下载文档原格式
第一课美丽的生命第一课时教学目标：1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流教学难点：感受体验动植物的生命的美丽。
教学过程：一、导入1、同学们，一年有几个季节，你最喜欢哪个季节，为什么？生：喜欢春天，春天小草发芽了，小动物苏醒了生：我喜欢夏天，可以在河里游泳，夏天花红柳绿，百花盛开，师：你知道哪些花开了？生：我喜欢秋天，秋天可以吃到许多水果。
师：秋天是一个收获的季节，举例有哪些水果，有哪些蔬菜，有哪些粮食。
2、你们喜欢四季的原因是什么？小结：四季之所以这样美丽，是因为有美丽的生命，美丽的生命使四季生机勃勃。
也正因为有了美丽的生命，我们的世界也变得如此美丽多资。
这节课我们就来了解这些美丽的生命。
二、调查汇报：1、每天我们走在街道、公园、小河边、校园里的时候，总会有些发现，你发现了哪些美丽的生命呢？为什么说它们美丽？（蝴蝶是美丽的生命，它能帮助花传播花粉色；啄木鸟是美丽的生命，它能帮助大树捉害虫，让大树长得枝繁叶茂的，为世界释放氧气，人类才能生存）小结：是啊，我们可以感到植物与植物之间的联系十分紧密，动物、植物与人类之间也是有联系的。
3、说一说，你是根据什么来区别它是有生命的还是无生命的？板书：生命的特征：1、能生长；2、能繁殖后代；3、能新陈代谢；4、有应激反应等现象；4、你知道从什么时候开始有生命的吗？读文5、你是怎么理解这几句话的？在很久以前就有了生命，那么生命是怎样一直延续到现在的呢？（繁殖后代）除了地球还有哪个星球有生命呢？这句话告诉我们什么呢？要爱护地球，保护我们人类赖以生存的家园，那就应该保护地球上的所有的生命，保持生态平衡。
6、为什么说生命是美丽的？7、假如世界上没有了生命会怎样？三、总结：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。
科教版四年级品德与社会上册全册精品教案一、教学内容1. 我的学习我做主2. 时间的珍贵3. 交通安全伴我行4. 做个有礼貌的好孩子5. 团结合作力量大6. 爱护环境，人人有责详细内容如下：1. 学习方法的选择与调整、学习计划的制定与执行、学习习惯的培养等。
2. 时间的重要性、珍惜时间、合理安排时间等。
3. 交通规则的认识、遵守交通规则、交通事故的预防等。
4. 礼貌待人、文明礼仪、尊重他人等。
5. 团队合作的意义、团队精神的培养、合作方法与技巧等。
6. 环保意识、环保行为、环保法规等。
二、教学目标2. 培养学生珍惜时间、遵守交通规则、礼貌待人、团结合作、爱护环境的品质。
3. 提高学生的实践能力、创新能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学习方法的灵活运用，团队合作精神的培养，环保行为的实践。
2. 教学重点：学习计划的制定与执行，交通规则的遵守，礼貌待人的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具、实践操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
例如：在“我的学习我做主”一课中，可以邀请一位学习优秀的学生分享学习方法，引导学生认识到学习方法的重要性。
2. 基本概念与知识讲解：详细讲解教材内容，注重理论与实践相结合。
例如：在“时间的珍贵”一课中，讲解时间的重要性，举例说明珍惜时间的好处。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题进行讲解。
例如：在“交通安全伴我行”一课中，讲解交通规则的重要性，通过例题让学生了解交通事故的危害。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
例如：在“做个有礼貌的好孩子”一课中，设计情景题，让学生在具体情境中运用礼貌用语。
六、板书设计1. 简洁明了，突出主题。
2. 内容：条理清晰，重点突出，图文并茂。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我的学习计划表（2）时间管理调查问卷（3）交通安全宣传画（4）礼貌用语实践记录（5）团队合作活动报告（6）环保行为倡议书2. 答案：（1）学习计划表：根据个人实际情况，制定合理的学习计划。
2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 《我们的校园》：认识校园环境，培养爱护公共财物的意识。
2. 《我爱我家》：了解家庭结构，学会关爱家人。
3. 《我们的节日》：了解我国的传统节日及其文化内涵，传承民族精神。
