班级文化对学生的影响

班级文化对学生的影响
作者：王玉祥刘文惠张佩佩张博徐婷
来源：《大学教育》2013年第13期
[摘要]班级文化是班级内部形成的独特的价值观、共同的思想、作风、行为准则的总和。

它是班级的灵魂所在，是班级自下而上发展的动力和成功的关键。

班级文化建设主要有班级制度文化建设、班级教室文化建设、班级宿舍文化建设、班级活动文化建设和班级精神文化建设等方面。

[关键词]班级文化建设学生
[中图分类号] G4 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）13-0102-02
一、文化的内涵
班级文化是一个群体性文化，是班级内部形成的独特的价值观、共同的思想、作风、行为准则的总和，是一个班集体的灵魂。

这种共同的心理意识、价值观念和文化习性会激发学生对班级目标、准则的认同感和作为班级一员的责任感、荣誉感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，能有效激发全体成员参与集体活动的积极性、主动性和创造性。

班级文化包含多个方面，由班级精神、班级目标、学习氛围、宿舍文化和班级制度等多方面融合而成。

增强班级文化建设，丰富文化内容，不但能够为校园文化建设提供有力的基础支撑，还能够让学生的个人修养在班级文化的影响下得到深化和升华。

班级文化对于增强班集体的凝聚力，培养生机勃勃的班风、促进学生的全面发展等具有十分重要的作用和意义。

二、文化的作用
积极向上的文化内容不仅可以引导、教育学生，提高班级的凝聚力和战斗力，还能够对班级成员的言行起到约束作用，引导他们向着积极、健康的方向发展。

在班级文化的引领、约束下，每个成员都会趋向服从集体利益，达到个人服从集体、以集体荣誉为主的目的，实现大学生的“自我教育、自我管理、自我约束”理念。

优良的班级文化有利于陶冶学生的情操，培养学生的团队意识和协作精神，有利于培养学生审视美、创造美的能力。

实际上，环境美可以升华为情感美，愉悦的环境能够起到美化心灵、净化情操，激发真、善、美的效果。

总之，班级文化是一面旗帜、一种锲而不舍的精神，更是一种特殊的教育力量，它熏陶着学生的身心、陶冶着学生的情操，让学生在不知不觉中融入班集体中，在潜移默化中提高自身的素质修养。

三、文化建设的关键
在班级文化的建设过程中，首先要引导班级确定共同明确的班级目标。

目标是班集体发展的规划，是班集体教育引导每位成员的旗帜，是激励班级成员奋进的主要动力。

其次，要引导培养班级的团队精神。

同时，要正确引导学生的交际行为，让学生秉着“以诚相待、诚则灵”的交际理念，在交往过程中学会真诚待人，能够相互帮助、团结合作，树立集体主义精神。

最后，要注重引导学生个人价值观的培养，让学生从小事做起，从点滴做起，使学生从小事中、从点滴中感悟生活，在日常生活中树立起正确的人生观和价值观。

在班级文化的建设中，应注重塑造班级形象、营造文化氛围，同时要对班级进行包装。

对班级进行包装，首先要有一个响亮的班名。

其次要有班级精神，班级精神是班级的灵魂所在。

再次，要有自己的班徽和班歌。

班徽能够时刻提醒大家“我是这个班级的一员”，班歌能够凝聚每个人的力量，激励大家勇往直前。

最后，还要有班级规章制度以及班训，用来约束班级成员的日常行为，督促大家养成良好的生活、学习习惯。

班级文化是班级成员共同创造的群体文化，通过培育班级成员的认同感、责任感和归属感而建立起来的文化氛围，体现了他们共同的理想信念、价值观念、思想、情感。

这种文化氛围会使学生与班级之间建立起十分密切的相互依存关系，把个人利益与班级整体利益紧紧地联系在一起，形成无形的合力。

四、如何进行班级文化建设
几乎所有的职业教育工作者都在思考一个问题：如何让我们的学校教育与企业的要求进行“零距离”对接、与社会的要求“零距离”对接。

要达到这个目的，不仅教学内容和教学方式要改革，对学生的管理思路更要改革。

班主任在班级管理和教育学生的过程中，不能只考虑眼前的事情，目光要长远，在制定班级发展目标时要与学生的长远发展相结合，以全面提高学生的综合素质为基础，同时以满足企事业单位对人才的需求和社会对人才的需求为最终目标。

