中考英语第一轮复习教案七篇

20XX年中考英语一轮复习教案篇一：20XX年中考英语第一轮复习计划20XX年中考英语第一轮复习计划一、指导思想（一）总体目标：1、加强课堂教学改革，贯彻《区教育局关于深入推进课堂教学改革的实施方案》精神，真正转变课堂教学方式，高效组织课堂教学，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。

2、认真做好20XX年中考总复习工作，注重培优补差工作，切实抓好尖子生，提高中等生，顾及所有学生，争取不让一个学生掉队，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。

（二）遵循原则：以《初中英语课程标准》和《20XX年武汉市中考考试说明》为依据，以七至九年级教材为本，着重把握中考要求及考试范围，对《初中英语课程标准》和《20XX年武汉市中考考试说明》要反复研究，关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。

贯彻实施“精讲精练，讲练结合”的教学方式，决不漏掉一个知识点，同时引导及培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法及语法知识应用到实际中，提高日常交际能力及听力水平，形成英语综合语言运用能力从而解决实际问题。

二、第一阶段复习内容及要求（3.15——4.15）课本和《初中英语课程标准》（20XX年版）在引导阶段复习过程中，教师必须以语言知识为载体，知识带着课本走，帮助学生疏通七年级至九年级英语课本基础知识内(:20XX年中考英语一轮复习教案)容，使学生全面了解课本知识体系结构，明确复习目标。

同时教师在指导学生复习的过程中，应注重帮助学生在复习中学会查漏补缺，对学生在复习过程中感到困惑或不解的知识性内容及时与学生一道分析和讲解，为下一阶段的英语专项训练打下坚实基础。

在四月调考前，教师必须保障一定的时间组织系统的知识训练以应对四月调考。

各校根据实际情况，如果没有在四月调考前完成第一轮复习，也可在专项复习阶段继续查漏补缺，夯实基础。

针对学生对己学基础知识因时间久而部分遗忘的共性，本着“依标靠本”、“温故知新”的原则，这一阶段应按照教材顺序，将教材上的知识点从头到尾认认真真地梳理一遍，帮助学生巩固和加深所学知识。

九年级英语中考第一轮复习教案教案标题：九年级英语中考第一轮复习教案教案目标：1. 通过本次复习，使学生能够全面复习九年级英语的各个知识点和技能，为中考做好准备。

2. 培养学生的英语听、说、读、写的综合能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 语法知识：复习九年级英语的基本语法知识，包括时态、被动语态、虚拟语气等。

