儿童文学的功能

提出儿童文学是教育儿童的文学的事摘要：一、儿童文学的定义与特点1.儿童文学是以儿童为主要读者对象的文学作品2.儿童文学具有启蒙性、趣味性、教育性等特点二、儿童文学的教育功能1.培养儿童的阅读兴趣和习惯2.传递道德观念和价值观3.提高儿童的语言表达和思维能力4.拓宽儿童的视野和知识面三、儿童文学在教育中的作用1.对儿童性格和情感的培养2.对儿童认知和心理发展的促进3.对儿童道德和社会适应能力的提升四、如何选择适合儿童的儿童文学1.选择具有丰富教育内涵的作品2.选择适合儿童年龄和兴趣的作品3.鼓励儿童参与选择和分享阅读体验正文：儿童文学是专门为儿童创作的文学作品，具有启蒙性、趣味性、教育性等特点。

儿童文学在培养儿童的阅读兴趣和习惯、传递道德观念和价值观、提高儿童的语言表达和思维能力、拓宽儿童的视野和知识面等方面具有重要的教育功能。

首先，儿童文学能够培养儿童的阅读兴趣和习惯。

通过阅读富有趣味性和艺术性的儿童文学作品，儿童可以在轻松愉快的氛围中感受到阅读的乐趣，逐渐培养起阅读的习惯。

其次，儿童文学可以传递道德观念和价值观。

许多儿童文学作品通过生动的故事和形象的人物塑造，向儿童传递了诚实、勇敢、友爱等道德观念和价值观，对儿童形成正确的世界观和人生观具有积极的影响。

此外，儿童文学还能提高儿童的语言表达和思维能力。

通过阅读优美的文字和富有想象力的故事情节，儿童可以丰富自己的词汇量，学习不同的表达方式，并锻炼思维能力和想象力。

最后，儿童文学可以拓宽儿童的视野和知识面。

儿童文学作品涵盖了丰富多样的题材和内容，从历史故事、科学知识到自然景观，都可以在儿童文学中找到。

这有助于儿童了解世界，增加知识储备。

在教育儿童的过程中，选择适合儿童的儿童文学至关重要。

儿童文学的教育功能儿童文学是指为儿童阅读而创作的文学作品，它具有重要的教育功能。

儿童文学能够启发孩子们的想象力和创造力，培养他们的审美情趣，提高他们的语言表达能力，并且引导他们树立正确的价值观和世界观。

首先，儿童文学能够启发孩子们的想象力和创造力。

孩子天生具有丰富的想象力和创造力，而儿童文学作品能够通过生动的情节和丰富的描述，激发孩子们的想象力。

比如，童话故事中的奇幻世界、神奇的事件和角色，都能够让孩子们在阅读中体验到一种离奇的乐趣，并且激发他们对新事物的好奇心。

通过阅读儿童文学作品，孩子们能够培养创造性思维能力，提高问题解决能力。

其次，儿童文学能够培养孩子们的审美情趣。

优秀的儿童文学作品具有独特的艺术魅力，能够引导孩子们感受美的力量。

孩子们在阅读中能够领略到作品中的美妙景色、动人情感和精彩的文字组织，从而培养对美的感知能力。

同时，儿童文学作品通常伴随着绘图、插图等视觉元素，这些元素不仅增强了儿童的视觉体验，也帮助他们形成对美学因素的理解和欣赏能力。

培养孩子们的审美情趣，对他们长大后的艺术欣赏和审美能力的形成具有重要意义。

此外，儿童文学还能够提高孩子们的语言表达能力。

