认识水果

《认识水果》优秀教案（6篇）作为一无名无私贡献的教导工，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

写教案须要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的《认识水果》优秀教案〔精选6篇〕，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。

《认识水果》优秀教案1一、活动名称：夏天的水果二、适宜年龄：2—2.5岁三、吸引力：颜色四、直接目的：CCIO五、间接目的：1、让幼儿认识夏天的水果，能精确的说出水果的名字。

2、学说短语：“这是XX〞六、活动预备：苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。

七、活动过程：1、介绍活动名称，并取教具。

2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物，请幼儿看一看、并鼓舞幼儿说出自己认识的水果名称。

3、鼓舞幼儿说这样的句式“这是苹果〞“这是橘子〞“这是梨子〞4、将图卡分离放在其相应的实物旁，并说“这是苹果“这是橘子〞“这是梨子〞5、以同样的办法进图文卡和字卡的配对。

可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。

6、继续进行三段式教学法的分辨和确认。

并请幼儿跟着教师学说：“这是XX〞〔重点指导幼儿不熟识的水果〕7、收教具，并请幼儿操作，老师指导。

八、活动延长：品尝水果，并做认识其它水果的预备。

《认识水果》优秀教案2活动预备盆栽的草莓秧一盘草莓〔实物〕果酒、果酱、布丁、蛋糕装饰图片活动目标知道草莓能制成食物。

草莓对身体的益处。

教学过程一、一盘草莓〔实物〕1、这盘红红的是什么啊？2、草莓的滋味是不是酸酸甜甜的啊？3、草莓的外形像什么啊？4、那你们看过草莓长在什么上啊？二、盆栽的草莓秧1、这盆里长的绿绿的你们知道是什么吗？2、这就是草莓的秧，就是根部。

3、看上面开的白花就是结草莓的。

三、出示图片1、看看图片里的食物你们知道是用什么制成的吗？2、草莓能制成绩酒、果酱、布丁等等，还能装饰糕点。

四、草莓的本事1、草莓饱含丰盛的养分，对我们身体有无数益处。

2、食用草莓对嗓子好，可以让我们唱出来的更好听。

3、食用草莓还可以促进胃口，让我们吃饭越来越香。

小班健康教案：《认识水果》前言小班幼儿正处于身心发展的关键时期，对于身体健康和营养的认知尚未成型。

因此，对于幼儿健康成长来说，健康教育尤为重要。

本教案主要教导幼儿认识水果，并引导幼儿增加对于水果的兴趣和欣赏力。

教学目标1.能够了解水果的名称、颜色和口感。

2.增加对于水果的兴趣和欣赏力。

3.意识到水果是营养健康的重要食物。

教学内容活动1：认识水果教学重点通过认识水果，了解不同的水果名称、颜色和口感。

教学流程1.教师出示5种不同的水果，并请幼儿分别看、摸和品尝。

2.师依次向幼儿介绍每个水果的名称、颜色和口感。

3.让幼儿依次说出每种水果的名称、颜色和口感。

教学方法1.观察：让幼儿通过观察不同颜色和外形的水果，区分出它们的差异。

2.感受：让幼儿通过品尝水果感受到它们的口感和味道。

3.记忆：让幼儿透彻的了解每种水果的名称、颜色和口感。

活动2：水果制作教学重点通过将多种水果进行混合制作，培养幼儿对于美食的创造力。

教学流程1.教师将五种不同的水果放在幼儿面前，并讲解如何将不同的水果混合制作。

2.幼儿在教师的指导下，进行制作。

3.教师及时的赞扬幼儿，树立自信心。

教学方法1.实践：让幼儿通过亲眼制作不同种类的水果，了解到不同材料可以混合进行创作。

2.创作：让幼儿通过混合原材料的方法进行创作，提高幼儿对于美食的创造力。

3.表扬：及时赞扬幼儿的创意，树立自信心。

教学反思本次教学内容主要以认识水果为目标，通过观察、品尝和记忆形式，让幼儿更好地了解和认识水果。

而通过水果制作，可以开发幼儿的创造力，并激发了幼儿对于水果的热爱。

在整个教学流程中，应该注重幼儿的创造能力和自信心的培养，以及鼓励幼儿尝试更多新的水果，降低对于新鲜水果的抵触情绪。

认识水果教案7篇下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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认识水果教案篇1一、活动目标1、引导幼儿正确认识新鲜水果和干果之间的区别，学会分辨鲜鲜水果和干果。