2. 词汇积累：复习九年级英语的常见词汇，包括单词和短语。

3. 阅读理解：复习九年级英语的阅读理解技巧，包括理解文章主旨、细节理解、推理判断等。

4. 写作训练：复习九年级英语的写作技巧，包括书面表达和口头表达。

教学步骤：第一步：复习语法知识1. 复习九年级英语的时态：回顾各个时态的用法和构成，通过练习巩固学生的掌握程度。

2. 复习被动语态：讲解被动语态的构成和用法，通过例句和练习让学生掌握被动语态的运用。

3. 复习虚拟语气：讲解虚拟语气的用法和形式，通过例句和练习让学生熟悉虚拟语气的使用场景。

第二步：词汇积累1. 复习九年级英语的常见单词：通过词汇卡片、词义辨析和造句等方式，帮助学生记忆和巩固单词的意思和用法。

2. 复习九年级英语的常见短语：通过短语搭配、情景对话和语境填空等方式，帮助学生掌握短语的运用。

第三步：阅读理解1. 复习阅读理解的基本技巧：包括快速阅读、定位信息、推理判断等。

2. 练习阅读理解题：选择一些九年级英语中考真题，让学生进行阅读理解练习，同时解答问题和分析解题思路。

第四步：写作训练1. 复习书面表达的基本结构：包括开头、主体和结尾等部分。

2. 练习书面表达：给学生提供一些话题，让他们进行写作练习，同时提供反馈和指导。

教学评估：1. 在教学过程中，可以进行小组讨论、个人练习和课堂测试等形式的评估。

2. 对学生的语法掌握、词汇运用、阅读理解和写作表达等方面进行评估，并及时给予反馈和指导。

教学扩展：1. 鼓励学生参加九年级英语中考模拟考试，帮助他们熟悉考试形式和节奏。

中考英语第一轮复习教案
目标:
- 帮助学生复英语，准备中考
- 提供一份教案，包含必要的知识和练
第一课: 语法复
1. 时态
- 复现在时态、过去时态和将来时态的用法和构成规则
- 练填空题，要求选择正确的时态填入空格
2. 句型
- 复基本句型，如肯定句、否定句、疑问句和祈使句的构成和用法
- 练改写句子，要求改写成不同的句型
3. 从句
- 复定语从句和状语从句的结构和用法
- 练填空题，要求选择正确的从句填入空格
第二课: 阅读理解
1. 题型分析
- 复不同类型的阅读理解题型，如短文填空、选择题和判断题等
- 分析每种题型的解题技巧和注意事项
2. 阅读技巧
- 提供一些阅读技巧，如快速浏览文章、找关键词和理解上下文等
- 练阅读理解题，培养学生的阅读能力和解题能力
3. 答题技巧
- 提供一些答题技巧，如仔细阅读题目、排除错误选项和合理推断等
- 练阅读理解题，让学生熟练掌握答题技巧
第三课: 写作训练
1. 写作结构
- 复写作的基本结构，包括引言、正文和结论的写作要点
- 分析不同类型的写作题目，如议论文、说明文和应用文等
2. 写作技巧
- 提供一些写作技巧，如扩展观点、使用恰当的连接词和注意语法和拼写等
- 练写作题，让学生提升写作能力和表达能力
3. 修改与润色
- 强调写作中的修改与润色的重要性
- 练修改和润色文段，提高语言表达的准确性和流畅性
以上是中考英语第一轮复习教案的大致内容。

希望通过这些教学活动，学生们能够巩固英语基础知识，提高听说读写能力，并为中考做好充分的准备。

中考第一轮复习（实用7篇）中考第一轮复习第1篇完形填空一直是学生感到头痛的中考题型，为了加强训练，应在平时教学过程中对学生加强指导，特别要注意一下几个方面的训练。

1、注重阅读教学，提高阅读能力。

平时在英语阅读教学时，应侧重于基础知识的积累，文章句子与句子之间，段落与段落之间的层次关系以及段落之间的思维逻辑方面与语言形式方面的内在联系。

2、扩大词汇量，加强巩固语法知识。

学生要记住积极词汇问题不大，但是要在考试中认出所记住词汇却不容易，这主要是因为识忆词汇在教材中出现的频率不高，学生往往只记住词汇的含义，却缺乏举一反三的运用能力，时间长了会遗忘。

因此，需要让学生进行大量阅读，通过阅读领会同一词汇的不同含义，为将来灵活运用这些词汇打下坚实的基础。

3、扩大背景知识，提高阅读技巧。

教师应在教学过程中改变自己的学习习惯，树立语篇的概念，从句子入手，注意学习练习成段，连段成章的方法，提高自己在语篇结构上的语法运用能力。

4、课堂讲解，注重学生自主学习。

讲解时，最好先让学生通过小组讨论得出正确答案，给学生相互学习的空间。

对于难度较大，学生讨论难以解决的题目，再由老师点拨讲解。

这样就能收到事半功倍的效果。

中考第一轮复习第2篇八年级是学生初中生涯的关键期，是世界观和人生观的形成期，在这一阶段，学生的身体心理都发生了很大的变化，在学习方面也会有不同的看法，所以在这一时期一定要抓住学生的心理，不能让他们走入歧途。