4. 《安全伴我行》：学习安全知识，提高自我保护意识。
5. 《与大自然和谐相处》：认识大自然，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的校园、家庭和传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的安全意识，学会自我保护。
3. 提高学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的爱国情怀、家庭观念、安全意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材内容，讲解知识点，穿插例题讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 品德与社会四年级上册教案2. 内容：以提纲形式呈现，包括各章节关键词、重点知识点等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的校园，你最喜欢的地方是哪里？为什么？（2）请列举三个你最喜欢的传统节日，并简要介绍它们的习俗。
（3）请举例说明你在生活中是如何保护自己的安全的？（4）请谈谈你对环保的认识，以及你在日常生活中是如何实践环保的？答案：（1）示例：我的校园很美丽，我最喜欢的地方是操场。
因为那里有很多运动设施，可以让我锻炼身体，增强体质。
（2）示例：春节、中秋节、端午节。
春节是我国最重要的传统节日，有贴春联、放鞭炮、拜年等习俗；中秋节是我国传统节日之一，有赏月、吃月饼、团圆等习俗；端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗。
（3）示例：过马路时，我会遵守交通规则，走斑马线，看红绿灯；在家时，我会注意用火、用电安全；外出时，我会告诉家长我的行踪，确保安全。
教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我心中的家乡2. 民族大家庭3. 祖国在我心中4. 时间的珍贵5. 安全伴我行6. 健康生活二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的家乡，培养对家乡的认同感和归属感。
2. 增进学生对我国多民族的了解，弘扬民族团结友爱的精神。
3. 培养学生的爱国主义情感，增强国家观念。
4. 培养学生珍惜时间、遵守纪律的良好习惯。
5. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）如何让学生深入理解家乡的历史文化，激发对家乡的热爱之情。
（2）如何让学生真正体会到民族团结的重要性，消除民族歧视。
（3）如何引导学生树立正确的国家观念，增强国家荣誉感。
2. 教学重点：（1）培养学生热爱家乡、民族团结、爱国主义的情感。
（2）提高学生的安全意识和健康素养。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）多媒体设备（2）教学挂图（3）实物展示2. 学具：（1）学生用书（2）笔记本（3）彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示家乡风土人情的图片，让学生谈谈自己对家乡的了解和感受。
（2）组织学生分享民族大家庭的故事，弘扬民族团结精神。
（3）播放爱国歌曲，激发学生的爱国情怀。
2. 例题讲解：（1）讲解家乡的历史文化、地理环境等，让学生深入了解家乡。
（2）通过案例分析，让学生认识到民族团结的重要性。
（3）讲解国家安全、时间管理、健康生活等方面的知识。
3. 随堂练习：（1）让学生绘制家乡地图，标注家乡的特产、名胜古迹等。
（2）组织学生进行民族知识竞赛，增强对民族团结的认识。
（3）开展“我心中的祖国”主题演讲比赛，培养学生的爱国主义情感。
（1）让学生分享学习心得，互相交流。
（2）教师点评学生表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书品德与社会四年级上册教案2. 板书内容：（1）家乡：地理环境、历史文化、特产、名胜古迹等。
（2）民族团结：民族大家庭、民族政策、民族关系等。
小学四年级上册品德与社会全册教案第一单元有困难我不怕主题一：这点困难算什么教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教学重点：使学生明白困难为什么不可怕。
教学过程：活动一：困难是什么活动目标：1、知道困难是什么。
