《改造我们的学习》心得体会_学习心得体会.doc

读《改造我们的学习》有感近期，重温了《改造我们的学习》，这篇文章问世已经81年了，但仍然能够让人备受鼓舞和感动，文章中汇集了丰富的学习经验和方法，闪烁着辩证唯物主义的真理光芒，是毛泽东学习观的集中体现。

重温经典，从中汲取学习力量，对于新时代党员干部，尤其对于年轻干部克服本领恐慌，锤炼政治品格，提高履职尽责能力，担当时代重任具有重要的意义。

学习是克服本领恐慌的重要方法。

学习态度是学习能否取得成效的先决条件，进入新时代，对党员干部的学习能力、履职能力要求越来越高，作为年轻党员干部理应主动用新时代新要求审视自己，用锐意进取的精神完善自己，从而增强学习的自觉性，逐步做到想学、愿学、勤学、苦学。

毛泽东指出：“马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。

”要树立正确的学习态度，要以老老实实的态度去学习，不能搞变通，不能走捷径，更不能投机取巧。

思想是行动的先导，只有在思想上明确为什么而学，树立正确的学习观念，才能进一步激发内在动力。

重温《改造我们的学习》等党史经典，有助于年轻党员干部正确认识中国共产党取得革命、建设、改革发展成就的重大意义，明确在新时代自身担负的重大使命，不断克服本领恐慌的问题。

学习是锤炼政治品格的重要途径。

随着党的事业不断推向前进，对我们年轻党员干部的要求越来越高，人民群众对于我们的期待也越发增强。

我们要紧密联系自己的思想实际，主动改造主观世界，从根本上了解和信服马克思主义的真理性，进一步提高精神境界、坚定理想信念。

党性根本上体现在能否在实践中坚持实事求是这一原则，能否始终维护人民利益，坚持人民立场。

我们年轻干部只有运用马克思主义的立场、观点、方法准确把握发展大势，用历史知识启迪智慧、总结经验提升思维能力，用科学的专业知识提高工作能力和专业水平，才能更加坚定政治立场，不断淬炼政治品格。

学习是提高履职能力的重要手段。

学习的目的全在于运用，学习的根本目的在于进一步提高工作水平，把学习的知识运用到解决具体问题的实践中。

遍真理是应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。

这是一个绝大多数人一看就知道，一做便遗忘的问题。

1941年5月19日，毛泽东在延安干部会议上发表了这篇演说。

而1938年10月至1943年7月，是中国全面抗日战争的相持阶段，在战争相持、国共第二次合作的中期，汪伪政府阴谋的破裂下，全中国笼罩在一片迷茫的战火中。

历史条件下的中国是迷茫的，中国共产党面临着日本侵华和国共合作战线不牢固的局面，在这个时期，作为中国共产党的领导者，作出这番讲话，为中国革命道路指点迷津，作为反观历史的我，确实能发出”毛泽东不辜负历史的伟人的称号”这一感慨。

当然我对这一段历史的研究尚且肤浅，根据并不充分，无法作为一种定论。

在通篇讲话中，反映的核心问题是”被动式、主观式的学习”,被动式指有心学而盲目学之人，主观式则以拍脑袋、维护自身利益而利用学习的方式来达到目的之人。

在这种情况下，《改造我们的学习》便给党内各阶层明示了一条利于中国革命进步的理论道路，对比马克思列宁主义的普遍真理，错者改，顺者从，该惩罚的绝不姑息，应发扬的鼓励前行。

历史的伟大在于，70多年前一场思想整风活动总结的思想精华，放置于当今现状，仍能警醒一群又一群奔走在社会主义事业道路上的人们。

结合自身工作实际，前几日我还在年中总结中把自己的工作描述成”服务和维持机器的正常运转行”,但读完《改造我们的学习》后，我发现自己当时的论述确实肤浅太多，怪就怪在自己思想意识的高度未能达到真正的”主人翁意识”.我只是在做自己该做的工作，再好一点也就是做好了自己该做的工作，而却未能站在更高的角度去思考”实际情况与理论基础的衔接”.如果把我当下的具体工作比喻为”点”,那么我的思想也就仅存在于解决点上的问题，而不能举一反三去反馈”线”甚至是”面”上的问题，更不用说通过自己的实践和思考去提出解决方案。

