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3B《Unit5 Plus and minus》教学设计3B《Unit5 Plus and minus》教学设计教学目标1、能听懂、会娴熟表达数字单词13-202、能初步听懂，并学会说数字21-993、能听懂、会说日常交际用语I have . Thats right/Sorry, youre rong. (第一课时支配数字的听说读，结合名词复数培育同学数字的实际运用力量)教学重点难点1、能听懂、会说数字类单词13-202、能听懂、会说日常交际用语I have . Thats right/Sorry, youre rong.并获得运用语言进行交际的力量，要求读音正确，语调自然。
课前预备教师:教学光盘、课件学生:预习课文课时支配:第一课时教学过程Step1. Revision1、课前常规训练：说儿歌《Its his key》唱英语歌《Family song》2、简洁复习字母A-Ha、say from A-H togetherb、on the train :由一个同学开头，然后老师说stop，另一个连续c、Guess? Whats in my hand?老师预备写有字母的纸条，同学猜：Is that? 老师回答：Thats right. /Sorry , you are rong.3、复习时间的表达：a、count from 1-12b、数奇数或偶数c、Look at the clock , ask and anser :Whats the time ?Its .Is it time to ?Yes, lets/No , its time tod、ork in pairsStep2. Presentation and practice1、拿出一个石英钟和一个电子钟，让同学观看同一时间的不同表示方法。
a、1:00 13:00T: Whats time no ?S: ItsT: Look at this clock , is it one oclock ?S: Yes. /No.T: Oh, yes. Its one clock too. Its in the afternoon .Its thirteen oclock no.* thirteen 13b、2:00 14:003:00 15:00*fourteen 14*fifteen 153B《Unit5 Plus and minus》教学设计老师关心同学找到"teen '的发音规律。
Unit5Plusandminus（Periodfour）三年级英语教案教学目标：1、能听说读写d部分的单词2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的数字和日常交际用语。
3、欣赏歌曲《twenty green bottles》教学重点：1、能综合运用本单元学过的单词、以及日常交际用语教学难点：数字的读音和正确表达。
教学准备：情景图片,磁带,录音机，教学挂图教学过程：1、唱“abc song”3、听写单词。
4、.a game" what's missing?"“what's missing?"学生抢答少了单词5、朗读课文。
step2. revision1、a game"guessing game " 猜单词游戏：游戏规则：教师提示数字的范围：it’s from twenty to thirty , 学生猜是哪个数字：is that … ? yes , it is . /no ,it isn’t.2、复习加减法：教师出示一个数字，如20，请同桌合作_____ plus _____ is 20.( 鼓励多种答案，训练面要广)教师再出示一个数字，如７，请同桌合作____ minus ______ is 7.step3 a short break１、fun house /2 talk and colour先看清游戏的做法，再发纸开始游戏２、欣赏歌曲《twenty green bottles 》，建议学唱《ten little indian boys》step4 practise完成练习册部分板书设计：教学反思。
牛津小学英语3BUnit5Plusandminus教学案例运用任务型教学，培养学生的英语发散和创新思维能力引言：近几年来，小学英语教学的改革在不断深入，让学生自主学习，已成为广大教师普遍关注的教学热点。
传统的小学英语课上教师的角色是教学的灌输者，学生则是被动的接受知识。
所以学生对英语学习兴趣不浓，影响了自主能力的发展。
新课标倡导重视学习的过程，所以教学不再停留在单纯的教师讲解，学生听的过程，而是讲究在活动过程中学习知识，发展能力。
如何培养小学生的英语发散和创新思维能力，使学生跃出教科书中所设定的框架，扩充自己的知识面，学活书本，从而使学生掌握怎样学习的方法，这已成为小学英语教师在教学过程中所面临的需要解决的重要问题。
本教学片段是任务型教学运用于小学低年级英语教学的案例。
任务型教学（Task-based approach）是新课程标准中所提倡的一种以人为本，能体现语言价值的、先进的、有效的教学途径。
案例描述；我采用在课堂教学中创设任务加活动设计，把英语教学同日常生活相结合，让学生在体验生活的同时，激发学生的发散思维，提高运用英语来交际的能力。