2、知道困难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的勇气。
活动过程：一、谈话导入教师：有人说困难是弹簧，你弱它就强。
困难究竟是什么呢？今天我们一起去认识它。
二、指导看图，小组讨论。
1、图一：困难是个大懒虫。
图二：困难是个娇气包。
图三：困难是只拦路虎。
2、学习小组讨论：为什么这样说？3、汇报讨论的结果。
三、集体交流讨论：在你的眼里困难还是什么呢？学生根据自己的实际生活和学习谈对困难的认识。
四、讲故事，明白道理。
1、教师讲故事：困难和勇士2、交流：从这个故事中你想到了什么？3、记录：完成P3的“我看困难”4、小结：困难并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气。
微笑着面对，你就是勇士。
五、活动找一件你可以做又最怕做的事，尝试一下，然后记录下你的感想。
活动二：我也失败过一、自读“名人档案”★爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。
★英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。
二、交流：教师：读了名人档案，你想说什么？学生畅所欲言。
三、小结过度他们都曾经经历过挫折与失败，为什么还能获得成功呢？四、自学“小雪”的故事 1、自己看图读文。
2、用自己的话与学习伙伴讲讲小雪的故事。
3、说说自己从小雪的故事中得到的启示。
4、故事接龙：小雪会成功吗？五、集体讨论：有人说：胜败乃兵家常事，所以失败了无所谓，根本不要放在心上。
你同意这种看法吗？六、用名人名言共同鼓励自己 1、讲关于爱迪生的故事。
2、读爱迪生的话，老师与大家共勉：失败也是很重要的，它和成功一样对我有价值。
3、教师用一句歌词结束新课：有一句歌词唱得好：看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。
四年级品德与社会上册全册教案人教版第一章：我们的家乡教学目标：1. 让学生了解和热爱自己的家乡，培养学生的乡土情怀。
2. 培养学生学会与他人分享和合作，增强团队精神。
教学内容：1. 家乡的自然环境、地理特点和文化传统。
2. 学会与同伴分享和合作，共同为家乡的发展出谋划策。
教学活动：1. 组织学生进行调查，了解家乡的自然环境、地理特点和文化传统。
2. 学生分组进行讨论，分享对家乡的认识和感受。
3. 组织学生进行团队合作活动，为家乡的发展出谋划策。
第二章：我们的学校教学目标：1. 让学生了解和热爱自己的学校，培养学生的学校荣誉感。
教学内容：1. 学校的概况、历史发展和校园文化。
教学活动：1. 组织学生进行参观，了解学校的概况、历史发展和校园文化。
2. 学生分组进行讨论，分享对学校的认识和感受。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟在学校中的良好行为表现。
第三章：我们的家庭1. 让学生了解和热爱自己的家庭，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生学会与家人沟通，增进家庭和谐。
教学内容：1. 家庭成员的角色和职责，家庭的关系和功能。
2. 学会与家人沟通，增进家庭和谐。
教学活动：1. 组织学生进行家庭调查，了解家庭成员的角色和职责。
2. 学生分组进行讨论，分享对家庭的认识和感受。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟与家人沟通的情景。
第四章：我们的朋友教学目标：1. 让学生了解和尊重朋友，培养学生的友谊观。
2. 培养学生学会与他人合作，增强团队精神。
教学内容：1. 朋友的角色和意义，友谊的特质和价值。
2. 学会与他人合作，增强团队精神。
教学活动：1. 组织学生进行小组活动，了解朋友的角色和意义。
2. 学生分组进行讨论，分享对友谊的认识和感受。
3. 组织学生进行团队合作活动，增强团队精神。
第五章：我们的身体1. 让学生了解和关爱自己的身体，培养学生的健康意识。
2. 培养学生学会保护自己，提高自我保护能力。
教学内容：1. 身体的结构和功能，健康的生活方式和习惯。
教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我的国家，我的家第1课：《祖国，您好》第2课：《我们的家园，我们的学校》第3课：《我心中的家乡》2. 我们生活的地方第4课：《家乡的传统文化》第5课：《家乡的风景名胜》第6课：《家乡的生态环境》二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的国家，认识国家的象征和标志。
