苏教版三年级数学——第一单元、除法第10课时：复习6-9题

苏教版三年级上册数学说课稿：第一单元第10课时练习二（2）一、教学目标1.知识目标：学生能够了解加法交换律的概念和运算规律。

2.能力目标：学生能够正确运用加法交换律解决实际问题。

3.情感目标：培养学生乐于学习数学的兴趣，注意观察生活中的数学现象。

二、教学重难点1.教学重点：加法交换律的概念和运算规律。

2.教学难点：如何将交换律运用于实际问题的解决中。

三、教学过程1. 课前导入（5分钟）1.老师出示一些具有交换性质的物品，如手套、袜子、钥匙等，在课堂上进行交换演示；2.引导学生进行观察，让学生了解“交换”这个概念。

2. 讲解知识点（10分钟）1.引出加法交换律的概念：不改变数的大小，把加数的位置交换一下，和不变。

比如：3+4=4+3。

2.让学生举例验证加法交换律，并在黑板上练习演示。

3. 上课练习（25分钟）1.老师布置练习：第一题：用两个加数交换的方法，求算式的和：8+6，6+8。

2.让学生自主练习，巡视课堂，解答疑难。

3.随机抽取几名学生解答题目，并纠正错误。

4. 巩固知识点（10分钟）1.让学生分组，使用条形图进行数据的统计；2.每组进行一次条形图数据交换，让学生体验交换数据时数的大小不变的现象。

5. 课堂小结（5分钟）1.综合出示加法交换律的公式：a+b=b+a，让学生背诵；2.强化加法交换律在实际生活和数学问题中的应用。

四、教学反思本节课通过生活中熟悉的例子进行加法交换律的引出，再通过教师的巧妙引导，让学生自己得出加法交换律的规律，从而大大提高了学生学习的兴趣和主动性。

同时，通过实际问题的解决，让学生更好的理解和应用加法交换律。

在教学中更注重培养学生的观察能力，让学生能够学以致用。

第一单元除法（教材分析）一、教材说明：本单元的主要教学内容是一位数除两位数除法的口算和笔算。

在学生已经掌握了一位数整十数和一位数除法的计算方法基础上展开教学，为学生以后学习多位数除法打下基础。

教材内容分四个部分：整十数和两位数除以一位数（首位能整除的）、除法的验算、两位数除以一位数（首位不能整除的）、商末尾有0的除法，穿插安排两个练习，最后安排复习和实践活动。

本单元的教学要突破过去就计算讲计算，过分强调提高学生计算技能的思想，在教学中要遵循学生认识事物的规律，根据学生实际情况，将除法学习与学生的生活实际紧密结合。

从教材的安排上还能看出，本单元特别加强了“提出问题、解决问题”能力的培养。

让学生自己提出问题、解决问题，加深学生对本单元知识的掌握和运用，培养学生学会提出问题、分析问题并灵活解决问题的能力。

二、单元知识结构：一位数除两位数除法1、除数能整除被除数十位上数的一位数除两位数①一位数除整十数口算；②不带余数的一位数除两位数；③带余数的一位数除两位数的口算；④一位数除两位数的验算方法；2、除数不能整除被除数十位上数的一位数除两位数（带余数、不带余数）3、商末尾为0的一位数除两位数4、一位数除两位数总结5、“农村新貌”附加内容的学习三、教学目标：（一）知识技能：1、理解一位数除两位数除法的意义和算理。

