有真情自能动人
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身上有这三个特征的人一定要深交随着现在人们对情商及人脉圈的重视,越来越多的人开始正视人际交往的重要性了,而且不论在工作还是生活中,有这样一种不言而喻的标准,认为人脉圈越大的人,情商越高。
成都猎头分享身上有这三个特征的人,往往都深藏不露,一定要深交!1、沉得住气的人如今很多无所作为的人,基本都是因为盲目的追求效率,太急功近利,导致焦虑烦躁,最终半途而废,无果而终的。
相比之下,那些被人看着都着急,却依旧沉得住气的人,基本都有很大的几率成为行业里的佼佼者有人说,那些遇事沉得住气的人,大都是没心没肺,做事没有投入真感情的人,所以他们在面对问题时,才能波澜不惊。
但咖哥认为,能沉得住气的人,才是真正值得崇拜,追随的人一般,只要是对自己人生负责的能沉得住气的人,做事都是有自己特定的节奏,胸有成竹的人,他们做人低调,不需要太多的光环和奉承,他们能极强的控制自己的情绪和欲望,做到收放自如;他们做决定时不急不躁,理性果断。
这样的人,很容易被别人忽视,但也很容易一鸣惊人,多与这样的朋友深交,会潜移默化的影响到自己的三观和格局,一定要深交2、不轻言放弃的人但凡那些做事情执着,不轻言放弃的人,基本都是目标清晰,有追求,有信念,意志力极强的人,如同打不死的小强,败了时心里只有一个信念,那就是重启。
他们这种执着,不仅仅是一种坚持,还代表着他们极高的自律性与韧性。
越自律的人,越自由,成功的关键在于一些日积月累的习惯,所以,我们一定不要小瞧那些永不轻言放弃的人,这样的人,最有机会成为社会中的王者3、看起来糊涂还经常吃亏的人如今人情越来越淡薄,在利益与情义面前,金钱是最重要的。
所以很多人开始斤斤计较,生怕自己多吃一点亏。
但有一部分看起来糊涂,还经常吃亏的人,却是真正的“大智若愚”他们做人格局大,不会因为对方的几句玩笑话就变脸绝交,也不会因为吃亏了,就抱怨气愤。
他们做事情时,经常出会现一个好汉三个帮的情况,那是因为他们对等别人需要帮助时,也是义无反顾的。
58《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》中指出语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的写作能力。
语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐地发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格[1]。
在新时代学科融合的背景下,将德育教学有机融入小学语文习作教学尤为重要,这也符合当下学生发展的新需要。
那么,在小学语文习作教学中如何实现德育教学的渗透呢?一、以热爱之心挖掘德育素材小学生在习作中遇到的首要困难就是决定写作的主题。
因此,教师要有意识地帮助学生留心生活,挖掘写作素材。
教师应引导学生关注生活,挖掘生活中的美好事物和感人的故事,让学生在写作中感受真善美的力量,培养学生对美好事物的追求和欣赏。
同时,教师也可以引导学生对一些具有思辨性的论点进行思考和探讨,让学生大胆对生活中的现象进行辩论,表达属于自己的独特观点和新态度,从而培养学生思考的独立性和思维批判性。
尤其要让学生有意识地记录与自己紧密相连的学校生活和家庭生活中的幸福点滴,成为写作素材,在此过程中培养他们的感恩与热爱之心。
