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2019部编人教版六年级语文上册各单元习作范文八篇题目展示：《我是一盏路灯》《秋季运动会》《爱让生活更美好》《铁蛋与爷爷》《泪水》《“环保”倡议书》《三招挑西瓜》《妈妈，有您真好》第一单元习作：变形记习作要求：你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至一个星球。
变形后，你生活的世界将随之发生改变。
题目：《我是一盏路灯》我是一盏路灯我是一盏路灯，每天晚上我都会睁着我的眼睛，让夜晚回家的人们能安全地到家。
不管刮风还是下雨，我都会坚守我的岗位。
一天，有四个人开着一辆大货车，停在我们面前，说什么该换新灯了，听见这句话，我的心“咯噔”一下，灯光马上暗了下来，但又一想，不是要换新灯吗？我立刻改了改面貌——精神焕发。
但等那些人来到我面前的时候，我还是没能逃过这一劫，他们有各种各样的工具，把我从水泥地里撬了出来。
我被他们放到了车子的后面，哪里还有许多兄弟，也和我一样，哭的“稀里哗啦”。
“真的要把我们扔了吗？”我用一种还抱有希望的语气，问了一句。
“这可不一定，”“坐”在前排的一个兄弟说道“我听他们说了，我们只是要去刷漆。
”“真的！”我们有掩盖不住的喜悦“滴滴滴”，到站了，门口有一块大牌子——路灯刷漆修理站，我提到嗓子眼的心终于落了下来。
经过那里边工作人员的细心修理，我们又回到了从前的家。
现在的我们比以前更容光焕发了，我们还是照样为人们照亮前进的道路，只不过是灯光更亮了。
我为我是一盏路灯而骄傲，能为人类做出这么多的贡献。
第二单元习作：多彩的活动习作要求：选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。
把这次活动中的体会写下来。
题目：《秋季运动会》秋季运动会在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。
一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。
【小学语文】人教版六年级语文上册第五单元作文范文第五单元作文我的小伙伴一双小小的眼睛;双眼皮;两条柳叶眉长在眼睛上;鼻子下面;嵌着一张大嘴;薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”;这就是我的朋友——张伟。
说起张伟;他的确是个宽宏大量的人。
有一次;我到张伟家去玩儿;看到了他心爱的军舰模型;很想借回去玩几天。
经过张伟同意;我高高兴兴地抱着军舰模型回家了。
就连睡觉也要放在枕边。
可是;老天爷好像故意跟我作对;我在欣赏时;一失手将模型掉在了地上。
这可不得了;那军舰模型摔了个七零八落。
要知道;这可是张伟在美国的叔叔给他寄来的呀!顿时;我的心上似乎压了一块大石头。
不几天;张伟来取模型了。
他一进门就问：“我的军舰模型呢?”我支支吾吾地回答：“它……它已经碎了……”我以为将要面临的是一阵“暴风骤雨”;谁知;张伟并没有生气;而是风趣地说：“鄙人乃宽宏大量之人也;不为小事而怒。
”后来;我们齐心协力用万能胶将军舰模型粘好了。
张伟不但气量大;而且还很幽默。
他用这种方法;还解决了不少问题呢!一天;我们班的包小雷不小心滑到泥塘里;弄脏了衣服。
他怕妈妈打他;不敢回家;张伟自告奋勇送包小雷回家。
他妈妈见儿子变成这样;拿起板子就要打;张伟连忙说：“阿姨;您这样做不对吧?如果人们都用板子来解决问题;那还长这张嘴干吗?”这番话;说得大家捧腹大笑;包小雷的妈妈也放下了板子。
张伟每到一处;都能留下一片笑声;要是有几天见不到他;我还挺想他呢。
你瞧;他又出现在我眼前了。
他在笑;笑得那么天真;那么可爱。
我的小伙伴邓炯光是我的邻居;更是我的好朋友。
虽然他比我大一岁;可个头跟我差不多。
虽然他乃堂堂男子汉;可眉不浓眼不大;别人笑起来眼眯成一条缝;他不笑也能眯成一条缝儿。
俗话说：人不可貌相;水不可斗量。
别看他其貌不扬;学习成绩可好了。
他还很乐意助人呢。
有一次;我遇上了一条数学难题;算来算去也是丈二和尚——摸不着头脑。
问父母也不行;问同学也不知道……在万般无奈之下;我想到比我大一岁的邓炯光;说不定他能帮助我呢！我拨动通了邓炯光家的电话;问他这一题的解题方法;他二话不说;就放下手上的东西;帮我计算这道题;过了一会儿;他终于把题给解开了;他吐字清楚地向我解释;我没听懂;他就再说第二遍、第三遍……直到我明明白白为止。
