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《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计一、教材分析：《唱给妈妈的摇篮曲》是人民音乐出版社小学音乐三年级上册第5课“妈妈的歌”，教学内容包括两首“表演”类的歌曲：《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》。
《唱给妈妈的摇篮曲》是安排在第二课时进行教学的，根据教参的安排，结合学生的实际情况，我把这一课时的具体教学内容确定为：学唱并表演《唱给妈妈的摇篮曲》，创作动作为《唱给妈妈的摇篮曲》做情景表演，尝试用三角铁为歌曲伴奏。
这是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。
歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。
歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。
此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。
二、学情分析安义县龙津小学的音乐教学一直抓得很紧，作为三年级的学生，经过一二年级的学习，都有了一定的音乐基础，表现欲比较旺盛，并且乐于与他人合作。
他们都热爱音乐，喜欢上音乐课，但这个年龄的孩子往往在演唱方面存在喊唱的现象，没有正确的演唱技巧，缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
另外，他们能根据歌曲情绪进行表达，有的学生还能识读简单乐谱和拍打简单的节奏卡，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
三、教学目标（一）知识与技能：1. 学会《唱给妈妈的摇篮曲》，能准确有感情地演唱歌曲。
2. 在读歌词、聆听乐曲、讨论交流中感受音乐的魅力，体会演唱速度在音乐情感表达中起到的作用。
3.鼓励学生创作动作，为歌曲做情景表演，培养学生的音乐理解能力和表演创作能力。
（二）过程与方法：1.在教学过程中要充分突出学生的主体地位，在教学中引导学生体会音乐传递给我们的感情，让学生充分阐述和交流内心的感受，培养学生欣赏音乐的素养；2.要切实面向全体学生，促进学生全面发展，努力提高学生的参与度，让学生在合作学习和交流中不断反思，不断进步，不断提高自己的学习能力和表达能力。
人音版音乐三年级上册第5课《妈妈的心》教学设计一. 教材分析《妈妈的心》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和动人的歌词描绘了妈妈对孩子的深深关爱。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐节奏、旋律、表现手法等方面的训练。
通过本课的学习，学生可以更好地理解母亲的爱，培养对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有所了解。
但部分学生可能对母亲的爱有较深的体会，因此在情感共鸣方面可能存在差异。
在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导他们感受母亲的爱，并用音乐表达出来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《妈妈的心》的旋律和歌词。
2.培养学生对母亲爱的理解和表达，激发学生对音乐的热爱。
3.提高学生音乐节奏、旋律等方面的表现能力。
四. 教学重难点1.歌曲《妈妈的心》的旋律和歌词的掌握。
2.引导学生感受母亲的爱，并用音乐表达出来。
3.音乐节奏、旋律等方面的训练。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在感受母亲爱的过程中学会歌曲。
2.情感教学法：引导学生从内心感受母亲的爱，并用音乐表达出来。
3.小组合作学习：分组进行歌曲学习和表演，提高学生的团队协作能力。
4.师生互动教学：教师与学生互动，共同探讨音乐问题，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备歌曲《妈妈的心》的教材和伴奏。
2.准备相关教学道具，如图片、视频等。
3.安排课堂活动所需的空间和时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示母亲和孩子之间的亲情，引导学生谈论自己对母亲的爱。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《妈妈的心》，让学生感受歌曲的美妙。
然后介绍歌曲的背景和歌词含义。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（10分钟）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
让学生在课堂上充分熟悉歌曲，提高演唱效果。
