学技术的关注者转型为资源的整合者，教学结果的片面追求者转型为学习个体的研究者。
高效课堂小学英语教学研讨会心得体会范文（精选5篇）高效课堂小学英语教学研讨会心得体会1今天听了教研员张小海老师的讲座，是有关于高效课堂，我的体会是高效的课堂是课堂教学的主流也是我们一线教师永恒的追求。
高效课堂就是让学生主动学习、积极思考的课堂；是学生充分发挥自主学习的课堂。
教师在高效课堂教学中起着关键的作用，课堂是教师最重要的教学阵地。
如何在小学英语课堂教学中促成高效的课堂，我认为：课堂教学应从华而不实走向注重实效，从天马行空走向有的放矢，让学生学会用英语做事和表达思想，确保高效课堂的实效性。
只有突破以“教材为中心，教师为中心，课堂为中心”的旧教学模式，关注全体学生，拓展学习英语和运用英语的渠道，才能培养新时代的英语人才，因此只有构建自主、高效的课堂教学模式才能突破现代课堂教学的难点，提高教学效率，让每个学生都能乐学、善学并能学有所获。
如何在40分钟内发挥最大的课堂效益，使课堂教学更有效，是我们教师都在苦心探索研究的。
我在教学实践中就如何培养学生的自主学习，自主发展能力，如何提高课堂教学效率等方面进行了一些学习和探索。
备课是老师的富有创造性的复杂的劳动过程，做好了这一步，也就做好了成功高效课堂的第一步。
备课，包括备教材、备学情、备教法，另外还要备学生的学法（学生的操练）。
备课时，首先要钻研教材，熟悉教材的内容；把握知识、技能目标，找出教学的重点和难点，要整体地、清晰明了地把握教材，才能在课上得心应手，备课时一定要结合自己学生的特点，学生学习和接受能力是不尽相同的，备课时要注意全面性，包括内容上的全面和对不同层次学生照顾上的全面。
我们对学生的反馈还要进行预设，尽可能多的为学生提供多种答案信息。
我们要重视课堂教学的整体设计，精心设计每个教学环节，从课堂组织语言到每个活动的导入、设计，力求删除无效环节、达到最优化，从而实现整堂课的高效。
教师还要把握好活动环节的节奏，以使整堂课节奏紧凑，高效而有弹性。
这样，我们的课堂才会具有目的性、高效性。
小学英语高效课堂研讨会的学习总结5篇篇1一、会议背景与目的随着教育改革的不断深化，如何打造小学英语高效课堂已成为广大教育工作者关注的焦点。
我有幸参加了这次小学英语高效课堂研讨会，会议旨在分享先进的教学理念，探讨教学方法的创新与实践，以提升小学英语教学质量。
在此，我将对本次会议的学习成果进行认真总结。
二、会议主要议题及观点本次研讨会涵盖了多个与教学紧密相关的议题，主要议题包括：1. 高效课堂的教学设计理念：讨论了如何以学生为中心，结合小学生特点设计教学活动，使课堂更加生动有趣。
2. 教学实践与案例分析：多位优秀教师分享了他们的教学经验，通过具体案例展示了如何打造高效课堂。
3. 评价与反馈机制的完善：探讨了如何运用多元评价手段，及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。
4. 教学资源与技术的运用：会议强调了在信息化背景下，如何利用教学资源和技术手段提高课堂效率。
三、学习内容及感悟在本次研讨会上，我主要学习了以下几点内容：1. 教学理念更新：我认识到，要打造高效课堂，首先要更新教学理念。
应以学生为中心，注重培养学生的主体意识和参与精神。
2. 教学方法创新：通过对优秀教师的经验学习，我了解到课堂活动的多样性和创新性对激发学生的学习兴趣至关重要。
3. 评价与反馈机制的重要性：正确的评价和及时反馈能帮助学生认识自己的不足，促进学生的学习动力。
4. 教学资源与技术的运用：我意识到在信息化背景下，合理利用教学资源和技术手段能显著提高课堂效率。
例如利用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，丰富教学内容和形式。
在学习过程中，我深感自己在教学理念、方法等方面还有待提高。
我认识到，作为一名教师，应不断学习和探索新的教学方法和理念，以更好地服务于学生。
四、学习成果与实践计划本次学习，我收获颇丰。