2. 培养学生关注家乡环境，传承家乡优秀传统文化的意识。
3. 增强学生对家乡风景名胜的了解，培养学生的自豪感和责任心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生深入理解和热爱自己的家乡，激发他们对家乡的关心和责任感。
2. 教学重点：国家的象征和标志、家乡的传统文化、家乡的风景名胜及生态环境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、地图、卡片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课例题讲解：通过PPT展示国家的象征和标志，引导学生认识并了解其含义。
2. 知识讲解讲解第13课内容，让学生了解国家、家园、家乡的关系。
讲解第46课内容，引导学生关注家乡的传统文化、风景名胜和生态环境。
3. 随堂练习设计练习题，让学生巩固所学知识。
分组讨论，让学生互相交流家乡的美。
4. 课堂小结六、板书设计1. 板书左侧：列出国家的象征和标志，以及家乡的传统文化、风景名胜、生态环境关键词。
2. 板书右侧：展示学生分享的家乡美照，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：描述自己心中的家乡。
谈谈如何保护和传承家乡的传统文化。
介绍家乡的一个风景名胜，并说明其特点。
2. 答案：心中的家乡：描述家乡的自然风光、人文特色等。
保护和传承家乡传统文化：提出具体的建议和措施。
家乡的风景名胜：介绍风景名胜的地理位置、历史背景、特色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对课堂教学效果，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：开展“我是家乡小导游”活动，让学生为他人介绍家乡的美。
关于部编版小学道德与法治四年级上册教案全册【五篇】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是我细心整理的关于部编版学校道德与法治四班级上册教案全册，仅供参考，大家一起来看看吧。
部编版学校道德与法治四班级上册教案全册篇1主题目标：1、知道邻里之间应当和谐相处、相互关心、相互谦让，感受人与人之间和谐相处的欢乐。
2、学会处理与邻家伙伴的关系;培育与人交往的力量，做到与邻里友好相处。
3、了解各种邻里关系;知道共同商议、相互谦让，简单解决邻里之间的冲突。
活动重点：知道邻里之间要相互关心、和谐相处、相互谦让。
活动难点：学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。
教学过程第一课时活动一：互谅互让1、阅读32——33页的材料。
2、指名说说你了解到了什么?3、小组沟通：你和邻居家有没有发生过冲突，当时是怎么解决的?活动二：楼里飘香。
1、自己默读34——35页的内容。
2、说说你从中知道了什么?3、人们常说“邻里好，赛金宝”，说一说你家和邻居是怎样相处的?其次课时一、导入：上节课我们学习了邻居之间要怎么做?依据同学回答引出：这节课我们连续学习邻居之间要做的事——邻里守望二、探究新知1、自己了解36——37页的内容，说说讲了什么故事?2、你从中学到了什么?3、小组争论对于你所居住的环境，你能对邻居做些什么有意义的事?4、小结：邻居对你们家的关爱，老师真感动。
好的邻里关系会给我们带来温情，带来便利，使大家心里都暖融融的，邻里之间应当和谐相处，这种相处是相互的，当你关心别人越多时得到的关心就越多。
板书设计远亲不如近邻关爱←——一家人——→和谐部编版学校道德与法治四班级上册教案全册篇2教学目标认知：1.知道人人都应当爱惜花草树木。
2.知道花草树木对人们有好处，必需爱惜。
四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。
2. 教学内容社区的基本概念、社区环境、社区成员之间的关系。
3. 教学活动（1）观看社区图片，引导学生认识社区环境。
（2）小组讨论：我们在社区中的日常生活。
（3）分享个人经历：我在社区中的趣事。
4. 教学评价学生能说出社区的基本概念，了解社区环境，关心社区成员之间的关系。
二、第二章：我们的家庭1. 教学目标了解家庭的关系、结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
2. 教学内容家庭的关系、家庭结构、家庭教育。
