小学教科研工作规章制度

小学教育科研常规管理制度范文第一章总则第一条为了推动小学教育科研工作的开展，提高教师的科研素养和水平，加强科研成果的推广应用，特制定本制度。

第二条本制度适用于全校范围内的小学教育科研工作。

第三条小学教育科研工作应以教师为中心，以问题为导向，注重实践和创新，促进小学教育的发展。

第四条学校应明确科研工作的目标和任务，制定科研计划，组织实施和监督评估。

第五条学校应加强与相关科研机构和高校的合作，积极开展科研项目和课题。

第二章科研申报管理第六条小学教师可以申报教育科研项目、课题和研究。

第七条申报教育科研项目应符合国家和地方相关政策法规，并满足学校科研工作的需要。

第八条申报教育科研项目需要提交申报书，包括项目的背景、目的、内容、方法、预期效果等。

第九条申报教育课题需要提交课题计划书，包括研究的内容、方法、预计成果等。

第十条申报小学教育科研项目和课题的教师应具备相应的学历和研究能力，具备一定的研究基础和科研经验。

第十一条学校应设立科研申报评审委员会，负责对申报的教育科研项目和课题进行评审。

第十二条评审委员会应根据教育科研工作的需要，制定评审标准和程序，公正、公平、公开地评审教育科研项目和课题。

第三章科研经费管理第十三条学校应设立科研经费管理办法，规定科研经费的申请、审批、使用和管理等相关事项。

第十四条科研经费主要用于教师的科研项目和课题的实施和完成，包括文献检索、实验材料、调查问卷、会议费等。

第十五条科研经费的申请应提交经费预算表和科研经费申请书，明确申请经费的用途和期限。

第十六条科研经费的使用应按照科研项目和课题的实施计划进行，做到合理用款，不得超支。

第十七条科研经费的管理应建立相应的账务制度和审计制度，确保科研经费的安全和合理使用。

第四章科研成果管理第十八条小学教育科研成果包括教学课件、教学教案、教育教学研究报告、学术论文、研究著作、科研项目成果报告等。

第十九条科研成果应有明确的产权归属，确保教师的知识产权和合法权益。

小学教育科研规章制度第一章总则第一条为进一步规范小学教育科研活动，提高科研工作效率和水平，充分发挥小学教师在科研中的作用，特制定本规章。

第二条小学教育科研是指小学围绕教育教学发展需求，以科学研究方法，探索教育问题，提出解决方案，推动教育改革与发展的活动。

第三条小学教育科研应当遵循科学、民主、实事求是的原则，注重实践，培养创新能力，提高教师的教育教学水平。

第四条小学教育科研的目标是推动小学教育教学质量提升，推动教学改革创新，促进学校教学工作的持续改进。

第二章组织管理第五条学校应当设立教育科研领导小组，负责制定和实施科研计划，组织开展科研活动。

第六条教育科研领导小组由校长或副校长担任组长，包括具有教育科研能力的教师组成，任期一年，可以连任。

第七条学校应当设立科研办公室，负责具体的科研组织和管理工作。

第八条科研办公室的主要职责包括：协助教育科研领导小组制定科研计划，负责具体的科研项目的组织和管理工作，协调教师的科研活动，研究撰写科研成果。

第九条学校应当鼓励和支持教师参与科研活动，为其提供必要的条件和资源。

第十条学校应当设立教研室，负责教师的教学工作，与科研办公室密切合作，推动科研成果的应用。

第三章科研项目第十一条科研项目应当符合学校的教育教学发展需求，围绕教学改革和教师专业发展展开。

第十二条科研项目可以围绕课程改革、教学方法、学科素养等方面展开研究。

第十三条科研项目应当具有学术性和实用性，要求研究方法科学、结论可靠。

第十四条科研项目应当制定详细的研究计划和时间表，明确研究目的、方法和成果预期。

第十五条科研项目应当根据实际情况进行立项评审和中期评审，评审结果应当报教育科研领导小组审批。

第十六条科研项目应当设立专门的研究小组，由具有相关研究经验和实践经验的教师组成，研究成果应当在团队之间共享。

第十七条科研项目应当有明确的成果展示和推广计划，利用各种形式宣传研究成果，推动科研成果的应用。

第四章科研成果第十八条科研成果分为学术成果和实践成果，学术成果包括学术论文、著作，实践成果包括教学方案、教材等。

小学教科研工作制度范文一、目的与意义教科研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高教师的教学水平和学校的整体素质具有重要意义。