我将把学到的知识和经验运用到实际教学中，具体计划如下：1. 更新教学理念：我会以学生为中心，注重培养学生的主体意识和参与精神，打造以学生为中心的高效课堂。
本人在参加小学英语课堂教学研讨活动过程中，深刻地感受到了该活动对于教学能力、教学方法、教学视角的提升的重要性。
以下就个人体会分享如下：一、注重教学目标的设定和落实在教学研讨活动中，教师们讲述他们如何设定教学目标并实现目标的过程，让我深刻理解教学目标对于课堂教学的重要性以及如何去合理安排措施达成目标。
通过讲课演示、教师指导、学生体验等多种方式，教师们全方位地呈现了他们的教学目标，让我对于学生的英语技能能力有了更加明确的认识，使我更清晰地明白了课堂教学应该以学生为主体，以学生的需和发展为出发点。
二、相互协作带来更好的教育效果研讨活动中，小组间互相讨论、交流意见和经验，不断增强了师生之间的相互协作，实现了教育资源的共享。
彼此分享、相互借鉴不同教学方法，极大地拓展了自己的教育思维和教育技巧，让我感受到了群体之力的强大。
三、把握好教学细节教学活动中教师们还特别注重细节的管理和考虑，比如时机的把握、动作的精准掌握、教学方法的贯彻落实等方面。
这些细节管理虽然看起来很小，但是却会成为决定学生学习成效的关键因素。
通过学习教学时具体管理细节，教师们可以发现教学中存在的不足，有针对性地制定科学的改进方案。
四、灵活运用教学手段研讨活动中，教师们特别注重教学手段的灵活运用，如多媒体教学法、互动讲解法、情景模拟法、游戏教学法等。
通过课堂教学案例的展示和讨论，我对小学英语的教学手段有了更深刻的了解，也可以更好的促进了学生的学习兴趣，增强了学生的参与感和学习效果。
小学英语课堂教学研讨活动为教师提供一个良好的学习交流平台，合理巩固了教师的专业技能、知识储备以及教学的实际应用能力，从而提升了自身的教学实力。
我深感于小学英语课堂教学研讨活动的重要性，也会不断提升自己的教育教学能力，为学生的教育事业做出更多的贡献。
小学英语高效课堂心得体会范文「优秀」引言小学英语课程对于学生的英语学习起着关键的作用。
如何让英语课堂更加高效，让学生能够更好地掌握英语知识，是每位英语教师需要思考和探索的问题。
本文将分享一些小学英语高效课堂的心得体会，希望对其他英语教师有所启发和帮助。
1. 设计有趣的课堂活动学生在课堂上的参与度和兴趣关乎他们的学习效果。
为了激发学生的兴趣，教师可以设计一些有趣的课堂活动，如游戏、角色扮演、演讲比赛等。
这些活动可以帮助学生更好地理解和记忆单词、句型等知识，并增强学生的口语表达能力。
示例活动：角色扮演活动：将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，如医生、老师、学生等。
通过扮演对话的方式，学生可以运用所学的英语知识进行交流，同时还能增加他们的语言表达能力。
2. 注重听力训练英语学习中，听力训练是非常重要的一项能力。
教师可以通过多种方式来进行听力训练，如播放英语听力材料、进行听力竞赛、边听边记录等。
这些训练能够帮助学生更好地理解和掌握语音、语调和语速等听力方面的知识。
示例活动：听力竞赛：将学生分成若干小组，播放一段英语听力材料，要求学生听后回答相应的问题。
通过比赛形式，激发学生的竞争意识和学习积极性，提高他们的听力水平。
3. 创设真实语境学习英语最终的目标是能够运用所学的知识进行交流。
因此，在英语课堂中创设真实的语境十分重要。
教师可以通过模拟真实情景，让学生在实际场景中练习英语表达能力，如购物、旅行等。
示例活动：购物对话练习：教师可以将课堂设置为一个英语购物场景，让学生扮演顾客和店员进行对话练习。
学生可以通过询问商品价格、尺寸等信息，锻炼他们的英语交流能力。
4. 分组合作学习学生之间的合作学习可以促进他们的互动和思维碰撞，提高学习效果。
教师可以将学生分成小组，在小组内进行讨论和合作，共同完成学习任务。
这样可以培养学生的合作能力和团队精神，也能够让每个学生更好地参与到课堂学习中。
