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四年级语文s版下第二单元试题及答案# 四年级语文S版下第二单元试题及答案一、选择题1. 下列词语中，读音完全正确的一项是（）。
A. 翱翔（áo xiáng）B. 徜徉（cháng yáng）C. 踌躇（chóu chú）D. 峥嵘（zhēng róng）答案：D2. 下列句子中，没有语病的一项是（）。
A. 我们一定要认真对待每一个问题，不能马虎。
B. 他学习认真，成绩优异，受到老师和同学们的赞扬。
C. 秋天的田野里，金黄的稻谷一片丰收的景象。
D. 我们不能只看到别人的缺点，也要看到别人的优点。
答案：B二、填空题1. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”是唐代诗人孟浩然的《》中的名句。
答案：《春晓》2. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”出自唐代诗人王维的《》。
答案：《九月九日忆山东兄弟》三、阅读理解阅读下面的文章，回答问题。
《春天的田野》春天来了，田野里一片生机勃勃。
小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。
柳树抽出了嫩绿的新芽，随风轻轻摇曳。
小河里的水清澈见底，鱼儿在水中自由地游来游去。
农民伯伯们开始忙碌起来，准备春耕。
1. 文章中描述了哪些春天的景象？答案：小草、柳树、小河、鱼儿、农民春耕。
2. 文章中的“生机勃勃”是什么意思？答案：形容春天的田野充满了生命力和活力。
四、作文题请以“我最喜欢的季节”为题，写一篇不少于300字的作文。
答案：（略，根据学生实际写作能力而定）五、附加题1. 请列举出至少三个与春天有关的成语。
答案：春暖花开、春意盎然、春色满园。
2. 请写出一句与春天有关的诗句。
答案：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
请注意，以上内容仅为示例，实际试题及答案应根据具体的教学大纲和教材内容来制定。
语文s版四年下册第二单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，读音完全正确的一组是：A. 霎时（shà shí）B. 倔强（juè jiàng）C. 踌躇（chóu chú） D. 潺潺（chán chán）2. “春风又绿江南岸”中，“绿”字的正确解释是：A. 形容词，表示颜色B. 动词，表示使变绿C. 名词，指绿色 D. 副词，表示程度3. 下列句子中，使用了拟人手法的是：A. 太阳从东方升起。
B. 花儿对我微笑。
C. 河水静静地流淌。
D. 鸟儿在枝头歌唱。
4. “天净沙·秋思”是哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王之涣5. 下列句子中，没有使用比喻修辞的是：A. 他的心像石头一样坚硬。
B. 她的眼睛闪烁着星星般的光芒。
C. 他的脸色苍白如纸。
D. 他静静地站在那里。
6. “春眠不觉晓”出自哪位诗人之手？A. 王维B. 李白C. 杜甫D. 孟浩然7. 下列词语中，属于反义词的是：A. 快乐—悲伤B. 高兴—难过C. 喜欢—讨厌D. 以上都是8. “但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是：A. 美丽的女子B. 明亮的月亮C. 清澈的泉水D. 优美的诗句9. 下列句子中，使用了排比修辞的是：A. 他勤奋学习，成绩优异，品德高尚。
B. 春天来了，万物复苏，大地回春。
C. 他喜欢读书，喜欢运动，喜欢音乐。
D. 以上都是10. “床前明月光”出自哪首诗？A. 《静夜思》B. 《望月怀远》C. 《月夜忆舍弟》D. 《春江花月夜》二、填空题（每空1分，共10分）11. “______，明月何时照我还？”出自李白的《静夜思》。
12. “春色满园关不住，______。
”出自叶绍翁的《游园不值》。
13. “______，万紫千红总是春。
”出自朱熹的《春日》。
14. “______，一行白鹭上青天。
第二单元提升练习时间:90分钟 满分:100分 得分:一、读拼音,写词语。
(9分)sōng zhī( ) nù hǒu( ) shèn tòu( )tuī cè( ) bèn zhòng( ) chí dùn( )yǐn xíng( ) shū cài( ) háo mǐ( )二、辨字组词。
(4分){蔬( )疏( ) {吨( )钝( ){碳( )炭( ) {辟( )僻( )三、把下面的词语补充完整,再选词造句。
(5分)翻( )怒( ) 前( )后( )五( )( )斓 毫不( )( )( )( )若狂 点( )之( )茹( )饮( ) 无( )( )力造句:四、按要求完成练习。
(15分)1.写出下面词语的反义词。