人教版六年级上册第五单元留在心里的印象作文指导习作要求今天我们的习作内容有两个,一是仿照少年闰土的写法,用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴;二是根据提供的小木船的开头部分,展开想象的翅膀,续写“我”和好朋友陈明后来发生的事情写作指导一、写自己童年生活中的小伙伴1、这个小伙伴可以是来自各地方的,不局限于校内；2、要从众多小伙伴中选一位；3、这位小伙伴,一定是自己最喜欢的,或是给自己留下深刻印象的;4、要写他做过的一些事,“一些事”可以是一件事,也可以是几件事;5、即使写几件事,也要重点写其中一件,其他的要简单写;6、这件事必须是给自己留下深刻印象的,或是最喜欢的事;7、要把事情说清楚,语句写通顺;构思：我的写作对象是谁他有怎样的特点围绕这一个特点,可以用怎样的事例来表现人物特点这几件事情可以怎样安排顺序提纲：①最喜欢的人：________②这个人的特点品格：__________③最能说明这个人特点的一件事：起因：___________结果：______________经过详写：____________写作素材开头：1、外貌描写开头：我最喜欢的小伙伴我有一个形影不离的好朋友;她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛;玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴;总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸;你们知道她是谁吗告诉你吧,她就是我的好伙伴——XXX;2、外貌描写＋特点开头：小小音乐家我的小伙伴——吴诗婷,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿,可爱极了;告诉你,她还是同学们公认的“小小音乐家”呢3、声音描写＋人物特点开头：我的好伙伴还没有走到她家,就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声,不用猜,就知道是她——我的好朋友,一个刻苦学习的好伙伴;4、描写人物特点开头：我的伙伴我有一个好伙伴,她是我班的语文学习委员,叫她对工作认真负责,从不马虎,老师布置的任务都一丝不苟地去完成;最特别的是,她非常爱护集体的财物;5、抒情描写开头谢谢你,老师光阴似箭,日月如梭,6年的小学生活悄然过去了;马上就要离开哺育我6年的母校,离开和蔼可亲的老师,这怎能叫我舍得呢结尾：1、总结照应式结尾真没想到真没想到啊昨天的捣蛋鬼,今天的王皓洁荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号;这热烈的掌声,不就是对他由衷的赞叹吗2、感悟式结尾一件礼物老师笑了,笑得那么开心;我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力,不断进步啊3、抒情式结尾老师赞啊老师就是无私的蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们；啊老师就是平凡的桥梁,送走了一批又一批的学生,毫无怨言;4、回忆式结尾我的小伙伴虽然我已经转校了,但是晓云对我的关心就如一张张珍贵的卡片,永远珍藏在我的心中;远在他乡的晓云,我亲密的伙伴,你现在在干什么呢我猜你一定又在默默地帮助别人了吧5、联想式结尾一位修伞的老爷爷看到这里,我仿佛看到老人纯洁的心灵,仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地;优秀范文范文1：我的弟弟小虎子我的弟弟叫姜祯,小名虎子;听,多帅的名字呀弟弟不但名字帅,长相也帅;圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛,看上去是那样有神,他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着,是那样的机灵;高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴,两个深深的小酒窝,印在那活泼可爱的小面孔上;弟弟非常顽皮;每当见了我,他总要搂着我的腰,大声说：“好哥哥,亲哥哥,还有那个老哥哥;”惹得全家人哈哈大笑,别人说他有多动症,“不会走路,只会跑”,我觉得也是;弟弟还很爱好画画,每次我到姑姑家,他总缠着我,要我教他画画;他备好颜料,拿起毛笔,挥笔作画,还真有小画家的气派呀弟弟一笔一画地画完一只小鹿,兴致勃勃地拿给我看;“哈哈,这哪儿像鹿,简直是一头驴;”被我这一取笑,弟弟的脸刷的一下子红了,我本以为他会扔掉毛笔,跑到一边去;可是没想到弟弟又换了一张纸,重新作画,我赶忙凑过去,像老师一样指导他,看他那酷爱学习的样子,真像个小学生;弟弟十分聪明;自从弟弟上学以后,每学一首古诗,他总改成自己写的诗;就拿春晓这首诗来说吧,学了春晓这首诗,他就在家里左思右想,最后终于想出来了——春晓：“春眠不觉晓,处处蚊子咬;打上敌敌畏,不知死多少;”听,多有趣呀,调皮的虎子又增添了几分幽默色彩我的弟弟实在太天真了,太活泼可爱了,虎头虎脑的弟弟,怪不得小名叫虎子呢范文2：小木船我和陈明是好朋友;一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了;争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船,使劲摔在地上,用脚踩得粉碎,然后我一把抓起书包,转过身,头也不回就走了;我们的友谊从此破裂了;转眼几个月过去了;有一天放学回家,我走在前面,陈明走在后面;我偷偷地回头看了他一眼,他正看着我,右手插进兜里,裤兜胀得鼓鼓的,不知攥着什么;忽然,他几