示例活动：小组讨论：将学生分成小组，给每个小组分配一个课题，要求学生在小组内讨论并作出解决方案。
高效课堂小学英语教学研讨会心得体会高效课堂小学英语教学研讨会心得体会「篇一」10月27日至28日有幸参加了湖南省中西部农村小学英语教学研讨会的活动，认真聆听了来自省12个市区的英语课，再加上省内英语专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会：一、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。
如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。
在这次活动上，湘潭市的李博洋老师的课在这一点上对我启发很大。
他的英语口语非常地道好听，他能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。
听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。
课中，李老师通过图片把各种表情让学生表演出来,突破本节课的难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。
复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。
二、恰当使用多媒体。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。
挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。
此次活动，也有少部分老师运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现几位老师都具有以下专业技能：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体、演唱、肢体语言、画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。
虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
小学英语高效课堂心得体会万能小学英语高效课堂心得体会万能〔一〕传统的英语教学方式一般以组织教学、讲授知识、稳固知识、运用知识和检查知识来展开，在教学中就亲身感觉到学生在课堂上容易走神，倦怠，提不起兴趣，参与课堂极少。
而新课改下的“英语高效课堂”，我校探究出了“导，启，主，动”式教学形式，是透过老师引导启发、设置情景，使学生可以主动考虑、用心探究，热情参与，实现学生多方面潜力综合开展、培养学生潜力的一种教学形式。
一、创设生动的教学情境热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。
兴趣是一个人获得知识、开展潜力的宏大动力。
没有兴趣，学生动也不动，就更谈不上互动了。
因此，学生学习的兴趣是实现师生互动的前提。
它可以使学生变被动为主动，充满自信，主动探究，勇于创新，用心参与。
我们做了一节示范课，没有华美的“装饰”进一步创设英语环境，比方：课前唱一支英语歌等，老师和学生共同打着节拍唱着欢快的英文歌曲，复习旧知，又使学生简单、愉快地走向新知。
而不是和学生逗趣。
课堂中就应进一步鼓励、鼓励学生大胆开口说英语，培养学生自信心，到达了学以致用的目的，培养学生的语言交际潜力。
二、营造良好的师生关系，创设宽松的课堂气氛英语高效课堂最突出的特点就是：课堂的学习气氛活泼，师生合作，交流的方式灵敏，表现学生个性和差异的时机要多。
比方在各个小组的展示过程中，几乎小组每个同学的用心性都要调动起来，本小组学生可以充分发挥自己的个性和潜力，小组成员都有时机展示自己的资料。
这样使每一个学生在交流学习与合作学习中都能得到充分的开展，事实也证明，协调合作的师生关系无疑能为到达共同的教学目的产生促进作用。