所以从这个角度而言，我所做的事情，还远远不能实现自己的梦想。

如果联系起现有而短暂的工作目标，这段历史依据也许不着边际，但对于我们大部分平庸的个体而言，坚持一个正确的道路并持之以恒，我想这不违是一个正确的选择。

关于《改造我们的学习》心得体会《改造我们的学习》是一本非常引人思考的书籍，它提出了一种全新的学习方法和理念，从而引发了我很多的思考和反思。

下面是我对这本书的心得体会：首先，这本书让我意识到传统的学习模式与现代社会的需求存在着很大的脱节。

传统的学习模式注重知识的输入和记忆，而现代社会更加需要的是创新思维和解决问题的能力。

作者在书中提到了一些新的学习模式，例如项目学习、合作学习等，这些模式更加注重培养学生的实际应用能力和团队协作能力，使学生能够更好地适应社会发展的需求。

其次，在阅读这本书的过程中，我也反思了自己的学习方式和态度。

作者在书中强调了学习的主动性和自主性，他认为学生应该在学习过程中保持强烈的好奇心和求知欲。

而我发现自己在学习过程中，往往只追求分数和成绩，缺乏对知识的热情和追求。

因此，我决定改变自己的学习态度，更加主动地去学习和探索，注重培养自己的创新思维和解决问题的能力。

最后，这本书还让我认识到了教育的本质是培养学生的批判思维和自主学习能力。

作者提到了一些教育实践的案例，这些案例表明，优秀的教育者应该成为学生学习的引导者和激发者，而不是简单地把知识灌输给学生。

这让我深思：作为未来的教育者，我应该如何去指导和培养学生的学习能力？我可以通过哪些方法和策略来激发学生的学习兴趣和主动性？这些问题让我不断思考和探索。

总而言之，这本书给我带来了很多启发和思考。

它改变了我对学习和教育的认识，让我意识到学习不仅仅是为了应付考试，而是为了掌握知识和提高自己的能力。

我相信，在今后的学习和教育实践中，我会更加注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，同时也将自己视作学生的引导者和激发者，帮助他们成为独立思考和自主学习的人。

对于《改造我们的学习》的读后感第一篇：对于《改造我们的学习》的读后感读《改造我们的学习》有感《改造我们的学习》，是毛泽东在延安整风时撰写的系统论述马克思主义学风的经典文献，在今天的历史条件下，读来仍让我有不少感悟。

文章主要分析和批评了主观主义的倾向，强调了要以从实际出发的观点而不是以教条主义的观点来对待马克思列宁主义原理，使马克思列宁主义的基本原理和中国革命的实际相结合。

对于我们发扬马克思学风有很大的推动作用。

对于主观主义态度。

要通过学习马列主义找到“立场”、“观点”、“方法”，同时结合实际进行研究和学习，而非空洞的“理论”的研究。

从客观情况出发，理论和实际相结合是科学的态度，这是被历史所证明的。

所以毛泽东同志认为如果忽视或者没有这种科学的态度，就是没有“马克思列宁主义的理论和实践的统一的态度，就叫没有党性”至少也是“党性不完全”，这种主观态度对于共产党员来说是非常有害的，在毛泽东同志的看来这是党性的问题。

这句话是非常深刻，无论是放置于历史的任何一个刻度，都是值得作为一名党员所牢记的。

毛泽东同志还批判了华而不实的现象，他比喻“这种徒有虚名并无实学”的人，是“墙上芦苇”和“山间竹笋”。

正是有了马克思主义的指导，才使得中国共产党领导的中国革命得以顺利进行，才有了新中国的成立，才有了现在的美好生活。

马克思主义是一套发展的理论，它不是一成不变的，主要应该看我们怎么理解和运用，我们对它的认识、理解和运用要尊重客观事实。

怎样对待马克思列宁主义，怎样使马克思列宁主义基本原理和中国革命实际相结合，是《改造我们的学习》着力要解决的问题。

毛泽东认为：“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”。

但是，针对党内当时的思想作风，毛泽东指出“不但有缺点”，“而且还有很大的缺点”。

这些缺点表现在三个方面。

一是“不注重研究现状”。

二是“不注重研究历史”。

三是“不注重马克思列宁主义的应用”。

改造我们的学习心得体会（一）1941年，伟人毛主席针对党内在学风上存在的问题发表了《改造我们的学习》，深刻阐释了马克思主义学风，号召全党深入学习理论，研究历史和现实，充分体现了中国共产党人注重科学理论指导、注重学习研究的鲜明特质和品格。

六十多年后的今天，重温这篇文章，依然能够感受到这篇杰作的强烈现实意义。

重读《改造我们的学习》，有利于加强和改进我们的学习。

《改造我们的学习》首先开门见山地提出："主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。

"然后，通过三部分从正反两方面列出理由，并进行对比论证。

第一部分从正面提出"中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年".第二部分从反面指出"我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点".第三部分从理论高度将主观主义和马列主义的态度进行对比。

