小树快长高教学反思

教学反思《小树快快长》是湘教版一年级下册的教学内容，属于手工造型表现课。

树是儿童生活中熟知的事物，与人类的关系密切相关，通过引导学生观察美的树木，在欣赏中发现美，树的外形各有不同，在教学中抓住这些特点，巧妙的利用各种废弃挂历纸、彩色纸等材料制作树。

本课的教学设计我首先采用认识基本型的游戏为学生热身，激起学生学习的兴趣，同时为后面概括树的形状做好铺垫。

从回忆一下身边的生活用品哪些与树有关为切入点，快速导入课题。

在欣赏了解环节，我设置了7个问题，引导学生积极主动的去了解树的结构形状，如“你观察到树是由哪几部分组成的？”“树的外形在形状上有什么特点？”“我们身边的树你都知道他们的名字吗？”等等问题让学生进行了自主讨论。

同时我穿插了校本课程，让学生认识一下身边的树，养成认真观察的习惯。

在树冠制作环节，由于让孩子们提前观赏了各种形状的树，开拓了孩子思维，他们运用多种方法进行了尝试，卷、折、撕、拧、贴、插，每一个小动作我都进行了局部示范。

在最后赏析阶段，学生的小树都粘在了我制作的地球上，形成了“绿色地球”，让孩子们上台来说一说“你最喜欢哪一棵？”“你觉得哪一棵还需要改进会更好？”孩子们争相发言。

本课教学设计应重视学生在学习活动中大胆采用各种造型方法表现生活中观察到的树。

让学生认识树、了解树、创造树为本课的学习的主要内容。

在处理重难点方面，我采取了游戏的方法，同时注意发散思维和大胆操作的培养。

整个课堂活动有张有弛，有静有动，充满了浓郁的艺术气息，既具备了艺术课的内涵又符合了小学生的审美要求；同时还训练了学生的动手能力，锻炼了学生的造型能力，学生从游戏、合作中得到学习。

但仍存在不少问题：1、注意细节的处理，树的结构中树冠这一部分“冠”是一个多音字，当他指帽子,或像帽子的事物的时候读一声------冠guān，对于一年级的学生应着重指出。

2、在颜色搭配的游戏环节，可对游戏再进行细致的安排，例如树枝粗细的搭配、不同树冠的组合，不要使游戏显得过于仓促，最后可以指出什么颜色与什么颜色搭配更加漂亮，使学生对颜色的搭配有一个初步的认识，游戏完成后应及时给予表扬或批评。

最新音乐小树快长高教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学小树快长高教案反思在小学生的自然科学课上，老师通常会给学生们讲解植物生长的过程，其中就包括了树木的生长。