教师在作文教学过程中,应该帮助学生对周围事物、自己的生活进行细心的观察,丰富学生的见闻和感受,让学生从自己的生活经历中寻找写作的切入点,积累丰富的写作素材,表达自己真实的心理感受[2]。
学生观察生活的过程,往往遵循从关注自我,走向关心他人,从关注家庭走向关注社会的认知发展规律。
教师要引导学生向内关注自己的成长,更要向外关注社会的发展,从而让学生明白什么是社会责任感,什么是人文关怀。
联结学生已有的生活经验,让小学生在丰富多彩的生活中积累写作素材,增强对生活的感知,从而提升学生观察的敏锐读和深入思考的能力。
在部编版小学语文教材中,有一些关于亲情的习作题目,如三年级上册的《猜猜他是谁》、三年级下册的《我的植物朋友》和五年级下册的《那一刻,我长大了》。
自主能动性作文
自主能动性是每个人都应该培养的一种品质。
一个有自主能动性的人,不会被动地等待机会的降临,而是主动出击,创造机会。
我认为自主能动性主要体现在以下几个方面:
第一,有清晰的目标。
一个有自主能动性的人,会思考自己的兴趣爱好和优势所在,并为自己制定合理的学习、生活和发展目标。
目标是行动的导向,有了明确的目标,才能主动地朝着目标前进。
第二,勇于尝试和实践。
要实现目标,就不能仅停留在思考阶段,而是要勇敢地付诸行动,多做尝试和实践。
在实践中才能发现自己的不足,并不断完善自我。
遇到失败也不要气馁,而要总结经验教训,做得更好。
第三,善于合作互助。
一个人的力量是有限的,要想取得更大的成就,就需要团队合作。
要主动与他人建立良好关系,互相关心、互相鼓励,共同进步。
在合作中发挥团队协作精神。
第四,坚持不懈。
实现目标和梦想需要一个过程,不可能一蹴而就。
需要自主规划时间,一步一个脚印,坚持不懈地朝着目标努力。
在遇到困难时不要退缩,而要保持积极乐观的态度。
通过培养自主能动性,我们才能成为自己命运的主人。
我会继续努力,做一个积极上进、敢于实践、勇于探索的人。
会做人的十个表现
1. 把其他人放在第一位,做一个有同情心的人,做出宽容、包容
的行为,不嫉妒、羡慕或抱怨他人的胜利,而是为他人发自内心地庆贺。
2. 诚实守信,正直正义,与人说话说实话,不故意撒谎,不奸诈
阴险,不谋取个人私利,遵守承诺保证。
3. 具备强烈的责任感,逆来顺受,坚守诺言,担负责任,勇于迎
接艰苦考验,即使道路曲折也坚持到底。
4. 有团结精神,努力团结他人,尊重他人意见,不对他人指手画脚,关心朋友和同伴,合作时发挥正能量。
5. 具有正确的行为准则,敢于反抗错误的事物,传播正义,追求
真理,尊重实践,履行自己的义务,抵制恶劣的社会现象。
6. 具备主动性,创新思维,勇于探索未知领域,充分展示自己的
才能,发挥自己特长,把握机遇,不怕失败,畅想未来。
7. 具有超越自我的精神,不为物质财富和物质享受所迷惑,做社
会的实践者,给社会带来正能量,把自己的才能尽量发挥得淋漓尽致。
8. 具有健康的思维方式,脑子里不流淌负能量,努力改变负面的
思想,培养乐观的心态,学会理性地解决问题,积极乐观地看待生活。
9. 具有承担社会责任感,向贫困者伸出援手,从容应对任何形式
的社会难题,及时提供帮助而不怕付出,把自己社会责任感转化为现
实行动。
10. 具有积极实践精神,做一个有创业能力的会做人,勇于迎接
挑战,不怕撒谎,担负自己的责任,为自己的目标努力实现,成就自
己的梦想。
人间真情的作文范例6篇马上要过中秋节了,也就等于一个快乐的日子即将来临。