更重要的，这种交往还可以使人和人之间的合作精神得以增强。
三、对学生的思维活动要及时点拨，师生“互动”学生思维的活动是开放的，多维的，甚至有些时候是天马行空的。
老师应多表扬用心考虑提出问题的学生，鼓励学生用心思维调动同学们的用心性。
同时，老师还要把握好师生互动的方向，及时点拨，使得整个课堂师生互动在有序、有节、适当的范围内进展。
2024年高效课堂小学英语教学研讨会心得体会时间如白驹过隙，转眼间已经来到了2024年。
这一年，我有幸参加了一场高效课堂小学英语教学研讨会，让我受益匪浅。
在这次研讨会中，我结识了许多优秀的教育工作者，分享了他们的教学经验和教育理念。
在与他们交流的过程中，我深深地感受到了他们的热情、专业和创新精神。
以下是我对这次研讨会的心得体会。
首先，我深深地感受到了现代教育理念的强大力量。
在这次研讨会上，我们讨论了很多关于小学英语教学的话题，包括教学方法、教材选择、评价方式等等。
与会的教育工作者不仅仅是讲授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
他们提倡学生自主学习和合作学习的方式，在培养学生的兴趣和自信心的同时，更注重培养学生的创造力和批判思维能力。
这使我深深地认识到，教育的目标不仅仅是要让学生掌握一定的知识，更要培养他们的综合素质和思维能力，使他们成为具有创新精神的人才。
其次，我得到了许多教学方法和教材选择的启发。
在研讨会上，与会的教育工作者们分享了他们丰富的教学经验和教学方法。
他们讲述了如何使用多媒体技术、游戏化教学以及情景教学等方法，使学生更加主动积极地参与到教学中来。
同时，他们还介绍了一些优秀的教材，并与我们分享了他们的使用方法和心得体会。
这些教学方法和教材选择的启发让我受益匪浅，我相信我将能够将这些理念和方法应用到我的教学实践中，让我的课堂更加生动和富有趣味性。
另外，我也注意到了教师的专业素养和敬业精神的重要性。
在这次研讨会上，我结识了许多优秀的教育工作者，他们不仅对教育事业充满热情，而且具备良好的教育专业素养。
他们热爱学生，与学生保持良好的沟通和互动；他们注重个性化教学，关注每一个学生的学习特点和需求；他们不断学习和进修，不断提高自己的教育水平。
这些优秀的教育工作者给我树立了一个榜样，激励我要不断学习、不断进取，成为一名更好的教育工作者。
此外，我还意识到教育的力量是无穷的。
在这次研讨会上，与会的教育工作者们分享了许多令人感动的故事。
高效课堂小学英语教学研讨会心得体会
参加高效课堂小学英语教学研讨会给我留下了深刻的印象和收获。
首先，我深刻认识
到高效课堂对于小学英语教学的重要性。
高效课堂以学生的学习效果为核心，追求学
生全面发展的目标，注重培养学生的创新思维和综合素养。
通过在研讨会上与其他老
师的交流和分享，我了解到了许多提高教学效果的方法和技巧。
其次，研讨会中的一些案例和示范课让我深受启发。
在这些案例中，老师们巧妙地运
用了各种教学手段和教学资源，使学生在轻松快乐的氛围中学习。
例如，一些老师使
用了游戏和实践活动来激发学生的兴趣，并加强了口语和听力能力的训练。
还有一些
老师运用了多媒体和互联网资源，使课堂内容生动有趣，提高了学生的学习效果。
第三，研讨会还强调了教师的专业发展和反思能力的重要性。
在教学过程中，教师需
要不断反思自己的教学方法和效果，及时调整和改进。
同时，教师还要注重自己的专
业知识和能力的提升，关注教育前沿的理论和实践，以便更好地指导学生的学习。
最后，研讨会给我提供了一个与其他老师交流和合作的机会。
通过与其他老师的交流，我了解到了其他学校的教学经验和成功案例，也获取到了一些有益的教学资源和教材。
与其他老师的合作还可以促进教学思路和方法的创新，共同提高教学质量。
综上所述，参加高效课堂小学英语教学研讨会对我来说是一次宝贵的经历。
通过研讨会，我深刻认识到高效课堂的重要性，学习到了许多提高教学效果的方法和技巧。
我
相信这些收获将对我的未来教学事业产生积极的影响。
校园高效课堂小学英语教学研讨会心得
（经典版）
