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职业学校三年发展规划方案(2023年—2025年)前言本规划旨在明确职业学校在未来三年内的发展方向和目标，为更好地满足社会需求、服务国家经济建设提供支持。
发展目标1. 学校规模：在三年内，学校招生规模将稳步增长，完成学生数量至少增加30%的目标。
2. 教育质量：在三年内，提升职业技能培训及学历教育专业毕业生成就，毕业生薪资待遇以及社会评价均价将持续稳步提高，形成一批具有良好职业素养、强行业竞争力、适应ETC、实现自我价值的优秀学生。
3. 师资队伍：在三年内，实现教职工队伍稳步壮大、年龄结构依然翘曲、学历结构优化、职称评聘制度趋于完善，努力营造和谐、和谐、奋发向上的教育环境和氛围。
4. 课程建设：在三年内，课程体系和课程建设将日趋完善、教材教辅的质量得到大幅提高，打造一批具有实际应用能力、跟上行业发展最新动态、对社会具有较强贡献的不同层面专业人才。
5. 社会服务：在三年内，校企合作的数量和水平将有较明显提升，社区服务与公共赞助等社会服务将有更大覆盖面和影响力，与社会AAAAA性取得更紧密、更稳定、更深层次的合作关系。
发展战略1. 以“王牌专业”为牵引，突出专业特色，整合优势资源，形成“区域引领，行业示范”的示范带动效应。
2. 以产业需求为导向，不断优化专业设置，创设校企合作平台，强化校内创业实践，开展学生社区服务等多种活动打造更好的职业技能培训和学历教育高地。
3. 以教学信息化为支撑，持续提高教师信息化教学能力，推动在线教育、资源共享、多元化教学模式和平台建设。
4. 以高质量毕业生为核心，加强毕业生管理服务体系建设，不断完善校企联系，积极拓展就业渠道，达到毕业生稳定就业率逐步提高的目标。
发展保障1. 财务保障：加强预算管理，进一步规范学费收费标准等收支管理，稳步发展学生资助体系，确保学校财务平稳运行。
2. 人才保障：建立全方位、多层次的人才引进和评聘制度，完善教职工培训考核，努力留住优秀人才，吸引更多优秀人才加入到学校规模壮大的队伍中。
高职院校十三五发展规划为了深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）精神，构建与经济社会发展和城镇化建设相适应的现代职业教育体系，推进我市职业教育快速持续健康发展，满足我市产业发展对高素质劳动者和高技能人才的迫切需求。
结合我市实际，特提出如下贯彻实施意见。
一、职业教育改革与发展的指导思想和主要思路以十八大精神为指导，围绕我市经济发展建设目标，以服务经济与社会发展为宗旨，加快职业教育的改革与发展，突出特色、优化结构、提高质量、增强活力，着力培养高素质劳动者和技能型人才，逐步构建职业教育与社会培训并举、劳动就业与经济社会发展相适应，各类教育与职业教育相互衔接、普职融通、升学和就业并重的现代职业教育体系。
二、加快职业学校的建设与发展一是优化教育结构，扩大职业教育办学规模。
要把统筹高中阶段学校招生工作纳入考核各级政府及教育行政部门目标任务，努力扩大中等职业教育的招生规模，力争用3到5年时间使中等职业教育与普通高中在校生规模基本相当。
同时要有效衔接全市的中、高等职业教育，通过政策引导和校际合作，使高等职业院校在校生达到一定办学规模。
二是加强重点职业院校建设。
十三五期间，我市2所中等职业学校（凉城和前旗职业学校）要晋升为自治区级重点中等职业学校；2所中等职业学校（察右中旗和化德职业学校）要晋升为国家级重点学校；3所中等职业学校（市高级技工学校、市民族艺术学校和商都职业学校）要进入全国中等职业特色学校行列。
同时市技工学校要建成技师学院；市民族艺术学校要力争晋升成为文化艺术职业学院。
已建成为国家级示范中等职业学校的卓资职业学校要加强内涵建设，发挥其在中等职业学校建设中的引领示范作用。
我市2所高等职业院校（乌兰察布职业学院和医专）要争创自治区级示范性高等职业院校，并向国家级示范性高职院校目标奋斗。