因为只有让学生了解了我们所学的知识如何在实际生活中运用，他们才会发现知识的有效性和单纯学习课本知识的局限性，靠书本上的这几句简单的句型，是远远满足不了实际生活中人与人之间语言交流的需要的。
于是，他们会把想说的或者想学的，不能用英语表达的内容告诉我，这时我便依据教学大纲，结合学生的需要积极引导，系统扩充，引导学生找到正确的途径，通向更广阔的知识领域。
教学过程：本堂课所教授的是《plus and minus》单元中的关于number的单词和What’s …plus/minus…？句型。
这堂课的内容对学生来说既很容易，又复杂。
为什么这么说呢？1就书本上的知识来说，本单元中所有的新单词：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen.…有的词的前半部分在第四单元中已经出现过了，为数字加teen,four+teen=fourteen,six+teen=sixteen,但是又不是所有的都相同。
UNIT 5 PLUS AND MINUSPERIOD 1TEACHING AIMS:1、能听懂、会熟练表达数字单词13-202、能初步听懂，并学会说数字21-993、能听懂、会说日常交际用语That’s right/Sorry, you’re wrong. (第一课时安排数字的听说读，结合名词复数培养学生数字的实际运用能力)4、能观察图片，针对How many … can you see ? 做相应回答：I can see ___ …TEACHING P&D:1、能听懂、会说数字类单词13-202、能听懂、会说日常交际用语That’s right/Sorry, you’re wrong.并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
TEACHING AIDS:1、课前准备本课部分的图片。
2、数字卡片13-20。
3、Right /Wrong的标志卡片及磁带录音机。
4 、挂钟、手表。
TEACHING STEPS：Step1. Revision1、课前常规训练：说儿歌《It’s his key》唱英语歌《Family song》2、Guess? Wh at’s in my box?教师准备写有字母的纸条，学生猜：Is that…? 教师回答：That’s right. /Sorry , you are wrong.3、复习时间的表达：a、count from 1-12b、Look at the clock , ask and answer :What’s the time ?It’s ….c、work in pairsStep2. Presentation and practice1、拿出一个石英钟和一个电子钟，让学生观察同一时间的不同表示方法。
a、1:00 13:00T: What’s time now ?S: It’s …T: Look at this clock , is it one o’clock ?S: Yes. /No.T: Oh, yes. It’s one clock too. It’s in the afternoon .It’s thirteen o’clock now.* thirteen 13b、2:00 14:003:00 15:00*fourteen 14*fifteen 15教师帮助学生找到“teen ”的发音规律。
2011年第12期一、教学内容牛津英语3B Unit 5plus and minus （period 1）二、教学目标1．知识目标：学生能够听，说，读，写单词fourteen,sixteen,seventeen,nineteen 。
学生会说句型“What ’s ...plus...?”“It ’s...”“That ’s right.”2．能力目标：学生学会用英语计算简单的算式。
3．情感目标：学生在说英语的过程中建立自信。
三、教学重点14，16，17,19四个有规律的数字句型：What ’s...plus...?It ’s...That ’s right.四、教学难点学生能够流利地说出句型五、教学准备老师准备：乒乓球，数字卡片，词卡，PPT 学生准备：自备本六、教学过程Step one ：Warming up and greeting 1.集体问候T ：Good morning,boys and girls./Nice to meet you./How areyou?Ss:Good morning,Miss wu./Nice to meet you,too./Fine,thank you.2.Well begun,half done.教学T ：Boys and girls.Spring is coming.A year ’s plan begins with spring.So well begun,half done.S S :Well begun,half done.3.Sing a song Ten little Indians.Step two:Revision复习数字卡片游戏规则：老师把数字打乱顺序，让学生接龙式说出相应的英文。
T:5。