2、掌握一位数除两位数除法的计算和验算。

3、能估算一位数除两位数除法的商。

4、使学生掌握带余数或者不带余数的一位数除两位数除法的口算及笔算方法。

（二）数学思考：能运用生活经验对一位数除两位数的运算进行描述。

（三）解决问题：1、能运用一位数除两位数除法的运算，解决生活自己身边的简单问题。

2、能与同学合作，讨论数学学习中的问题。

（四）情感态度：1、激发学生学习数学知识的热情。

2、培养学生学习数学知识的能力。

3、帮助学生培养优良的数学学习品质和良好的学习习惯。

四、教学重点：1、以一位数除法为基础探索一位数除整十数除法的计算方法。

苏教版三年级数学——第一单元除法教案10一、教学目标1.能够理解除法运算的概念。

2.能够运用竖式算除法。

3.能够解决实际问题中需要用到除法的计算。

二、教学重难点1.理解除法运算的概念。

2.掌握竖式算除法的步骤和方法。

三、教学内容1.复习整除和余数的概念。

2.引入除数和被除数的概念。

3.介绍竖式算除法的步骤和方法。

4.练习竖式算除法的运用。

5.练习解决实际问题中需要用到除法的计算。

四、教学过程1. 教师引导学生回顾整除和余数的概念教师通过提问的方式引导学生回忆整除和余数的概念，帮助学生理解除法运算的概念。

2. 介绍除数和被除数的概念教师通过小组合作和讨论的方式，引导学生理解除数和被除数的概念，并举例说明。

3. 介绍竖式算除法的步骤和方法教师通过幻灯片展示和板书，介绍竖式算除法的步骤和方法，并结合具体例子让学生掌握竖式算除法的基本运算。

4. 练习竖式算除法的运用教师通过练习题的形式，让学生巩固竖式算除法的运用，并通过互相讨论和交换答案的方式检查和提高学生的运算能力。

5. 练习解决实际问题中需要用到除法的计算教师通过实际问题的讲解和分析，引导学生掌握除法在实际生活中的应用。

然后，通过提供一些实际问题的例子，让学生练习用除法解决实际问题的计算。

五、教学反思在教学过程中，通过提问、讨论、练习等多种方式，学生能够逐步理解除法运算的概念和方法，并且掌握竖式算除法的基本步骤和方法。

在练习过程中，学生表现出了较强的学习兴趣和自我学习能力。

但是，还需要继续强化学生的基本功，加深对除法运算的理解和运用，提高学生的计算水平。

苏教版三年级数学《第一单元除法》复习教案苏教版三年级数学《第一单元除法》复习教案教学目标：1、进一步掌握两位数除以一位数的口算、笔算以及验算的方法。

具备一定的解决实际问题的能力。

2、初步培养验算的习惯，在练习中树立学好数学的信心。

教学重点：计算方法。

教学难点：验算的习惯。

教学对策：在对比练习中，进一步掌握两位数除以一位数的方法，以此来丰富这方面的知识。

教学准备：小黑板。

教学过程设计：一、基本训练。

1、口算下面各题。

80÷4= 60÷2= 46÷2= 82÷2=先让学生直接写出结果，指名说出口算思路。

完成第1题剩余部分的题目。

集体核对。

2、算一算，比一比。

（1）64÷2 = （相同点：首位能整除63÷2 = 不同点：有否余数）（2）52÷4 = （相同点：首位不能整除54÷4 = 不同点：有否余数）（3）30÷3 = （相同点：首位能整除32÷3 = 不同点：有否余数）二、教学第4题。

1、先让学生算出每种书的单价。

先指名说说方法，然后自己独立完成。

2、再让学生说说：你知道些什么？三、教学第5题。

1、说出已知条件：1枝圆珠笔5元，1本笔记本4元。

小明拿出50元。

2、你能提出什么问题？（1）能买几枝圆珠笔？50÷5= 10（枝）（2）最多能买几本笔记本？能买几本笔记本？还剩几元？（3）两种物品都买，并且钱全部化完。

2枝圆珠笔和10本笔记本。

6枝圆珠笔和5本笔记本。

四、课堂作业。

第3题、补充题。

板书设计：复习（一）口算：46 ÷2== 23想：40÷2 = 20 6÷2 = 3 20 + 3 = 23圆珠笔 5元笔记本 4元50元？课前思考：复习分2课时。

第一课时完成1~5题。

第1题在让学生进行口算之前，可以先引导他们简单回顾本单元所学的除法中有哪些题目自己能够口算，然后让学生各自写出得数。

苏教版三年级上学期数学第一单元《除法》试题苏教版三年级上学期数学第一单元《除法》试题评价目标：1、通过单元评价，使教师及时了解学生对第一单元的掌握情况，便于教师及时地了解信息，从而调整教学策略。