三是加强实训基地建设。
各职业学校实训基地建设要与实际生产相结合，在满足学生实训需求的同时对外承揽业务，实现实训基地的企业化运作。
一、引言随着我国高等职业教育改革的不断深入，高职院校肩负着培养高素质技术技能人才的重要使命。
为了更好地适应社会需求，提升学校的教育教学质量，实现学校的可持续发展，特制定本规划，旨在明确未来三年的工作目标和发展方向。
二、总体目标1. 提升教育教学质量，培养高素质技术技能人才。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
3. 深化产教融合，拓宽校企合作渠道。
4. 优化校园文化，营造良好的育人环境。
5. 提高学校社会影响力，打造特色鲜明的高职院校。
三、具体目标1. 教育教学质量提升（1）加强课程建设，优化课程体系，提高课程质量。
（2）推进教学方式改革，提高课堂教学效果。
（3）完善教学质量监控体系，确保教学质量稳步提升。
2. 师资队伍建设（1）引进和培养高层次人才，优化师资队伍结构。
（2）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（3）建立健全教师考核评价体系，激发教师工作积极性。
3. 产教融合与合作（1）深化校企合作，拓宽校企合作渠道。
（2）加强产学研结合，提高科技成果转化率。
（3）开展职业技能培训，提升学生就业竞争力。
4. 校园文化建设（1）加强校园文化建设，营造良好的育人环境。
（2）举办各类文化活动，丰富学生课余生活。
（3）弘扬社会主义核心价值观，培养学生道德品质。
5. 学校社会影响力提升（1）加强对外宣传，提高学校知名度。
（2）积极参与社会服务，发挥学校优势。
（3）拓展国际合作与交流，提升学校国际影响力。
四、实施策略1. 制定并实施教学质量提升计划，确保教育教学质量稳步提升。
2. 加强师资队伍建设，制定教师培养计划，提高教师教育教学能力。
3. 深化产教融合，与企业合作，共同培养高素质技术技能人才。
4. 举办丰富多彩的校园文化活动，提升学生综合素质。
5. 加强对外宣传，提高学校社会影响力。
五、总结本规划旨在为高职院校未来三年的发展提供明确的目标和方向。
通过实施上述策略，我们将努力实现教育教学质量提升、师资队伍建设、产教融合与合作、校园文化建设以及学校社会影响力提升等目标，为我国高等职业教育事业发展贡献力量。
延安职业技术学院“十三五”课程建设规划课程建设是高等学校教学建设的一项重要内容，是专业建设的基础和核心，对于深化教育教学改革，提高教学质量具有重要的意义。
为进一步加强我校课程建设工作，根据学校“十三五”发展规划和“十三五”专业建设规划，特制定本规划。
一、建设基础“十二五”期间，学校不断优化课程体系，强化课程教学改革，逐步完善课程建设条件，课程建设水平不断提高。
一是紧紧围绕学校办学定位和技术技能人才培养目标，全面修订人才培养方案，不断优化课程体系。
“十二五”期间，完成学院39个专业人才培养方案和部分课程标准的两次修订工作。
二是加强课程管理。
注重对教师授课计划、实训计划和教案的检查与规范；完善课程教材的选用机制，确保教材的实用性和适用性。
三是课程教学改革深入开展。
项目导向、任务驱动等教学法在教学中得到了广泛的运用；多媒体、仿真技术、微课等现代信息技术在教学中得到广泛应用。
四是精品课程建设初见成效。
学校共建成省级精品课程2门，校级精品课14门，课程建设整体水平显著提升。
二、指导思想依据《延安职业技术学院“十三五”发展规划》，秉承创新、开放、务实、共享的建设理念，紧紧围绕立德树人的根本1 / 6任务，落实以促进学生全面发展，提高创新型技术技能人才培养质量为目标，优化课程结构，改革课程内容，提高课程教学质量，推动信息技术与教育教学深度融合，建设精品在线开放课程体系，全面提升我院教育教学水平。
