我为少男少女们歌唱测试题及答案

人教部编版语文六年级下册第三次月考试题（一）（根据部编版语文六年级下册第五、六单元教材编写）一、生字积累吧。

（7分）1.一辆汽车在花pǔ( )边驶过，水jiàn( )到了我的车bō li( )上。

2.其中一人，思yuán( )弓缴而射之，虽然jù( )学，却没有学成。

这可不是个好习ɡuàn( )。

二、词语跷跷板。

（17）1.找出每组词语中的错别字，并改正在括号里。

（4分）（1）恭敬河畔吹烟撇嘴（2）起蒙艰难感激残忍（3）浮现难勘遐想重逢（4）羞愧惩诫羞愧往事2. 读句子，写出加点字的反义词。

（5分））（1）它坚硬．．的声音…… （）（）．．的表盖里还会发出清脆（2）我看得入神．．的世界盖上。

（）（）．．，唯恐父亲再把这美丽（3）没有请求，父亲就自动给我看，我高兴．．极了。

（）3. 我能选择合适的词语填空。

（4分）普通普遍（1）洗澡是一件非常（）的事情。

（2）这是一种非常（）的现象。

兴趣趣味（3）他的这个见解，引起各国科学家的超大（）（4）这是一道（）性很强的物理题目。

4.补充成语。

（4分）身（）其境戛（）而止引人（）胜迫不（）待无（）无悔小（）翼翼忐忑（）安信（）拈来三、句子训练场。

（15分）1.补充句子。

（3分）（1）穷则变，，。

——《周易》（2），无心插柳柳成荫。

2.《我为少男少女们歌唱》从内容上看，这首诗属于______（A．叙事诗 B．抒情诗），从形式看，它属于______。

（A．新体诗B．旧体诗）（4分）3. 仿照例句，把下面的句子补写完整。

补写时，要把弟弟渴望拥有变形金刚的心情写出来。

（4分）例：我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。

我拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了玩具店。

我一眼看见摆在柜台上的那个变形金刚，，。

4. 我能按照要求改写句子。

（4分）（1）英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。

初中语文试卷马鸣风萧萧语文版七年级语文下册第四单元第15课我为少男少女们歌唱3.阅读鉴赏1．【题目】阅读下文，回答下列各题。

我来了严辰我来了，像一只大雁，带着热情的歌唱，从荒凉无边的沙漠，穿过万里长空，来到伙伴们生动活跃的队伍里。

我来了，像山谷里流出的一支清冷的泉水，跳过岩石，冲过堤坝，经过小河，经过大江，奔流到广阔的波涛汹涌的海洋。

我来了，像一个飘泊的流浪人，跨过饥寒的道路，跨过被迫害的道路，跨过侮辱和残暴所铺成的艰险的道路，含着一把辛酸泪投进了慈母的怀抱……我来了，带着长久的相思，长久的爱慕。

我来了，带着默默的骄傲，和发自心底的不可遏止的欢笑……我来了！(选自《严辰诗选》)1.诗歌和《我为少男少女们歌唱》创作时间大致一样，朗读这首诗歌，我们体会到全诗的格调是____________________________________。

2.作者歌颂的是延安生活，以“我来了”为题，“我”来到了哪些地方？这些地方实际指怎样的生活？答：_______________________________________________________________________3.全诗采用了比喻手法，诗人把自己比喻成哪些事物？这些事物具有怎样的共同特征？答：_______________________________________________________________________4.这首诗和《我为少男少女们歌唱》相比，有很多相同之处，你能说出一两点吗？答：________________________________________________________________________ 【解析】1.本题考查诗的格调。

可以从情感和用语特点上来体会。

2.本题考查对有效信息的筛选和诗歌内容的理解。

从第一至三小节筛选出“我”来到了哪些地方，结合写作背景和诗歌内容理解作者的生活。

3.本题考查诗歌意象。

《我为少男少女们歌唱》阅读答案篇一：《我为少男少女们歌唱》同步练习1《我为少男少女们歌唱》同步练习第一部分：1．本诗作者，现代著名诗人。

2．给下面加粗的字注音：颤抖（）琴弦（）3．解释下列诗句中词的意思：⑴我歌唱那些属于未来的事物事物：⑵所有使我像草一样颤抖过的颤抖：⑶对于生活我又充满了梦想，充满了渴望梦想：渴望：4．对诗题中的“少男少女们”应该怎样理解？5．少男少女为什么值得诗人歌唱？他们给诗人的思想带来了什么变化？6．划分下列诗句的朗读节奏：我为少男少女们歌唱。