具体来说就是要培养学生正确的思维习惯、良好的行为规范、过硬的业务技能、强烈的合作精神、较强的创新能力，使学生成为受企业欢迎的人、受社会欢迎的人。

（一）制度建设
班级规章制度是班级文化的重要组成部分。

班级制度是否科学、合理，是衡量班级文化建设水平高低的一个重要标准。

学生在学校接受教育，目的是养成良好的生活习惯和学习习惯，增强适应社会的能力，而良好习惯的养成没有制度的约束，是难以实现的。

为使学生形成良好的生活学习习惯，应制订一套适合本班学情的班级规章制度。

班级制度文化建设并不仅仅是单纯的文字公约或强制性规定的实施，而是要把这些公约、规定真正转化为一种意识和观念，最终使学生内化于心，形成自觉，并指导自己的思想和言行。

（二）宿舍文化建设
作为班级基本组织的宿舍活动是学生学习、生活和交流思想的重要场所，更是进行课余学习的第二课堂。

宿舍文化建设在高校班级管理工作中起着举足轻重的作用，把宿舍文化作为创建和谐班级的细胞来培育，不仅有利于增强班级凝聚力，提高学生的综合素质，更能体现班级建设的持续性和实效性，促进和谐班级的创建。

宿舍文化的建立在一定程度上连接了班主任与班级学生之间的沟通桥梁，促进了班级学生之间的相互了解。

（三）活动文化建设
塑造班级精神，打造班级特色，需要通过班级活动来体现。

班级只有经常性地开展集体活动，通过活动培养团队精神和集体主义荣誉感，班级制度才能够得到彻底的执行，团队建设、班风建设、学风建设才能够深化，班级的凝聚力、团队的战斗力和活力才能够形成并得到加强。

班级活动不可拘泥于一种形式风格，要因地制宜地开展形式多样的、富有特色的班级活动来吸引学生参与，让学生在活动中感受班级文化的重要性。

在班级活动中要注重延伸活动的空间，不要仅仅在校内举行活动，应把班级活动向校外延伸，开展丰富多彩的校外、户外活动，让学生广泛接触生活、参与社会实践，丰富社会阅历，从而促进学生的全面发展。

（四）精神文化建设
班级精神是班级发展的动力源泉，是每个成员为之奋斗的精神支柱。

建设班级文化，打造班级特色，需要一个振奋人心的班级精神作为基础，使每个学生有个明确的奋斗目标，并为之奋斗不止。

班主任是班级事务的主要决策者和管理者，在班级建设中班主任要深入学生当中，结合本班实际情况，在尊重学生的主体地位的同时，以调动学生的积极性为主，充分发挥发掘学生的潜能和创造精神，组织学生打造班级文化的内容和班级目标。

在班级文化的引领下，以班级目标为前提，每个人制定出自己的奋斗目标。

其次是制定班训。

班训要主题鲜明，言简意赅，并具有警示意义。

脍炙人口的班训往往是内容和形式的完美结合，让人过目难忘。

如新疆农业大学农资102班在班级精神和班训的制定中，以草原狼的“狼魂”作为班级精神建设的核心，秉承“不抛弃，不放弃”的拼搏精神和“锐意进取，自强不息”的班级精神，努力打造一个充满活力、富有凝聚力和战斗力的班集体！
（五）物质文化建设
物质文化是精神文化发展的前提，只有物质文化得到了满足以后才会有精力和能力发展精神文化。

因此，可以说物质文化属于“硬文化”，是一种“显性文化”，体现了班级成员共同的价值和信念。

宿舍和教室都是学生学习、生活的重要场所，因而宿舍和教室的环境在一定程度上影响着学生学习的兴趣，在班级文化建设过程中要注重宿舍和教室环境的布置建设，给学生营造一个卫生、整洁、轻松、和谐的生活学习环境。

班级文化是一个综合体，包括多个方面，内涵丰富。

优秀的班级文化能够为学生综合素质的发展创建良好的氛围，是形成一个积极向上、充满活力的班集体的桥梁纽带，能让学生慢慢学会自立、自信、自强。

五、展望
班级特色文化建设具有一种无形的教育力量。

它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。

大学是一个绚丽多彩而又充满机遇和挑战的大舞台，大学班级则是走上这个大舞台的跳板。

良好的班级文化，能创造培养每个班级成员的各种兴趣、爱好和特长；营造体验个体能力、自尊和价值认可的和谐场所，从而更加有效地激发和调动每个成员参与班级活动的积极性、主动性和创造性，促使他们敢于张扬个性，善于发展潜能，努力增长才干，完善人格。

总之，构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展，有利于提升学校形象，丰富学校内涵，凸显学校特色。

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[责任编辑：陈明]。