女儿嚷嚷着要吃月饼,母亲爽快地答应:“好,我们单位一发月饼我就给你送去!”女儿高兴极了,一个劲地夸妈妈,女儿知道,母亲当时心里有多么温暖,因为她终于得到了女儿的对她的信任。
于是她到处问人有没有月饼,恨不得一拿到月饼马上飞过去给女儿。
那是2004年9月的一个晚上,一个没有星星,没有月亮的夜晚,寒风飕飕,令人毛骨悚然。
母亲单位发了月饼,一下班,她就开车赶去女儿的学校。
一路上,她是多么的高兴,因为她即将得到女儿的爱了。
好不容易,她到了女儿的学校,看到女儿已经在学校门口等她了,她迫不及待地跑进学校,把那两盒载着她的爱的月饼,双手递到了女儿面前,女儿看着两盒月饼笑了,笑得那么灿烂。
母亲也笑了,眼里充满了泪水。
母亲又跟女儿多聊了一会儿:女儿的心情非常不好,因为她辞去了班长的职位,母亲鼓励她,让她好好学习,不要再为那些烦心事操心了。
一会儿,女儿的心情好了很多,迈着轻快的步伐走了,母亲看着女儿的背影依依不舍地离开了女儿的学校。
这只是因为她得到了女儿对她沙粒般的爱,但是她已经满足了。
她哼着小调来到车前,可是意想不到的事在这个时候发生了:三个歹徒围了过来,对着她便是一顿拳打脚踢,她一个人对三个人,明明知道是打不过,但是还是居然奇迹般的凭着毅力打赢了那帮歹徒。
在打架的时候心里想着:我一定要撑下去,因为我的女儿不能没有妈!她是打赢了,赢得很光彩,但是自己也受伤了,昏迷了过去。
好在救护车来得快,要是再晚五分钟,她就要离开她亲爱的女儿,到另一个世界,看得到女儿,却感觉不到女儿。
在抢救的过程中,她嘴里念念不忘的还是她的宝贝女儿,她凭着对女儿的爱,终于战胜了死神的折磨,回到了现实。
她可曾知道,这时女儿还在宿舍里卖弄着她用生命换来的月饼,但是她知道她终于得到了女儿的爱。
星期六女儿从学校回来,姑姑照嫂嫂的吩咐告诉女儿,母亲不小心摔伤了腿,在医院里呢!然后带着毫不知情的女儿来到了医院。
中国传统美德之助人为乐乐于助人是我们的传统美德中国传统美德之助人为乐中国是一个有着悠久历史和丰富文化的国家,自古以来,助人为乐一直是中国人的传统美德之一。
助人为乐体现了中华民族的深刻传统情感,同时也表达了人们对社会和谐的追求。
本文将从助人的动机、表现形式以及对个人和社会的积极意义三个方面来阐述中国人乐于助人的传统美德。
一、助人的动机中国人乐于助人的动机根植于中国传统文化和哲学思想的影响。
儒家思想中的仁爱精神是中国传统美德的核心之一,强调爱他人、助人为乐。
仁者爱人,拥有仁爱之心的人在遇到他人困境时,会主动伸出援助之手。
道家思想中也有“以德载物”的观念,即通过道德修养来帮助他人、造福社会。
佛教思想更是鼓励人们无私奉献、舍己为人。
这些思想观念的深入人心,使得中国人从小就受到社会环境和家庭教育中关于助人为乐的积极引导,培养了乐于助人的习惯和意识。
二、助人的表现形式中国人乐于助人的表现形式多种多样,既有大家闻名的英雄事迹,也有平凡人民的善举。
首先,英雄事迹。
中国历史上流传着许多令人感动的助人为乐的故事。
比如,岳飞舍己救国,牺牲自己的生命换取了国家的安宁;钟南山为抗击新冠病毒奋战,用自己的知识和经验挽救了许多患者的生命。
这些英雄事迹启示着人们,无论是在家庭、社区还是国家范围内,只要我们能为他人做点事情,无论大小,都是表达助人为乐的方式。
其次,平凡人民的善举。
中国社会中存在着许多平凡人民的善举,不声张却温暖人心。
比如,街头巷尾的义卖活动、举办捐赠活动为有需求的人提供帮助,志愿者们为社区老年人提供生活帮助和关心等。