步追上了我,从裤兜里掏出一只精致的小木船来;我惊讶地望着他;他满脸通红,激动地说：“那次是我不好,不该摔坏你的船;明天我家就要搬走了,我做了这只船送给你,留个纪念吧”说着,他把小木船塞在我手里;想想那天发生的事,本来是我的错;我望着他那双热情的眼睛,一句话也说不出来,只是紧紧地握住了他的手;陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了;那天以后,我们俩再也没有见过面;我把他送给我的小木船藏在抽屉里;一看见这只精致的小木船,我就好像看见陈明站在我的面前;范文3：一个“小书虫”一双小小的眼睛,双眼皮,两条柳叶眉长在眼睛上,鼻子下面,嵌着一张大嘴,薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”,这就是我的朋友——韩蓄;她一看起书来就没完没了,真让人受不了;所以,我常叫她“小书虫”;想起上学期的一个午休,老师发下了我们心爱的中国校园文学我草草地翻了翻,觉得很没意思,又看了看一旁的韩蓄,还在认真看着;她在看什么呢这么专心,我心里想;看了看她的书,我也翻到了那页,仔细看了看,改变了对这本书的印象;下课铃打响了,我很想出去玩,可韩蓄还在专心看着,心想：怎么还在看呀看书多无聊;我看着那些密密麻麻的字就头晕,她可真行;我大声叫道：“韩蓄,咱们出去玩吧”见她不理我,我又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩吧”她这才答应道：“嘘——我正看到关键呢”我发火了,抢走了她手里的书,就往外跑,回头一看,只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我,把书还给我,”平时一向文静的她,今天却铁青着脸,好像要跟我拼命;我拿她没办法,只好把书还给了她;上课了,我匆忙回到教室,第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄;这就是她的优点吧,她在我们班学习可是一流的好,这一定是她爱看书的原因;回到家,我仔细的看了看这本中国校园文学发现看书的确是一种乐趣,从此,我不是那个只会疯玩的我了;也变成了一个“小书虫”;哈哈,这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄;。
最新部编人教版六年级语文上册第五单元作文《乐于助人的大姐
姐》范文一
有一位乐于助人的大姐姐至今我都难以忘怀，尤其是大姐姐的笑容，仿佛就在眼前。
记得是一个月之前，那天，天灰蒙蒙的，不时飘几滴小雨。
这样的天气，人们的心情也好不到哪儿去。
我怀着郁闷的心情，跟随着妈妈一起到少年宫上声乐课，我们随着人流在公交站上了18路公交车。
车开了，“隆隆”的发动机声，让我们的心情越加沉重，每一个人都板着脸，没有一丝笑意。
到了市医院，上来了一位60岁左右的老奶奶，她上身穿着一件褐色的衣服，下身穿着一条黑色的长裤，手上还贴着一张药棉，看来是刚挂好点滴要回家！老奶奶颤颤巍巍的身躯在投币箱徘徊者，又跟司机说了几声悄悄话，只听见司机大声地说了声“那不行啊！”难道是——还是——我猜测着。
终于，我的猜测得到了证实。
原来老奶奶没有带够钱，只有一元，司机是得理不让人，而老奶奶却又是“好说歹说”。
这样的局面僵持了2分钟左右，我实在是看不下去了，就打算去帮奶奶付车费。
好心人也不止我一个，一位穿着校服带着红领巾的大姐姐走到老奶奶的面前，先把硬币投了进去，然后又搀着老奶奶坐在她自己的座位上，老奶奶当时激动万分，连话都说不出来了。
车上的乘客都向那位姐姐投去了满意的眼光，我也不约而同地过头去，用赞许的目光看着她，她只是灿烂地笑一笑，可是这一笑又是能让多少人都无法忘记呢？
我不禁想起爱因斯坦说的一句话：“忧他人之忧，乐他人之乐”。
我相信，只要我们用心去帮助一些有困难的人，彼此的感情也许会更融洽，更和谐，那才是最快乐的。
人教版六年级上册语文第五单元作文真正的朋友我和陈明不仅是同班同学;还是一对形影不离的好朋友。
我们俩相处地十分融洽;从未吵过架;也从未闹过矛盾。
可是;那天却发生了一件不愉快的事情。
一天;我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。
陈明见我的小木船做得特别精致;就拿在手里翻来覆去地摸着、看着;总舍不得放下。
这时;他一不小心把我的小木船摔坏了。
看着我精心制做的小木船被陈明摔坏了;我顿时就来了气;大声嚷道：“你赔我的小木船！你赔我的小木船！”陈明红着脸;有些不知所措。
他低下头;诚恳地说：“对不起;我不是故意的。
”我愤怒地吵闹着说：“你就是故意的！今天你如果不赔我的小木船;我就和你没完！”说着;我举起拳头就要向陈明打去。
陈明本能地往后一躲;正好踩在我的小木船;把我的小木船踩了个粉碎。
我气愤极了;一把夺过他的小木船;使劲摔在地上;并用脚把他的小木船踩得“粉身碎骨”。
然后背起书包;头也不回地回家了。
我们的友谊就这样“破裂”了。
后来;每当我俩碰面时;我总会把头扭到一边;不理陈明;还和别的同学一起勾肩搭背;故意冷落陈明。
而陈明好像有什么话要对我说似的;可就是开不了口。