我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。

7．诗的第一节中后四句与“少男少女”有什么关系？8．“不管它像一阵微风／或者一片阳光”诗人以“微风”和“阳光”为喻有什么9．下列诗句朗读时须重读的词语是。

我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方10．写出下列诗句的朗读语气。

⑴我歌唱早晨，我歌唱希望（）⑵我的歌啊，你飞吧（）⑶我重新变得年轻了，我的血流得很快（）⑷对于生活我又充满了梦想，充满了渴望（）11．“轻轻地从我的琴弦上”中“琴弦”指代什么？12．填空：⑴诗的二、三世中体现诗人丰富想象力的诗句是。

⑵最能体现诗人欢快愉悦心情的诗句是。

第二部分：（一）我为少男少女们歌唱。

我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。

我的歌啊，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。

所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。

轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新就得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。

13．概括诗歌四小节各自的意义。

⑴⑵⑶⑷14．诗歌一、二、三节各侧重运用了怎样的修辞手法？15．你怎样理解“我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中，去找你停留的地方”？16．对二、三节的理解加以判断，其中错误的一项是（）A、诗人创造出优美的、动态的、有声的意境，充满昂扬向上的精神。

2023年新人教部编版六年级语文下册第六单元基础知识质量检测卷一、书写(共5分)1．(本题5分)看拼音写词语。

jiù yuán jù quán fú ruòbiàn lùn zhēn lǐǒu rán wén xiàn sōu jízhènɡ jùqiū yǐn二、选择题(共8分)2．(本题1分)下列各项中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．承载．（zǎi）友谊．（yì）B．脸颊．（jiá）颤．抖（zhàn）C．琴弦．（xuán）俯．下（fǔ）D．轨．道（ɡuǐ）时间轴．（zhóu）3．(本题1分)下列词语中没有错别字的一项是（）A．朝西相处依依不舍B．桃里满门尾尾动听C．戛然而止寂静无人D．身临其镜迫不急待4．(本题1分)对“聪明在于学习，天才在于积累”这句话理解正确的一项是（）A．聪明的人不需要学习也可以成为天才。

B．只有聪明的人才能成为天才。

C．聪明和天才是要靠后天学习和积累的。

D．天才是天生聪明的人。

5．(本题1分)书信一般由称呼、问候、正文、结尾、（）和日期六部分构成。

A．问候语B．标题C．署名D．副标题6．(本题1分)下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．这部小说情节惊险曲折，悬念不断，引人入胜．．．．。

B．同学们的欢笑声在老师走进教室的那一刻戛然而止．．．．。

C．她那娓娓动听．．．．的朗诵，博得听众的阵阵掌声。

D．我有什么不懂的问题，就会向老师请教，老师常常表扬我这种不耻下问．．．．的好习惯。

7．(本题1分)下列说法错误的一项是（）A．《我为少男少女们歌唱》是一首抒情诗，作者是现代散文家、诗人何其芳。

B．书信主要包括称呼、正文、结尾和日期。

C．《作文上的红双圈》一文中，“于是，我就接着‘折腾’”，“折腾”在这里指坚持写文章。

人教部编版六年级语文下册第五单元提升练习一、基础知识。

(40分)(一)读拼音,写词语。

(4分)奥运赛场上,被誉为“铿锵玫瑰”的中国女排发扬不怕xī shēnɡ( )、qièér bù shě( )的精神勇夺冠军,为中国军团的奖牌榜又新增添了一块沉甸甸的金牌。