三、建设原则（一）以生为本的原则。
坚持以学生为中心，以提高教育教学质量、培养合格人才为根本，整体优化课程体系，改进教学方法和教学手段，全面提高学生的综合素质。
（二）建引结合的原则。
坚持开放办学、协同育人的建设机制。
既要依靠本校优质师资力量，建设具有本校专业优势特色的课程体系，又要引进具有行业、企业与社会影响力的优质课程资源，多管齐下，提高课程建设质量。
（三）循序渐进的原则。
坚持一切从实际出发，稳步推进，不断完善课程体系、更新课程内容、创新课程教学方法，改革考核方式。
学校十三五发展规划（3篇）学校十三五发展规划(一)当今我国正在全面构建和谐社会，面对新的形势和任务，基础教育肩负着重要的历史使命，是提高国民素质、促进人类发展的根本途径，优先发展教育对“中国特色社会主义”建设具有重要意义。
现在正是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时期，也是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌，实现腾飞的最佳时期。
为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人民满意教育，现结合学校实际，制定“十三五”发展规划。
一、总体目标以争创省级标准化先进学校为契机，和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校。
以“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”为全体教师的共同追求，为学生的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础，努力打造特色教育品牌，使学校教育教学水平和综合实力位于包括县直小学在内的全部学校前列，成为一所“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”的知名农村小学。
二、总体规划1、办学思想:依法施教，加强学校管理，强化教师职业道德教育，全面实施教师专业化培训工作，充分利用先进的信息教育技术，借助老中青教师“传帮带”作用，做好“蓝青工程”，鼓励开拓创新，创出学校的办学特色。
2、办学条件:实施校园绿化、美化、净化、人文化工程，精细化管理工程和教师专业化培训工程，为实现“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”的办学目标创造条件。
3、管理水平:加强两支队伍建设，干部队伍达到“五好”，即领导班子好、队伍素质好、制度建设好、工作业绩好、群众反映好;教师“业务精、素质高、能敬业”;加强精细化管理，落实分层评价机制，充分发挥中心小学的龙头作用，以“校内教研”、“校本教研”和“两级督察(县教育局、乡中心校)”为措施，搞好教科研活动，以管理队伍，以教科研促质量。
三、具体工作目标(一)办学规模学校五年内在保持原有规模的基础上进上步一提档升级，力争在xx年末申请晋级“省级标准化建设先进学校”，抓住争创“省级标准化先进学校”建设的有力契机，争取上级部门的支持，力争在五年内使学校规模更上一层楼，让更多的学生享受优质教育资源。
【 - 广播电视十三五工作总结】资料是每个人都需要好好去阅读的有效文件，资料是能够帮助我们更快的学习知识的一种途径，什么样的资料才会很好的帮助到我们呢？网为你推荐《2021年高职院校十三五发展规划》，希望能帮助到学习的你！一、制定“十三五”事业发展规划的基础和形势分析(一)“十二五”期间取得的主要成就“十二五”期间，我院教育事业全面发展，各方面工作都取得了较大的进步，学院整体办学实力明显提高，总体完成了“十二五”规划目标，在多个方面取得了标志性成就：1.专业建设开创新局面。
学院依据专业建设发展规划，围绕江苏省产业发展重点，及时将“十一五”规划专业链概念转变为建设专业群的思路，不断优化专业结构，调整专业方向。