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序言
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校园高效课堂小学英语教学研讨会心得
校园高效课堂小学英语教学研讨会心得
有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。
应该怎么写才合适呢？以下是本店铺帮大家整理的校园高效课堂小学英语教学研讨会心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
校园高效课堂小学英语教学研讨会心得1
10月29日，我有幸参加了“20XX年X市小学英语课堂教学研讨会”，听了X老师、XX老师等6位优秀教师的示范课，让我更近距离的领略到了这6位优秀教师的教学风格，深厚的教学功底以及精湛的教学艺术，让我感觉受益匪浅，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
首先是这几位教师英语口语流利，发音准确，只有做到这一点，才能保证学生对课程内容的理解，才能保证学生能够学到正确的知识和地道的语言，并且给学生创造了一个说英语的环境，带领学生在课堂上说英语、用英语的目的。
其次，课题的引入与各个教学环节之间的衔接，是课程设计的重点，这6位老师都采用多种形式创设情境导入新课，他们在课堂上利用音乐、简笔画、精美的教具等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；
最后，这6位教师在课堂教学的最后环节都为学生创造了全面开放的英语学习环境，教师通过真实的和创设的情境，在理解的基础上
通过技能训练和交际活动，巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在情境中通过小组活动这种方式，灵活运用所学语言知识，达到了运用英语进行交际的目的，使我们认识到英语教学不仅仅是语言的教学，语言源于生活，又实践于生活。
《英语课程标准》指出：小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度，是他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调接触，使他们形成初步运用英语进行简单，日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
通过此次研讨会，我认识到英语教学不应该是单一形式的老师教学生跟着学，而应该是多元化的教学方式，让学生主动的参与与探索。
在今后的教学中，我会认真学习课标，钻研教材，把课标和教学密切结合在一起，把今天学到的运用到自己的教学中，使自己和学生共同进步。
校园高效课堂小学英语教学研讨会心得2
4月2日上午，我们X学区的老师们在武屯小学进行了一次高效课堂课改研讨会，这也是我们新教师上岗后在学区进行的第二次教研活动，这次活动对我的帮助很大，让我又一次理解了24字教学模式的真正含义，让我明白了如何上一堂高效的、学生愿意听的课。
给我留下深刻印象的是X老师的五年级语文课。
这是我第二次听X老师的课，刚一上课，她的语气和抑扬顿挫的声调就让我感觉精神振奋，一下子就提起了劲儿。
她上的是《体育课》，一开始，X老师组织了课堂听写活动，不仅让学生复习了汉字，还在不知不觉中引入
了本课的文章大意——又瘦弱又驼背的涅利爬横木。
导入十分流畅自然，也不会让人感觉很突然。
之后，X老师用小组互动、分角色朗读等多种方式把一节课上的激·情澎湃，学生积极性也很高，丝毫不觉得时间过得慢，反而在下课时还有点依依不舍，我想这就是X老师的课堂带给我们的魅力吧。
示范课展示完后，我们进行了评课和研讨活动，老师们都提出了很多宝贵的意见和建议。
伊滨区主抓课改的X老师告诉我们：上好一堂高校课一定要抓好切入点，把导学案上的问题整合，让问题更加巧妙，有利于抛出矛盾，激发学生思考和小组讨论；作为老师，要在备课上下功夫，真正吃透课本，预设学生可能出现的情况。