2、幼儿乐于参与集体探索活动。

3、在活动中，幼儿能互相帮助，体验丰收的喜悦心情。

二、活动准备1、音乐《摘果子》2、新鲜水果（猕猴桃、橘子）3、干果若干（核桃、板栗）4、小碟子、牙签三、活动过程1、教师播放音乐《摘果子》，幼儿有秩序的进入活动室，教师把带来的水果放在水果台上。

2、教师请幼儿拿出自己事先带来的水果，并在集体前展示介绍。

（1）小朋友，你带来的是什么水果？（2）你说说它是什么样子的？味道怎么样？（3）你喜欢这种水果吗？为什么？3、教师分发水果给幼儿，幼儿分组观察比较各种水果。

（1）你们认识这些水果吗？它们长在哪里？（2）你们吃过这些水果呢？它是什么味道的？（3）这些水果应该怎么吃？它的果肉有什么特点？水果是指以新鲜果肉、果浆为主，可以食用的植物果实。

水果肉厚、多汁、味道不一，我们吃新鲜水果一般就吃它的果肉部分。

干果摸起来比较粗糙，又比较硬的外壳，有的壳是开口的，有的'则是闭着的，它们也是植物果实，我们称为干果，干果吃起来比较香，但是缺少水分。

4、教师引导幼儿对水果和干果进行比较区分。

（1）教师把水果和干果都放到桌子上，请幼儿进行分类。

（2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？请给它们分类。

教案认识水果中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《认识水果》教案一、教学内容本节课选自小学一年级《生活与科学》教材第三章第一节《认识水果》。

详细内容主要包括水果的分类、常见水果的特点以及水果的营养价值。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握常见水果的分类和特点。

2. 使学生认识到水果的营养价值，培养他们多吃水果的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和特点。

教学重点：培养学生多吃水果的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、PPT、黑板、粉笔。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示各种水果实物，让学生观察并说出水果的名字。

2. 教学新课（15分钟）（1）教师通过PPT展示水果图片，引导学生学习水果的分类。

（2）讲解各种常见水果的特点，让学生了解和掌握。

（3）介绍水果的营养价值，引导学生多吃水果。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习本上的题目，教师巡回指导。

六、板书设计1. 水果的分类2. 常见水果的特点3. 水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：请列举出你最喜欢的三种水果，并描述它们的特点。

2. 答案示例：我喜欢的水果有苹果、香蕉和葡萄。

苹果是圆形的，红色或绿色的，富含维生素C；香蕉是长形的，黄色的，含有大量的钾；葡萄是一串串的，有紫色、绿色等颜色，含有丰富的抗氧化物质。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生对水果的分类和特点掌握程度如何，是否需要加强巩固。

2. 学生在课堂上的参与度如何，是否需要调整教学方法。

3. 课后拓展：让学生回家后，与家长一起调查家里的水果种类，并记录下来，下节课分享。

重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注细节：1. 教学内容与学生的实际生活紧密联系，确保教学内容的生活化。

2. 教学内容的组织顺序，应遵循由浅入深、循序渐进的原则。

详细补充和说明：教学内容的选择应注重与学生的生活实际相结合，以水果为例，需确保所选水果为学生所熟悉，如苹果、香蕉、葡萄等。

认识水果教案（15篇）熟悉水果教案（1）一、教学目的1、熟悉和熟识三种常见的水果，能够说出它们的名字；2、利用课堂的学习能够表述出“我最爱吃的水果是XX”的句子；3、引领同学进行简洁的对话沟通。