新增了9个专业，全院专业数达到42个，其中数控技术专业、机电一体化专业成为江苏省品牌专业建设点，电光源技术和计算机辅助设计与制造2个专业作为高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目获教育部立项并且通过验收;新建江苏省重点专业群3个，“3+2”高职本科衔接专业4个，“3+2”、“3+3”中高职衔接专业4个;新建中央财政支持的实训基地1个，省级实训基地1个;获得国家级教学成果一等奖1项、二等奖1项，省级教学成果特等奖1项、二等奖4项;建成国家级精品资源共享课6门，成功申报“国家职业教育专业资源库”子项目3项，获得江苏省高等学校重点教材立项5项，出版省重点教材1本，取得第一批“十二五”职业教育国家规划教材19部，拟入选第二批“十二五”职业教育国家规划教材6部;共获得专业建设专项资金1650万元。
2.人才培养质量再上新台阶。
学院不断丰富爱岗敬业，自强不息，构建特色学校文化、双证融通、产学合作，创新人才培养模式、资源共享，集约办学，走可持续发展之路“三位一体”的办学特色内涵，人才培养质量不断提高;构建并实施“国家级—省级—院级”三级技能大赛机制，实施高徒工程，不断强化技术技能人才培养质量，学生共获得教育部主办的全国职业技能大赛一等奖5项、二等奖5项、三等奖3项，获其它省级以上各级各类大赛特等奖1项，一等奖42项，二等奖92项，三等奖110项，20xx年，学院被授予“江苏省高技能人才摇篮奖”;根据《江苏省普通高校本专科毕业生就业、预警和重点产业人才供应报告》显示，学院20xx届毕业生毕业半年后就业竞争力指数为94.2，在江苏省参与调查的54所公办高职院校中排名第一，荣获“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”称号。
职业技术学院十三五专业建设规划XXX“十三五”专业建设与发展规划一、发展现状及面临形势（一）发展现状1.专业规模逐步扩大。
“十二五”期间，我校全面贯彻落实科学发展观，坚持能者治教，严谨治学的办学理念，秉承为社会培养“技能型人才”的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，专业建设有了很大发展，形成了工、文结合的格局。
专业由“十二五”初的15个发展到“十二五”末的17个，专业规模逐渐扩大。
17个专业中，工科类专业6个，占35.0%；文科类专业11个，占65%。
2.办学特色更加明显。
“十二五”期间，学校的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。
学校现有校级特色专业1个，校级重点建设专业4个，特色（重点建设）专业占学校现有专业数的6%，属文科类。
主干学科专业紧紧依托财经类行业，已显现较强优势，成为我校专业建设群的主体，反映了我校鲜明的办学特色。
3.教学条件明显改善。
“十二五”期间，学校共投入教学科研仪器设备经费100万元左右，全校教学科研仪器设备总值达100万元，实验室建筑面积约3000多平方米，多媒体教室总间数52间、座位数4000多个；实训（实验）实15个；新建校内外实基地30多个。
4.教学管理严格规范。
通过对管理制度的“废、改、立”，学校教学管理制度更加科学、严谨、健全。
“十二五”期间，学校进一步理顺了校、院（部）两级教学管理体制，明确各级管理权限和职责，教学管理更加规范，管理效率得到进一步提高；构建了科学合理、运行高效的质量保障体系。
5.办学水平显著提升。
毕业生的综合素质稳步提升，升本录取率达100%，就业率名列前茅，受到用人单位的普遍好评。
6.校企合作教育快速发展。
（校内、校外）学校积极探索与企业合作订单式培养高职学生。
7.科研工作步入新轨、教改工作逐见成效。
学校13个教改科研项目成功立项，其中，重点项目6个(其中市级项目4个)，一般项目7个。