(二)用“ ”给加点字选择正确的读音。

(4分)1.爸爸用图钉．(dìnɡdīnɡ)把年画钉．(dìnɡdīnɡ)在了墙上。

2.小明屏．(bǐnɡpínɡ)息凝神地盯着电视屏．(bǐnɡpínɡ)幕,他完全沉浸在精彩的动画节目里了。

(三)下面词语中,没有错别字的一组是( )。

(2分)A.洪亮清脆拒绝司空见惯B.花圃伟度测量无独有偶C.机遇灵感促使见危知著(四)下面词语中加点的字,解释错误的一项是( )。

(2分)A.走．马观花(奔跑)B.不以为然．(正确)C.赴汤．蹈火(热水)D.过犹不及．(及格)(五)根据要求,完成句子练习。

(24分)1.用关联词语把下面的两句话连接成一句话。

(4分)地球停止转动。

不会产生这种漩涡。

2.用自己的话说说下面句子的意思。

(8分)(1)一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

(2)两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”3.玛琪好奇地问:“人怎么能当老师呢?”(改为转述句)(4分)4.在下面句中的横线上,填入恰当的名言警句。

(8分)(1)我们要做一个品德高尚,对人类有贡献的人。

正如司马光所说的那样:“人固有一死, , 。

”面对困难和牺牲,要像于谦在《石灰吟》中所说的那样:“粉骨碎身浑不怕, 。

”(2)爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新, , 。

”老师鼓励我在学习上要做到“青,取之于而青于。

”(六)判断正误。

正确的画“ ”,错误的画“✕”。

(4分)1.《学弈》和《两小儿辩日》两篇古文都选自《列子·汤问》。

( )2.“孔子不能决也”中的“决”是“犹豫不决”的意思。

2020年部编版六年级语文下册第六单元测试题（含答案）（时间：90分钟分值：100分）一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。

（3分）母校的每个角落，都会回忆着、珍藏着我们珍贵的友情，飘洒着我们的梦想。

二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。

（3分）沮丧．（sànɡshànɡ）熏．陶（xūn shūn）懵．懂（měnɡ mēnɡ）猝．死（cùchù）憧．憬（chōnɡ tónɡ）滋．养（zhīzī）三、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

（5分）1.《作文上的红双圈》文中提到的《补考》一文是她的处女作。

（）2.《老师领进门》道出了启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。

（）3.给资料分类采用“编年体”的方式需要把各种资料按照年龄来分类。

（）4.《我为少男少女们歌唱》这首诗热情赞颂、歌唱新事物、新快乐、新思想。

（）5.成长纪念册的扉页为“卷首语”或“成长感言”。

（）四、选择题，将正确答案的序号填在括号里。

（6分）1.下列对怎样编排成长纪念册叙述有误的一项是（）。

A. 给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。

B. 成长纪念册的扉页为“卷首语”或“成长感言”。

C. 成长纪念册正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式可多种多样。

D. 成长纪念册最好能表现大家的共性和创意。

2.“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

”对这句话理解有误的一项是（）。

A. 这句话是说田老师口才好，文笔好，想象力丰富，还教给我做人的道理。

B. 这句话是说田老师那上千个故事不仅把作者引入令人神往的境地，而且大大激发了他的想象力，激发了“我”编故事的欲望，这样也就把“我”领入了一扇文学创作之门。

C. 这句话是说田老师的教学方法很简单，就是给学生讲讲故事，讲了上千个故事。

D. 这句话是说田老师那上千个故事如春雨点点入地，正是“好雨知时节，当春乃发生。

⏹．作者为什么要为少男少女们歌唱？⏹因为作者感到生活在延安的少男少女们是幸福的，他们的生活充满青春的活力，显示着勃勃生机，使人想到他们就是新中国的未来和希望。

⏹2、这里的少男少女有什么更为深广的含义？⏹明确：这里的少男少女，还代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，所以诗人在这首诗中实际上是为新世界歌唱。