要使每个学生都有所发展，作为英语教师的我们在施教过程中必须要做到以下几点。

首先，教师在教学的过程中首先要把握重、难点。

我认为这是教学中对教师最起码的要求。

如果无法很好的把握重难点，则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点。

学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重。

教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。

2023年中考英语备考复习计划（7篇）2023年中考英语备考复习计划精选篇1一、指导思想总体思路是以课本为载体，以指导用书为指导，踏实细致地做好复习工作。

二、复习时段及知识体系落实第一轮复习(3.20—5.10)疏通教材，兼顾语法分类复习,加强听力和口语训练。

第二轮复习(5.11—5.30)进行专项题型的复习,强化阅读训练和写作训练。

第三轮复习(6.1—6.16)综合训练，查漏补缺，突出阅读和写作训练。

三.实施办法及措施总体上计划采用“三轮复习法”作为初三英语总复习计划：1、疏通教材，夯实基础，加强双基训练第一轮复习主要以书本为主，六册书本中单词、词组的再现。

利用学程导航进行复习：主要是默写单词、完成词组的练习及穿插语篇进行语法知识的讲评和每单元的复习练习。

并穿插指导用书上的重点语言基础知识进行复习，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句，定语从句等。

要求突出重点，精讲精练，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力。

教师仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，指导学生掌握。

同时抓好英语的听力和口语训练。

对于口语与听力，我们从三月初开始就进行了训练。

利用上午6:30点至6:50这段时间进行口语训练，加强口语朗读和背诵训练;下午第四节课前一刻钟进行听力训练。

2、依据中考指导用书及考试说明，进行专项训练。

第二轮重点是进行专项题型的复习，预计从五月十一日开始到五月底结束。

对重点题型如完型填空、阅读理解，翻译句子及书面表达进行专项强化训练。

完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。

指导学生做完型填空时要提示他们：1)通读全文，从整体上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。

(完整)初三英语第一轮复习教案1初三英语第一轮复教案1目标本教案的目标是帮助学生进行初三英语第一轮复，在复过程中巩固基础知识，提高听说读写能力。

教学步骤1. 复语法知识：复语法知识：复习语法知识：- 复基本句型：主语+谓语+宾语- 复时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时- 复被动语态- 复直接引语和间接引语的转换2. 复词汇：复词汇：复习词汇：- 复常用动词、名词、形容词和副词，并进行词义辨析- 复常用短语和惯用语，并进行运用练3. 听力训练：听力训练：听力训练：- 听录音，进行听力理解练- 听写句子和短文，提高听写准确性4. 口语训练：口语训练：口语训练：- 进行口语练，包括对话模拟和情景演练- 练口头表达，培养流利的口语能力5. 阅读训练：阅读训练：阅读训练：- 阅读短文，回答相关问题，提高阅读理解能力- 阅读文章，进行速读和细读，培养阅读技巧6. 写作练：写作练：写作练习：- 练写作句子、段落和作文，提高写作表达能力- 通过写作练巩固语法和词汇知识教学评估本节课的评估主要侧重于学生对所学知识的掌握情况和实际运用能力。

可以采用以下方式进行评估：1. 选择题测试学生对语法知识的理解和运用能力。

2. 口语表达练，测试学生的口语流利度和准确性。

3. 阅读理解练，考察学生对文章的理解和推理能力。

4. 书面作文，测试学生的写作能力和语法词汇的运用情况。

教学资源- 音频材料- 阅读材料- 词汇表- 语法练题- 写作题目教学延伸在课堂教学结束后，学生可以进行以下延伸练，巩固所学内容：1. 自主复：学生可以自主复本节课所学的语法知识和词汇，并进行练题的巩固。

2. 合作研究：学生可以与同学一起进行口语对话和作文练，互相纠正，提高语言表达能力。

3. 阅读拓展：学生可以选择其他英语阅读材料进行阅读练，扩大阅读广度和深度。

4. 写作拓展：学生可以进行更多写作练，如写信、写日记等，提高写作技巧和表达能力。

2024年初三英语复习计划总结简单版一、教学研究工作方针本学期的核心教学研究任务是：秉持以人文本的教育理念，将课程改革置于核心位置，以新课程的指导原则引领教研活动，紧密围绕课程实施的关键问题，全面而深入、扎实而高效地推进教学研究。