（二）面临形势1.专业建设整体水平有待进一步进步。
高职学院专业建设发展规划专业建设是高等学校教学基本建设之一，是学校办学水平和人才培养质量的重要标志，是学校“创特色、树品牌、谋发展”的重要手段。
为了进一步加强专业建设，优化专业结构，构建具有竞争优势、特色鲜明、适应社会需求的专业体系，不断提高人才培养质量和专业建设水平，根据学校“十四五”发展规划，结合我校专业发展和教育教学资源实际，特制定本规划。
一、专业建设发展现状(一)专业建设基本情况1. 专业规模不断扩大“十三五”期间，学校专业建设规模不断扩大，专业数量由2015年的28个发展到2020年的43 个，涵盖九个专业大类，其中，工科类专业25个，占58.14 乐经管、文科类专业14 个，占32.56%,艺术类专业4个，占9.30%。
学校现有省级高水平专业群立项建设项目I 个，省级二类品牌专业建设项目1个，省级重点专业2个，广东省民办教育特色专业1个，己形成了以“现代信息技术”为主线，以计算机应用技术、信息安全技术应用、机电一体化技术、电子商务、建筑工程技术等特色专业为龙头，构建与产业紧密对接的高水平专业群，学校现已逐渐形成具有较强社会适应性和竞争力的品牌专业和办学特色。
学校重点专业群建设发展迅速，由2017年的2个(信息技术与人工智能应用开发专业群、智能制造控制技术专业群)发展到2020年的6个校级重点专业群，它们分别是：计算机应用技术(大数据与人工智能)专业群、机电一体化技术(智能制造)专业群、工程造价专业群、电子商务(跨境电商)专业群、软件技术专业群、大数据与财务管理专业群。
2020年12月，计算机应用技术专业群被广东省教育厅认定为首批省高职院校高水平专业群立项建设项目。
2 .办学条件明显提升“十三五”期间，学校加大投资力度，五年内共投入教学、科研仪器设备购置经费二千多万元，大大改善了办学条件。
至2020年底，学校固定资产达7589.69万元(其中教学、科研仪器设备资产值4729.84万元),建筑面积254980平方米，教学用计算机3580 台，图书77.68 万册，各专业实训室166个，多媒体教室381间。
学院“十三五”专业(群)建设规划为全面贯彻落实全国、全省关于加快发展职业教育和加快建设现代职教体系的文件精神，进一步加强我院专业(群）建设，提升专业服务产业发展能力，促进学院更好服务地方经济社会发展，根据《学院“十四五”发展规划》要求，制订本规划规划。
一、“十三五”专业建设成效“十三五”期间，学院按照“依托职教集团、对接产业、校企融合、错位竞争、特色发展”的办学思路，干群同心，真抓实干，专业建设工作迈上新台阶。
（一）专业品牌大幅提升学校形成以智能制造专业群为两翼的特色专业体系。
专业群核心专业和重点专业在全省甚至全国已具有较好的品牌影响力。
“智能制造专业群”获批自动控制省示范特色专业群;智能制造专业和自动控制专业被评为浙江省特色专业，两个专业的实训基地均获得中央财政资助;智能制造专业成为浙江省精品专业，自动控制实训基地成为浙江省校企合作生产性实习实训基地;智能制造实训基地成为浙江省生产性(教师认证培训)实习实训基地;智能制造实训基地成为“浙江省自动控制高技能人才培养培训基地”。
学院当选为全国智能制造专业教学指导委员会委员单位，成为教育部“智能制造领域现代学徒制试点项目”的建设单位。
（二）教学条件明显改善。
初步建成精致、秀美、具有浓厚职业文化气息的校园;校内实训基地面积智能制造平方米，教学仪器设备总值达智能制造万元，生均教学仪器设备值达到智能制造元;数字化校园按计划完成;公寓的每问寝室都有空调和热水。
（三）课程改革成效显著为突破以学科为中心的传统教学体系，学院先后开展了“工作过程系统化课程体系”“空间课程开发”“基于任务驱动的项目化课程”“MOOC和微课教学”等四轮课程改革。