Ss:five.Step three:Presentation 1.Play a game游戏规则：在乒乓球上写上数字，放入盒子里。
摸到双数球的同学可以得贴花纸一个，摸到单数球的同学加一颗星。
3B Unit 5一、教学要求1、能正确的听、说、读、写字母Ii, Jj, Kk。
2、能听懂、会说数词13-20。
重点掌握数词13，15和20的正确读音。
3、能熟练掌握What's …plus /minus…? 及其回答It's…并能用That's right./Sorry , you are wrong./ Oh, no.等作出评价。
4、会唱歌曲Twenty green bottles。
5、能熟练掌握名词复数的正确读音。
二、单元教材分析本单元教学内容是在第四单元的基础上，进一步复习以学数词，并学习数词13-20。
Learn to say 和Look and learn是围绕数词展开的，教学内容仅涉及数词。
在Look and say中，教材出现了新句型How many…can you see?并复现了八个名词复数。
对于句型How many…can you see?要求学生理解，并能用以配合数词操练即可，教师不应作过高要求。
Unit 5 （第一课时）一、教学内容A. Learn to say二、教学目标1、巩固数词类单词13-20，能熟练表达21-99的数字2、听懂、会说日常交际用语What's …plus /minus …? It's …That's right/Sorry, you are wrong.3、能熟练使用数字表达：时间（半小时以内）和加减法。
三、教学重点能听懂、会说日常交际用语What's …plus /minus…? It's…That's right/Sorry , you are wrong.四、教学难点1、能听懂、会说日常交际用语What's …plus /minus…? It's…That's right/Sorry , you are wrong.2、能正确理解运用plus ,minus 进行加减法的运算五、课前准备1、教具准备课前准备数字卡片，加减法的符号"＋－"2、磁带及录音机，教学挂图。
苏教版牛津英语三年级下册《Unit5Plusandminus》说课稿一、说教材•教材《Unit5Plusandminus》是苏教版牛津英语三年级下册的一部分，是该教材中的第五个单元。
•该单元主要围绕“加法和减法”这一主题展开，旨在帮助学生学习如何进行简单的加减运算。
•教材中通过图片和文字的组合呈现内容，以提供直观且易于理解的学习材料。
•教材注重培养学生的观察力、思维逻辑能力，同时增强学生的英语听、说、读、写的综合能力。
二、说教学目标1. 知识与能力目标•通过本单元的学习，学生将掌握加法和减法的基本概念和运算方法。
•学生将能够根据实际场景中的问题，运用所学的加法和减法知识，解决简单的数学运算问题。
2. 过程与方法目标•通过展示图片和引导提问的方式，激发学生的兴趣，调动积极参与教学的意愿。
•通过教师的示范和学生的模仿，提升学生的语言表达能力和口语交流能力。
•引导学生从实际生活中抽象出数学问题，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观目标•在学习过程中，倡导团队合作和相互帮助的精神，培养学生良好的合作意识和集体观念。
•培养学生自信心，激发他们对数学学习的兴趣和积极性。
三、说教学重点和难点1. 教学重点•学生掌握加法和减法的基本概念和运算方法。
•学生能够根据实际场景中的问题，运用所学的加法和减法知识，解决简单的数学运算问题。
2. 教学难点•帮助学生理解并掌握减法运算。
•引导学生将所学的数学知识应用到实际问题中，并进行合理的推理和解答。
四、说教学内容与教学步骤1. 词汇与表达•通过展示图片和教师的解说，引导学生学习相关的词汇，如：“plus”（加号）、“minus”（减号）、“addition”（加法）、“subtraction”（减法）等。
•教师可以用简单的英语句子描述图片中的情景，帮助学生理解并记忆相关的词汇。
2. 加法运算•教师可以通过具体的实物、图片或文字问题的形式，向学生展示加法运算的概念和方法。
牛津小学英语 3B Unit 5 Plus andminus【课题】3B Unit5 Plus and minus（A）【教材简介】本单元教学内容是在第四单元的基础上，进一步复习以往学过的数词，并学习数词13—20。
Learn to say 和look and learn 是围绕数词展开的，教学内容仅涉及数词。
要求学生能掌握数字的四会要求，能用句型how many …can you see ? I can see…来问答，并能正确运用名词的复数。
教材的另一个重点是能用英语进行加减法计算，掌握plus，minus这两个单词。
【目标预设】a) 进一步巩固数字1~20，继续加强对词尾-teen/ -ty及数词13、15、20的发音指导，纠正不良发音。
b) 能听懂、会说、会读和会熟练使用句型表达算式：What’s…plus/ minus…? It’s… 并用That’s right. Sorry, you’re wrong. / Oh, no.等作出评价。
c) 能较好地理解、朗读并背诵课文的内容【教学重难点】1. 熟练朗读数字，对词尾-teen/ -ty及数词13、15、20发音正确，能做到较好的听力辨认。