为了规范和推动小学教科研工作的开展，制定本制度。

二、组织领导1.学校成立教科研工作领导小组，负责指导、协调和管理教科研工作。

2.领导小组由学校领导班子成员担任组长，由学科组长和年级组长担任副组长，其他相关人员担任成员。

3.领导小组每学期召开一次全体会议，对教科研工作进行总结和评估，并确定下一学期的工作目标和计划。

三、教科研工作内容1.教科研工作内容包括教育教学理论研究、教材教法研究、教学设计研究等。

2.教科研工作重点围绕学校的办学特色和发展需求，制定具体的课题研究计划。

3.教科研工作可以采取个人研究和团队研究相结合的方式进行，鼓励教师之间相互合作、共同研究。

四、教科研工作组织1.学校设立教科研工作室，作为教科研工作的组织和管理单位。

2.教科研工作室由专职教科研工作人员担任负责人，负责组织和指导教科研工作的开展。

3.教科研工作室每学期制定教科研工作计划，明确各项工作任务和时间节点。

五、教科研工作流程1.确定课题：根据学校教育教学的实际需要，确定各个学科的研究课题。

2.制定计划：对于确定的研究课题，制定详细的研究计划，明确研究目标、方法和时间安排。

3.调研研究：开展相关的调研和文献研究，了解国内外相关的理论和实践成果。

4.设计实施：根据研究计划，进行实验设计和教学设计，开展相应的教学实验和教学活动。

5.数据分析：对实验和活动中收集的数据进行分析和整理，得出相应的结论和建议。

6.撰写报告：根据研究结果，撰写研究报告，包括研究背景、目的、方法、结果和结论等内容。

7.交流分享：对研究成果进行交流和分享，可以在学校内部或者参加学术会议等形式进行。

六、教科研工作评价1.学校设立教科研工作奖励机制，对取得优秀成果的教师进行表彰和奖励。

2.学校每学年评选教科研工作先进个人和先进集体，并进行表彰和奖励。

小学教科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教科研工作的组织管理，推动教育教学的改革和发展，提高教师的教育教学能力和科研水平，制定本制度。

第二条教科研工作是小学教师的重要职责，是推动教育教学改革和发展的重要保证。

学校要高度重视教科研工作，建立和完善教科研管理制度，提供良好的工作环境和条件，营造积极的研究氛围，激励教师参与教科研工作。

第三条学校要注重教育教学科研的实效性和可操作性，鼓励教师结合学校实际，开展实用性研究，为教学实践提供有效的指导。

第四条学校要加强对教科研工作的领导和组织，明确责任分工，建立科研工作的主体责任制和绩效评价机制，促进教科研工作的科学管理和持续发展。

第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。

教科研组负责全校教科研工作的组织协调和督促指导；教研团队负责本科目的教科研工作的具体开展。

第六条科研组的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。

2. 组织开展学科教研活动，促进教学设计和教学方法的研究与改进。

3. 配合学校进行统一教学资源的整合和共享。

4. 组织科研成果的评价和交流活动。

第七条教科研组应有一名专职教科研组长，教科研组长由学校教导处任命和管理。

教科研组长具体职责如下：1. 主持教科研组的日常工作，负责学科研究的计划制定和组织实施。

2. 组织教科研组成员的培训和学习，提高教研能力。

3. 协调学科之间的教科研活动，促进跨学科的教研合作。

4. 组织学科教材的编写和审定工作，保证教材质量。

第八条教研团队的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。

2. 开展本科目的教研活动，组织教案、课件等教学资源的研究和编制。

3. 负责本科目的教材选择、教材分析和教材改进工作。

4. 组织教师的培训和研修，提高教学水平。

第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制，评价教师的教科研工作表现和研究成果，为教师参与教科研工作提供激励和保障。