重点专业构建了课岗相融的专业课程体系，专业群架构了“平台+模块”项目化课程体系，建成“教学车间”和企业“生产车间”配套的六大实训中心、实习实训室为主体，5个“学研实践基地”挂牌企业为依托的实习实训基地;构建了基于岗位实际需要的80门网络资源课程、10门项目化课程、5门MOOC课程和12门省校级精品课程;引入企业真实项目45项、职业资格标准和技能抽考标准47个，牵头开发省级技能抽考标准7项，承担全国职业教育教学资源库1项，出版专著和教材24部，开发校本教材、实习实训指导书10本，引进和开发虚拟工艺、虚拟车间、虚拟实验、教学管理软件75套，拍摄视频225个，制作精品课件978项，教学资源容量达到20GB;项目分步训练、竞赛激励教学，空间仿真教学，“主题+活动”教学、分层翻转课堂等多种教学新模式应用于在线教学。
XX学院“十三五”规划（2016—2020）XX学院2020年06月目录第一篇以内涵建设为基础推动改革发展上台阶 (1)一、发展环境 (1)（一）经济结构调整赋予发展新使命 (2)（二）规划纲要实施创造发展新机遇 (3)（三）国家路网建设赋予发展新任务 (3)（四）高速铁路国际工程赋予发展新视野 (4)（五）高等职业教育面临发展新挑战 (4)（六）学院发展需要破解的主要问题 (4)二、指导思想和发展思路 (4)（一）指导思想 (4)（二）发展思路 (5)三、发展目标 (5)（一）总体目标 (5)（二）具体目标 (5)第二篇以行动计划为抓手推动改革发展上层次 (7)四、实施三大发展战略 (7)（一）内涵建设战略 (7)（二）开放办学战略 (8)（三）特色发展战略 (8)五、推进九大行动计划 (8)（一）质量立校行动计划 (8)（二）人才强校行动计划 (11)（三）科技兴校行动计划 (12)（四）专业建设行动计划 (14)（五）合作教育行动计划 (15)（六）立德树人行动计划 (16)（七）文化建设行动计划 (18)（八）资源整合行动计划 (20)（九）推进国际化工程行动计划 (21)第三篇以政策机制为保障推动改革发展上水平 (22)六、政策导向、机制创新及措施保障 (22)（一）把握政策导向，强化组织保障 (22)（二）创新体制机制，增强办学活力 (22)（三）坚持依法治校，构建和谐校园 (23)（四）积极筹措经费，提高办学效益 (23)七、规划实施与评估监测 (23)（一）健全实施机制 (23)（二）加强评估监测 (24)（三）抓好协调管理 (24)附件1 专业建设与发展规划（2016-2020） (25)附件2 人才队伍建设与发展规划（2016-2020） (40)附件3 科技服务与创新发展规划（2016-2020） (49)附件4 学生管理与素质教育规划（2016-2020） (58)附件5 文化建设与发展规划（2016-2020） (72)附件6 校园建设发展规划（2016-2020） (82)“十三五”期间,是学院“上台阶、上层次、上水平”的关键时期，是创新办学体制机制、增强办学活力、增强服务企业和社会发展能力的重要时期，是建设“有特色、国际化、高水平”的职业技术大学的攻坚时期，是学院建设“人才高地、创新高地、文化高地”，实现“科学发展、和谐发展、创新发展”的重要战略机遇期，面对高等职业教育事业改革与发展新形势、新挑战，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《XX省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》及上级有关文件精神，结合学院实际，制定本规划。
第一篇以内涵建设为基础推动改革发展上台阶“十三五”期间,为促进学院教育事业的科学发展、和谐发展、创新发展，必须准确把握国内外高等职业教育新形势、新变化、新特点，勇于担当时代赋予的新使命、新任务，继续抢抓机遇，加快提升内涵建设水平，推动改革发展上台阶，开创科学发展新局面。
