人民解放军横渡长江

人民解放军百万大军横渡长江教案一、教学目标1. 让学生了解解放战争后期，国民党军队在人民解放军的进攻下节节败退，国民党的统治面临崩溃的历史背景。

2. 掌握人民解放军百万大军横渡长江的时间、地点、指挥官及战果等基本史实。

3. 通过对教学内容的分析，提高学生对历史事件的认知能力。

4. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱和平的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：人民解放军百万大军横渡长江的经过、战果及历史意义。

2. 教学难点：人民解放军横渡长江的战术、策略及国民党军队的抵抗情况。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解人民解放军百万大军横渡长江的历史背景、经过及意义。

2. 运用多媒体展示相关图片、视频，增强学生的直观感受。

3. 组织学生进行小组讨论，分享对这一历史事件的看法和理解。

四、教学内容1. 解放战争后期，国民党军队在人民解放军的进攻下节节败退，国民党的统治面临崩溃。

2. 1949年4月21日，毛泽东、朱德发布《向全国进军的命令》，人民解放军开始横渡长江。

3. 人民解放军百万大军在长江北岸严阵以待，等候渡江命令。

4. 4月22日，人民解放军开始渡江，国民党军队进行抵抗，但防线迅速崩溃。

5. 人民解放军渡江成功，占领南京，宣告国民党政权垮台。

1. 引导学生了解人民解放军横渡长江后的解放战争进程，如解放上海、杭州等城市。

2. 分析人民解放军横渡长江的成功原因，如党的正确领导、英勇善战的解放军战士等。

3. 讨论人民解放军横渡长江对中华民族的历史意义，如为新中国的成立奠定基础等。

六、教学内容6. 战后的长江防线：解析国民党在长江防线上的军事布局以及其战略意图。

7. 解放军的渡江策略：详细讲解人民解放军为成功渡江所采取的战术和策略，包括选择合适的渡江地点、时间，以及使用船只和后续支援等。

8. 渡江战役的激烈战斗：描述解放军在渡江过程中遭遇的激烈战斗，以及解放军战士的英勇表现和牺牲。

9. 解放军占领南京：阐述解放军渡江成功后，迅速占领南京这一重要城市的经过和影响。

《人民解放军百万大军横渡长江》雄师横渡江“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

”1949 年 4 月 20 日晚，人民解放军百万大军在西起湖口、东至江阴的千里战线上，以排山倒海之势横渡长江，发起了规模空前的渡江战役。

那是一个注定被铭刻在历史长河中的夜晚。

江面上，波涛汹涌，狂风呼啸，但这丝毫没有阻挡住人民解放军前进的步伐。

百万大军集结在长江北岸，战士们个个摩拳擦掌，士气高昂，他们心中燃烧着解放全中国的炽热火焰。

在渡江的前夕，各级指挥员精心部署，战士们认真准备。

他们仔细检查着武器装备，确保每一支枪、每一门炮都处于最佳状态。

后勤保障人员也在紧张忙碌着，为战士们准备充足的粮食和弹药。

随着一声令下，渡江战役正式打响。

一时间，江面上千帆竞发，炮声隆隆。

先头部队的战士们乘坐着各式各样的船只，冒着敌人的枪林弹雨，奋勇向前。

他们有的驾驶着木船，有的操纵着冲锋舟，还有的乘坐着简易的竹筏。

江面上，炮弹爆炸掀起的水柱此起彼伏，子弹在夜空中划过一道道火光。

但战士们毫不畏惧，他们心中只有一个信念：打过长江去，解放全中国！在渡江过程中，涌现出了无数英勇无畏的英雄事迹。

有一位年轻的战士，在船只被敌人炮弹击中后，依然抱着木板坚持游向对岸；还有一位排长，在冲锋的过程中，身中数弹，但他依然高呼着“前进！前进！”直至壮烈牺牲。

他们用鲜血和生命谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌。

经过激烈的战斗，人民解放军迅速突破了敌人的长江防线。

敌人精心构筑的工事在人民解放军的强大攻势下土崩瓦解。

他们所谓的“固若金汤”的防线，在英勇的人民解放军面前不堪一击。

渡江成功后，人民解放军迅速向江南挺进。

他们以迅雷不及掩耳之势，解放了一座又一座城市。

战士们纪律严明，秋毫无犯，受到了广大人民群众的热烈欢迎和拥护。

在解放的城市中，人民群众欢呼雀跃，奔走相告。

他们纷纷拿出自己家中的粮食和衣物，送给人民解放军。

孩子们围绕在战士们身边，唱着欢快的歌曲；老人们则眼中含着泪花，感谢人民解放军为他们带来了新的生活。

