认识自我教案

认识自己教学设计(优秀4篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!认识自己教学设计(优秀4篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

幼儿小班社会教案《认识自己》幼儿小班社会教案《认识自己》精选4篇（一）教案主题：认识自己教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体特征和个人信息。

2. 培养幼儿对自己的自信和自尊心。

3. 培养幼儿的自我意识和自我表达能力。

教具准备：1. 照片或插图展示幼儿的身体特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

2. 幼儿的个人信息卡片，包括幼儿的姓名、年龄、家庭地址等。

3. 镜子。

教学过程：1. 导入（5分钟）：老师问幼儿：“你们是谁？”鼓励幼儿回答自己的名字。

然后老师展示照片或插图，鼓励幼儿认识自己的身体特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

2. 主体活动（15分钟）：a. 认识自己的身体特征：老师给每个幼儿一个镜子，让他们观察自己的面部特征，并鼓励他们指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

随着幼儿的回答，老师可以引导他们触摸自己的眼睛、鼻子等身体部位，加深对身体特征的认识。

b. 认识个人信息：老师介绍个人信息的概念，并给幼儿展示一个个人信息卡片的例子。

然后，每个幼儿都可以创建自己的个人信息卡片，写上自己的姓名、年龄、家庭地址等个人信息。

老师可以帮助幼儿填写不熟悉的信息。

3. 结束（5分钟）：老师结合幼儿的个人信息卡片，询问每个幼儿的个人信息，并展示他们的卡片。

老师鼓励幼儿分享自己的个人信息，并夸奖他们对自己的了解和自信。

教学延伸：1. 给幼儿分享和探索不同种族、文化和国家的人的照片和故事，帮助幼儿理解和尊重多元文化。

2. 引导幼儿绘制自己的全身像，让他们学会描绘自己的外貌特征。

3. 引导幼儿提问并回答有关自己的问题，培养他们的自我表达和交流能力。

注：教案仅供参考，教师可以根据实际情况和幼儿的特点进行调整。

幼儿小班社会教案《认识自己》精选4篇（二）教案反思《给妈妈过生日》这节课教我幼儿小班的孩子们制作一份生日礼物给妈妈过生日。

在整个教学过程中，我发现了一些优点和需要改进的地方。

首先，我觉得这节课的亮点是通过手工制作礼物，让孩子们动手参与其中。

七年级政治教案认识自我9篇认识自我 1【教学目标】〔情感目标〕 1、初步树立完善自我的信心。

2、全面、客观、发展地认识自己。

〔能力目标〕 1、初步学会用发展的观点分析事物的能力。

2、初步学会用全面的观点分析事物的能力。

〔认识目标〕 1、知道全面、客观、发展地的重要性。

2、知道的途径。

【教学重点】自我新认识。

【教学方法】案例分析法、讲授法。

【教具准备】多媒体【课时安排】二课时【教学设计】〖导入新课〗歌曲《真心英雄》引入我们每个人都希望超越自我，都希望今天的我是一个全新的自我。

那么就必须正确地，那么我们该如何呢？今天我们就来学习新的一课。

〖讲授新课〗第五课自我新期待一、自我新认识活动一：自我新认识现在让我们用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇给自己绘制全新的画像。

（课件展示）大家可以对比小学阶段的自己和现在的自己在这几个方面有哪些新变化，然后请几名学生把自己的变化讲一讲。

一、要全面地认识自己（1）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。

活动二：“内在美与外在美”讨论会（讨论什么是真正的美）名人名言：人的美不在于外貌、衣服和发式，而在于它本身，在于他的心，要是没有内心的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。

——奥斯特洛夫斯基（学生讨论，教师总结）（2）全面的认识自己，既要认识到自己的优点，又要认识自己的缺点。

活动三：回顾自身经历，发现自己的优缺点。

让学生填写优点表（课件展示）（使学生初步理解全面的观点，学会用全面的观点看自己）我们都知道盲人摸象这个小故事，大家谈一谈对这个小故事的理解。

（课件展示漫画“盲人摸象”。

学生回答，教师总结）这幅漫画强调，我们看问题一定要全面，即我们所说的全面的观点。

否则，我们就不可能对我们要认识的对象有一个正确的认识。

即所谓“金无赤足，人无完人”，大家可以解释一下这句话的意思吗？（学生回答，教师归纳）日新又新我常新，每个人不断进步的基础，只有对自己作出如实全面的判断，才能发扬优点，克服缺点，不断完善、超越自己。