就这样;我们度过了一天又一天……有一天;在体育课上;我在训练跑步。
突然;我因跑得太猛而跌倒了;膝盖碰流了血;疼得我直咧嘴;眼泪也在眼眶里打转。
可周围没有一个人。
这时;陈明正好从操场前经过;他看见我抱着膝盖;一个人蹲在操场上;便大步向我跑来;急切地询问我的情况。
我当时忘记了和他的矛盾;于是我告诉了他。
陈明听了;赶紧掏出洁白的纸巾;帮我把伤口清理干净;然后一只手扶着我;一只手夹着我的胳膊;小心翼翼地陪着我回教室;并且不断地安慰我。
望着陈明满头的汗水;我心里既感动;又内疚。
真想对他说：“对不起;其实是我错了！”可我迟迟没有说出口;但泪水却早已涌遍满脸;就这样;我们又重归于好了。
在以后的日子里;你总能看见我和陈明一起玩耍、嬉戏的身影。
因为我们约定：要做一对宽容、和睦、永不分离的好朋友！她;个子高高;没有什么引人注目的地方;但她却有一颗金子般的心灵。
人教版小学六年级语文上册第五单元作文范文：我和小明故事的续写人教版六年级上册语文第五单元作文一我和陈明是好朋友。
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。
争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，把它举过头顶，刹那间我想也没想用力的把它砸到地上，顿时，发出一声清脆的声音，小木船坏了。
我正在气头上，又用力地往上踩了一脚。
陈明立马拉开我指着小木船说：“你，你为什么要扔我的小木船呀!”我走到他前面说：“是你先把我的小木船摔坏的。
”他邹着眉头，怒气冲冲的看着我说：“你要赔我的小木船。
”我说：“为什么要我赔，我还没让你赔呢。
”我们又争执起来，越来越激烈。
边上的同学跑过来大声喊到：“不要吵了!”他说完，同学们就把我们两拉开了。
下午，我一直盯着陈明看。
放学后，我回到家后跟爸爸说起这件事，爸爸也说我也有错，必竟我和陈明是好朋友。
随后，我又仔细的想了想：这件事我也有错，我应该向陈明道歉，退一步海阔天空，再说友情是无价的。
第二天，我来到学校。
我低着头，慢慢地走到陈明的桌前，陈明也站了起来说：“昨天真对不起。
”陈明拍了拍我的肩膀友好的看了看我，我抬起头来说：“陈明是我对不起你，是我错了。
”陈明笑了笑说：“没关系，最重要的我们还是好朋友!”我说：“对!友情无价。
”我低声的说：“那你的小木船怎么办?”不要紧，着件事就把它忘了吧!”我和陈明又和从前一样是好朋友。
人教版六年级上册语文第五单元作文二我和陈明是好朋友。
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。
争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小。
范文一：甜生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。
我们品味了生活中的苦，老师的表扬是甜的。
上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：“有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！”“哗”地一下教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。
“恭喜李琳同学，文章写得很好，老师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。
”老师的话音刚落，我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了，望着老师和蔼能为父母分担生活中的一些小事是甜的。
在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。
帮助爸爸妈妈做一些自己力所能同学的关心是甜的。
记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课。
上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌上。
这时，我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：“李琳，你怎么了呀？难受得厉害吗？”我有气无力地点了点头。
“哧拉”只听见椅子在地上滑动的声响，蒋楠已经跑老远了。
“李琳，喝点热水吧，我刚给你打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。
”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边响起。
我撑着身子坐起来，接过了那杯温水，喝了一口，好像没那么难受了，取生活中有苦，但更多的是化不开的甜。
甜有时候藏在老师的表扬里，有时候藏在父母的笑脸上，有时候藏在同学的关心里。
只要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜。
名师点评：本文有三大亮点：一是结构层次清晰，围绕“甜”从三个方面进行了诠释。