⏹分析第一节⏹朗读并思考：⏹1、看看第一节在句形上有什么特点？⏹这一节歌唱了几种事物，这些事物都具有怎样的共同点？⏹一连运用了四个排比句。

歌唱了五种事物。

⏹都属于一种开始，一种发端，都积极向上，给人以希望，给人以鼓舞的力量，而少男少女就好比这些事物。

⏹2、概括这节的内容？⏹交代了歌唱的内容。

⏹分析第二节：⏹1、说说这一节讲了什么内容？⏹作者要“我的歌”插上翅膀，飞到“年轻人的心中去。

”⏹2、如何理解“为什么要飞到年轻人的心中”？⏹诗人希望他的歌真正打动少男少女，在他们的心灵上引起共鸣。

1、对“快乐或者好的思想”“使我像草一样颤抖过”应如何理解？那些快乐或者好的思想，曾经象春风感动小草一样感动过诗人。

2、诗人把好的思想比喻成什么？微风、阳光希望好的思想能温暖少男少女的身心。

1、怎样理解“轻轻地从我琴弦上积掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了。

”？当时国统区里黑暗的现实，使他悲观忧伤。

而延安的全新的生活，使他豁然开朗，他顿时感到生活充满阳光和快乐，仿佛一下子年轻了许多。

这体现了诗人乐观向上的生活态度。

2、诗的第四节是写什么？自己在这种新事物新快乐新思想的感染、熏陶下发生一些大的变化。

人教部编版六年级语文下册单元测试卷第六单元[时间:90分钟 满分:100分]一、积累与运用。

（40分）1.把下列词语补充完整，并选填在句子中。

（11分） （ ）不（ ）待 （ ）（ ）动听 （ ）人入（ ） 语（ ）心（ ） （ ）( ）而止 （ ）（ ）不安 （ ）临（ ）境 （ ）手（ ）来（1）我听得入迷，恍如 ，田老师 ，我却仍在发呆。

（2）有人看见一个作家写出一本好小说……很想白己能够 ，妙手成章。

（3）老师 地对我说： “你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”（4）田老师以这四句诗为内容，编出一段故事，讲得 。

2.下列句中标点符号使用正确的一项是（ )。

（3分）A.老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成啊”！B.几经周转，次年，“补考”竞发表在上海一家出版社的正式刊物上。

C.我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。

D.一个科学家在他攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富，深刻得多。

3.按要求写句子。

（8分）（1）从事文学创作，需要丰富的想象力。

（改为反问句）___________________________________________________________________（2）既有一，何不能有二？ (改为陈述句)___________________________________________________________________（3）您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。

（缩句）___________________________________________________________________ （4）在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。

再见吧同学！再见啊再见！盼望你早日成功的消息。

（根据画线句仿写), , , , 。

再见吧老师！再见啊再见！。

语文版七年级语文下册《我为少男少女们歌唱》课文全解15.《我为少男少女们歌唱》【第一部分：背景知识及相关背景】一、字音及词义：弦xi n：乐器上发声的线，一般用丝线、铜丝或钢丝等制成。

颤ch n抖：哆嗦，发抖。

颤另读zh n，物体振动。

四面八方：指各个地方。

潺潺ch n：象声词，溪水、泉水等流动的声音。

渴望：迫切地希望。

兴亡：兴盛和灭亡。

嗟伤：叹息哀伤。

嗟，叹息。

沦丧：消亡，丧失。

疆场：战场。

青云直上：比喻官职升得很快很高。

二、相关背景：1、关于作者何其芳（1912~1977），四川万县人。

现代诗人，散文家，文学评论家，代表作有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》。

何其芳1932年考入北京大学哲学系，喜欢写诗和散文。

1935年大学毕业后，曾在天津南开中学、山东莱阳的乡村师范和成都中学任教，人民的痛苦和国家的危难使他的思想起了深刻的变化，这一时期写的《还乡杂记》是一本比较成功的散文集。

1938年9月到延安，在“鲁艺”文学系教书并加入中国共产党，1939年7月任“鲁艺”文学系主任。

其间写了不少诗歌，辑为《夜歌》，这些诗反映了知识分子渴望革命的心愿。

1942年，延安文艺座谈会以后，他深入生活，热情歌颂延安和抗日根据地的革命斗争，写了不少好作品。

如《生活是多么广阔》《我为少男少女们歌唱》《我歌唱延安》等，1944年5月去重庆，任《新华日报》社副社长，1947年10月曾任朱德同志秘书，建国后曾任中央文学研究所所长、《文学评论》主编等职。

写作侧重于文艺理论和文学研究，著有《西苑集》等，1977年逝世。

2、关于背景何其芳早在30年代初，就以骑丽、精致又略带感伤的诗风闻名于世，在诗艺上造诣很深。

1938年他从四川到延安。

这首诗写于1941年，那正是旧中国艰苦的年代，但在延安，诗人生活在另一个新天地之中，他情不自禁地要歌唱，要为少男少女们祝福。

了解这首诗的背景，有利于我们理解诗人和他的这一首诗。

何其芳早期的作品表现了对旧社会的不满。