为了帮助学生更好地理解树木生长的过程，老师们通常会设计一些教案来进行教学。

而今天我们就来对小学小树快长高教案进行一些反思，看看其中的不足之处，并提出改进的建议。

首先，小学小树快长高教案通常会以观察和实验为主要内容。

学生们会通过观察种子发芽、幼苗生长、树木成长等过程来了解树木的生长过程。

这种教学方法的优点在于能够让学生亲身参与其中，通过实际操作来加深对知识的理解。

然而，在实际操作中，很多学校的条件有限，无法进行大规模的实验，导致学生们只能通过老师的讲解来学习，无法亲自动手。

因此，我们需要对教案进行一些改进，可以将实验内容进行简化，让学生们能够在有限的条件下进行观察和实验。

其次，小学小树快长高教案在知识的传递上存在一定的局限性。

教案通常会强调树木生长的过程，但很少涉及到树木的生长环境和影响因素。

树木生长的速度和高度受到土壤、水分、光照等多种因素的影响，这些都是学生们需要了解的内容。

因此，在设计教案时，可以适当增加一些与树木生长环境和影响因素相关的知识，让学生们能够全面地了解树木生长的过程。

另外，小学小树快长高教案在培养学生的动手能力和观察能力方面还有待加强。

在实际操作中，很多学生对于观察和实验的方法并不熟悉，导致他们无法准确地进行观察和记录。

因此，教师在教学中可以适当地引导学生，教会他们如何进行观察和实验，培养他们的动手能力和观察能力。

同时，可以通过增加一些实际操作的环节，让学生们有更多的机会去动手进行实验，从而提高他们的动手能力。

最后，小学小树快长高教案在引导学生思考和提出问题方面也有一定的不足。

在教学中，老师通常会强调给学生灌输知识，而忽略了培养学生的思考能力。

因此，在设计教案时，可以适当地增加一些引导学生思考和提出问题的环节，让学生们能够在实践中学会思考和提问，从而培养他们的创造力和解决问题的能力。

中班主题活动小树快快长教案反思1. 活动背景本次活动是为了让中班的孩子们更好地认识自然界中的植物，了解植物成长的过程，并且通过亲手种植小树来体验自然生态环境，培养孩子们的环保意识和团队意识。

2. 教学目标1.让孩子们学会识别和了解一些常见植物，特别是树木。

2.让孩子们了解植物的生长过程和生态环境的重要性。

3.培养孩子们的协作精神和团队合作能力。

4.培养孩子们的环保意识和责任感。

3. 教学过程3.1 游戏和讲解（15分钟）•游戏：老师说游戏。

先让孩子们跟着老师的动作，如：摇树、拍蚂蚱等，让孩子们认识一些动物和植物。

然后老师出示卡片，让孩子们说出这些植物的名称，并简单介绍一些植物的特点和作用。

•讲解：老师讲解植物成长的过程，让孩子们了解阳光、水分、养分等因素对植物生长的影响。

3.2 种植（30分钟）•为孩子们发放种植工具：花盆、土壤、小树苗等。

•让孩子们在校园内的园林中挑选一个位置，将土壤倒入花盆中，然后让孩子们手动将小树苗种植在花盆里。

一边种植，一边让孩子们回想讲解环节中老师说过的内容，强化记忆。

3.3 团队合作（15分钟）•将孩子们划分为几个小组，让同组的孩子互相交流，搭建守护小树的信任与团队合作意识。

•让小组内的孩子们商量好自己的责任分工：谁来浇水、谁来施肥、谁来检查小树的生长情况等。

•让孩子们互相提醒，相互帮助，共同守护好自己的小树苗，进一步培养孩子们的团队意识和责任感。

3.4 结束（5分钟）•让孩子们走到自己小树旁，用手轻轻拍打下树干，给自己的小树加油打气，祈求它能健康成长。

•让孩子们将学到的知识整理进小作业，写下自己对这次活动的感想和收获。

4. 教学反思这次主题活动对孩子们的自然认识和审美感受的培养起到了很好的作用，也培养了孩子们的协作和合作精神。

但是，在活动过程中也发现了几个问题：4.1 体验方式欠缺多样性虽然孩子通过亲手种植小树来理解种植和植物生长的过程，但是整个活动的体验方式略显单一，缺乏了更多的能让孩子们亲近自然的方式。

小学音乐《小树快长高》教学反思小学音乐《小树快长高》教学反思小学音乐《小树快长高》教学反思1其次在歌曲的学习中我用一个动作来带动孩子们体会小树成长不断向上的状态，充分感受体验歌曲内容，同时注重学生的歌词朗读，因为正确、有感情、有节奏地朗读非常有利于学生的演唱。

在处理歌曲情绪时，我通过自己的范唱，来带动学生、提起学生模仿的欲望。

接着用对比教学法，让学生区分两种不同的声音，选择好听一种声音来演唱。

并引导学生以情带声，培养良好的唱歌习惯。

这堂课通过采用多媒体辅助教学，结合激趣、体验、模仿、探究、创造、表现等教学方法和手段，最大限度地激发学生学习音乐的兴趣，调动学生学习音乐的积极性和表现欲，一堂音乐课让学生体会的不仅仅是音乐，还是美的享受，并从中得到人生启示。