优秀的儿童文学作品通常采用简单明了的语言，通过朗朗上口的词句和生动的比喻，帮助孩子们学习和运用语言。

在阅读文学作品的过程中，孩子们能够扩大词汇量，提高语法和语句结构的掌握，从而提高他们的语言表达能力。

同时，文学作品中富有情感的描写和角色的对话，也能够帮助孩子们更好地理解情感的表达和交流方式，培养他们的情商和人际交往能力。

最重要的是，儿童文学还能够引导孩子们树立正确的价值观和世界观。

儿童正处于价值观和世界观形成的关键期，良好的文学作品能够通过精心塑造的角色形象和生动的故事情节，传递积极向上的价值观。

比如，童话故事中常常强调善良、勇敢和诚实的品质，通过故事情节展示这些美好的品质是如何战胜困难的。

通过阅读这些作品，孩子们能够学会正面的行为态度和价值取向，树立正确的人生观和价值观。

026 第三章儿童文学的价值和功能 世界，适当表现了成人生命与生活的基本状态，儿童文学遂也成为儿童了解成年人世界的窗口。

通过它，儿童逐渐了解成年人的生活、成年人的文化和观念，并逐步进入成年人行列。

儿童文学在儿童世界和成年人世界之间搭建了一座真正的情感的、生活的、文化的桥梁。

总之，儿童文学的根本价值在于帮助儿童健康成长，正如日本著名儿童文学理论家上笙一郎所言：“儿童文学的最终目的，就是要把在身体、精神、社会方面均未成熟的儿童，培育引导为健全的社会的人。

”① 第二节 儿童文学的功能 文学的功能，大致可分为认知、审美、教育和娱乐等功能。

儿童文学自然也具备了这些基本功能，但作为一种有特殊性质规定的文学，儿童文学将这些一般性的功能更加地具体化，以体现自身的价值，从而给儿童成长提供全方面的精神滋养。

从文学的意义和儿童的需求出发，儿童文学的主要功能体现在以下几点。

一、教育思想，健全人格人在儿童时期易于受到外界的影响，因此对儿童的教育应从小抓起，而儿童文学在儿童教育中发挥着重要的作用，正如严既澄在《儿童文学在儿童教育上之价值》所言：“人生在小学的时期内，他的内部生命对于现世，都没有什么重要的要求，只有儿童文学，是这个时期最不可或缺的精神上的食粮。

因此，我以为真正的儿童教育，应当首先注重儿童文学。

”②儿童文学的教育功能主要体现在对儿童思想的影响上，体现在作家将其对人生的体验、认识、评价乃至人生观、世界观通过文学作品传达给读者。

但是儿童文学的思想教育，又绝不是直截了当地说教，而是以作品的主题和具体生动的艺术形象，潜移默化地感染和影响着幼儿的思想品德，从而健全幼儿的人格，培养幼儿树立远大理想。

单凭僵硬的教条不可能完成对孩子的品格塑造，运用儿童文学来教育儿童则可以避免反复说教、枯燥乏味的弊端，发挥着“润物细无声”的作用。

如亚米契斯在《爱的教育》中并没有提到“规范”二字，但一个个关于爱、关于宽容的故事，字里行间却又时刻提示孩子们怎样爱，怎样和周围人交往，让无数小读者领悟到爱的真谛，从中学会爱父母，爱长辈，爱周围他应该去爱的人，可谓真正起到“春风化雨”的功效。