这些善举虽然没有夸张的故事情节,却以真挚的关爱之心呈现,彰显了中国人乐于助人的传统美德。
三、助人的积极意义中国传统美德之助人为乐不仅对个人有积极意义,也对整个社会有积极影响。
个人层面上,乐于助人能够提升人们的自信心和幸福感。
当我们帮助他人时,得到的不仅仅是善意和感激,更是内心的满足感和成就感。
助人为乐可以培养人的同理心和善良品质,促使人们更加关注他人的需求,更加关心社会的发展。
有主见的人十大表现1、自由这个自由指的是精神上的自由,有主见的女生往往都是不在乎世俗的眼光的,她们能够坚定自己的信念,去追求自己想要的事情,包括事业和爱情。
而且这样的人大多数都很乐观,即使在生活上遇到很多的困难和失败,但她依旧会在失败和挫折中寻找乐趣。
2、真诚待人有主见的人不会藏着掖着,她们对任何人都付出真心,她相信只要自己真诚待人,别人也会以真心回报。
有主见的人往往是揣着明白装糊涂,遇见虚伪的人,她也不会戳穿他们,只会悄悄的远离他们。
3、腹有诗书气自华有主见的人明白,需要提升自己的阅读量才能跟上这个飞速发展的时代,他们懂得上进,会主动去读书来拓宽眼界,使自己变得更加优秀。
4、有自己的看法、价值观和底线有主见的女人对任何事情都有自己的独特看法,不会被别人的三言两语所蒙蔽,其实她们的心里跟明镜似的,这样的女人有着自己的底线,不能做的事情她们坚决不会去做,对自己的行为有着严格的控制。
5、拥有独特的气质有主见的女人不见得很漂亮,但是她总能吸引别人的目光,她注重搭配,爱护肌肤,她也许不会化妆,但会保持脸部干净,注重卫生,穿的衣服也一直都是干干净净的,时刻对人保持微笑,散发着自信的光芒,让人感到舒适。
6、注重思想上的交流有主见的人对待一个人,她最看重不是外貌,而是这个人的思想,如果思想契合,你们也许会成为很好的朋友,如果思想不同,她也会接受你的不同,体验不同思想的快乐。
7、好朋友不分性别,年龄有主见的人会有异性朋友,有时她还会给异性朋友提一些爱情上的建议,如果他处于恋爱中,她也会避嫌,这样的女人懂是非,知进退。
8、事业上有自己的`追求有主见的女人,在自己的事业上有自己的目标和追求,她们会按照自己的目标一步一步的去努力,这样的女人同时很独立。
9、处事果断有主见的女人做事情非常果断迅速,比如要去超市买东西,在去之前她们就会列好清单,去超市直奔自己需要的东西去买,不会耽误很长的时间。
10、没有选择困难症大部分人都会有些选择困难症,会寻求他人的意见,但是有主见的女人,在做选择的时候,只会自己做决定。
老头说:当你身边突然出现这四种人,恭喜你,你开始走运了!
在漫长的人生中,我们身边会有各种各样的人。
有的人是良师益友,对我们的成长有帮助;有些人是猪狗不如的朋友,关键时刻总是躲得远远的。
提醒大家,当这四个人突然出现在你身边的时候,恭喜你,上帝已经准备好帮助你了。
珍惜支持你的人
1.在你迷茫的时候,懂你的人出现了,你们是知心朋友。
他可能给不了你多少实际的帮助,但是他可以给你指明方向,帮你找到自我。
当你找到了自己,就意味着你开始成功了。
2.当你处于低谷的时候,有人愿意帮你一把,你的生活就有了转机。
在你低迷的时候愿意帮你一把的人,是你的贵人。
遇到他们就要抓住机会,争取早日涅槃重生。
3、在你落魄时有人愿意支持你,并陪着你东山再起。
所谓“患难见真情”,如果在你落魄时,对方仍然陪伴着你,请珍惜这样的人。
4.当你被误解时,有人会袖手旁观你,并坚定地相信你。