不足的地方：1、从教学效果上说，学生在歌曲演唱的情感表现方面不够深入，可以通过意境的创设和音乐活动更多的挖掘音乐的本体，使学生获得更加丰富的审美体验，从而更好的来表现音乐的情感。

2、歌唱方面还有欠缺，声音还缺乏自然和自信小学音乐《小树快长高》教学反思2《小树快长高》是二年级下册第二课的一节以唱歌、表演为主的新授课，对于二年级这个年龄阶段的学生来说，激发培养音乐兴趣、引导体验音乐美感、鼓励参与创造性的音乐实践活动，是本阶段总的教学目标。

因此在设计本课时，我的教学思路是从听觉入手，教师以提问题为前提，注重学生情感体验，使学生积极主动而富有创造性的进行歌曲学习活动。

首先从创设情境导入新课：《嘀哩嘀哩》是学生们最最熟悉的`歌曲，为吸引学生注意力，引发兴趣，师生在音乐的伴奏下共同在春天这个美好的季节里活动活动筋骨（师生律动），创设一种氛围、情境，学生们积极地表现，抓住时机我以春天是一个植树的季节为话题，为学生们种上一棵“快乐成长树”很自然得导入了新课。

其次在音乐互动中充分感受体验歌曲：在这一环节中我非常注重学生的歌词朗读，因为正确、有感情、有节奏地朗读非常有利于学生的演唱。

小学音乐《小树快长高》教学反思教学反思：小学音乐《小树快长高》导语：作为一名小学音乐教师，在教学过程中必须准备充分，确保学生们能够真正理解和掌握音乐知识，并将其运用到实践中。