认识自我教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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认识自我心理教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解认识自我的重要性激发学生对自我探索的兴趣1.2 教学内容介绍认识自我的概念和意义探讨自我认知的重要性激发学生对自我探索的动机1.3 教学方法小组讨论：让学生分享对自我认知的理解和经验提问反思：引导学生思考自我认知的重要性1.4 教学活动开场活动：让学生写下自己的名字，并分享对自己名字的理解和感受小组讨论：让学生分组讨论自我认知的重要性，并分享彼此的观点第二章：我的优点和特长2.1 教学目标帮助学生发现自己的优点和特长培养学生自信心和自我价值感2.2 教学内容介绍优点和特长的概念引导学生思考和发现自己的优点和特长培养学生自信心和自我价值感2.3 教学方法自我反思：让学生思考自己的优点和特长，并写下自己的清单小组分享：让学生分组分享自己的优点和特长，并互相鼓励和赞美2.4 教学活动个人反思：让学生写下自己的优点和特长，并鼓励他们自我肯定和自豪小组分享：让学生分组分享自己的优点和特长，并互相鼓励和赞美第三章：我的兴趣爱好3.1 教学目标帮助学生了解自己的兴趣爱好3.2 教学内容引导学生思考和发现自己的兴趣爱好3.3 教学方法个人反思：让学生思考自己的兴趣爱好，并写下自己的清单小组分享：让学生分组分享自己的兴趣爱好，并互相鼓励和支持3.4 教学活动个人反思：让学生写下自己的兴趣爱好，并鼓励他们积极参与相关活动小组分享：让学生分组分享自己的兴趣爱好，并互相鼓励和支持第四章：我的价值观和信念4.1 教学目标帮助学生了解自己的价值观和信念培养学生对自己价值观和信念的坚持和自信4.2 教学内容介绍价值观和信念的概念和重要性引导学生思考和发现自己的价值观和信念培养学生对自己价值观和信念的坚持和自信4.3 教学方法个人反思：让学生思考自己的价值观和信念，并写下自己的清单小组分享：让学生分组分享自己的价值观和信念，并互相交流和探讨4.4 教学活动个人反思：让学生写下自己的价值观和信念，并鼓励他们坚守自己的原则小组分享：让学生分组分享自己的价值观和信念，并互相交流和探讨5.1 教学目标激发学生对未来自我探索的期待和信心5.2 教学内容激发学生对未来自我探索的期待和信心5.3 教学方法小组分享：让学生分组分享自己的收获和感悟，并互相鼓励和支持5.4 教学活动个人反思：让学生写下自己在认识自我过程中的收获，并鼓励他们继续探索和成长小组分享：让学生分组分享自己的收获和感悟，并互相鼓励和支持第六章：我的情绪和情感6.1 教学目标帮助学生了解自己的情绪和情感培养学生正确处理情绪和情感的能力6.2 教学内容介绍情绪和情感的概念和重要性引导学生思考和发现自己的情绪和情感变化培养学生正确处理情绪和情感的能力6.3 教学方法个人反思：让学生思考自己的情绪和情感，并写下自己的经历和感受小组分享：让学生分组分享自己的情绪和情感，并互相交流和探讨6.4 