3. 教学活动（1）讨论：我们的家庭成员有哪些关系？（2）分享：我的家庭成员趣事。
（3）小组活动：绘制家庭结构图。
4. 教学评价学生能说出家庭的关系、家庭结构，热爱家庭，关心家人。
三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境、设施，培养学生热爱学校、关心同学的情感。
2. 教学内容学校的基本概念、学校环境、学校设施。
3. 教学活动（1）观察学校环境，引导学生认识学校的各个部分。
（2）小组讨论：我们在学校中的日常生活。
（3）分享个人经历：我在学校中的趣事。
4. 教学评价学生能说出学校的基本概念，了解学校环境、设施，热爱学校，关心同学。
四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关心他人的情感。
2. 教学内容朋友的意义、友谊的培养、关心他人。
3. 教学活动（1）讨论：朋友对我们的重要性。
（2）分享：我与朋友的故事。
（3）小组活动：制作友谊卡片。
4. 教学评价学生能认识到朋友的重要性，珍惜友谊，关心他人。
五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的传统文化节日，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
2. 教学内容我国的传统文化节日、节日习俗、节日意义。
3. 教学活动（1）讨论：我们了解的传统文化节日有哪些？（2）分享：我过节的趣事。
（3）小组活动：制作节日手抄报。
四年级上册第一单元第一主题这点困难算什么[字号:大中小] 2012-12-09 阅读次数：78教材分析及设计意图：《这点困难算什么》是《品德与社会》四年级上册第一单元《有困难我不怕》中第一个活动主题。
《这点困难算什么》这一活动主题，主要是帮助学生正确面对困难与失败，懂得困难是每个人的生活中不可避免的，从而对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和合理价值观的渗透。
一前一后两段文字，力图使学生知道：困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们微笑面对，拿出智慧和勇气，就能克服困难。
这两段主题文字与相关的情境对话、故事以及活动互相配合，引发学生思考，在思考与实践中使学生受到乐观情绪的感染。
教学中，老师要根据学生的发言，引导他们认识到：消极地放弃和积极地迎难而上两种态度会导致两种结果。
第一组情境对话共包括四幅图片，帮助学生对“困难象弹簧，你弱它就强”的理解和思考，可以让学生从自己的生活中找出自己“可以做又最怕做的事”，然后讨论怎样克服困难，鼓励学生记录真实感想。
“我也失败过”这一部分介绍了爱因斯坦、邱吉尔、贝多芬、林肯等几位成功名人，给了学生学习的榜样，激励他们正确面对生活、学习中遇到的挫折。
条件允许的话，可以让学生做一个自己的档案袋，用开朗乐观的心态来看待自己经历过的挫折和失败，增强学生的承受能力。
发掘了学生的内心感受后，第二段文字是如何从失败走向成功的具体指导。
交流活动讨论“胜败乃兵家常事”这句话，目的是让学生明白：乐观面对挫折的同时，还要善于从失败中吸取教训，才能使自己不断进步。
这一活动主题共安排两个课时来完成，第一课时《困难是什么》，第二课时《我也失败过》。
第一课时《困难是什么》这一活动内容力图使学生知道：困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们微笑面对，拿出智慧和勇气，就能克服困难，懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步，从而提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
第二课时《我也失败过》，这一活动内容力图使学生懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步；提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
第一课时困难是什么教学目标：1．让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。
2．认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。
3．激发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。
