部编道德与法治小学五年级上册《古代科技耀我中华》说课稿

9古代科技耀我中华一、引入大家好，我是XX小学的一名小学教师，今天我要给大家带来的是道德与法治五年级上册第九课《古代科技耀我中华》的说课稿。

在这门课中，我们将一起学习到古代中国的四大发明，以及它们对人类文明和社会进步的影响。

二、教学目标知识目标：学生要掌握以下知识点：1.四大发明及其特点；2.发明对人类文明和社会进步的影响；3.意义：珍爱科技成果，认识科技发展历程，保护知识产权，建设以文明交流，以科技创新为核心的现代化国家。

能力目标：1.培养学生科学探究的能力；2.培养学生关注新事物，独立思考的能力；3.培养学生珍惜科技成果，提高维护知识产权的意识。

情感目标：1.培养学生珍惜科技成果的人文情感；2.培养学生爱国主义情感；3.培养学生拥护科技创新的价值观。

三、教学过程1. 导入（5分钟）在本课中，我们将要学习到一些祖先的伟大发明，它们的出现让古人们的生活变得更加方便，也让人类文明有了更大的进步。

请同学们想一想，我们现在使用的很多科技成果都是从哪里来的？2. 观看视频（15分钟）请同学们观看一段介绍中国四大发明的视频，并记下自己关注的内容，以便后续分享。

3. 分享观看内容（10分钟）请同学们分享自己在视频中关注到的内容，并与其他同学交流，了解其他同学的想法和看法。

4. 知识点讲授（20分钟）（1）传统文化之四大发明四大发明分别是造纸术、印刷术、火药和指南针。

其中，造纸术发明于西汉初期，印刷术则在唐朝时期发明，火药和指南针则出现在唐朝晚期。

这些发明的出现，极大地推动了当时社会的发展和进步，也为现代科技的发展积累了宝贵的经验。

（2）四大发明的意义四大发明的出现，不仅仅是单纯的技术创新，也是人类文明的一大里程碑。

首先，它们对于当时的社会发展起了巨大的推动作用，极大地改善了古人们的生活，并提高了社会的生产效率。

同时，这些发明也为后世的科技发展奠定了基础，引领着人类文明不断地向前发展。

可以说，四大发明是人类历史上的伟大创举，不仅仅对于古代社会的发展造成巨大的影响，同时也为后世的科技发展提供了指导和基石。

五年级上册道德与法治《4.9古代科技耀我中华》说课稿一. 教材分析《4.9古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，以及这些科技如何影响和塑造了我们的文化、历史和社会。

通过学习，学生可以对中国古代科技有更深入的了解，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的科技有一定的了解。

他们在学习过程中善于发现问题、解决问题，具备一定的探究能力。

同时，学生对于自己国家的科技发展有着浓厚的兴趣，对于学习本课内容有着积极的态度。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技的重要成就及其对后世的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感，培养他们热爱科学、追求真理的价值观。

四. 说教学重难点重点：中国古代科技的发展及其重要成就。

难点：理解中国古代科技对后世的影响，以及如何培养学生热爱科学、追求真理的价值观。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法、情境教学法等。

2.教学手段：多媒体课件、图片、文献资料等。

六. 说教学过程1.导入新课（5分钟）通过展示中国古代科技成就的图片，如四大发明、天文历法等，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：这些科技成果是如何影响我们的文化、历史和社会的？2.自主学习（10分钟）学生自主阅读教材，了解中国古代科技的发展，搜集自己感兴趣的科技成果信息，为接下来的合作探究做准备。

3.合作探究（10分钟）学生分组讨论，分析中国古代科技的重要成就及其对后世的影响。

教师巡回指导，引导学生深入思考，解答学生疑问。

4.成果展示（5分钟）各小组选派代表，向全班展示本组的合作探究成果。

其他同学在聆听过程中，可以随时提问、发表见解。

5.讲授与情境教学（10分钟）教师针对学生的探究成果，进行总结性的讲授，强调中国古代科技的重要成就及其对后世的影响。

五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》说课稿一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课，主要让学生了解我国古代科技的发展，以及这些科技对后世的影响。

教材通过丰富的图片和文字，展示了古代的四大发明以及其他方面的科技成就，使学生感受到古代科技的辉煌，激发学生对祖国的热爱之情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国古代的科技发展有一定的了解。

但他们对古代科技的具体内容和影响可能还不够深入。

因此，在教学过程中，我将会引导学生从多角度、多方面去了解和思考古代科技的重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国古代科技的主要成就，特别是四大发明，以及它们对后世的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的创新精神和实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的民族自豪感。