2. 熟练运用What’s…plus/ minus…? It’s… 并用That’s right. Sorry, you’re wrong. /Oh, no.等作出评价3. 能较好地理解、朗读、背诵课文，并结合实际生活或数学题进行大胆的问答交际，做到有效迁移。
【教学准备】多媒体课件、数字卡片、光盘、自备本【前置性作业】1. Read the numbersthree ==》thirteenfour ==》fourteenfive ==》fifteensix ==》sixteenseven ==》 seventeeneight ==》eighteennine ==》nineteen2. 小朋友，你发现了什么？相同点：_________________________________________________不同点：_________________________________________________【教学过程】Step 1: Warm up1. Sing: Ten little indians2. Count the numbers: a) 从1数到20 b) 看手指说数字3. 检查前置性作业：a) read the numbersb) 小朋友，你发现了什么？13~19 *每个单词都是以teen/ti:n/结尾。
牛津小学英语3B教案——Unit5Plusandminus
三年级英语教案
教材分析：
本单元教学内容是在第四单元的基础上，进一步复习以学过的数词，并学习数词13—20。
learn to say 和look and learn 是围绕数词展开的，教学内容仅涉及数词。
在look and say 中，教材出现了新句型how many … can you see ? 要求学生理解，并能用以配合数词操练即可，教师不应做过高的要求。
教学要求：
能正确地听、说、读、写字母ii, jj 和kk。
能听懂、会说数词13—20。
重点掌握数词13，15 和20 的正确读音。
能熟练掌握what’s ……plus /minus …? 及其回答it’s …并能用that’s
right ./sorry,you are wrong ./oh ,no .等作出评价。
会唱歌曲twenty green bottles .
能熟练掌握名词复数的正确读音。
教学重点：
见教学要求1、2、3。
教学难点：
见教学要求2、3、4、5。
教具准备：
磁带、录音机、数字卡片、算式卡片、字母卡片、数字转盘等。
教学方法：
情境教学法、游戏、歌曲等。
课时安排：
第一课时：b部分词汇。
第二课时：a部分句型。
第三课时：c、d部分。
第四课时：e部分和练习册。
the first period
teaching contents:
a. vocabulary :13 thirteen 14 fourteen , 15 fifteen , 16 sixteen ,17 seventeen ,18 eighteen, 19 nineteen,20 twenty.
b.patterns : what’s …plus…? it’s … that’s right .
teaching aims:
1.能听懂、会说日常交际用语what’s …plus …? it's … that’s right .作出评价。
2．能听懂、会说数词13—20。
teaching steps :
step1 free talk and motivation .
a.greetings : good morning /afternoon .how are you ?
b.free talk .
a.the teacher shows the clock.
t: what’s the time?
ss: it's seven /twelve /four /eight …
t:let’s go to school /it’s time to have lunch ./you can go home now ./shall we watch tv?
ss: all right ./ok ./great .
b. listen and write .听英语写数字。
e.g t: three five six ss: 3 5 6
step2 presentation and practice .
1.介绍数词13—20。
游戏：比大小（在游戏中复习1－12，引出并教学13－20）
游戏规则：两人一人抽一张数字卡，比大小，输的人被赢的人刮鼻子。
2．在玩的过程中，指导学生数词“13－20”的发音。
3．同桌游戏，练读“13－20”。
4．play games .
a. 配乐传数字卡片。
b.数字转盘游戏。
5．学习句型what’s …plus …? it’s … that’s right .
a.listen and write : 7 8 15
9 11 20.
b.t: what's seven plus eight?
s: it's fifteen .领读，师生对话，自由对话。
c．自由操练20以内的加法算式。
step 4 consolidation .
听录音，b look and learn .。