教学重点：知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折，只要我们微笑面对，拿出智慧和勇气，就能克服困难教学难点：知道困难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的勇气。
教学准备：1．教师和学生都搜集整理自己了解到的勇于和困难作斗争取得胜利或成功的人或事。
2．学生课前回顾整理自己在学习生活中遇到过哪些困难？有哪些克服困难的办法？教学过程：一、引入话题，唤醒生活1．师：今天我们来做一个游戏——体力大测验。
请听游戏规则：①两脚分开与肩同宽，半蹲成坐的姿势；②抬头挺胸，两臂前平举，脚跟着地；③动作要标准，坚持不住请回座位；④不出声，看谁能坚持到最后。
2．请全体同学起立，站在两行座位之间，前后空开一个手臂的距离，由组长担任裁判，开始蹲马步。
3．为裁判员一致公认动作标准、坚持到底的同学颁发最佳体力奖。
采访部分学生：在游戏中，你们遇到哪些困难？（板书：困难）遇到这些困难，你们是怎样做的？你取得胜利了吗？4．联系自己的生活经验说说“困难是什么？”（板书：困难是什么）5．小结：在生活和学习中，我们总会遇到许多困难。
不同的是，有的人轻易就被困难打倒，有的人却能克服困难，取得成功。
二、合作交流，体验生活活动一：困难大搜索1．请学生小组内交流自己遇到的困难。
2．全班交流，教师随即将学生罗列的困难输入电脑。
3．师：大家遇到的困难还挺多的，你们是怎么面对这些困难的呢？有谁战胜了困难吗？学生自由发言。
4．以“怕写作文”为例，请学生说说自己克服困难的方法和体会。
5．小结：同学们，克服困难是有方法的，战胜困难是快乐的。
你们敢不敢和困难较量一番？活动二：我的金点子1．利用集体的智慧，每个小组围绕“困难搜索”中的一到两个困难展开讨论，找到解决困难的金钥匙，写下“金点子”卡。
学生小组讨论，在卡上做好记录。
2．每组派代表介绍自己准备克服哪个困难，有什么金点子。
然后互相评议、补充。
3．师：真是三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
我要给你们每个组颁发金点子奖。
4．小结并课件出示：克服困难的秘诀：不怕它、有目标、方法好、能坚持。
活动三：榜样在身边1．师：在28届雅典奥运会的冠军中，你最佩服谁？我们来看看刘翔夺得金牌时那激动人心的镜头。
（课件播放刘翔夺金的录像片段）2．师：猜一猜，刘翔为了夺得金牌，遇到过哪些困难？（学生讨论）其实，体育训练是十分枯燥也十分艰苦的，刘翔也曾退缩过，假如他遇到困难就放弃的话，还能取得这枚金牌吗？3．课件播放刘翔的训练场面，请学生说说自己的感想。
师小结：刘翔敢于向困难进军，在科学方法的指引下，凭着坚韧不拨的毅力，坚持不懈地训练，终于摘取了一枚亚洲人梦寐以求的金牌！4．师：请你说一说，在我们的生活中，还有像刘翔这样不怕困难，敢于、也善于向困难挑战的人吗？学生自由发言（课前已搜集）5．小结：像刚才同学们说的，我们每个人在生活中、学习中、工作中常有困难和不如意，但无论如何我们都要坚强面对，拿出智慧和勇气，就能克服困难，从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。
三、深化感悟、引导生活1．师：上课开始，我们一起做了小游戏，有的同学暂时失败了，想不想再来挑战一回？提醒大家严格遵守游戏规则，各就各位，预备开始。
2．学生第二次蹲马步，老师鼓励大家咬紧牙关，坚持到底。
3．学生谈谈自己的感受。
4．小结：刚才同学们都能坚持的时间更长了，并且动作规范了，其实困难本身并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气和信心，真可谓是：世上无难事，只怕有心人。
四、课后践行、内化感悟动动脑筋，找一找你可以做又最怕做的事尝试一下，然后记录下你的感想。
将活动向课后延伸。
第二课时我也失败过教学目标：1．学生懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步；2．提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教学重难点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和渗透。
让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。
教学准备：1．“我也失败过记录卡”(每人一份)。
课前想一想自己经历过的失败和挫折及当时的心情，记录下来。
2．准备好名人、伟人战胜挫折并最终取得成就的事例，写几句感想，办个小展览。