中心小学教科研工作管理制度包括以下几个方面：一、组织机构1. 学校设立教科研工作领导小组，并明确成员和职责。

2. 领导小组设立教科研工作办公室，负责协调和组织教科研工作。

3. 领导小组每学期召开一次工作会议，总结上学期的教科研工作，制定下学期的计划和目标。

二、工作规范1. 教科研工作按照年度计划进行，分阶段、分任务制定具体工作内容和时间节点。

2. 教科研工作应与学校教育教学目标和教学改革要求相契合。

3. 教科研工作应重视实践和创新，注重实效。

三、教师参与1. 所有教师都要参与到教科研工作中，根据个人特长和兴趣，选择相关研究课题参与。

2. 教师应积极主动争取教科研工作的时间和资源，保证工作的顺利开展。

3. 学校鼓励教师参与教科研活动，并为其提供必要的培训和支持。

四、研究课题的选择和管理1. 学校设立教科研工作课题组，负责课题的选题和管理。

2. 教师可以自主选择研究课题，也可以由学校指定。

3. 学校对研究课题进行评审和验收，确保课题具有一定的学术价值和实践意义。

五、成果评价和推广1. 学校对教科研成果进行评价和奖励，激励教师积极参与研究工作。

2. 学校积极推广教科研成果，进行教改实践和经验分享。

3. 学校鼓励教师申报教育类奖项，提高教育教学水平和声誉。

以上是中心小学教科研工作管理制度的基本内容，可以根据具体情况进行适当调整和完善。

中心小学教科研工作管理制度（2）1. 目的中心小学教科研工作管理制度旨在规范教师的教科研活动，提高教师的教学水平和教育教学质量，促进教研成果的分享与交流。

2. 组织机构（1）教研组：由学校设立不同学科的教研组，每个教研组由学科负责人带领，负责组织和协调本学科的教研活动。

（2）教研办：学校设立教研办，负责协调各学科教研工作，提供教研资源和支持。

3. 教研活动的内容（1）教学设计：教师应根据学校要求，制定符合教育教学大纲和教材要求的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

小学教科研管理制度是一套对小学教师进行教科研工作管理的规范和制度。

它旨在提高教师的教学水平和教育教学质量，促进学校教育教学工作的科学化、规范化和持续发展。

下面是小学教科研管理制度的一些主要内容和要求：1. 教科研组织架构：建立教科研组织机构，明确教科研组织的职责和权限，设置教科研组长和教科研指导组等职位，确保教科研工作的有效开展。