我们将系统总结课程实施过程中的实践经验，深入探讨课堂实施中出现的新挑战和新情况，与教师共同探讨、共同解决课程改革中出现的问题，提升各自的研究水平和能力，以服务于学生的发展。

二、主要任务（一）强化理论学习，全面推行基础教育课程改革1、深入学习《全国基础教育课程改革纲要》和《基础教育阶段英语学科课程标准》；2、研究学习策略和教学评估（特别是课堂教学评估）的理论和实践经验；3、探索研究性学习、校本课程开发及校本教研的理论和实践；4、继续组织七年级全体教师深入学习《英语课程标准》，熟悉新教材的结构、编写意图、具体内容及配套教参、练习册的使用方法。

（二）优化教研方法，提升教研质量1、推动教师教学方式和学生学习方式的转型。

以新课程改革要求为指导，结合学科实际和特点，促进教学方式和学习方式的转变。

大力推广语言的“情景化”教学，倡导任务型、活动型教学模式，使教学过程成为师生个性化创造、交往互动、共同发展的过程。

2、收集教学设计的典型实例，积极发掘、总结和推广一线教师的教学改革成果；3、强化对校本教研和校本培训的指导，提高其针对性和实效性。

通过多种方式提升专业引领水平，加强校本教研活动的研究和探讨，借助区域性的课改活动促进校际间的交流活动，将校本教研推广至全县各校；4、改革集体备课的内容和形式，大力提倡同伴互助，通过案例分析、教学研究课等形式提升教师的实际教学水平；加强教师自我反思的意识，掌握自我反思的途径和方法，实践中提升自我反思的能力；5、加强英语教学资源的建设，建立公安县教研室网页，为教师提供交流平台，共享教学资源，以更好地适应课程改革的需求。

（三）深入课题研究，不断深化教育教学改革1、进一步密切与学科课程改革专家团队的合作，发挥专业引领作用，以青年教师为主体，以课题研究为切入点，以提升课堂效益为主线，加大青年教师的培养力度；2、支持青年教师的课题研究，协助他们有效开展课题研究工作；3、继续深入研究《任务型课堂教学模式的探讨》课题。

1九年级英语复习教案第一轮复习复习内容七年级上册Units 1-3复习课时1复习目标1.学会使用his , her , my , your 等形容词性物主代词，识记zero到nine 等数字；2.通过学习，培养学生就家人、朋友或他们的照片等向别人做介绍、询问辨物的能力。

3.学会根据场景就things in the classroom 询问物主（the owner of something）, 并正确运用对应的英语表达方式。

复习重难点根据本单元所学的问候和介绍的方式，学会用恰当的语言表达自己的问候和介绍家人和自己；学会如何礼貌地与他人交往。

复习过程环节时间方法（一）单词检查（二）重点单词归纳讲解英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。

如Jim Green, 名是Jim，姓是Green。

△名字：first name（第一个名字）或given name 姓氏：last name（最后的名字）或family name（家族的名字）全名：full nameis/am/are的用法：I用am, you用are. 1) I am 14, how old are you? 我14岁，你多大了？i s连着他/她/它2) He/She is a student.他/她是个学生。

单数用is,复数用are. 3) The key is yellow. 钥匙是黄色的。

4）He and I are students. 他和我都是学生。

parent: father or mother父亲或母亲parents: father and mother父母双亲指示代词this / these这/这些。

一般用来指时间或空间上较近的事物。

this 后接名词单数，these 后接名词复数; this 变复数是these .that / those那/那些。

一般用来指时间或空间上较远的事物。

that 后接名词单数，those 后接名词复数; that 变复数是those .（三）语法归纳讲解名词单数变复数的规则（English book, Page94.）可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：1)一般情况在词尾加-s ，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/。