儿童文学的教育功能与成长意义儿童文学是指特别为儿童创作的文学作品，以其独特的风格和内容受到了广大儿童的喜爱和追捧。

儿童文学不仅是一种娱乐，更是一种教育方式。

它在儿童成长过程中扮演着重要的角色，有着丰富的教育功能和深远的成长意义。

首先，儿童文学能够培养儿童的语言表达能力和阅读习惯。

儿童是在语言环境中成长起来的，而儿童文学作品作为一个生动的语言载体，能够通过情节和人物的描写激发儿童对语言的兴趣。

通过阅读儿童文学作品，儿童可以积累丰富的词汇，提高自己的语言表达能力。

同时，儿童文学也能够培养儿童的阅读习惯，让他们养成主动阅读的好习惯，培养持续阅读的兴趣，从而增加他们对知识的渴望和探索欲望。

其次，儿童文学能够帮助儿童认识社会和培养他们的价值观。

儿童文学中的故事情节往往揭示了社会的一些问题和人际关系，帮助儿童更好地理解社会。

例如，一些儿童文学作品通过描述主人公的成长历程和困境，教导儿童如何正确处理人际关系、建立友谊、珍惜他人等。

这些教育内容能够引导儿童形成正确的价值观，培养健康的人格。

儿童通过对儿童文学作品的阅读，不仅能获得知识和智慧，还能够学会如何成为一个好的人。

此外，儿童文学能够陶冶情操和培养儿童的情感。

儿童文学作品中充满着生动的形象、感人的情节和美好的情感，能够激发儿童对美的感受和感悟。

通过阅读儿童文学作品，儿童可以体验到各种情绪和情感，感受到人与人之间的情感联系，培养出丰富的情感和同情心。

儿童在阅读儿童文学作品的过程中，会与作品中的人物产生共鸣，并且与之一同成长，在情感上得到满足和抚慰。

同时，儿童文学也有助于培养儿童的创造力和想象力。

儿童文学作为一种以想象为基础的艺术形式，是儿童发展创造力和想象力的重要途径。

通过阅读儿童文学作品，儿童可以进入一个虚构的世界，与作品中的人物一起冒险、探索和想象。

这样的经历能够培养儿童的想象力，开发他们的创造潜力。

儿童文学作品中丰富多样的情节和人物形象，既能满足儿童的好奇心，又能激发他们的创造力，培养他们的创造性思维能力。

儿童文学作用儿童文学是专门为儿童创作和出版的文学作品，其作用是多方面的，对儿童的成长和发展具有重要意义。

下面从五个方面来介绍儿童文学的作用。

一、娱乐和教育儿童文学的首要作用是娱乐和教育。

儿童文学通过生动的故事情节、形象的人物刻画和丰富的想象力，吸引儿童的注意力，让他们在阅读中感受到乐趣，同时也能够在潜移默化中接受教育。

儿童文学能够培养儿童的语言表达能力、思维能力和创造力，帮助他们建立正确的价值观和道德观念，促进他们全面健康成长。

二、情感培养儿童文学能够有效地培养儿童的积极情感。

通过阅读儿童文学作品，儿童能够感受到故事中人物的情感变化，理解什么是善良、勇敢、诚实等积极品质，从而培养出积极向上的情感。

此外，儿童文学还能够培养儿童的同情心和爱心，让他们更加关注他人的感受，更加有爱心和关怀。

三、语言和文字儿童文学在语言和文字方面也有着重要的作用。

通过阅读儿童文学作品，儿童能够接触到丰富的词汇和语言表达方式，提高他们的语言表达能力。

同时，儿童文学还能够培养儿童的阅读习惯和阅读兴趣，让他们更加喜欢阅读，从而拓展他们的知识面和视野。

四、想象力和创造力儿童文学具有激发儿童的想象力和创造力的作用。

在儿童文学作品中，人物、情节、环境等方面都充满了想象力和创造力，能够激发儿童的思维能力和创造力。

通过阅读儿童文学作品，儿童能够培养出丰富的想象力，从而更好地应对未来的挑战。

五、价值观和道德观念儿童文学在价值观和道德观念方面也有着重要的作用。

通过故事情节和人物形象，儿童文学传递着积极向上的价值观和道德观念，如诚实、勇敢、善良等。

这些价值观和道德观念能够帮助儿童树立正确的世界观和人生观，让他们成为有道德、有责任感的人。

同时，儿童文学还能够引导儿童尊重生命、关注环保等社会问题，从而培养他们的社会责任感和公民意识。

总之，儿童文学在娱乐和教育、情感培养、语言和文字、想象力和创造力、价值观和道德观念等方面都具有重要的作用。

通过阅读儿童文学作品，儿童的全面健康成长将会得到有效促进，同时也有助于培养他们的社会责任感和公民意识。

简析儿童文学的审美功能
儿童文学作为一种文学审美表现形式，具有独特的功能和特色，主要针对一定年龄段的儿童读者，得到他们的欢迎和青睐。

首先，儿童文学具有丰富的审美功能。