2. 教科研工作计划：每年制定和发布教科研工作计划，明确教师的教科研任务和目标，确保教科研工作有计划、有目标。

3. 教师教科研素质培养：制定教师教科研培训计划，组织教师参加各类教科研培训，提高教师的教科研素质和能力。

4. 教科研成果评价：建立教科研成果评价体系，及时评价教师的教科研成果，鼓励和表彰优秀教师，推动教科研工作的持续改进。

5. 教科研项目管理：对教科研项目进行立项和管理，确保项目的科研内容符合教学实际，项目实施和成果应用能够有效地促进教学改进。

6. 教科研成果推广应用：加强对教科研成果的宣传和推广工作，推动教科研成果的广泛应用，提升学校整体教育教学水平。

7. 教科研经费管理：对教科研经费进行合理的规划和分配，确保教科研工作的正常运行和发展。

8. 教科研工作考核评价：建立教科研工作考核评价制度，对教师的教科研工作进行定期评估和考核，督促教师不断提高教科研工作水平。

小学教科研管理制度的有效实施，能够促进教师的专业成长和教育教学水平的提高。

同时，它也可以加强学校内部的教科研合作和交流，推动教育教学的不断创新和发展。

小学教科研管理制度（二）是指对小学教师进行教科研活动的管理规范和制度安排。

这一制度的目的是提高小学教师的教学能力和专业素养，推动教育教学的改进和创新。

小学教科研管理制度包括以下内容：1. 教科研活动的目标和任务：明确教科研活动的目标，如提高教师的教学能力、促进教学研究和教学创新等，同时明确教师的任务和责任。

2. 教科研活动的组织与安排：确定教科研活动的组织形式和时间安排，比如定期组织教师参加教研活动、开展集体备课等。

小学教科研工作管理制度1. 目标和职责：- 建立和完善小学教科研工作管理制度，提高教师教学水平和学生学业成绩。

- 负责指导和协调小学教科研工作，提供支持和资源。

- 制定相关政策和措施，以确保教育教学目标的实现。

2. 组织结构：- 教研组：负责小学教科研工作的组织和协调。

- 学科组：按学科分类，负责指导和监督教师的教科研活动。

- 科研组：负责组织和开展教科研究，提供研究成果和教学资源。

3. 工作流程：- 确定研究课题：教研组根据教学需求和学生特点，确定需要研究的课题。

- 研究方案：教师提出研究方案，经教研组审核后确定。

- 实施研究：教师按照研究方案进行实施，并收集数据和材料。

- 数据分析和总结：教师对收集到的数据进行分析和总结，得出结论。

- 报告和交流：教师将研究成果报告给教研组和学科组，并与其他教师进行交流和分享。

4. 资源支持：- 提供教育教学改革的政策和法规文件，指导教师的研究工作。

- 提供教师教研经费和教学资源，支持教研工作的开展。

- 提供参观交流和培训机会，提升教师的教研能力。

5. 绩效评估：- 根据教师的教研工作，进行评估和考核，激励和奖励优秀教师。

- 定期进行教研成果展示和评比，推动教研工作的发展。

6. 监督和改进：- 建立监督机制，对教研工作进行评估和监督，确保质量和效果。

- 定期进行教研工作的评估和改进，提高工作质量和效率。

小学教科研工作管理制度（2）1.学校的教科工作是学校迈向现代化教育的窗口之一。

因此，教科室工作必须与学校的教育工作步调一致，为学校的教育教学服务。

2.本校教师必须把教育科研工作看作是提高自身素质及教学能力的有效途径之一，切实端正科研思想。

3.申报、实施及总结课题，是每位教师份内工作之一，每位教师必须积极主动地参与课题研究工作，学校积极鼓励广大教师从事教科工作。

对积极投入教科工作，且取得较显著成绩的教师予以奖励，对没有参与课题的教师将根据有关规定，与职评聘任挂钩。

小学教科研制度模板小学教育科研管理制度总则第一条为了进一步实施“科研兴校、科研兴教、科研兴师”战略管理，实现我校教科研工作的持续发展，更好地发挥教育科学研究对学校教育改革与发展的积极促进作用，特制定如下管理制度。

第二条学校成立教育科研领导小组。

校长任组长，副校长任副组长，教科室主任等为成员，全面负责学校的教育科研领导及管理工作。

其主要职责是：负责制定学校教育科研工作规划并督促和指导规划落实；围绕实验研究进行人、财、物、信息等方面的____和协调；制定学校教育科研工作和各项管理制度并督办落实；主持重大课题申报、审定和鉴定；筹划科研经费，保证实验条件，对教育科研和教改实验成绩卓著者报请学校或上级予以奖励等。

第三条学校教育科学研究坚持理论与实践相结合、普及与提高相结合的科研方针，宁要真实的遗憾，不要虚假的____，追求理论的高度与实践力度的统一，确立的项目主要是教师教育教学实践密切相关与当前教育改革密切相关的实践问题，为学校教育改革与发展服务。