2、学生通过单元评价也能准确地知道自己在这个单元中那些是掌握的比较好的，哪些方面还存在问题还需加强的。

评价内容：一、口算642= 844= 35+6= 213=802= 73-7= 693= 403=963= 262= 555= 422=二、用竖式计算，并验算862 573 684917 645 612三、先找出错在哪里，再改正过来42 1 02）95 5）8 08 55 34142 1 02）95 5）8 08 55 34142 1 02）95 5）8 08 55 341四、填空46 51 6078 2 = 63 3 = 76 4 =94 84 92五、解决问题1、48个同学去采集昆虫标本，每3人分一组，可以分成多少组？2、一本故事书有98页，小强准备一个星期把它看完，他平均每天要看多少页？3、小明去买面包，每袋面包4元，50元最多能买多少袋面包，还剩几元？4、36位学生去乘坐木马，木马每次坐6人，每人玩一次，一共要分几组？5、一辆大客车可载客60人，3辆面包车可载客42人。

一辆面包车的载客量比一辆大客车少多少人？6、小明去商店买了1个篮球和4个足球，每个篮球30元，一共用了126元。

一个足球多少钱？7、同学们去划船，女同学有20人，男同学有23人。

每条船最多坐4人，至少需要租多少条船？单元评价反思：一、分析本次练习的总体的情况：三（1）优秀47人次，良好6人次，及格1人次；三（2）优秀46人次，良好6人次，及格1人次。

二、本次练习的成绩与不足及原因：成绩：1、本章的重点两位数除以一位数掌握不错，计算正确率较高。

2、学生有一定的估算能力。

3、能根据一定的条件，解决一些实际问题。

4、通过评价，对自己一阶段的学习活动有初步的反思和评价。

苏教版三年级数学第一单元除法：第一单元阶段复习教学目标：1、通过补充不同类型的题目,能对除法这一单元的内容有进一步的、深层次的认识,能解答各种不同除法题目。

2、在解决问题中,激发学生解题的积极性,培养他们喜爱数学,树立学好数学的信心。

教学重点：能依照不同类型题目的特点,正确的解答。

教学难点：关于类似题目,进行必要的比较,学会摸索并选择正确的方法进行解答。

教学计策：通过对题目的分析,渗透分析问题的方法。

教学预备：预备一定量的典型的除法题目。

教学过程设计：一、口算导入:出示口算题,并比较它们的异同点。

484 762 804 844434 752 824 845选择两三题典型的进行分析.指名说说你是如何样想的?二、拓展练习:1、842 843 845 846 848运算并验算。

比较这些题目的异同点.从题目中你发觉了什么?2、7224 6023 8822728 606 884(1)算一算,比一比,你发觉了什么隐秘?(2)你能用如此的规律也出道题吗?(师能够先给出范例)(3)用如此的规律,你能解答这道题吗?80163、改错题。

(题略)4、解决问题。

(1)一本故事书98页,小明打算一周内看完,小明平均每天要看多少页才能按时看完?注意题目中的隐含条件,一周即7天。

(2)学校体育室有80只篮球,其中塑料篮球72只,牛皮篮球8只,塑料篮球的只数是牛皮篮球的几倍?要明确80只篮球是余外条件,要有不是所有的条件都需要的意识。

(3)37个萝卜,每5个一堆,最多可分多少堆?解答过程中,5个一堆,不用考虑余下的。

(4)三(3)班47个同学进行武术训练,每4人一组,那个班要分多少组?依照实际生活体会,余下的人要分一组,因此要用商加1。

(5)三(2)班有47人,每两人一套桌椅,那个班要多少套桌椅?余下的1人也要坐一套桌椅,因此,要用商加1。

比较:3、4、5的不同点,专门是在解答过程中,要明确一定要符合实际生活。

板书设计：除法练习例: 72247288016 8016= 8082 = 8044= 5 = 5今天听了袁老师的公布课，讲的内容是对一单元的复习，先回忆了两位数除以一位数（首位能整除）（首位不能整除）还有商末尾是0的除法和除法的验算，这些差不多上本单元的重点和难点，今天前两题确实是围绕这些问题展开的，如：连一连、估一估、算一算、比一比等，让学生灵活运用，接下来的三题是让学生进一步运用所学知识解决实际问题，进展应用意识，提高解决简单的实际问题的能力，关键是读题目，用要求什么，先要求什么来分析题目，思路清晰，学生易明白。