四. 说教学重难点重点：了解我国古代科技的主要成就，特别是四大发明，以及它们对后世的影响。

难点：理解古代科技对后世的影响，以及如何将这些科技成果运用到现代生活中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字等资源，生动形象地展示古代科技成就，帮助学生更好地理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入：以一幅我国古代科技的图片为例，引导学生思考古代科技的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过教材和网络资源，了解我国古代科技的主要成就。

3.合作讨论：分组让学生讨论古代科技对后世的影响，以及如何将这些科技成果运用到现代生活中。

4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，强调古代科技的重要性。

5.实践环节：让学生设计一个以古代科技为主题的实践活动，如制作古代科技模型、举办古代科技知识竞赛等。

6.总结：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何将古代科技与现代生活相结合。

部编版道德与法治五年级上册4.2《古代科技耀我中华》（1-2课时）说课稿一. 教材分析《古代科技耀我中华》是部编版道德与法治五年级上册第四单元第二课时的内容。

本节课的主要内容是让学生了解我国古代科技的发展，以及古代科技对我国社会发展的影响。

教材通过生动的案例，引导学生认识我国古代科技的辉煌，培养学生的民族自豪感，增强学生的文化自信。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的科技发展有一定的了解。

但是，他们对古代科技的具体内容及其影响可能还不够深入。

此外，学生对于科技的发展与日常生活、社会进步的关系可能还没有清晰的认识。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入理解古代科技的重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国古代科技的发展历程，认识古代科技对我国社会发展的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、崇尚真理的品质，增强民族自豪感和文化自信。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解我国古代科技的发展历程，认识古代科技对我国社会发展的影响。

2.教学难点：引导学生理解科技发展与社会进步的关系，培养学生的创新意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等，生动展示古代科技的发展历程，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组我国古代科技的图片，引发学生对古代科技的兴趣，导入新课。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国古代科技的发展历程，培养学生独立获取知识的能力。

3.合作探讨：学生分组讨论，探讨古代科技对我国社会发展的影响，引导学生学会交流与合作。

4.教师讲解：针对学生讨论中的重点和难点问题，进行讲解，引导学生深入理解古代科技的重要性。

9古代科技耀我中华（说课稿）简介本次课程内容主要是介绍古代中国在科技方面的发展历程，透过展示古代中国的伟大造物和创新成果，让学生了解中国科技文明源远流长、源于民间、历久弥新的事实。

通过学习这些古代科技，能够让学生更好地认识和了解中国的科技文化，培养学生爱国敬业、面向未来的发展思维。

教学目标•能够了解中国古代相关科技知识，增加相关知识储备•能够理解科技在古代以及现代社会中的重要性•能够掌握课本知识，理解文章内隐含的道德意义•能够培养学生的团队协作、交流表达和解决问题的能力教学重点和难点教学重点•了解中国古代相关科技知识•理解科技在古代以及现代社会中的重要性•掌握课本知识，理解文章内隐含的道德意义教学难点•进行批判性思维•建立团队合作，营造积极的学习氛围•将古代科技与现代科技相结合进行学习和讨论教学过程课前准备•教师准备相关课件和教学实物•做好课堂准备，提前检查课堂设备和材料导入环节1.进入课堂后，教师向学生们介绍本次课程主题，并强调古代科技与现代科技的关系。

2.引导学生启发思考，让学生们简单介绍自己对古代科技的认识，了解学生的前置知识和思考习惯。

正文环节1.通过课件展示古代中国的杰出科技，如造纸、火药、指南针等，让学生了解古代中国的科技水平。

2.阅读课本相关文章，分组进行讨论，让学生们就文章中涉及到的道德意义展开讨论。

3.教师提出问题，带领学生进行思考和探究，如：古代科技是如何影响中国历史的？古代科技和现代科技有着哪些联系和区别？等。

4.开展实践活动，如现场制作纸张、制作小玩具等，让学生亲身体验古代科技。

总结环节将学生的学习成果进行总结，回顾课程内容，让学生感受到科技的魅力和价值。

同时，让学生思考如何在今后的学习、生活中运用科技知识。

评价方式通过课堂评价和调查问卷的方式进行评价。

总结通过本次课程的学习，学生能够进一步了解中国古代科技的发展历程和成果，了解科技在历史和现代社会中的重要性。

同时，通过小组讨论和实践活动的组织，能够培养学生的团队协作、交流表达和解决问题的能力，这对学生未来的发展将会有很大的帮助。

人教版部编道德与法治五年级上册9《古代科技耀我中华》说课稿一. 教材分析《古代科技耀我中华》是人教版部编道德与法治五年级上册的一课。

这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，引导学生学会尊重和传承祖先的智慧。

教材通过介绍古代科技发明和发现，让学生感受科技对人类社会发展的巨大影响，进而激发学生对科技的热爱和追求。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的历史文化知识，对古代科技有一定的了解。