二是内容具体，详略得当，老师的表扬和同学的关心是通过具体事例来详写，帮父母分担则是通过列举生活中的表现来略写。
三是首尾相呼应，中心明确，使习作浑然一体。
范文二：变随着时光的流逝，我们身边的很多事物都在变化着，我们每个人也在变化着。
以前我很浮躁，做事不能专心。
做作业一点儿都不专注，一会儿想玩玩妈妈的手机，一会儿想摸摸爸爸给我买的钢琴。
人教版小学六年级上册语文第五单元作文留在内心的印象400字500字600字一艘小木船人教版小学六年级上册语文第五单元作文留在内心的印象小学生六年级作文我和陈明是好朋友续写作文50字100字150字200字250字我的小伙伴300字350字六年级上学期第五单元作文我最喜爱的一首诗400字450字500字550字六年级上册第5单元作文同窗教师留在我心中的印象600字800字开头结尾怎么写写话周记日记例文习作范文大全教师指导小学生三年级四年级五年级六年级初一七年级初二八年级初三九年级在我的印象中，有许许多多的人都帮忙过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象，但是最使我印象深刻的确实是我的妈妈，她给过我最多爱惜和关切，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。
记得小时候的一天晚上，那时已经12点多了，我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止，不时还咳嗽一声接一声，妈妈见我这么痛楚的样子，急忙说要带我上医院去检查，我说我不去，那时候的我最可怕去医院了，因为我明白，去了医院就可能会打针。
妈妈说，不去的话你就先在床上躺着。
这时正下着滂沱大雨，妈妈便冒着雨出门为我买药。
过了大约20分钟，妈妈买了药回来了，全身都被雨水淋湿，她顾不得换衣服、也来不及脱鞋子，马上就把药冲好了，喂我喝了下去，整个晚上她都忙碌不断，一时给我探体温，一时用给我服药，一时又给我盖被。
在妈妈的精心照料下第二天，我的病也就好了。
我真的很感激我的妈妈，她深夜冒雨为我买药，无微不至的护理，这温暖的爱，这动人的情景在我内心留下了深深的经历，她不辞辛劳地为我付出，给了我很多的母爱。
我想，只有此刻尽力读好书，以后才能让妈妈过上好日子。
一艘小木船人教版小学六年级上册语文第五单元作文留在内心的印象小学生六年级作文我和陈明是好朋友续写作文50字100字150字200字250字我的小伙伴300字350字六年级上学期第五单元作文我最喜爱的一首诗400字450字500字550字六年级上册第5单元作文同窗教师留在我心中的印象600字800字开头结尾怎么写写话周记日记例文习作范文大全教师指导小学生三年级四年级五年级六年级初一七年级初二八年级初三九年级在我的印象中，有许许多多的人都帮忙过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象，但是最使我印象深刻的确实是我的妈妈，她给过我最多爱惜和关切，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。
人教版语文六年级上册第五单元作文【三篇】【导语】夜，万籁俱寂，呆呆的望着天空，满天星辰。
缥缈的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时儿被丝丝云儿遮住。
下面是无忧考网整理分享的人教版语文六年级上册第五单元作文，欢迎阅读与借鉴。
前几天，我们学习了《彩色的翅膀》一课，课文中那些驻扎在海岛上的战士们对祖国浓浓的热爱，深深地打动了我。
这边文章主要写了战士小高从遥远的黑龙江探亲回来，提了一纸箱小昆虫带到宝石岛，经过岛上的尝瓜会，作者才知道这个西瓜不平凡的来历，而小高带来的那些小昆虫，就是为了给西瓜花授粉，使祖国海岛充满生机，更加美好。
读了课文，小高千里迢迢把昆虫带到海岛的做法令我十分感动。
战士回家探亲，谁会不带些家乡土特产，分给战友;谁会不带些相片，在远离故土的时间里感受暖暖亲情;谁会不带些棉衣棉被，在凄冷的寒夜里增添些温暖。
这些对于一个常年在外的边防战士来说是多么重要啊!但在小高晕船最难受时，他却把这些扔在一边，怀里只抱着一箱昆虫。
小高为什么这样做呢?难道昆虫比亲人的关心还重要吗?对于我们来说，昆虫太普通，太常见了，但对小高，对一名海岛战士而言可不一样，这不是一般的昆虫，这是宝石岛的希望，有了它们，宝石岛上才会生长更多的植物，战士们在岛上就能吃到自己种植的新鲜瓜果蔬菜了，他们热爱海岛的精神令我感动。
那个特别的“尝瓜会”也给我留下了深刻的印象。
我们都吃过西瓜，都爱吃西瓜，在水果店里就能买到，可宝石岛的西瓜不一样，吃的时候还要开会，因为这个西瓜的来历太不一般了。
在海岛上种西瓜面临着重重困难，一是没有昆虫授粉，二是不小心，结出来的小西瓜会被巨浪打掉，三是战士们要训练，不能一心一意地看护小瓜。
但宝石岛的战士们不怕，想出了各种方法，又是浇水，又是施肥，还要人工授粉，终于有了第一次“尝瓜会”。
啊!海岛的战士们，你们热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的精神令我感动!走进张家界的索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下了一个字野。