高效课堂上要做到学生“三真”和老师“三真”，把课堂还给学生，关注每一个学生，才能让学生有所发展，有所进步。
听完X老师的话，我也有所感悟，为什么我的课堂上会有学生说话、走神、乱说乱动的现象，还是我没有抓住学生的心理，对学困生有些忽视，才导致让他们在课堂上无从下手，甚至无事可做。
所以在设置习题的时候，我要根据不同层次的学生，设置难易适中的练习题，让每一个学生都能学会思考，“跳一跳摘个桃”，激励他们大胆发言，让他们在课堂上获得自信和成功的乐趣。
说到对学困生的帮助，就不得不提小组捆绑式评价，我们四年级也在持续进行着，每当学困生有不会的知识时，我会让好学生来帮助他们完成，并对已经学会的学困生和好学生同时给予奖励分，增强学困生的自信心，也激发好学生乐于助人的品质，岂不一举两得！
课改就像滚雪球，需要老师和学生们共同努力，需要我们坚持不懈，作为新教师，我更要不断学习，向前辈学习经验，向一同来的新教师学习新思维，与大家共同成长。
校园高效课堂小学英语教学研讨会心得3
3月9日，我参加了市教研室在第一实验小学组织的研讨会，这次研讨会的主要内容分为观摩课、录像课和专家报告，下面谈谈自己的感受。
首先，第一实验小学的XXX老师给我们上了一节观摩课《小数的意义》，我认为，这节课的精彩之处有二、
一、小数的读写和分类，根据学生已有经验，大胆放手，教变为学。
这节课游戏引入，让学生选择自己喜欢的数字，老师用棒棒糖做小数点组成不同的数字，从学生已有经验和知识入手，引导学生试着读0.2.1.56.1.798，然后适时让学生总结读法。
小数的写法也是让学生自己完成，一点没有教给学生的痕迹，知识自然生成，真正把学习教给学生自己来完成。
个人认为，这时要是能让学生指出哪是小数部分，哪是整数部分会更好，为学习小数的分类奠定基础。
二、构建数学模型，学习小数的意义。
一位小数的意义是由问题引入的，老师出示三幅图，直接问，那幅图能表示0.4.图平均分分数小数0.4.初步建立了小数和分数的关系的表象；二位小数，学生先涂格子，认识0.06，0.25.并用分数表示，构建起分数与小数之间的数学模型：分母是10的分数可以写成
一位小数，分母是100的分数可以写成二位小数。
三位小数的教学则是利用课件，从0.1.0.01到让学生找出0.001.突破难点，构建模型。
总结X老师的这节课，值得我学习的地方有：由学生已有经验入手，直接读写小数，而不是教师教，知识自然生成，把学习教给学生，构建数学模型，突破难点。
同时，X老师设计的教学活动自然，过程流畅，正如我在去年研修中写的体会“数学活动必须建立在学生已有的知识和活动经验基础之上的，必须是为学生积累新的数学活动经验和新知识服务的。
数学活动应该是已有知识和新知识、已有经验和新经验之间的桥梁。
好的数学活动应该能让学生有所思考，有所悟。
”“设计好数学活动，引导学生在活动中体验、体会和反思，帮助学生积累数学活动经验，形成新知识。
这样下来，数学学习过程应该是一个很流畅的线条，不管是教师还是学习者应该是感觉舒畅的，或者说，数学学习应该是有情感的！”
紧接着，我们观看了刘万元老师的教学录像《除法》，这节课培养了学生·发现问题、提出问题的能力，重要的是，刘老师这节课先根据情境，提出问题，利用小棒理解算理、探索算法，自主练习，课堂总结。
正确处理了算理和算法之间的关系。
在课件演示、学具操作、图片等直观条件下，对算理的理解可谓十分清晰，但是接下去的计算都是直接运用抽象的简化算法进行计算。
所以，在算理直观与算法抽象之间应该架设一条桥梁，铺设一条道路，让学生在充分体验中逐步完成动作思维、形象思维、抽象思维的发展过程。
本节课刘老师就做好了算理和算法之间的沟通。
最后，X市教研室X万江老师给我们做了《一节数学好课的思考》的报告，结合两节课从十个方面进行了分析，让我们受益匪浅。
一个上午的时间虽短，但我的感受却颇深，我会认真学习这次研讨会的精神，并应用于教学实践，不断充实和完善自己，提高自己的教育教学水平。