教学活动个人反思：让学生写下自己的情绪和情感，并鼓励他们正确处理和表达小组分享：让学生分组分享自己的情绪和情感，并互相交流和探讨第七章：我与他人的关系7.1 教学目标帮助学生了解自己与他人的关系7.2 教学内容介绍与他人的关系和重要性引导学生思考和发现自己与他人的关系7.3 教学方法个人反思：让学生思考自己与他人的关系，并写下自己的经历和感受小组分享：让学生分组分享自己与他人的关系，并互相交流和探讨7.4 教学活动小组分享：让学生分组分享自己与他人的关系，并互相交流和探讨第八章：我的梦想和目标8.1 教学目标帮助学生了解自己的梦想和目标培养学生制定和实现目标的能力8.2 教学内容介绍梦想和目标的概念和重要性引导学生思考和发现自己的梦想和目标培养学生制定和实现目标的能力8.3 教学方法个人反思：让学生思考自己的梦想和目标，并写下自己的计划和目标小组分享：让学生分组分享自己的梦想和目标，并互相鼓励和支持8.4 教学活动个人反思：让学生写下自己的梦想和目标，并鼓励他们制定实现目标的计划小组分享：让学生分组分享自己的梦想和目标，并互相鼓励和支持第九章：面对挑战和困难9.1 教学目标帮助学生了解面对挑战和困难的方法和技巧培养学生面对挑战和困难时的积极心态和应对能力9.2 教学内容介绍面对挑战和困难的方法和技巧引导学生思考和发现面对挑战和困难时的应对策略培养学生面对挑战和困难时的积极心态和应对能力9.3 教学方法个人反思：让学生思考自己面对挑战和困难时的方法和技巧，并写下自己的经验和建议小组分享：让学生分组分享自己面对挑战和困难时的方法和技巧，并互相交流和探讨9.4 教学活动个人反思：让学生写下自己面对挑战和困难时的方法和技巧，并鼓励他们积极应对挑战和困难小组分享：让学生分组分享自己面对挑战和困难时的方法和技巧，并互相交流和探讨10.1 教学目标培养学生对未来自我探索的自信和坚持10.2 教学内容激发学生对未来自我探索的期待和信心10.3 教学方法小组分享：让学生分组分享自己的收获和感悟，并互相鼓励和支持10.4 教学活动个人反思：让学生写下自己在认识自我过程中的收获和成长，并鼓励他们继续探索和成长小组分享：让学生分组分享自己的收获和感悟，并互相鼓励和支持重点和难点解析一、第一章：引言环节：小组讨论、提问反思重点：激发学生对自我探索的兴趣和重要性二、第二章：我的优点和特长环节：自我反思、小组分享重点：帮助学生发现自己的优点和特长，培养自信心和自我价值感三、第三章：我的兴趣爱好环节：个人反思、小组分享四、第四章：我的价值观和信念环节：个人反思、小组分享重点：帮助学生了解自己的价值观和信念，培养对价值观和信念的坚持和自信环节：个人反思、小组分享六、第六章：我的情绪和情感环节：个人反思、小组分享重点：帮助学生了解自己的情绪和情感，培养学生正确处理情绪和情感的能力七、第七章：我与他人的关系环节：个人反思、小组分享八、第八章：我的梦想和目标环节：个人反思、小组分享重点：帮助学生了解自己的梦想和目标，培养学生制定和实现目标的能力九、第九章：面对挑战和困难环节：个人反思、小组分享重点：帮助学生了解面对挑战和困难的方法和技巧，培养学生积极应对挑战和困难的能力环节：个人反思、小组分享。