一、发展环境“十一五”期间，面对国内外高等职业教育发展的机遇与挑战，院党委、院领导审时度势，坚持发展是硬道理，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研相结合之路；聚集人才、整合资源，全面贯彻落实党的方针政策，践行科学发展观，深入实施人才培养模式改革，学院面貌发生了历史性变化。
学院成功应对划转带来的巨大冲击，保持了平稳较快发展的良好态势；国家示范校建设取得了显著成效，综合办学实力大幅提升；国际化、校区拓展等也迈出了可喜步伐，“十一五”规划确定的主要目标和任务圆满完成，综合办学实力大幅提升，在同列院校中位列XX 前四、进入全国百强，地位和影响力显著提高。
教育教学改革取得重大突破，示范专业、精品课程位列XX前三，进入全国百强前列，获得国家优秀教学成果一等奖1项。
师资队伍建设成效显著，专任教师基本硕士化，博士数量同类院校中位居前列；有XX省省管优秀专家2人；国家级教学名师1人，省级教学名师4人；XX省新世纪“三三三人才工程”二层次人选2人，三层次人选4人；国家级优秀教学团队1个，XX省优秀教学团队2个。
学生技能竞赛屡创佳绩，“双百论坛”创意及英语、旅游、财会、秘书等多项技能大赛多次夺魁，2007年全国大学生数学建摸竞赛荣获“高教社杯”全国最高奖。
学生奖助学金大幅提升，教职员工生活显著改善，收入水平明显提高。
“十一五”期间取得的成绩影响深远，聚集的物质条件为学院未来发展奠定了坚实基础。
“十三五”时期，国情、省情、路情将发生重大变化，国家、XX 省进一步加快经济发展方式转变，高等职业教育面临新形势，铁路发展遭遇新问题，学院将面临前所未有的发展机遇和挑战。
（一）经济结构调整赋予发展新使命“十三五”时期，我国转变经济发展方式的主攻方向是加快推进经济结构战略性调整，实现经济的内生增长和创新驱动，建设现代产业体系，制造业要进一步改造提升，战略性新兴产业要加快培育，服务业要大力发展。
XX省明确提出了“四个一”战略，构筑环首都经济圈，壮大沿海经济隆起带，打造冀中南经济区，培育一批千亿元级工业(产业)聚集区、开发区和大型企业集团。
XX省第八次党代会也适时提出了“总量要大，素质要高，结构要优，活力要足，质量要好”和“发展速度与结构、质量、效益相统一”的发展战略。
学院要抓住国家和省经济结构调整赋予高等职业教育的新使命，加快培养施工、生产、管理、服务一线的，具有创新意识和创新能力的高端技能型人才，提高人才培养质量，提升社会服务能力，承担起新时期赋予的新使命。
（二）规划纲要实施创造发展新机遇国家《教育规划纲要》提出要建立现代职业教育体系，要求高等职业教育必须明确定位，满足人民群众接受高等职业教育需求和经济社会对高端技能型人才的需求；国家《人才规划纲要》提出“以提升职业素质和职业技能为核心，以技师和高级技师为重点，形成一支门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍”；国家《科技规划纲要》要求高等职业教育要快速适应由“中国制造”向“中国创造”的历史性转变，深化教学改革，为科学技术发展培养急需的、具有创造性的高端技能型人才。
XX省《人才规划纲要》确立了“建设一支500万人的、以技师和高级技师为重点的、门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍”的目标。
这些目标提出了如何对接产业升级，优化专业结构，加快培养现代产业体系需要的高端技能型人才的新任务。
规划纲要的实施为学院发展提供了良好的发展环境，同时也创造了发展的新机遇。
（三）国家路网建设赋予发展新任务根据《国家中长期铁路网规划》制定的发展目标，到2020年，全国铁路营运里程将达到12万公里，规划“四纵四横”等客运专线以及城际客运系统。
《交通运输“十三五”发展规划》要求，到2020年，公路网规模进一步扩大，技术质量明显提升。