大多数儿童文学以色彩鲜艳，描述动态生动，故事
情节有诗性，蕴含丰富的审美艺术，能够激发儿童的审美兴趣，提高他们审美素养，增加经典文化修养。

其次，儿童文学还具有一定的品德审美功能。

儿童文学以温馨、浪漫、快乐的故事气氛吸
引儿童，融入了良好的品德观念，使儿童从小就具有正确的价值观，在塑造美好的生活环
境中培养他们的品行。

最后，儿童文学还具有社会审美功能。

通过小说、童话故事这样的形式，把诸如保护环境、多元文化和自由价值观等社会价值观念融入文学作品，引导孩子欣赏社会美、研究社会方
面的问题。

以上就是儿童文学审美功能的主要内容。

儿童文学作品是一种独特的文学审美表现形式，
具有它独特的功能和特点，有助于儿童的成长和发展，表现出社会文化的精神特征和审美
性质。

儿童文学对孩子成长的作用一、审美功能儿童文学中丰富的荒诞美、纯真美、稚拙美给予孩子优美、明朗的体验。

例:《柳林风声》主要讲述了树林中动物们的故事，它的美育功能是其能够在世界儿童文学舞台上风光百年的重要原因。

《柳林风声》的美感不仅在于内容，其音调和谐、节奏鲜明的音乐美也让人读起来流畅顺口。

坚持阅读儿童文学作品，给幼儿以美的享受、美的渲染和美的陶冶。

带给孩子独特、浪漫、诗意的审美与品味。

二、娱乐和趣味性儿童文学是快乐的文学，它有明显的游戏性质。

优秀的儿童文学作品往往能让读者感受到富于美学意味的游戏精神的存在，这也与第一点【审美功能】相呼应。

例:林格伦的《长袜子皮皮》。

皮皮是个无拘无束、生气蓬勃、古灵精怪的女孩，阅读这类作品，成人与孩子总会忍俊不禁，为里面的行为感到好笑，读完后会有一种轻松舒坦的快感。

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这部诙谐幽默的作品，以同样的文字表述出了两个不同角色的心理变化，让孩子在重复的对话中感受到鳄鱼拔牙的害怕和牙医面对鳄鱼时的害怕。

这些轻松愉快的故事往往带给儿童美的享受和情绪上极大的愉悦，真正让孩子的身心得到放松。

三、认知功能儿童文学是社会现实生活的反应，儿童通过阅读文学作品可以了解社会、认识生活、开阔视野、增长知识。

例:百科全书式的儿童文学作品:《骑鹅旅行记》，它以优美的篇幅描绘出瑞典的自然风光、风土人情和民间传说。

《肚子里有个火车站》让孩子们了解到自己的消化系统；《牙齿大街的新鲜事》知道如何保护牙齿；还有伊林的科普文学、比安基的动物故事集等，都对孩子的认知和发展起到帮助作用。

四、亲子关系的纽带当今越来越重视亲子阅读，家长和孩子一起阅读绘本能增进亲子关系，培养阅读兴趣，促进想象力、阅读力和思维力的发展，帮助孩子养成前阅读和前书写的经验和习惯。

五、教育功能“教育”不可能成为其中一种文学的本质特征。

它只有与“爱”相结合，被“爱”所笼罩，所推涌，才能成为优秀的作品，否则，单单具有教育功能的作品不能称之为儿童文学作品。

学前儿童文学的功能
学前儿童文学是儿童文学的一个重要分支，它的主要功能包括以下几个方面：
1. 认知功能：学前儿童文学可以帮助儿童认识周围的世界，了解自然、社会和人类生活等方面的知识。

通过故事、儿歌、寓言等形式，儿童可以学习到语言、数学、科学、文化等各种知识，促进他们的认知发展。

2. 情感功能：学前儿童文学可以培养儿童的情感，帮助他们理解和表达各种情感，如爱、友谊、同情、勇敢等。

这些故事和角色可以成为儿童的情感寄托，激发他们的情感共鸣，促进情感的健康发展。

3. 道德教育功能：学前儿童文学往往蕴含着一定的道德教育意义，通过故事中的角色和情节，向儿童传递正确的价值观和行为规范。

这些故事可以帮助儿童培养良好的品德和行为习惯，如诚实、善良、勤劳、友爱等。

4. 审美功能：学前儿童文学具有独特的审美价值，它可以培养儿童的审美能力和艺术鉴赏力。

通过欣赏优美的语言、生动的形象和精美的插图，儿童能够感受到文学的魅力，提高他们的审美素养。

5. 娱乐功能：阅读学前儿童文学作品是一种娱乐方式，它可以带给儿童快乐和乐趣。

有趣的故事、幽默的情节和动听的儿歌能够吸引儿童的注意力，让他们在阅读中体验到愉悦和快乐。

总之，学前儿童文学在儿童的成长过程中起到了重要的作用。

它不仅能够丰富儿童的知识、培养情感和道德品质，还能够提高他们的审美能力和语言表达能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。