灵敏—( ) 缓慢—( )鼓舞—( ) 主动—( )2.在下面的括号里填上恰当的动词。
( )翅膀( )草地( )森林( )灰尘( )蓝天3.在下面的括号里填上恰当的形容词。
( )的绿翅膀( )的松脂( )的海风( )的家族( )的生活( )的技术五、按要求写句子。
(6分)1.太阳照射着树林。
(把句子写具体)2.新奇的纳米技术怎能不让人惊叹呢? (改为陈述句)3.一大滴松脂滴落下来。
(改为比喻句)六、根据课文内容填空。
(7分)1.《琥珀》一文从一块的发现,推测出几千万年前两只小虫被包裹住,形成的故事。
本文是一篇,让我们了解了有关化石的科学知识。
2.《飞向蓝天的恐龙》一课讲了亿万年前,一种,飞向蓝天,演化出今天的大家族。
3.纳米技术就在我们的身边,它可以让人们,给人类的生活带来深刻的变化。
七、连线。
(4分)白马西风塞上天连水尾水连天雾锁山头山锁雾一城山色半城湖清风明月本无价杏花烟雨江南四面荷花三面柳近水远山皆有情八、课内阅读。
(10分)飞向蓝天的恐龙(节选)数千万年后,它的后代繁衍．(yān yǎn)成一个形态各异的庞大家族。
小学四年级语文下册第二单元测试卷一、积累与运用（40分）1．我会读拼音写汉字。
（5分）jīng zhàn zèng sòng chuíbèi pí bèi bùkān（）（）（）（）2．我会用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。
（4分）我真稀望她第一次扎珍的时候，也能得到患者的宽客和鼓厉。
（）（）（）（）3．我会比一比，再组词（5分）遵（）例（）喉（）驰（）酷（）尊（）列（）候（）弛（）配（）4．我会把下面的词语补充完整（6分）迷（）不（）面（）菜（）狼（）虎（）骨（）如（）走（）串（）将（）比（）5．我会选择恰当的关联词语填入句子中的括号里。
（3分）虽然……但是……不但……而且……因为……所以……（1）这位年轻的护士（）是第一次扎针，（）显得特别紧张。
（2）这位年轻的护士（）两针却没扎进血管里，（）我的母亲并没有责怪她。
（3）对这位年轻的护士的行为，我的母亲（）没有责怪她，（）还给予她鼓励。
6．我会按要求写句子（8分）（1）哈默的言行感动了所有读者。
改为“被”字句：（2）这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。
缩写句子：（3）弟弟的年龄虽然小，所以他懂得许多深刻的道理。
修改病句：（4）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？改为陈述句：7．我会把下面的名言补充完整。
（5分）（1），勿施于人。
（2）与朋友交，。
（3）；敬人者，人恒敬之。
（4）；幼吾幼，以及人之幼。
（5）所加，为开。
8．口语交际。
（４分）有人说：“一个人只要诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
”你从这句话中体会到了什么？谈谈你的看法。
二、阅读。
（30分）（一）《中彩那天》选段（15分）我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
新部编版四年级语文下册二单元试卷（附参考答案）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）lú huāfā lèng qiān bǐgē bo jié nànjiè zhi guǐ liǎn qiāng shēng fáng bèi huāng máng二、比一比，再组词。
（10分）淹（________）秦（________）效（________）撤（________）掩（________）奏（________）郊（________）澈（________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）坐（_____）不（____）枉费（____）（____）（____）谧（____）适（_____）（____）大震（____）所（____）惜（____）白（____）静写出这样的一个词语：（_____）（______）大震 ____________写出两个表示动作的词语：1：____________2：___________四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）即使……也……只要……就……无论……都……虽然……但是……1. 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（）不做什么，（）很值得观赏。
2.（）天山这时并不是春天，（）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？3.在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手（）可以捧到满怀心爱的鲜花。