《人民解放军百万大军横渡长江》教案（优秀8篇）《人民解放军百万大军横渡长江》优质教案篇一一、教学目标知识与能力：1、利用文本学习，感受新闻的文体知识和结构特点。

2、把握文章内容，准确概括三路大军的渡江情况。

3、欣赏文章主体部分结构安排的匠心所在。

过程与方法：体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

情感态度与价值观：引导学生领悟和欣赏文本语言“在准确简洁的基础上突出感情色彩”的特色；引导学生领悟文章强烈的感情色彩。

二、教学重难点教学重点：语言的品味和鉴赏。

教学难点：文章主体部分结构安排的匠心所在。

三、教学策略通过任务性的朗读课文，引导学生深入理解文本内容；通过巧妙设问，引导学生把握文本核心问题，充分领会文本的主旨及语言特色。

四、教学过程（一）整体感知，把握文本内容，了解新闻结构特点组织学生初次朗读课文，提示学生想象模仿播音员的感觉，并思考：如何用一句话、一段话、几段话的方式来说出新闻的内容。

【设计意图】把握文本内容、了解新闻结构特点。

（二）再次朗读，概括要素，体会情感组织学生再次朗读课文，想象模仿“人民解放军新华社长江前线播音员”的感觉，结合背景，抓住并概括新闻的六要素，体会作者的思想情感。

【设计意图】把握文本内容，了解新闻文体知识。

（三）深入探究引导学生领会主体部分报道三路大军渡江情况顺序安排的匠心所在。

课堂提问：为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？分述三路战况，为什么又能一气呵成？【设计意图】把握文本内容，理清作品思路。

（四）语言品味和鉴赏1、先看标题──人民解放军百万大军横渡长江，重点品鉴“百万”一词。

（1）设问：这是“号称百万”，还是“确实百万”？【明确】用加法计算，中路军30万，西路军35万，东路军35万，一共100万。

这是准确数字。

引导学生想象：在“浩浩汤汤、横无际涯”的大江之上，（可随手画出九江到江阴的战线示意图）我百万大军“舳舻千里，旌旗蔽空”，在“西起九江，东至江阴”一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。

《人民解放军百万大军横渡长江》优质教案附板书一、教学内容本节课我们将学习《人民解放军百万大军横渡长江》这一章节，详细内容主要包括解放战争时期历史背景、渡江战役战略意义、战役过程以及其对中国历史影响。

二、教学目标1. 让学生解解放战争时期历史背景，理解渡江战役战略意义。

2. 掌握《人民解放军百万大军横渡长江》战役过程，分析其胜利原因。

3. 培养学生爱国情怀，增强国家认同感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：渡江战役战略意义及其在解放战争中地位。

2. 教学重点：《人民解放军百万大军横渡长江》战役过程及胜利原因。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放解放战争时期纪录片片段，让学生解时代背景，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）介绍渡江战役背景、过程和胜利原因，引导学生关注战役中关键事件和人物。

3. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学内容，分析渡江战役胜利原因，并进行小组讨论。

4. 知识点讲解（10分钟）5. 课堂互动（10分钟）让学生分享自己对《人民解放军百万大军横渡长江》这一历史事件认识和感悟。

强调本节课重点内容，激发学生爱国情怀。

六、板书设计1. 《人民解放军百万大军横渡长江》2. 内容：历史背景渡江战役过程胜利原因战役意义七、作业设计1. 作业题目：请简述《人民解放军百万大军横渡长江》战役过程。

分析渡江战役胜利原因。

2. 答案：《人民解放军百万大军横渡长江》战役过程：在解放战争时期，人民解放军为解放全中国，发起渡江战役。

在毛泽东英明指挥下，百万大军成功横渡长江，为解放南京奠定基础。

渡江战役胜利原因：战略部署得当、人民解放军英勇善战、人民群众大力支持。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解《人民解放军百万大军横渡长江》，让学生解解放战争时期历史背景，掌握渡江战役过程和胜利原因。

但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要在今后教学中加强引导。