《认识自我》教学教案设计第一章：课程导入一、教学目标：1. 让学生理解认识自我的重要性。

2. 引导学生通过自我观察、自我反思来认识自己。

二、教学内容：1. 导入新课：《认识自我》2. 讲解认识自我的意义3. 引导学生进行自我观察和自我反思三、教学过程：1. 课堂导入：通过简短的故事或问题，引导学生思考认识自我的重要性。

2. 讲解：详细讲解认识自我的意义，让学生明白为什么要认识自我。

3. 实践：让学生进行自我观察和自我反思，了解自己的优点和不足。

四、课后作业：1. 让学生写一篇关于自己的优点和不足的文章。

2. 鼓励学生在生活中多进行自我观察和自我反思。

第二章：我的特点一、教学目标：1. 让学生了解自己的性格特点、兴趣爱好等。

2. 培养学生正确认识自己的能力。

二、教学内容：1. 讲解如何认识自己的性格特点、兴趣爱好等。

2. 引导学生进行自我探索，发现自己的特点。

三、教学过程：1. 课堂讲解：讲解如何认识自己的性格特点、兴趣爱好等。

2. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的特点和优点。

3. 个别辅导：教师针对学生的特点进行个别辅导，指导他们如何正确认识自己。

四、课后作业：2. 鼓励学生在生活中多发现自己的优点，并加以培养。

第三章：我的价值观一、教学目标：1. 让学生了解自己的价值观。

2. 培养学生树立正确的价值观。

二、教学内容：1. 讲解价值观的定义和重要性。

2. 引导学生进行自我探索，发现自己的价值观。

三、教学过程：1. 课堂讲解：讲解价值观的定义和重要性。

2. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的价值观。

3. 个别辅导：教师针对学生的价值观进行个别辅导，指导他们如何树立正确的价值观。

四、课后作业：1. 让学生写一篇关于自己的价值观的文章。

2. 鼓励学生在生活中多践行自己的价值观，并加以培养。

第四章：我的梦想一、教学目标：1. 让学生了解自己的梦想。

2. 培养学生为实现梦想而努力奋斗的决心。

二、教学内容：1. 讲解梦想的意义和重要性。

主题班会教案：认识自我最新9篇主题班会教案：认识自我篇一活动目标：1、通过活动使幼儿从发现自我到认识自我，从而愉快地认识自己的性别。

2、发展幼儿的口语表达力，使幼儿能在别人面前大胆地讲话。

3、发展幼儿的动手操作能力。

活动准备：1、木偶、镜子、各种有趣的物品。

2、男孩、女孩贴绒教具。

3、红、绿色纸。

活动过程：一、故事导入（发现自己）（出示木偶娃娃露露）：星期天，露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大，神气极了。

小鸡对露露说：“别吹了，走路要当心！”露露说：“不理你！”小白兔看见了，对她说：“别吹了，小心摔跤！”露露说：“不要你管！”哎呦，露露的头撞到树上了。

正吹着的泡泡碰破了，露露感到头上火辣辣地疼。

她连忙跑回家照镜子。

哎呀！头上撞了一个大大的包。

露露又急又痛，对着镜子大哭起来。

“别哭了！好孩子以后要注意保护自己！”一阵亲切的声音传来。

谁在说话呢？噢，原来是镜子。

”自己是谁？“露露忙问。

”自己嘛，请你对着我照一照，就会看到了。

“听了这话，露露真的对着镜子照起来。

二、镜子游戏（认识自己）1、教室里放着许多有趣的物品，请幼儿找找。

教师提问：（1）、这些有趣的东西是什么？（2）、你们拿镜子照照看，镜子里有谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍你自己。

2、请幼儿照大镜子，照清楚，然后说说自己身上有什么。

（讲出身体各部分的名称）镜中有几个你。

教师小结：在镜子里，只能找到一个自己，因为没有人和“我”完全一样。

我有自己的名字，每个小朋友也都有自己的名字，都有和别人不一样的地方。

3、两个好朋友一起照镜子，相互讲讲彼此不同的地方。

教师小结：虽然每个人都有与众不同的地方，但大家也有共同点（让幼儿说出共同的地方）。

（三）、操作练习（接受自己的'性别，区分男孩和女孩）1、交朋友班上来了许多新朋友，你们想知道是谁吗？（出示男孩女孩的贴绒教具）他们很想和大家交朋友，但他们需要知道你是女孩还是男孩。

请幼儿分别讲出自己的性别，然后到前面找一个与自己性别相同的贴绒娃娃交朋友。

心理健康《认识自我》教案一、教学目标1. 让学生了解自我认识的重要性，认识到每个人都有自己独特的价值和优势。

2. 培养学生正确认识自己，增强自信心，树立积极的人生态度。

二、教学内容1. 自我认知的概念与意义2. 自我认知的方法与技巧3. 自我认知的实践与应用三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握自我认知的方法与技巧，培养自我认知的习惯。

2. 难点：如何引导学生正确认识自己，树立积极的人生态度。

四、教学方法1. 讲授法：讲解自我认知的概念、意义、方法与技巧。

2. 案例分析法：分析典型个案，引导学生从中获得启示。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的经验和感悟。