4.山上开满了映山红，（）花朵和叶子，（）比盆栽的杜鹃显得有精神。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）列车穿过山谷。
(扩句)_________________________________2.科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
(缩句)_______________________________3.祖国的千山万水多姿多彩。
(改为感叹句)_______________________________4.大家异口同声地一起说:“坚决完成任务!”(修改病句)________________________________六、阅读短文，回答问题。
单元检测
一、看拼音，写字词。
yīnɡháo xióng pǔ
黄（）自（）（）伟纯（）luòtuo fēnɡluán yíng
一头（）（）起伏夏令（）
二、比一比，再组词。
畔（）幕（）烁（）
伴（）暮（）炼（）
隔（）朴（）拒（）
融（）扑（）距（）
三、照样子，选字搭配成词语。
例：业家工用梦事作：
作业作家作用
做：做工做梦做事
1.念律日号忆世
记：
纪：
2.见现三存正实
再：
在：
四、读一读，联系上下文解释带点字、词的意思。
1.黄四娘家花满蹊．
2.危．峰．兀立
3.终．年．积雪的玉龙雪山
五、按课文填写词句。
1.丽江以雄伟的山川、的城镇、的民风著称。
2.我看见过的大海，欣赏过的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
我攀登过的泰山，游览过的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
3.《寒食》中描写春天京城景色的两句诗是：，。
4.《泊船瓜洲》中抒发诗人思乡之情的两句诗是：，
？
六、选关联词语填空。
因为……所以……是……还是……
尽管……还……不是……就是……
1.（）受了伤，李鸣（）坚持参加比赛。
2. 周末的晚上，我（）去电影院看电影，（）在家看电视。
3.（）丽江神奇而美丽，（）吸引了无数的中外游客。
4. 三中队举办有奖知识竞赛活动，我有点犹豫：（）参加，（）不参加？
七、读下面句子，说说你体会到了什么，然后用一句话把你体会到的写下来。
1.桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
2.玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。
最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。
同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
八、阅读下面的短文，完成后面的练习。
海滨的夏夜
这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被那霞光染成了红色。
它比天空的景色更壮观。
当一排波浪涌起的时候，那映在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红色，当一切红光消失了的时候，那高而远的天空便出现了长庚星。
它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在碧蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。
我踩着软绵绵的海滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
1.作者是按照“夕阳西下”→“”→“”这样的
时间顺序描写海滨夏夜的。
2.找出短文中两个打比方的句子，在下面画“”线。
3.用带点的词语造句。
（1）这是一个迷．人．的海滨的夏夜。
（2）它是那．么．大，那．么．亮，放射着令人注目的光辉……
4.这篇短文主要写了哪些景物？
九、习作。
请你描写一处印象深刻的景物，要注意写出景物的特点，用上自己积累的好词好句。
作文题目自己确定。
参考答案
一、莺豪雄朴骆驼峰峦营
三、1. 日记记号记忆
纪念纪律世纪
2. 再见再三
现在存在正在实在
四、1. 蹊：小路。
2. 危峰：高高的山峰。
3. 终年：全年，一年到头。
五、1. 古老朴素
2.波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火
3.春城无处不飞花寒食东风御柳斜
4.春风又绿江南岸明月何时照我还
六、1. 尽管……还…… 2. 不是……就是……
3. 因为……所以……
4. 是……还是……
七、1. 体会到桂林的山真险。
2.体会到玉龙雪山雄伟壮丽。