公路总里程达到450万公里，高速公路总里程达10.8万公里，覆盖90%以上的20万以上城镇人口城市，二级及以上公路里程达到65万公里，国道、省道总体技术状况达到良等水平，农村公路总里程达到390万公里。
目前，北京、上海等10个城市已建成城市轨道交通线路400多公里，郑州、杭州、XX等25个城市已规划建设城市轨道交通网络。
因此，在“十三五”期间，国家铁路、公路和城市轨道交通战略目标的实施，急需一大批掌握先进施工与维修技术的高端技能型人才，这为学院培养面向国家路网建设一线的高端技能型人才，提出了新任务。
（四）高速铁路国际工程赋予发展新视野随着京津城际、武广客专、郑西客专、京沪高铁等一批高速铁路的建成通车，标志着中国高铁已达到世界先进水平，完全具备了“走出去”的技术实力。
中国高铁“走出去”发展战略，也急需大批国际化工程人才，“高铁外交”将让更多高素质、高技能型人才走出“国门”，加强国际化铁路建设人才的培养，为中国高铁“走出去”发展战略提供人才支撑，为我院的发展拓展了新视野。
（五）高等职业教育面临发展新挑战目前，XX省公办高等职业院校有45所，其中国家示范性高职院校4所，国家骨干校4所，省级示范性高职院校11所。
国家、省高职示范（骨干）院校的创建，虽为全省高等职业教育提供了广阔的发展空间和努力的方向，同时也使高职院校之间的竞争日趋激烈。
在应用型工程教育本科人才培养、应用型专业硕士人才培养、工程应用技术创新和提升社会服务能力等方面面临新挑战。
（六）学院发展需要破解的主要问题尽管学院在“十一五”期间成绩显著，在师资队伍、专业建设、社会服务等方面取得了可喜的成绩，但也必须清醒地看到，学院发展中不平衡、不协调、不可持续问题同样相当突出，主要表现在：办学空间狭小，发展基础薄弱，办学资金严重短缺，科研水平亟待提高，管理水平急需提升，专业结构调整、服务面向转型任务十分艰巨等等。
这些问题是发展中的问题，仍须靠发展来解决，必须统一认识，高度重视，集中精力，有效应对。
二、指导思想和发展思路（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，主动适应经济发展方式转变，主动适应高等职业教育形势新变化，以科学发展为主题，以“调结构、增活力、强内涵”为主线，以“上台阶、上层次、上水平”为目标，加强人才队伍建设，加强科技服务创新，深化教育教学改革，深化校企合作办学，有效运用社会资源，有效运用示范成果，提高人才培养水平，提高学生就业质量，为全面建成“有特色、国际化、高水平”的职业技术大学而奋斗。
（二）发展思路今后五年，要扎扎实实走内涵发展之路，以“调结构、增活力、强内涵”为主线，以创新学院发展模式为主攻方向，以“四个合作”和科学管理为重要支撑，以人才培养、科技创新和国际合作为发展着力点，以提高人才培养质量和促进学生就业作为根本出发点和落脚点，以改革创新作为强大动力，以教育多元化作为助推力，确保内涵建设和办学实力得到实质性提高，科学发展取得新进步，站在高起点，抢占制高点，达到高水平。
三、发展目标（一）总体目标坚持党的正确领导，深入践行科学发展观，以“调结构、增活力、强内涵”为主线，以“上台阶、上层次、上水平”为目标，创新办学体制机制，深化教育教学改革，提高人才培养质量，力争把学院打造成“有特色、国际化、高水平”的职业技术大学。
（二）具体目标——办学规模平稳较快增长。
以学历教育为主，职业培训和继续教育为辅。
到2020年，全日制学历教育在校生规模达到8000-10000人，职业培训、继续教育等非全日制生源数量同比增加。
办学水平和效益明显提高。
——办学层次力争实现突破。
在专科层次高职教育基础上，依托普通本科院校试办四年制本科工程教育试点班，逐步扩大本科规模，并积极探索实施专业硕士学位教育培养路径。
——人才培养质量显著提高。
立德树人、育人为本，全面提升大学生综合素质和人才培养质量，为地方和行业培养“毕业能就业、就业能上岗、上岗能上手、上手成骨干”和“用得上、留得住”的生产、建设、管理、服务一线的高端技能应用型技术人才。