二、教学重难点同学能否利用图片辨认不同种水果，表述出“我最爱吃的水果是XX”的句子。

三、学情分析一班级三班同学在言语沟通板块能够分为3个层次，第一个层次的同学具有肯定的言语表述力量和认知力量，吐字相对清楚，能够进行简洁的对话。

其次层次的同学具有肯定的言语表述力量和认知力量，但吐字不清楚。

第三层次的同学有肯定的认知力量，但无言语力量，只能发出一些“嗯啊”的声音，他们更多的是利用肢体语言来表述自己的意思。

设计这堂课主要是以水果为主题，利用选取学校生活中常见的四种不同的水果作为学习素材，引领同学能够在肯定程度上熟悉和辨认水果，表述出自己喜爱的水果，并且能够在课堂中与老师、同学进行简洁的沟通。

四、教学预备制作ppt，水果图片，相关视频，奖品五、教学过程1、组织课堂师：上课铃声响了，请同学们坐好！师：看谁坐得最端正！师：好的，同学们请起立！同学们早上好！生：老师早上好！老师开头点名，并请每位同学答到。

要求：能够在点名后起立；同学须准时回应，并回答：“到！”（老师口头表扬表现好的同学，并为表现突出的'同学鼓掌表示鼓舞。

）2、导入（播放视频）老师放视频的过程中，引领同学留意视频里有哪些水果视频播放完毕，老师提问：小伴计们，谁告知老师你刚才在电视上看到了那些水果？老师引领同学说出常见的水果老师：小伴计们告知大家个好消息，昨天，老师去超市买了很多水果，大家想不想吃啊？峨,这么多的小伴计都想吃啊，老师想考一考大家看看老师都买了一些什么水果，谁表现的最棒老师就请他吃水果好不好？3、新授（1）介绍西瓜（展现西瓜图片）老师：小伴计们，看一看图片上的水果是什么？那个小伴计知道，快点举手告知老师。

(对于第一二层次的同学引领其说出水果的名字，对于第三层次的同学只需引领同学比划出大大的、圆圆的，对表述正确的同学准时表扬)同学：西瓜老师：嗯，对啦，这就是西瓜，大大的、圆圆的。

《认识水果》幼儿教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》，主要详细内容为认识常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子等。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称。

2. 培养幼儿对水果的观察和描述能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地说出水果的名称和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、水果实物。

2. 学具：画纸、画笔、水果模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果实物，让幼儿观察并说出水果的名字。

（2）教师引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解苹果、香蕉、橙子等水果的特点。

（2）教师示范如何用画笔和水果模具在画纸上画出水果。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔和水果模具，让幼儿动手画出自己喜欢的水果。

（2）幼儿互相展示自己的作品，说出水果的名称和特点。

（2）教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子等水果特点：颜色、形状、大小等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出水果的名称和特点。

2. 答案示例：画出一个红彤彤的苹果，旁边写上“苹果，红色，圆形”。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）在家长的帮助下，让幼儿去超市认识更多种类的水果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

3. 例题讲解的生动性和易懂性。

4. 随堂练习的参与度和指导性。

5. 作业设计的针对性和实操性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。

针对小班幼儿，重点应放在水果名称和特点的认知上。

难点则是让幼儿能够准确、流畅地表达出水果的特点。

1. 教师应通过生动形象的语言、丰富的教具和实物展示，帮助幼儿建立水果的认知。

幼儿园语言“认识水果”教案七篇幼儿园“认识水果”教案（篇1）一、活动目标1、认识几种水果，知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。

2、幼儿能通过对水果果肉的判断，说出该水果的名称。

3、幼儿喜欢参与游戏，体验集体游戏的快乐。

二、活动准备1、轻音乐2、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个3、安全水果刀一把4、教学课件《认识水果》5、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个6、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片若干三、活动过程1、活动开始前，教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。