最近，我进行了一堂小学音乐课程，教授的是《小树快长高》这首歌曲，并对这次课堂进行了反思。

在本文中，我将对这次教学进行分析，并提出改进建议。

教学目标：1. 使学生们了解并掌握《小树快长高》这首歌曲。

2. 培养学生们音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生们的音乐表达能力和合作能力。

4. 培养学生们对于大自然的热爱和保护意识。

教学准备：1. 熟悉歌曲《小树快长高》的曲调和歌词。

2. 准备多媒体设备，播放歌曲的音频和视频。

3. 准备绘本或图片资料，展示歌曲所表达的主题和情感。

4. 准备音乐器材，如简单的打击乐器、节拍器等。

5. 思考合适的教学方法和活动，以促进学生们的参与和互动。

教学过程及反思：1. 导入（5分钟）：在开始课堂之前，我使用了一段音乐片段作为引子，让学生们进入音乐的氛围。

然后，我向学生们介绍了歌曲《小树快长高》的背景，以及这首歌曲所表达的主题和情感。

学生们对这首歌曲的背景和主题很感兴趣，并积极参与了讨论。

然而，在导入环节中，我没有很好地激发学生们的好奇心，也没有引发足够的思考和探索。

2. 歌曲学唱（15分钟）：在这一部分，我首先向学生们展示了歌曲的歌词和曲调，然后播放了歌曲的音频。

我让学生们跟着音乐一起唱，并组织了一些口语练习，如分组对唱等。

大部分学生在歌唱方面表现良好，但有一些学生由于歌曲节奏较快而有些困难。

这部分教学中，我没有进行个别指导和辅导，没有考虑到学生们的差异，导致了一些学生不能很好地参与进来。

3. 音乐表演（20分钟）：为了让学生们更好地理解和表达歌曲所传达的情感，我设计了一个小组表演活动。

学生们被分成小组，每组选一个角色，通过行为和动作来表演歌曲中描述的情节。

这样的活动可以激发学生们的创造力，并提高他们的表演和合作能力。

一年级下册美术教案及反思-第二十一课小树快快长︳湘美版一、教学目标1.了解树木生长的过程，培养学生的环保意识。

2.让学生运用基本造型方法，描绘大自然中树木的形态特征。

3.提高学生的绘画能力和观察能力。

二、教学重点1.实现基本的造型方法，掌握绘画技巧。

2.重视对大自然的观察与理解，体悟自然中的美。

三、教学过程1.观察和讨论：教师与学生一起观察丰富的自然图像，重点是了解小树生长的过程和形态特征，培养学生的环保意识。

2.示范与讲解：教师演示如何运用基本的造型方法，描绘大自然中树木的形态特征，突出形态的变化与发展，为学生展示绘画技巧。

3.练习与作品创作：学生依照老师的示范练习，了解绘画的基本技巧。

学生在老师指导下，自由发挥亲手绘制一幅小树向天长高的画作。

4.作品欣赏与海报展示：充分欣赏学生作品，让学生分享感受和经验。

并将优秀作品选出进行海报展示。

四、教学反思本堂课让学生了解到树木生长的过程和形态特征，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

同时我也在课中重视了基本技巧的培养，并且鼓励学生多多感受和理解自然，展现个性。

但是教学过程中也存在一些问题和不足：1.学生的注意力难以集中，课堂效率不高。

应该增加一些有趣的教学方法，引导学生积极参与而不是被动听。

2.对于技术变化的描绘还不够深入，教师需要加强对于技术的讲解，让学生真正了解到描绘的变化方法。

五、教学反思具体处理方法1.加强课堂互动，提高学生积极性，采取拆分式的教学方法，将课堂分拆为探究、合作、分享三个环节，鼓励学生在探究吸取知识，合作分享经验和感受，调动学生的兴趣，提高课堂效率。

2.增加技术讲解的时间，紧密结合实景，深入到生活中去，让学生了解技术的实际运用，注重操作中的知识，引导学生理解和应用。

同时，也可以通过图片、视频等多媒体学习手段，来拓展技术的变化方法，让学生更好地掌握。

《小树快快长》教学反思第一篇：《小树快快长》教学反思今天上午我们学校举行了家长开放日的听课活动。

我执教的一年级一班和一年级二班的美术课，现在以一年级一班为例，对课堂教学做一反思。

一年级一班的学生天性活泼好动，积极性高，但是不易管理。

在上课前，我先组织教学，重申课堂常规，以提醒部分坐不住的学生。

整体的课堂教学非常顺利，每一个环节环环相扣，学生的作品呈现出各种各样的造型，评价环节评委互动活泼生动。

这节课我本人还是比较满意的。

现将这节课的大体环节做一个回顾，首先，玩“拼图”游戏，我了解到数学课第一单元学生们学习了”认识图形“，通过识别半圆形、圆形和长方形，再组拼成椰子树的引导。

让学生了解了今天学习的内容，椰子树给我们带了香甜可口的椰子，树木还有什么作用呢？老师用承上启下的问句带领学生了解树木的作用-----建造房屋，净化空气，防风固沙，给人庇荫，美化环境等。

树木与人类的衣食住行密切相关，带领学生齐读课题，介绍树木的结构。

接下来是本课重点——分析树木的造型特征。

由于一年级学生的观察能力有限，我将树木分成了三组，分别请学生找不同，第一组树木的树冠有什么不同？第二组的树枝有什么不同？第三组的树干有什么不同？这样就降低了难度，让学生有目的的去观察树木。