3.体会到五彩池的形状各种各样。
八、1. 夜幕降临夜色加浓
2. ①它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的
明灯。
②它们从半空中倒映在碧蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。
4.这篇短文主要写了晚霞、长庚星、灯火等景物。
（三）展示学生作业，师生共评。
六、布置作业
第二课时
一、复习导入
（一）板题，读题。
（二）复习生词。
（三）自由朗读课文，课文主要讲了一件什么事？
二、精读感悟
（一）学习第一自然段。
1.指名读第一自然段，边听边画出描写
种子的语句。
（展示课件第三屏）
（1）交流。
（2）再读句子，你读懂了什么？
（二）学习第 2—8 自然段。
１．默读，边读边画出描写小女孩交的树种句子。
（1）指名说。
（展示课件第四屏）
（2）再读句子，与大家交来的种子相比较，你发现了什么？（展示课件第五屏）
2.小女孩交来的树种粒粒饱满，显然是经过精心挑选的，那她是怀着怎样的心情交来的呢？请大家再读课文 2—8 自然段，画出文中描写小女孩交树种时的动作（展示课件第六屏）、神态（展示课件第七屏）、语言（展示课件第八屏）的句子，体会小女孩的心情，并简单写写批注。
3.汇报交流，重点：从小女孩儿的外貌、神情和动作中体会出她有些不好意思，感到愧疚，甚至因为采得不如同学多而深深自责。
4.你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有
感情地朗读。
5.为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说说。
通过对比文中两处描写种
子的语句，学生自然产生对小
女孩儿的初步评价。
通过再读
课文、体会心情、简写批注这
些环节，小女孩儿纯朴、诚实
的形象就在学生心中逐渐丰满、生动起来。
在此基础上，“为
什么小女孩的种子少，却令我
很感动？”这一重点顺势解决。
尊重学生个性的感悟和体验，不要求统一的说法，只要学生有自己的感受，说出自己的理由就可以。
教师在学生交流的基础上，随机的点拨引导，努力做到把
老师的教与学生的学有机地结合起来。
3
4
布置收集树种的活动，既 丰富学生生活，又为学生提供
一次好的练笔机会。
引导学生理解文章题目与 内容和作者所要表达的情感之间的联系，既是一种阅读训练，
也是写作方法的指导。
同时培养学生思维的深入性，增强其 思维品质。
饱满
掺杂 诚 实
认 真 （三）学习最后一段。
1. 有感情地朗读。
2. 说说从全班同学的神态和那位老师的
动作中，你体会到了什么？ 三、总结延伸
（一）再读课文，思考：为什么本文以“种子”为题？
（二）布置一次收集树种的活动，让学生把采集树种的经过写下来，适当运用抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
四、推荐阅读
《语文同步读本》（四年级下册）中的《红玫瑰》和《小铁球》。
五、板书设计
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-2 只拣儿童多处行
语文（S）教学设计
教材：语文（S）四年级下册
课文：2 只拣儿童多处行
板块：教学设计—教案
设计思路：
冰心的语言清新朴实，细腻动人。
文中所描绘的也是孩子游玩时的景象，写得真实，一读就懂，但如何在阅读时，调用已有的生活经验，引起心里的反应，读懂作者的心，是个难点，需要老师在学生和文本中间架设起桥梁。
所以，在本课教学设计体现以下几点：
1.根据《课标》精神和教材特点以及学生发展特点，在课中让学生根据自身特点自主地选择学习内容，引导他们以自读、自悟、自学探究为基础，倡导他们在自主、合作、探究的学习过程中，加深理解。
2.通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。
成功地实现了这节课的教学目标，学生在学习课文的同时，身心受到了一次爱的洗礼，精神世界得到了一次提升。
教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
2．联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思，体会文章表达的思想感情。
3．帮助学生会写“聚、匆、概、梢、释、额、纽、旺、召”9 个生字，会认“拣、隙、漾、匆、棠、额、纽”7个生字，理解“大概、匆匆、树梢、释放、纽扣、旺盛、聚精会神”等词语。
重难点分析：
教学重点：
感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。
教学难点：
理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。
课前准备：
1.课件。
2.搜集春天的诗句、图片等。
1。