2、教师播放轻音乐，请幼儿寻找藏好的水果，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：刚才，老师看见有个会魔法的小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝，我们一起去把水果宝宝们找出来好吗?3、请找到水果的幼儿与同伴交流和讨论自己的观察结果。

(1)你找到是哪个水果宝宝?(2)它是什么颜色的?摸起来是什么感觉?(3)你吃过这种水果吗?你能说说你找到的水果是什么味道的吗?4、教师引导幼儿根据已有的生活经验，猜想几种水果果肉的样子。

教师：请你们猜一猜，把橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)切开之后，它里面的果肉会是什么样子的呢?5、教师用安全水果刀切开水果，请幼儿观察集中水果的果肉，并尝试进行描述。

(1)切开后的橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)是什么样子的?(2)水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗?6、教师出示教学课件，进入科学大探索环节，创设出水果王国的情境，引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。

(1)教师在练习开始前，组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色，巩固对水果的认识。

(2)请你们找一找，西瓜国王在哪里?它的果肉又在哪里?四、游戏时间游戏：我的果肉在哪里?玩法：教师组织幼儿围成一个圆圈，再请五名幼儿佩戴头饰，分别扮演水果王国中不同的角色，站到圆圈内。

教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。

当佩戴头饰的幼儿大喊“__的果肉在哪里”时，手中有对应卡片的幼儿就高举卡片，并喊出“__的果肉在这里!”五、活动延伸教师带领幼儿进入快乐探索环节，请幼儿欣赏漂亮的水果拼盘，并尝试指认自己认识的水果。

快速认识一种水果的方法引言水果是我们日常生活中不可或缺的一部分。

它们不仅美味可口，还富含各种维生素和矿物质，有助于保持身体健康。

然而，随着市场上水果的种类越来越多，很多人可能会感到困惑，不知道如何快速认识一种水果。

本文将为大家介绍一种快速认识水果的方法，帮助大家更好地了解水果的特征和营养价值。

步骤一：观察外观认识一种水果的首要任务就是观察其外观。

首先，观察水果的大小和形状。

有些水果比较小巧，如草莓和葡萄；而有些水果则较大，如西瓜和榴莲。

其次，观察水果的颜色和质地。

水果的颜色可以帮助我们判断它们的成熟度和口感。

例如，熟透的香蕉呈黄色，而青香蕉则表示尚未完全成熟；柿子的颜色由绿色逐渐变为橙色，橙色的柿子更加甜美。

步骤二：嗅闻气味嗅闻气味是认识水果的另一个重要步骤。

很多水果都有独特的香气，通过嗅闻它们的气味，我们可以判断水果的新鲜程度和口感。

例如，新鲜的橙子会有浓郁的柑橘味道，而过熟的橙子则带有酸涩的气味。

此外，还有一些水果具有非常浓郁的香气，如芒果和榴莲，通过闻其香味，我们可以更好地了解它们的特点。

步骤三：感受质地除了外观和气味，质地也是认识水果的重要方面之一。

触摸水果的外表和内部部分，可以了解其质地的特点。

例如，苹果的表皮光滑而有光泽，内部组织较硬，口感脆爽；而橙子的外皮凹凸不平，内部多汁，质地柔软。

通过触摸水果，我们可以获得更全面的了解，从而判断其成熟度和口感。

步骤四：品尝口感品尝水果是认识它们的最直接方法。

尝试吃一小块水果，可以判断它的口感和味道。

有些水果口感脆爽，如苹果和梨；有些水果口感绵软，如草莓和柿子；而有些水果则口感多汁，如橙子和葡萄。

通过品尝水果，我们可以更好地了解它们的味道和口感，从而决定是否喜欢它们。

步骤五：了解营养价值最后，了解水果的营养价值也很重要。

了解水果所含的维生素、矿物质和纤维素等成分，可以帮助我们选择更加健康的饮食。

例如，柑橘类水果富含维生素C，有助于增强免疫力；水果中的纤维素可以促进消化，预防便秘。