了解每种树的特点。

本节课的难点是制作不同特征的小树，示范环节先让学生想一想方法，然后师生互动，老师和学生一起做一做。

最后设计场景，请同学们一起植树造林。

学生热情很高，在手工制作时，大家都能积极完成自己的作品，同时老师提醒可以创作出自己想象中的树木。

在展评环节，我采用家长评委贴小鸟的评选制度，让学生自评，家长评的评价方式，如果有时间能让学生相互评一评那就更好了。

有很多学生的作品没有得到小鸟的贴纸奖励，通过这个实例，提醒大家只有爱护树木，美化环境，小鸟都会来你的大树安家的。

成功是一种愉悦的体验，在美术课堂中也应当教育学生懂得欣赏别人，能正确地对待自己的成绩，我想这也是情感价值观目标一项长期的教育目标。

《小树快快长》教学反思
《小树快快长》教学反思本课是一堂手工课，并且选用生活中儿童常见的“树”为题材，旨在引导学生学会欣赏观察身边美的事物，养成善于观察的习惯，在欣赏中尝试理解美，在本课的教学中我选用撕纸的形式来完成作业。

撕纸，可以锻炼孩子们的手指灵活度，而活动手指，就是最好的脑保健操，可以培养孩子心灵手巧的优美气质。

而图片的欣赏则让学生加深对各种树木的认识与理解。

一开始，我用“环保小动画”进行导入，让学生了解保护树木的重要性，培养孩子们环保的好习惯。

接着，引导学生把各种不同的树用多种作业形式展示，在开拓学生思维的同时也培养了孩子的概括能力、夸张想象能力。

此环节贴近这一阶段儿童的身心发展规律，达到了不错的教学效果。

拓展部分对树的作用进行总结，再次加深了学生爱护树木、珍爱地球生命的环保意识。

因为，只有防止生态平衡被破坏，我们才可以健康快乐的成长。

尽管看似完整的一课，也依然出现了一些小的问题。

因为在讲课的过程中只是强调了“树冠”与“树干”的多种形状，而忽略了颜色部分的合理搭配，所以在看学生的作业展示时，会有一些“上下一色”的情况出现，使可爱的小树们顿时失去了‘光泽’。

如果在学生作业时能够带领学生一起做，针对各种不同形状、不同颜色花纹的搭配进行指导，效果会更好！而且学生们在对树的形状认识还过于单一，因为树有成千上万种，他们做出来的树都只有一两种，动手能力也还需要加强。

在今后的教学中，我一定会更加努力，不仅要设计好课的每个环节，做流畅的课件，更要把学生作业过程中的问题也考虑其中。

只有这样，才可以让孩子们学得更加开心，作业更加漂亮，爱上每一节美术课！。

中班教案《小树快快长》教学反思中班教案《小树快快长》教学反思中班教案《小树快快长》教学反思1预设目标：1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。

2、幼儿能背诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力。

3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱护和保护自然环境。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、了解儿歌的含义。

活动准备：1、flash动画2、拟人小树图片、背景图等活动过程：一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中注意力师：宝宝好——!幼：老师好——!师：宝宝，宝宝，早上好——!幼：老师，老师，早上好——!二、小朋友欣赏flash，了解一些常见的树师：今天有好朋友来我们班来做客，看看它们是谁啊?幼儿：树师：这都是什么树呢?(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树)幼儿同老师一起看flash说出树的名称。

师：小朋友在我们的身边还有一些我们不认识的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告诉老师和小朋友好吗!三、情境创设，引出儿歌：师扮小树苗：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看!师：原来是小树苗在哭。

师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗?幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀?”教师(以小树苗的身份)讲故事：“我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我自己，在这里我好孤独啊，北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜……”(引出儿歌：一棵小树好孤独，北风吹来呜呜哭。

)师：孩子们我们怎么帮助小树呢?幼：孩子们说出自己的想法。

师：小朋友自己一个人玩是不是也特别孤独啊，那你们会怎么办呢?幼：找小朋友玩。

师：好!我们给小树找朋友在它的身边种上树吧!师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，看!小树笑了。

(引出儿歌：千棵小树手拉手，大风见了也认输。

)师：小朋友们帮助了小树，太了不起了，老师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧!四、引导幼儿学儿歌：1、听录音提要求。