当所有人都不相信你,而她是唯一坚定选择相信你的人,那么这个人就是上天派来帮助你的。
有情有义的人的表现
人生的历程中,我们有时会遇到一些有情有义的人,他们像一盏灯,照亮了自己的生命也照亮了我们周围的人。
他们一直在肩上撑起着沉甸甸的责任,看似微不足道,却给自己和他人带来了重大的影响,因此他们受到了人们的尊重和敬佩。
有情有义的人具有博爱的胸襟和无私的行为。
他们会坚守信仰,做一个真正的朋友,他们总是愿意为身边的人着想,为人们带去希望。
他们乐于助人,做出艰苦的奉献,会伸出援助的手,帮助有困难的人,为社会做出贡献。
另外,有情有义的人还具有善良的性格和乐于奉献的精神。
他们可以坦然面对失败和挫折,不忘为他人付出,乐观而又勇敢,具有很强的担当精神,也可以不把自己和他人放在一起,有责任感和耐心,总是在自己能做的范围内尽心尽力,不辜负自己的诺言。
此外,有情有义的人还具有非常优秀的品行,言行一致,他们不会对他人说谎,不做任何不诚实的行为,他们经常会有慷慨美好的情感,他们会帮助那些绝望的人,不管自己有多么困难,他们也会有满满的温情,从而给他人带来快乐。
有情有义的人会让我们体会到一些柔情蜜意,一些真挚的爱。
在他们身边,我们不仅能感受到温暖、喜悦,也能得到力量和支持,并被激发做一个更好的自己。
他们启迪我们,带给我们无穷的力量和美丽的希望。
因此,我们应该借鉴他们的精神,以有情有义的行为用自己的行动影响他人,为社会做出贡献。
在今天这个物欲横流,道德日益淡薄的社会中,有情有义的人依然像一盏明灯,温暖着这个世界。
他们就像一股清流,用和谐、善良和理解,书写着社会的美好未来。
有真情自能动人
作者:康静
来源:《教育界》2012年第14期
【摘要】文无定法,真正优秀的文章都闪耀着真情的光芒。
在作文教学中,老师应倡导学生摒弃虚假,勇于表达,展现自己对社会生活的真实认识与情感。
【关键词】真情心灵虚假技巧
曾记得一位专家这样说过,好作文不是教出来的。
本人深有同感,作文教学的难度大,成效微,但这是否意味着语文教师在这方面就无所作为了呢?非也。
长期以来,作文教学重结果而不重过程,造成了作文教学劳而寡效的尴尬局面。
如今高中语文课程标准旗帜鲜明地把“过程与方法”作为课程目标的三个维度之一,对写作知识进行了重新整合编排,明确规定写作教学必须突出过程与方法。
这相对以往的作文教学理念而言有很大的改进,但在这过程与方法中仍有偏重技巧的倾向。
写作教学中,技巧层面的东西永远是次要的,一切真正存价值的都必须由灵心出发。
文无定法,一篇优秀文章的核心价值不在于文体、结构、语言、手法等方面,而在于情(或理),在于作者的心灵。
纵观古今中外的优秀作品,无一不是作者真实心灵的再现。
而那些优美的语言、严谨的结构、巧妙的手法只不过是附在这核心价值之上的皮毛。
情理是本,语言结构是末,任何舍本逐末的做法都是违背人们认知世界的自然规律的。
所以在作文教学中,语文教师首先要做的事情是倡导学生写真情文章,现真实心灵。
个案一:徐明志,这是一个性格内向的男生,情感细腻,比较害羞。
每次作文不能达到字数要求,只能写四百字左右。
写出来的文章,内容简单,线条粗略,无论叙事说理,读来都有生硬之感。
个案二:王中杰,这是一个比较有个性的男生,独立自主意识强。
每次作文都很简短,要么四百字左右,要么不会写时一字不动。
写出的文章平淡乏味,没有重点、高潮。
这是我所带的高一(1)班的两个学生,学习态度都较为踏实,但由于作文水平低,语文成绩一直上不去,总在及格线上徘徊。