他们好奇心强，善于接受新事物，但同时也容易对复杂的内容产生抵触情绪。

因此，在教学过程中，需要抓住学生的兴趣点，通过生动有趣的故事和实例，引导学生深入了解古代科技的伟大成就，激发他们的爱国情怀。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技发展的历史背景，掌握四大发明及其对世界的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力、质疑和探究的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，引导学生学会尊重和传承祖先的智慧。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解中国古代科技发展的历史背景，掌握四大发明及其对世界的影响。

2.教学难点：引导学生深刻理解古代科技发明背后的智慧和精神，培养学生的爱国情怀。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、自主学习法、合作探究法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等，生动展示古代科技成就，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国古代科技发明图片，引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解中国古代科技发展的历史背景，掌握四大发明及其对世界的影响。

3.合作探究：分组讨论，让学生通过合作探究，深入了解古代科技发明背后的智慧和精神。

4.成果展示：各小组代表汇报探究成果，其他学生给予评价，教师进行点评和总结。

5.情境体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受古代科技发明的重要性。

人教版部编五年上道德与法治9《古代科技耀我中华》说课稿一. 教材分析《古代科技耀我中华》是人教版部编五年级上册的道德与法治课程中的一课。

这一课的主要内容是让学生了解中国古代的科技成就，从而培养学生的民族自豪感和文化认同感。

教材通过介绍古代的四大发明以及其他方面的科技成就，使学生了解中国在古代科技发展中的重要地位。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对古代的科技成就有一定的了解。

他们在学习过程中，可以通过对比和分析，更深入地理解中国古代科技的特点和影响。

同时，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，对于新知识有较强的探索欲望，适合进行深入的学习和研究。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够列举出中国古代的四大发明，并了解它们对世界的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够深入了解中国古代科技的特点和影响。

3.情感态度与价值观：学生能够产生民族自豪感，增强对中华文化的认同感。

四. 说教学重难点1.重点：中国古代的四大发明及其对世界的影响。

2.难点：深入理解中国古代科技的特点和影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究的方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文物等资源，为学生提供丰富的学习材料。

六. 说教学过程1.导入：通过展示中国古代科技成就的图片，引导学生思考中国古代科技的特点。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解中国古代的四大发明。

3.合作探究：学生分组讨论，深入研究四大发明对世界的影响。

4.分享交流：各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价。

5.总结提升：教师引导学生总结中国古代科技的特点和影响，培养学生的民族自豪感。

七. 说板书设计板书设计如下：古代科技耀我中华四大发明对世界的影响八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生学习成果的评价，包括知识掌握程度、思考能力、合作意识等；二是对教师教学过程的评价，包括教学设计、教学方法、教学效果等。

新部编版小学五年级上册道德与法治说课稿第四单元骄人祖先灿烂文化第九课《古代科技耀我中华》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《古代科技耀我中华》。

下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材本课时主要是民族团结为教育主题，引导学生认识要维护民族团结。

同时理解我们新型的民族关系。

学会与少数民族的人和睦相处，互帮互助。

中华民族的人团结如一家。

本课体现了社会主义核心价值观爱国,民主,和谐的观点。

二、说学情由于青少年的自我认识水平和控制能力不高，有时候对一件事情的认识可能会出现偏差，本节课主要是引导学生认识到民族团结的重要性。

并且能够学习到新型的民族关系，与少数民族的人和睦相处，从而从我做起，为维护民族团结做自己力所能及的事情。

1．知识目标①了解我国古代科学家的故事。

②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。

2.能力目标培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。

3．情感、态度与价值观目标感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。

四、教学重难点：【教学重点】：正确认识各民族之间的关系。

【教学难点】：自觉维护民族团结。

五、说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

【中华民族大家庭】1、民族知识知多少：在我国辽阔的土地上，生活着多少个民族？我国最大的、人口最多的民族是哪个民族呢？除汉族以外的其他民族统称为什么民族？为什么把汉族以外的其他民族称为“少数民族”呢？2、解释：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。