4. 实践操作法：让学生运用所学方法进行自我认知的实践。

五、教学准备1. 教学PPT：包含自我认知的概念、意义、方法与技巧等内容。

2. 案例材料：选取一些典型个案，用于课堂分析。

3. 小组讨论题：设计一些讨论题目，引导学生进行深入交流。

4. 实践作业：布置一些实践性作业，让学生课后进行自我认知的实践。

六、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的自我介绍小游戏，引导学生思考自我认知的重要性。

2. 讲解自我认知的概念与意义，让学生了解自我认知对个人成长的作用。

3. 分析典型案例，让学生从中获得启示，学会正确认识自己。

4. 教授自我认知的方法与技巧，如自我观察、自我反思、自我评价等。

5. 组织小组讨论，让学生分享彼此的感悟，互相学习。

6. 布置实践作业，让学生课后运用所学方法进行自我认知的实践。

七、教学反思1. 教师应反思教学目标的实现情况，学生是否掌握了自我认知的方法与技巧。

2. 反思教学过程中的互动情况，学生是否积极参与，小组讨论是否热烈。

3. 反思教学效果，学生是否能够正确认识自己，树立积极的人生态度。

八、作业布置2. 布置一些实践性作业，如每天进行自我观察和自我反思，记录自己的成长。

九、课后辅导1. 教师应关注学生在课后作业的完成情况，及时给予指导和鼓励。

《认识自我》教案（精选20篇）《认识自我》教案（精选20篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《认识自我》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《认识自我》教案篇1活动目的：1、了解认识自我的必要性。

了解认识自我的途径和方法。

2、通过自我分析，相互讨论，提高自我认识和自我评价能力；培养辨正地看待他人和自我的能力。

3、通过认识自我，进而把握自我、完善自我、超越自我。

活动准备：了解学生对自我认识的现状。

活动形式：同学讨论、师生交流活动过程：一、暖心活动：听故事——————斯芬克斯之谜教师小结：尽管这只是一个美丽而近乎凄绝的神话。

但她明白无误的传递给我们一个信息：作为人，你必须要认识你自己！对于人类来说，认识自己是一切活动的基础和目标。

对于个体来说，认识自己有助于心理健康；有助于更好的把握自己，调控自己；有助于挖掘潜能，完善自己。

展示主题：认识自我心理测试导入，揭示活动课题测试导语：不同的人有不同的个性，有的人活泼开朗、心胸开阔，有的人沉默寡言、郁郁寡欢。

你了解自己的个性吗？请做下面的测试。

测试开始如果你有一处自己的别墅，而且你可以按照自己的意愿去设计，你会给它设计一个什么样的栅栏呢？A房子周围用木栅栏围起B房子周围被砖包围C房子周围有铁栅栏包围D房子周围种许多花草树木测试结果：选A：你爱憎分明。

对于你喜欢的人，你会热情相待，融洽相处；对于你不喜欢的人，你则冷若冰霜，爱理不理。

因此，对你不了解的人，常会对你产生误解。

不过，你会心甘情愿为自己的意中人献身，希望两人共谱一段轰轰烈烈的恋曲。

选B：你常常孤高自诩。

因为不服输的个性，常常会将主动权掌握在自己手里。

这种类型的你，很重视自己的私生活。

选C：你活泼开朗，与任何人都能轻松交往，拥有很多同性与异性朋友，属于社交家类型。

你虽然心胸开阔，能接纳各种类型的人，但如果一味地当老好人，恐怕会招来不必要的误会。

主题班会教案：认识自我（最新6篇）认识自我篇一一、教育教学目标1、情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。

了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。

2、知识与能力：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。

了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。

学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法。

3、过程与方法：学议导思导读法活动法讨论法二、教学准备：1、搜集素材2、制作课件三、教学重点：如何认识自我。

教学难点：如何悦纳自我。

四、学情分析：1、认知结构方面，由于学生自我认识水平的限制，学生在自我认识与评价中往往容易出现偏差；2、情感方面，十二三岁的七年级学生开始强烈关注自我。

心理学家把这一时期称作是自我意识发展的第二飞跃期。

3、生活背景方面，由于自我意识的急剧发展，七年级学生产生了成人感、自尊感、有针对的闭锁性。

五、课时安排：两课时第一课时认识你自己（一）导入新课师：课件显示：《斯芬克斯之谜》有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。

宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。

斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。

斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。

这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。

谜语是：什么东西早上4条腿走路，中午两条腿走路，晚上3条腿走路？谜底：人。

箴言：认识你自己。

师：同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门，面对悄然而至的青春期生理、心理的变化，我们怎样才能客观、正确地认识自己、悦纳自己呢？请同学们翻开课本24页第二单元第一课。