凡是考试试卷上的作文,这两位学生的得分都很少超过35分。
他们的作文,给人一种拼凑感,一点也不真实,让人触摸不到他们真实的内心。
但是我有一个发现,那就是在他们的周记中却常见有长篇大论,表达起自己的情感、想法来都十分流畅清晰,甚至时有“神来之笔”。
徐明志在周记中描写夏雨:
“夏天的雷阵雨,很有个性。
它一开始就显得特别有气势,呼呼地扶着风,裹着雷,横扫过树梢和屋顶,雨点儿像大豆一样,打得瓦片叮当作响。
霎时间,一张巨大的网铺天盖地地罩了下来,天空变得模糊不清。
……”
多么形象,多么生动啊!可为什么到了试卷上他们又不会写了呢?我认真对比了两种情境下的文章,我悟到了两者的区别:一个是真心表述,一个是虚假为文。
长期的模式化的作文教学让他们习惯了假、大、空式的思维习惯和作文风格。
“写假文章,赞大英雄”,任何一个话题一段材料不是从自身角度出发写自己对它的认识和感情,而是从别人的角度出发,从“大家”的角度出发,认为应该如何,努力去模仿“大多数人”的思维,努力拔高它的高度,大唱赞歌。
但他们自身并没有如此认识,努力附会写出来的文章空洞无物,枯燥乏味,缺少真情实感。
而写周记时他们抛开了这些顾虑,面对的是自己的心灵;没有题目、文体的限制,仅仅只把周记当作一个倾诉的对象,此时流露出的是真情实感,写出来的文章语句流畅,文字也跟着灵动起来。
我又发现这一现象在学生身上普遍存在,只是或多或少的问题。
找出了问题的关键就找到了解决的办法。
针对这一现状我首先做的就是让学生扭转观念,敢于表达,倡导他们在文章中写出自己心灵深处真实的情感与想法。
人性是复杂的,人的内心并不只有善、美和崇高。
也有恶、丑与自私。
要敢于展现自己的内心。
只有写出这些,我们才能更好地认识美与善。
喜、怒、哀、乐,爱、憎、情、仇都是人性的自然流露,都应该如实表达出来。
为了使学生在作文中表达真我抒发真情成为一种习惯,我让学生从片断描写入手,表达最真实的情感。
比如写你最想对父母说的话,最想对老师说的话;比如诗歌的学习中写你最喜爱的诗句并说明喜欢的理由;如进行人物描写,写给你印象最深的人,要求通过细节写出他(她)的特点等等。
日常的短文训练取得了较好的效果,徐明志改写《山居秋暝》时写下了“微风钻进竹林……月色被少女们踏在脚下……”
王中杰写“我望着那柠檬一样的月光……”
有同学鉴赏“春江花月夜”中游子的形象,写到“风吹动了他额前的头发,有些乱”。
想象丰富,描绘出的情境生动传神、充满柔情。
对于在考试中出现的作文题目,无论话题作文或给材料作文,我都引导学生努力去分析题目与自己生活积累之间的联系,找到衔接点突破口,找到情感的触发点,写自己最熟悉的、最有感触的内容,使之贴近学生的生活,贴近学生的情感,掀掉阻塞学生文思的“小石”,使真情真性如泉涌于笔端。
经过一段时间的努力,徐明志、王中杰以及全班其他学生的作文都呈现出一种崭新的面貌,逐渐能展现自己内心的真实情感,逐渐能体现他们原本就具有的表达水平。
这就使得在此基础之上的其他技巧训练变得轻松、有效。
当然作文水平的提高并非一朝一夕之功,确实需要长期的坚持训练,但汉语作为我们的母语,学生并非毫无基础一片空白,作为一个个单独的生命个体,他们也在用自己的眼睛观察生活,用自己的心感悟生活。
这些点滴都积累在学生的脑海里,只要我们正确引导学生学会真实地表达自己,打开心灵的樊篱,学生自然会心中有,笔下就有;产生写作的欲望和冲动,再加以技巧的学习,作文水平自会日渐提高。