苏教版三年级数学上册知识点归纳第一单元除法一、知识点：首位能整除的除法记忆：单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价二、知识点：除法的验算记忆：（1）被除数=商×除数被除数=商×除数+余数（2）除数必须比余数大余数必须比除数小。

（3）全班的总人数÷组数=每组的人数（4）玩具的总数－送出的数量=还剩的数量三、知识点：首位不能整除的除法记忆：①书的总页数÷看的天数 = 每天看的页数②付出的钱数 - 找回的钱数 = 实际用的钱数实际用的钱数÷物品的个数=物品的单价③全班人数÷单打（2人）=单打的组数④全班人数÷双打（4人）=双打的组数⑤轮子的总个数÷每辆车的车轮数=车辆的数量⑥电池的总节数÷人数=平均每人收集的节数⑦老师的人数+学生的人数=总人数总人数÷车辆的数量=每辆车坐的人数⑧玩具的总个数-送出的个数=还剩的个数还剩的个数÷班级数=每班分得的个数⑨一班的人数+二班的人数=总人数总人数÷每组的人数=组数第二单元认数一、知识点：认识整千数（记忆： 10个一千是一万）二、知识点：读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）（3）从右边起第5位是万位。

三、知识点：数的大小比较掌握：（1）位数不同的数比较大小，位数多的数大。

（2）位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

四、知识点：求一个数的近似数记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。

最大的三位数是位999，最小的三位数是100，最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。

最大的三位数比最小的四位数小1。

第三单元千克和克一、概念：（记忆：称一般物体有多重，常用_千克_做单位；称比较轻的物体，常用_克做单位。

千克用字母_Kg表示，克用字母_g_表示。

苏教版三年级上册数学教案：第一单元第10课时练习二（2）教学目标1. 巩固和深化对第一单元数学概念和计算方法的理解和应用。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 增强学生对数学学习的兴趣和自信心。

教学内容1. 对第一单元所学知识进行复习和巩固，包括加减法、乘除法、几何图形等。

2. 练习二（2）的题目解答，包括选择题、填空题和解答题。

3. 分析和解决实际问题，培养学生的数学应用能力。

教学重点与难点1. 教学重点：对第一单元所学知识的巩固和应用，以及解决实际问题的能力培养。

2. 教学难点：解决实际问题时的思维转换和计算方法的正确运用。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、练习册。

2. 学具：铅笔、橡皮、直尺、计算器。

教学过程1. 导入：通过简单的数学游戏或问题引入本节课的学习内容，激发学生的兴趣。

2. 复习：对第一单元所学知识进行复习和巩固，包括加减法、乘除法、几何图形等。

3. 练习：解答练习二（2）的题目，包括选择题、填空题和解答题。

通过解答题目，巩固所学知识，并培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

4. 讲解：对练习中的重点和难点进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握正确的计算方法和解题思路。

5. 应用：通过解决实际问题，培养学生的数学应用能力。

可以给出一些实际情境，让学生运用所学的数学知识进行解答。

板书设计1. 苏教版三年级上册数学教案：第一单元第10课时练习二（2）2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 练习册上的练习题，要求学生在规定时间内完成。

2. 准备一些实际问题，让学生运用所学的数学知识进行解答。

课后反思1. 教师应反思本节课的教学效果，包括学生对知识的掌握程度和教学方法的适用性。

2. 教师应反思学生的学习情况，包括学生的参与度、学习态度和问题解决能力。

3. 教师应根据学生的反馈和反思结果，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。