人音版小学音乐三年级上册第5课聆听《母亲教我的歌》教学设计课时内容分析：《母亲教我的歌》是捷克作曲家德沃夏克于1880年创作的《吉普赛歌曲集》中的第四首。
这本歌集里共有七首歌，歌词选自波希米亚诗人阿尔道夫.海杜克的抒情诗集《吉普赛歌谣》。
这七首歌曲都有着较浓郁的民歌风格，它们生动地表现了吉普赛人的生活和思想感情。
《母亲教我的歌》是这七首歌里最成功、最动听的一首。
学情分析：三年级的学生经过前两年的教学已经可以做到课堂上对纪律的要求，但孩子天性还是很活泼，这就要求老师在课堂的把握上要适当，既要有课堂秩序的维持，又要注意激发孩子的学习兴趣，以及回答问题的积极性。
课时教学目标：1.有感情的演唱歌曲《母亲教我的歌》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。
2.通过学习这首歌曲，体会妈妈和爸爸对我们倾注的爱，并能够懂得报答他们。
3.通过情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力，创编能力及表演的能力，挖掘学生内心丰富的情感。
教学重难点：教学难点：1.歌曲中的切分和附点节奏，以及连音线的唱法。
2.用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点：1.用深情的歌声准确有感情的演唱歌曲《母亲教我的歌》，并体会歌词中所表达的对妈妈的爱。
2.深刻的理解歌词的含义，想想爸爸妈妈对我们的爱，并学会报答他们。
教学过程：一、导入组织教学，复习歌曲《妈妈的心》同学们，上节课我们学习了《妈妈的心》你们有没有唱给妈妈听啊？(生答)那你们想不想听下，妈妈给我们唱的歌？二、聆听1.初听这首歌给你带来了怎样的感受？与前面的《妈妈宝宝》有什么不同？（《妈妈宝贝》感觉活泼可爱，这首歌曲让人感到一丝伤感）可以多听几遍，再充分感受的基础上讨论。
2.歌曲背景《母亲教我的歌》融入淡淡哀愁的旋律，将德沃夏克那种斯拉夫人的伤感情怀毫无保留的倾泻出来，任凭你铁石心肠也会为之动容。
48位小提琴组成的重弦乐合奏，绵密的群感，特别厚实饱满的音色，都会令人不由自主地联想到成片舞动的丝绒。
人音版音乐三年级上册第5课《唱给妈妈的摇篮曲》说课稿一. 教材分析《唱给妈妈的摇篮曲》是人音版音乐三年级上册第五课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、柔和，歌词充满对母亲的感激和爱意。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解摇篮曲的特点，培养对音乐的感悟能力，同时也能激发他们对母亲的敬爱之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符，能够简单地演奏一些乐器。
但是，他们的音乐鉴赏能力和情感表达能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受歌曲的美，培养他们的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
三. 说教学目标1.让学生掌握摇篮曲的特点，培养对音乐的感悟能力。
2.通过学唱《唱给妈妈的摇篮曲》，激发学生对母亲的敬爱之情。
3.提高学生的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，掌握摇篮曲的特点。
2.教学难点：引导学生感受歌曲的美，培养他们的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在母爱的氛围中感受摇篮曲的美。
2.运用情感教学法，引导学生从歌曲中汲取对母亲的感激之情。
3.利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4.采用多媒体教学手段，展示歌曲的旋律和歌词，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一个温馨的母爱故事引起学生的共鸣，激发他们对母亲的敬爱之情。
2.新歌教学：让学生聆听《唱给妈妈的摇篮曲》，引导他们感受歌曲的美。
然后，教师逐句教唱，学生跟唱。
3.歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的理解，引导他们从歌曲中汲取对母亲的感激之情。
4.情感体验：让学生分组演唱，培养他们的团队协作能力。
5.音乐欣赏：让学生欣赏其他摇篮曲作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调摇篮曲的特点和母爱的伟大。
七. 说板书设计板书设计如下：摇篮曲美感激母爱《唱给妈妈的摇篮曲》八. 说教学评价1.学生演唱《唱给妈妈的摇篮曲》的熟练程度。
人音版音乐三上第5课《妈妈的歌》教案上册第五
课《妈妈的歌》
一、教学内容：
1、学唱歌曲《妈妈的心》。
2、学会并能表演歌曲《妈妈的心》。
3、学习四分休止符。
二、教学目标：
1、学会并能有感情地演唱和表现歌曲《妈妈的心》。
2、了解休止符在歌曲中的作用，并准确表现歌曲中的四分休止符。