在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。

根据2010年第六次全91.5%国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。

五年级上册部编版道德与法制第9课古代科技绚丽我中华说课稿一、教材分析本课是五年级上册道德与法制课程的第9课，主题为"古代科技绚丽我中华"。

通过本课的研究，学生将了解我国古代的科技发展，培养对中华传统文化的热爱和自豪感。

二、教学目标1. 知识目标：了解我国古代的科技成就，如造纸术、火药、指南针等。

2. 能力目标：培养学生的观察和思辨能力，学会用简单的语言表达自己的观点。

3. 情感目标：培养学生对中华传统文化的兴趣和自豪感，增强对科技发展的探索欲望。

三、教学重点1. 了解我国古代的科技成就。

2. 学会用简单的语言表达自己的观点。

四、教学准备1. 教学课件：准备一份包含古代科技的图片和简单的文字说明的课件。

2. 教学素材：纸张、火药、指南针等模型，以及相关的图片和视频。

3. 提问问题：准备一些引导性问题，激发学生的思考和讨论。

五、教学过程1. 导入（5分钟）- 引入古代科技的话题，激发学生对古代科技的兴趣。

- 通过展示一些古代科技的图片，让学生猜测这些科技是什么，了解古代科技的发展。

2. 呈现（10分钟）- 展示制造纸张、火药和指南针的模型，介绍它们的作用和历史背景。

- 通过展示相关图片和视频，让学生更加直观地了解这些古代科技的运用和影响。

3. 探究（15分钟）- 引导学生观察模型，并提问相关问题，鼓励他们发表自己的观点和猜测。

- 组织小组讨论，让学生和同伴交流自己对古代科技的理解和感想。

4. 总结（5分钟）- 归纳整理学生的观点和猜测，总结古代科技的重要性和对人类社会的影响。

- 引导学生发表自己对中华传统文化和古代科技的感受和想法。

5. 作业布置（5分钟）- 布置作业：让学生以古代科技为题材，写一篇短文或制作一张海报，表达自己对古代科技的认识和想法。

- 提供一些参考材料，引导学生展开思考和创作。

六、板书设计在课堂的适当位置板书重点词汇和主要观点，以便帮助学生记忆和复。

- 古代科技：造纸术、火药、指南针- 中华传统文化- 观察和思辨能力七、教学反思本课通过引入古代科技的话题，激发了学生的兴趣和好奇心，培养了他们的观察和思辨能力。

五年级上册部编版道德与法制第9课古代科技闪耀我中华说课稿一、教学目标通过本课的研究，学生将达成以下目标：1. 了解古代科技在中华文明中的重要性；2. 研究古代科技对我国历史和文化的贡献；3. 培养学生对古代科技的兴趣和好奇心；4. 提高学生的思辨能力和表达能力。

二、教学重点古代科技在中华文明中的重要性和影响。

三、教学难点如何让学生理解古代科技对中华文明的重要贡献。

四、教学准备1. PowerPoint幻灯片；2. 课堂展示材料，如图片、实物等；3. 讲解卡片和练册。

五、教学过程Step 1：导入（5分钟）（5分钟）使用一幅古代科技相关的图片引起学生的兴趣，引入本课的主题。

Step 2：讲解新知（15分钟）（15分钟）- 通过幻灯片和讲解卡片介绍古代科技在中华文明中的重要性和影响；- 重点讲解古代科技在农业、医学、交通等方面的贡献；- 结合实际例子说明古代科技对我国历史和文化的重要性。

Step 3：展示与讨论（20分钟）（20分钟）- 使用课堂展示材料展示古代科技的实物或图片，让学生观察并讨论其功能和用途；- 引导学生思考，让他们自由发表对古代科技的看法和评价；- 鼓励学生提问并相互交流，促进思维碰撞和知识深度。

Step 4：合作研究（15分钟）（15分钟）- 将学生分成小组，分发练册；- 要求学生根据所学内容，完成练册中的相关问题和任务；- 鼓励学生互相合作，共同解决问题，并让他们相互交流和分享答案。

Step 5：总结和巩固（10分钟）（10分钟）- 点名回答练册中的问题并进行讲解；- 总结本课的研究内容，强调古代科技在中华文明中的重要性；- 鼓励学生提出自己的思考和看法，展示他们在本课中所获得的进步和收获。

六、课堂延伸1. 带领学生参观当地的博物馆或科技馆，让他们亲身感受古代科技的魅力；2. 布置小组研究任务，让学生深入了解某个古代科技发明的过程和影响；3. 邀请一位专家来校进行科技知识讲座，进一步拓展学生的科技视野。