论述儿童文学的功能教育功能和娱乐功能是儿童文学的主要功能。

教育功能体现在儿童文学作品对读者的品德教育、知识教育和审美教育等方面。

儿童文学作品中渗透着作家的思想、作家的生活体验、道德判断及作家对社会的认识评判等等。

作家这些主观意识往往通过作品的艺术形象潜移默化地传达给读者,使儿童读者在思想、品格、道德上得到教益。

对于处在成长之中、可塑性极强的少儿读者来说,儿童文学的这种教育作用有着特殊的重要意义。

一、儿童文学欣赏活动对儿童成长的影响儿童在成长阶段会接触到一些儿童文学作品。

可以说，儿童文学是儿童童年不可或缺的伴侣。

所谓儿童文学，是指专门为幼儿创作的文学作品。

这样的文学作品更适合儿童的年龄特点，符合儿童内在的审美要求，能很好地满足儿童的阅读和欣赏水平。

儿童文学可以使儿童以更恰当的方式理解社会。

儿童文学包含了许多关于生活各个方面的初步社会认知和知识。

它有助于形成适合儿童的生活图景和价值观。

许多作家从小就逐渐形成了对文学的兴趣，为以后的文学创作奠定了坚实的社会和文学基础。

儿童文学对幼儿的成长有着积极的影响。

二、童话教学的作用童话主要是给孩子们听的。

他们充分考虑了儿童的审美和理解能力。

它们是以儿童为主体的文学形式。

它们通常与儿童的生活有关，与儿童的心理密切相关。

童话不同于普通教科书。

它们以艺术的形式展示在学生面前。

他们用艺术之美感染儿童幼小的心灵，打动儿童，提高儿童的生理认知，提高儿童的认知能力。

让孩子们无意识地接受教育。

一些作品表达了孩子们的愿望，而另一些作品则表达了孩子们的感受。

他们不仅天真，而且符合儿童的审美观。

三、调动经验，促进独立思考，发展个性童话总是充满神奇的想象力，这与小学生生动活泼的天性不谋而合。

他们有很强的接受新事物的能力和强烈的好奇心，但大多数小学生对新事物的兴趣通常不会持久，这就要求教师采用有效的方式调动学生的自主学习思维。

在童话教学中，我们不仅要给学生提问的机会，还要在学生不能提问时激发他们更多的问题和好奇心。

儿童文学的作用
儿童文学的作用
儿童文学的作用是指它的社会作用，也称“儿童文学的社会功能”。

它是依靠儿童对作品的阅读、欣赏、接受，在心理上得到愉悦的满足，精神上受到美的熏陶，对其思想感情和精神面貌产生积极的影响，从而转化为物质力量的一种作用。

通常也称为儿童文学的审美教育作用。

它可以归结为：认识作用、教育作用、美感作用、娱乐作用。

一、儿童文学的认识作用
儿童文学的认识作用是指具有较高思想性和艺术性的儿童文学作品在帮助儿童认识社会、认识历史、丰富生活经验、增长知识、启迪心智时所发挥的作用。

比如，儿童通过阅读都德的小说《最后一课》，就可以了解普法战争时期法国被迫割让亚尔萨斯和洛林两省而丧权辱国的历史；通过阅读比安基的科学童话《尾巴》，就会获得关于动物尾巴功能的知识等等。

由此可见，儿童文学的认识作用是多方面的。

孔子曾说，“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨”，也可以“多识于鸟虫草木之名”（（论语？阳货篇》）。

儿童文学也是如此。

但儿童文学的认识作用必须以作家反映生活的真实性为前提，以作品中艺术形象的生动性为条件。

因为儿童文学形象本身既保存了生活本身的生动性、丰富性的特点，又在一定程度上反映了生活的某些本质，并顺应儿童的心理需要。

像《卖火柴的小女孩》揭露的是19世纪中叶丹麦社会贫富悬殊的黑暗现实，但作品中是以一个可怜的小女孩四次美丽的幻想和悲惨生活、悲剧命运的强烈对比来反映的，易于儿童读者接受。

因此，对于儿童来讲，儿童文学的认识价值是独到的，不仅会使
儿童拓展认识领域、提高认识能力，还能给他们留下生动而难忘的记忆。