3、通过对歌曲的学习，在聆听、演唱歌曲的过程中感受并激发自己对妈妈深切
的爱，及对祖国妈妈深切的爱。
三、教学重点：
唱准歌曲《妈妈的心》并能有感情地演唱和表现歌曲《妈妈的心》。
四、教学难点：四分休止符
五、课时安排：1节课
六、教学准备：钢琴、多媒体、爱心卡片、彩笔、字卡
版书：
妈妈的心
0：四分休止符
0：八分休止符对妈妈：温暖、亲切、甜美、幸福、快乐
对祖国：自豪、激动、高兴。
人音版音乐三年级上册第5课《唱给妈妈的摇篮曲》教案一. 教材分析《唱给妈妈的摇篮曲》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、温馨，歌词表达了对妈妈的爱和感激之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的温暖和力量，培养他们对音乐的热爱和对妈妈的感恩之心。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符和节奏。
然而，对于摇篮曲这一音乐形式，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解摇篮曲的特点，并通过生动的教学手段，激发他们对这首歌曲的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解摇篮曲的特点，感受其温暖和亲切的氛围。
2.学会《唱给妈妈的摇篮曲》的歌词和旋律，培养学生的音乐表达能力。
3.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强他们对妈妈的感恩之情。
四. 教学重难点1.重点：学会《唱给妈妈的摇篮曲》的歌词和旋律。
2.难点：摇篮曲的节奏和音准掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，让学生感受摇篮曲的魅力。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中体验对妈妈的爱和感激之情。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：妈妈的照片、摇篮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师播放一首温馨的摇篮曲，让学生闭眼感受音乐的氛围。
–引导学生谈谈对摇篮曲的印象，分享他们对妈妈的爱和感激之情。
2.呈现（5分钟）–教师展示《唱给妈妈的摇篮曲》的歌词和旋律。
–引导学生跟唱歌曲，注意摇篮曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）–教师分段教授歌词和旋律，让学生反复练习。
–针对难点部分，教师可以个别辅导，帮助学生掌握。
4.巩固（5分钟）–教师学生进行小组合作，共同演唱歌曲。
–鼓励学生自由发挥，为歌曲添加动作和表情。
5.拓展（5分钟）–教师引导学生创作自己的摇篮曲，表达对妈妈的爱。
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》说课稿一. 教材分析《母亲教我的歌》是人音版音乐三年级上册第五课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、抒情，歌词表达了对母亲的感激和敬爱之情。
歌曲的节奏和旋律较为简单，适合三年级学生的学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的优美旋律，培养对音乐的欣赏能力，同时也能体会到母亲对子女的关爱和教育的重要性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣较为浓厚。
他们具有较强的学习能力和模仿能力，能够快速掌握歌曲的旋律和歌词。
但同时，学生的音乐理解和表达能力还有待提高，需要教师的引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生通过学唱《母亲教我的歌》，感受到音乐的优美旋律，培养对音乐的欣赏能力。
2.通过对歌曲的学习，使学生能够理解和体会到母亲对子女的关爱和教育的重要性。
3.提高学生的音乐表达能力和合作能力，培养学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《母亲教我的歌》，能够流畅地演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确表达，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。
2.使用分组教学法，将学生分成小组，进行集体练习和合作表演。
3.运用引导法，教师引导学生理解和表达歌曲的情感，培养学生的音乐表达能力。
六. 说教学过程1.导入：教师以生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师进行歌曲的范唱，学生跟随学唱，教师对学生的演唱进行指导和纠正。
3.分组练习：学生分组进行集体练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