第四条本管理制度适用于我校所确立的校级及其以上的教育科学研究项目。

课题的内容和申报人每五条为与区、市、省级项目吻合，校级项目的申请原则上每年____月上旬前____。

第六条凡向区、市、省级科研室申报的研究课题未被立项的，作为校级课题进行研究。

第七条课题内容应属于普通基础教育范畴，着重研究本校教育过程中遇见的实际问题，有一定的学术价值，对本校教育改革有指导作用。

第八条申报人应为课题的主持人或负责人，即该课题的实际指导者，并在课题研究中担负实质性工作，课题的主持人或负责人必须是本校的教职员工。

第九条凡向区级以上科研室申报的研究课题必须由申报人按规定要求认真填写申报表，经教科室____专家领导从选题方向、与主课题研究价值、方案制订等方面进行论证评审上送。

课题的过程管理制度第十条学校教科室要加强对教师教科研工作的管理，避免“两端管理”（即年初写计划，年终写总结）行为，并对各教师教科研过程进行定期或不定期的督导检查。

小学校本教研管理制度范文一、校本教研规章制度1、校长是第一责任人，是身体力行者。

校长负责抓校本教研，制定校本教研制度，指导学校教务处与科研室制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。

2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。

3、校级领导各负责一个研究课题或子课题，亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。

4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教科室、教导处等机构的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。

5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。

二、教研学习制度1、全体教师要提高参训意识，积极主动参加培训，每次培训要履行签到手续。

2、保证学习时间，按时参加培训，认真记笔记，认真完成培训任务；3、积极参与研讨活动，讲座时要主动发表意见和建议，切实提高自身能力；4、保质保量完成作业，不搞____，不搞突击，更不准弄虚作假；5、实行阶段性考核制度，每学完一部分内容都要进行阶段验收，对该阶段验收成绩不合格者，需继续学习，重新考核，直至合格为止。

6、端正学风和考风，自觉维护教师形象；7、校本培训考核成绩不合格者，年度考核不能评为优秀。

三、教研考勤制度1、教研不许迟到或者早退，迟到或早退按上班迟到早退处理。

2、要按要求签到，不许让他人代替签到。

3、有正当理由而请假者，要把本次学习内容自己找时间补上。

四、教研质量考评制度(一)优秀教育案例评析制度1、选取优秀教育论文、案例编辑成册。

2、学校范围内评析。

3、全员参与，共同评析。

4、评出等级，予以奖励。

(二)校本教研奖励制度1、物资奖励发表文章。

市级奖励____元、省级____元、国家级____元。

2、量化考核奖励发表文章。

小学教科研工作制度随着社会的发展，教育改革和发展的新形势赋予教育科研的先导地位将日益突出，教育科研将成为也必须成为教育改革与发展的重要推动力。

对教育教学研究也得到了人们的普遍重视，但教科研是一项复杂、艰巨、专业性的工作。

为了积极推进学校教科研工作，促进教师更快成长，促进学生全面发展，特制定学校教科研工作制度如下：一、指导思想：1、在学校的教科研工作中，我们坚持为学校行政决策服务，为学校教育教学改革实践服务和为繁荣教育科学服务的方针，深入开展课题研究，以多种层次、多种类型的研究，全方位推进学校素质教育。

2、学校根据上级部门的指示精神，以及在学校领导的大力支持和配合下，以学生发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以全面提高教学质量、提高学生能够整体素质为目的，积极组织开展一系列教育教学科研活动，为学校添光加彩。

二、具体制度：1、学校成立以校长为组长的教科研工作领导小组：校长任组长，副校长负责指导，具体工作由主管教科研的老师负责。

教科研工作领导小组职能：(1)从宏观上指导、审议学校教科研工作，以发展的眼光制定学校教科研的决策和规划。

(2)督导科研室工作，审议每期学校教科研工作计划。

(3)协调全面，统一领导学校教科研工作。

2、科研室是学校行政职能处室之一，负责全校教科研工作的组织和管理。

科研室工作职责：(1)按学校工作的要求和安排，在教科研工作领导小组的指导下，拟定每学期教科研工作计划。

(2)认真做好市、区、校级课题的立项、申报工作。

根据上级及区教科所的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与市、区、校级课题的立项、申报工作。

(3)在业务能力许可的情况下，组织教师开展教育理论和教科研方法学习、培训活动，不断提高教师的教育科研意识和水平。

(4)认真做好教科研成果的评优及奖励工作。

课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。