教学过程一、引入话题、唤醒生活生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能永远一帆风顺，有成功，就会有失败，有顺境，就会有逆境。
有人说，挫折是人人有份的“快餐”，也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种失败，乃至遭受不幸。
今天我们就一起走近话题——我也失败过。
板书课题：我也失败过二、合作交流、体验生活活动一：我也失败过1．小组内交流“我也失败过记录卡”中的内容（自己曾经遇到的失败和挫折，当时的心情怎样？），小组长做好归纳记录。
2．全班交流（实物投影上展示）3．小结：同学们在生活、学习中都遇到过挫折和失败，那应该怎样正确对待它们呢？就让我们走近名人，寻找榜样的力量吧！活动二：寻找榜样的力量1．小组内说说你了解的名人曾经历过的挫折和失败及成功的秘诀。
2．全班交流3．听了名人的故事，你有什么感受？学生自由谈4．小结：从名人们的故事中，我们知道他们的人生经历中都历经波折，遭受过挫折和失败，可最终还能取得成功，当然是由于他们善于从失败中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的做法，积极努力的结果。
活动三：我也失败过，我该怎么做1．老师把小组长记录的“困难和挫折”抛给学生，让学生去思考，怎样面对生活、学习中的挫折和失败。
2．全班交流3．小结：我们要向名人学习，既然挫折已成为现实，我们就要承认它和勇敢地对待它，而且要向它挑战。
把它当做一次成长和锻炼的机会。
遇到挫折后悲观失望、自怨自艾是没有作用的，应该以更大的勇气去做自己该做的事情，在人生新的起跑线上重新起步。
继续努力，我们也会不断进步，走向成功。
三、深化感悟，引导生活（一）老师讲故事。
1．师：挫折对不同的人有不同的意义，法国大作家巴尔扎克曾经说过：苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。
请听这两个小故事故事一：一个11岁的小男孩，一直学习成绩不错。
有一次考试，他却意外地没有考好，怕回家被妈妈责打，也怕被同学嘲笑，竟准备上吊自杀，幸亏被家人及时发现，才保住了生命。
故事二：一个年仅10岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强地与死神博斗，忍受着常人难以忍受的痛苦，坚持接受化疗。
更感人的是，他经常利用休息时间去化疗，其他时间坚持上学，而且学习成绩良好。
2．讨论：你赞成哪个男孩的做法?为什么?3．小结：这是两份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主动地放弃了生的机会，何等脆弱!后者，在生与死的考验下，仍然努力奋发向上，是何等的刚强!（二）、读读教材中第4页中小雪的故事，想一想：小雪怎样做才能继续获得成功？（有时间的话，可以续说故事）1．学生自由谈2．小结：我们每个人遇到挫折和失败是很正常的事，只要我们用开朗乐观的心态对待挫折和失败，善于从失败中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的做法，就能走向成功。
（三）小小辩论赛1．理解“胜败乃兵家常事”的含义：胜利或失败是带兵作战的人常遇到的事情。
意思是不要把偶然一次的胜利或失败看得太重。
（出处为《旧唐书·裴度传》：“一胜一负，兵家常事。
”）2．组织一次小型的辩论会：既然不要把失败看得太重，是不是失败了可以完全不放在心上呢？四年级上册第一单元第二主题我坚持，我成功[字号:大中小] 2012-12-09 阅读次数：83教材分析及设计意图：《我坚持，我成功》是第一单元《有困难我不怕》的第二个主题“成功一定有方法”中的内容，教材通过古人成功的事例及孩子学习生活中成功的事例，告诉孩子们成功贵在坚持，激励他们面对困难坚持不懈，树立成功的信心，拓宽成功的途径，从而培养持之以恒的精神。
四年级学生处于个性走向成熟的关键期，做事有自己的想法，但是往往缺乏恒心和毅力，凭一时兴趣，遇到挫折很容易放弃自己的选择。
本课的教学设计，从学生生活体验入手，通过交流名人成功故事和身边的故事，让学生懂得面对困难要坚持不懈，成功就是再坚持一下；通过辨析指导行为，引导学生认识不同意义上的成功，进一步深化道德认识；通过写计划卡，把感受变为行动，实现内心情感的升华。
整个教学过程，从生活中来，到生活中去，引导学生在生活中感悟，在活动中体验，在辨析中认知。
教学目标：1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。