4.合作表演：学生进行小组合作表演，展示自己的学习成果，教师对学生的表演进行评价和指导。
5.情感引导：教师引导学生理解和表达歌曲中的情感，培养学生的音乐表达能力。
6.课堂小结：教师对课堂学习进行总结，强调歌曲的重要性和学习的收获。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，能够突出歌曲的主要内容和情感。
人音版三年级音乐上册（简谱）第5课《演唱唱给妈妈的摇篮曲》教学设计一、教学目标1.学习掌握《唱给妈妈的摇篮曲》这首歌曲的乐曲和歌词；2.能够把乐曲演唱出来，掌握正确的节奏和节拍；3.培养学生的音乐素养，加深家庭亲情的沟通和交流；4.同时，能够培养学生的语言表达能力和情感表达能力。
二、教学内容1.歌曲：《唱给妈妈的摇篮曲》；2.简谱乐曲。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师与学生互动，打招呼，热身歌曲。
可以唱一些富有节奏感的儿歌，帮助学生进入音乐状态。
2. 导入（5分钟）老师介绍今天的课程——学唱儿歌《唱给妈妈的摇篮曲》。
希望学生在学唱乐曲的过程中，能够进一步体验到家庭亲情的温暖和重要性。
3. 歌曲欣赏（10分钟）老师播放《唱给妈妈的摇篮曲》的音频，让学生听一遍，并引导学生用自己的语言表达这首歌曲所表达的情感。
4. 学唱歌曲（35分钟）1.教唱第一段歌词和旋律，并让大家一起跟唱；2.再教唱第二段歌词和旋律，并让大家一起跟唱；3.逐步教唱完整歌词和旋律，并一起唱两遍。
5. 模仿演唱（30分钟）老师领唱，并引导学生模仿演唱。
老师可以以词语颠倒、节奏变化等形式，让学生理解歌曲的意义、练习嗓音、训练语言表达的流畅度和准确度。
6. 总结（5分钟）老师与学生互动，回顾学习内容，让学生讲述自己的收获以及对这首歌曲的感受。
四、教学方法1.教唱式教学；2.模仿式教学。
五、教学评价1.学生能够掌握歌曲的乐曲和歌词；2.学生能够演唱出歌曲，掌握正确的节奏和节拍；3.学生能够表达自己对这首歌曲的感受和理解；4.学生能够培养自己的情感表达能力和语言表达能力。
六、教学反思本节课目的在于教学生唱一首儿歌，并通过歌曲突出家庭亲情的温暖。
整节课的目的不大，难度简单，难点在于检验学生对轻声、力度以及节奏的掌握程度。
在教学过程中，老师应当更注重同学之间的互动交流，同时老师也应当多引导学生表达自己对这首歌曲的感受和理解，以便更好地加深同学们对于家庭亲情的认识。
人音版音乐三年级上册第5课《妈妈》说课稿一. 教材分析《妈妈》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以歌颂母爱为主题，旋律优美，歌词朴实，易于学生理解和接受。
歌曲共四句，每句四小节，节奏简单，旋律平稳。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到母爱的伟大，培养对母亲的感激之情，同时提高音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。
在这个年龄阶段，学生对母爱有深刻的体会，能够理解歌曲的主题，表达自己对母亲的感激之情。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢参与互动，因此在教学过程中，可以运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.情感目标：通过学习这首歌曲，让学生感受到母爱的伟大，培养对母亲的感激之情。
2.能力目标：提高学生的音乐素养和歌唱能力，使他们在演唱过程中，能够准确地表达歌曲的情感。
3.知识目标：让学生了解歌曲的背景，掌握基本的乐理知识和歌唱技巧。
四. 说教学重难点1.重点：歌曲的旋律和歌词。
2.难点：歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、情感教学法和小组合作法。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，以及教学卡片、歌谱等材料。
六. 说教学过程1.导入：通过播放母爱的短片，让学生感受母爱的伟大，引出课题。
2.讲解：介绍歌曲的背景，讲解歌曲的结构和旋律特点。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和歌唱姿势。
4.演练：分组练习，让学生在合作中提高演唱能力。
5.展示：各小组进行演唱展示，评选出最佳演唱奖。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调母爱的伟大，激发学生对母亲的感激之情。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.歌曲信息：包括歌曲名称、作者、歌词等。
2.教学目标：包括情感目标、能力目标和知识目标。
八. 说教学评价教学评价分为两部分：1.过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱技巧和情感表达。