沪教版英语中考第一轮复习教案教案标题：沪教版英语中考第一轮复习教案教案目标：1. 通过第一轮复习，帮助学生复习并巩固沪教版英语中考所涉及的知识点。

2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们的综合运用能力。

3. 培养学生的自主学习和合作学习能力，激发他们的学习兴趣和学习动力。

教案步骤：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引发学生对本节课主题的兴趣。

2. 复习上一节课所学的相关知识点，为本节课的学习做铺垫。

二、知识点复习（20分钟）1. 通过复习课本中重要的语法知识点和词汇，巩固学生的基础知识。

2. 利用多种形式的练习，如填空、选择、补全对话等，让学生积极参与，巩固所学知识。

三、听力训练（15分钟）1. 选择一段与中考听力相关的录音材料，让学生进行听力训练。

2. 提供听力材料的文本，让学生跟读并进行语音、语调的模仿练习。

四、口语练习（15分钟）1. 将学生分成小组，进行口语对话练习，模拟中考口试情景。

2. 指导学生如何进行有效的口语表达，包括语法结构、词汇使用和流利度等方面。

五、阅读训练（20分钟）1. 选择一篇与中考阅读相关的文章，让学生进行阅读训练。

2. 提供相关的阅读理解题目，引导学生理解文章内容并回答问题。

六、写作练习（15分钟）1. 提供一个写作话题，让学生进行写作练习。

2. 指导学生如何组织文章结构，运用所学的语法和词汇进行写作。

七、总结与反馈（5分钟）1. 对本节课的学习进行总结，强调重点和难点。

2. 鼓励学生提出问题和建议，以便改进教学方法和内容。

教案评价：1. 本教案通过多种形式的练习，旨在提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的综合运用能力。

2. 教案设计合理，注重学生的参与和互动，能够激发学生的学习兴趣和学习动力。

3. 教案内容紧密结合中考要求，能够帮助学生复习并巩固所需的知识点。

4. 教案中提供了多种形式的练习，能够满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

2024年初三英语复习计划一、复习策略1. 系统化归纳，明确脉络。

严格依据教学大纲与教材，强化基础知识（词汇、语法、句型）的掌握，助力学生掌握复习与应试技巧。

2. 坚持以学生为中心，融合讲授与练习的教学模式。

同时，重视情感投入，利用学生的心理优势，加强关注与鼓励，增强学生的自信心。

3. 实施针对性复习。

针对不同层次的学生，收集并分析其在各方面出现的错误，制定个性化的复习方案，逐项攻克。

确保学生熟练掌握中考各题型的命题意图，并对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等题型进行强化训练。

二、时间安排整个复习过程划分为三个阶段：第一阶段（3月17日至4月17日）：以教材内容为核心，紧扣教学大纲，整合课本知识，梳理知识框架，巩固基础知识与基本技能。

此阶段旨在确保学生扎实掌握基础知识，为后续复习奠定坚实基础。

第二阶段（4月20日至5月17日）：专项复习阶段。

依据中考题型，逐一进行集中训练。

此阶段将以题型为载体，渗透解题技巧与方法，帮助学生熟悉中考题型，提升解题能力。

同时，结合优化设计等教学资料，进行系统性、专项性的讲解与训练，确保学生掌握各知识点。

第三阶段（5月20日至6月16日）：模拟考试阶段。

通过综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排答题时间。

此阶段旨在培养学生的审题与解题能力，提升应试技巧。

通过模拟测试，检验学生的复习成果，为中考做好充分准备。

中考复习任务艰巨，时间紧迫。

每位教师应根据自身教学进度及学生实际情况，制定科学合理的复习计划，并严格要求学生书写规范化，注重培优补差。

通过扎实有效的复习工作，助力学生在中考中取得优异成绩，圆满完成初中英语学习任务。

2024年初三英语复习计划（二）一、复习流程概述我们将对每个单元的核心词汇与句型进行详尽的串联讲解与阐述，旨在帮助学生构建坚实的知识体系。

随后，针对教学大纲所强调的重点、难点以及学生在日常练习中所暴露出的薄弱环节，我们将进一步细化与分解，确保复习内容全面覆盖，不留任何遗漏之处。