例文一
“小书虫”
一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友——韩蓄。
她一看起书来就没完没了，真让人受不了。
所以，我常叫她“小书虫”。
想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的《中国校园文学》，我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。
她在看什么呢？这么专心，我心里想。
看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。
下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。
我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。
我大声叫道：“韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。
我拿她没办法，只好把书还给了她。
上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。
这就是她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是她爱看书的原因。
回到家，我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。
也变成了一个“小书虫”。
哈哈，这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄。
找优点谈体会：本文以外貌描写的方式开头，开门见山地点明了人物形象的特点——“小书虫”。
然后通过“小书虫”怎样爱读书的具体事例，抓住生活中的典型细节，精心刻画“小书虫”这一人物形象。
读罢全文，一个小书虫的可爱形象跃然纸上，呼之欲出。
例文二
小木船
陈明和我是同班同学。
我们两家离得很近。
每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。
我们成了形影不离的好朋友。
有一天，发生了一件不愉快的事。
我们俩温习完功课，把自己在手工小组做的小木船拿出来玩。
陈明见我这只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。
不料他一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。
我一看，凝聚着无数智慧和心血的小木船被摔了个“四不像”，急了，哭着要他赔。
陈明红着脸分辩说：“我不是故意的。
”我生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了他一下。
陈明往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩得四分五裂。
看着被他踩坏的小木船，我气得说不出话来，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。
我们的友谊从此破裂了。
转眼几个月过去了。
有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。
我偷偷地回头看了他一眼，他正看着我，右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。
忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。
我惊讶地望着他。
他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该摔坏你的船。
明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。
想想那天发生的事，本来是我的错。
我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。
陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。
那天以后，我们俩再也没有见过面。
我把他送给我的小木船藏在抽屉里。
一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。
找优点谈体会：本文的小作者采用了倒叙的方法，开头先有小木船引起回忆，然后具体地叙述了一件关于小木船的事情，最后呼应开头以结束全文。
在具体叙述事情过程时，按玩木船→摔木船→友谊破裂→友谊恢复的顺序，生动具体地把一件事情叙述的完整而清晰。
在叙述时还注意抓住了生活中的富有情趣的细节，描写的生动感人。
例文三
我的弟弟小虎子
我的弟弟叫姜祯，小名虎子。
听，多帅的名字呀！弟弟不但名字帅，长相也帅。
圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。
高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。
弟弟非常顽皮。
每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说：“好哥哥，亲哥哥，还有那个老哥哥。
”惹得全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，“不会走路，只会跑”，我觉得也是。
弟弟还很爱好画画，每次我到姑姑家，他总缠着我，要我教他画画。
他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！弟弟一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。
“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。
”被我这一取笑，弟弟的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。
可是没想到弟弟又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。
弟弟十分聪明。
自从弟弟上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。
就拿《春晓》这首诗来说吧，学了《春晓》这首诗，他就在家里左思右想，最后终于想出来了——春晓：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。
打上敌敌畏，不知死多少。
”听，多有趣呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！
我的弟弟实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的弟弟，怪不得小名叫虎子呢！
找优点谈体会：文章先从弟弟的名字人手来介绍，接着描写他的外貌，画出他的活泼可爱的形象。
然后从人物活动的几个方面细致刻画。
弟弟说话俏皮，走起路来就像跑步；喂鱼把饼干、糖、巧克力放进鱼缸，当鱼死了，伤心地哭；画画时，他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，认真得像小画家，让我取笑后，又换了一张纸，重新作画，性格顽强；学诗、改诗，表现他思维敏捷，具有创造力，文章抓住人物的特点来写，使人物形象栩栩如生，跃然纸上。
例文四
我的表弟
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。
当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。
我非常喜欢他。
表弟住在奶奶家。
有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。
奶奶疼爱表弟，什么话都听他。
便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。
奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。
表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。
这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。
爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。
表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大家听了都哈哈大笑起来。
爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小猫不懂事，弟弟教育它！”
还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。
这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这种情景又好气又好笑，便不去理会了。
他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。
他发现外婆不理他，走到外婆身边大笑起来。
我的表弟多么有趣可爱呀！我非常喜欢他。
找优点谈体会：文章通过对表弟的外貌和行为的描写，写出了表弟“天真又可爱”、“聪明又活泼”的性格，写得颇有情趣。
文章具体写了表弟和小花猫玩的动作，“抚摸”、“唱歌”，说明喜爱，当爷爷把小花猫一扔，表弟的“哭”和反抗性的语言，透出表弟的天真、活泼。
写不听奶奶的话，一会儿哭、一会儿笑的行动、神情衬托了天真。
聪明。
特别是“从手指缝里偷看”这一动作的描写，符合儿童的心理特点，生动、传神地写出了表弟的可爱、聪明，充满了儿童的情趣。