指出主观主义的态度，其表现为：对现状不作系统的周密的研究、割断历史、抽象地无目的地去研究马列主义的理论。

而马列主义的态度，其表现为：应用马列主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究，对现状做系统的周密的调查和研究，不割断历史，有目的地去研究马列主义的理论，使马列主义的理论和中国革命的实际运动结合起来。

其特点是有的放矢，实事求是；其实质是党性的表现，是理论和实际统一的马列主义的作风。

六十多年前，伟人毛主席提出"改造我们的学习",有着特定的历史根源和时代背景。

这篇文章对纠正全党学风，统一全党思想，确立马克思主义理论联系实际的作风，起到了相当重要的作用。

改革开放以来，中国共产党在建设中国特色社会主义伟大事业中创造了举世瞩目的辉煌成就。

但在经济建设大潮和多元文化等多重因素影响下，一些党员干部在学习的态度和学风等问题上出现了一些的问题。

具体表现为以下几种：一是形式化。

一些党组织和单位开展的学习活动主要是为了完成上级要求或检查任务，搞形式化工程，并不是真正的学习。

《改造我们的学习》学习⼼得总结三例《改造我们的学习》学习⼼得总结三例 篇⼀：《改造我们的学习》⼼得体会 《改造我们的学习》是⽑泽东在延安⼲部会议上所作的报告，是⽑泽东关于整风运动的基本著作之⼀。

其中，我对⽑泽东提出的“要坚持理论和实践统⼀”感触颇深。

⽑泽东根据有些同志只会⽚⾯地引⽤马克思、恩格斯、列宁、斯⼤林的个别词句，⽽不会运⽤他们的⽴场、观点和分析⽅法来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国⾰命问题和解决中国⾰命的问题这⼀现实情况，提出学习国际的⾰命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理是为了⾰命实践的需要，要注重马克思列宁主义的应⽤。

⽑泽东这⼀认识对于推进马克思主义的中国化进程和发挥马克思主义对中国⾰命的指导作⽤具有重要意义。

我觉得，理论知识只有与实践相结合，并根据现实情况恰当地运⽤于实践中才有⽣命⼒，否则，对于我们⽽⾔，也只是⽂字⽽已！ 作为⼀个⽼师，担当着培育我们社会主义事业的接班⼈的责任，做到“理论和实践统⼀”，是⼗分重要的！我们教书不应该只是停留在“教”的层⾯，我们要让学⽣主动的去学，让所学知识在⽣活中起到作⽤，那么，教学⽣学习才是有意义的，只有在社会中形成这么⼀种学以致⽤的氛围，那我相信，中华民族的伟⼤复兴必是指⽇可待的！ ⽽且，在我们的教书过程中，常常会因为没有掌握恰当的教学⽅法，⽽倍感吃⼒，效果不佳。

其实，在教学上，我们千万不能照搬照抄他⼈的学习经验，将其⽣搬硬套到⾃⼰⾝上。

适合别⼈的不⼀定适合⾃⼰，因为每个个体的具体实际情况都是不同的。

但是，这不意味着⽆需向别⼈学习，只是说我们在向他⼈讨教经验时，要根据⾃⼰的情况做出相应的调整。

⽐如，对于班⾥的成绩相差很多的学⽣，应该给他们设计⼀些不同的作业，不能全班学⽣都做⼀模⼀样的，那就体现不出教学效果了。

所以，这样⼀种根据事实改变策略的态度⽆论在哪个⽅⾯都是⾮常必要的。

“坚持理论和实践统⼀”，在我看来，不仅是学好理论知识，学习他⼈的经验，更重要的在于将其适时适当地运⽤于我们⾃⼰的实践中，改造世界，发挥效⽤的最⼤化，实现更⾼的⽬标。

改造我们的学习读后感(汇集12篇)改造我们的学习读后感。

读书破万卷,下笔如有神，在作品这本书当中描述的一些情节，让阅读者会留下深刻印象。

撰写读后感让我们有机会更深化地了解书籍，一篇好的作品读后感基本结构是怎么样的？您需要的相关信息我们已经为您整理好了：“改造我们的学习读后感”，欢迎阅读，盼望你能喜爱！改造我们的学习读后感篇1脚踏实地方为本可能许多读者和我一样，在看完本篇的题目后都会有这样的疑问：学习用得着改造吗？而细细读罢本文，掩卷深思，才不禁暗叹其所言非虚。

的确，毛泽东在半个世纪前敏锐指出的在学习中消失的浮夸泥古、脱离实际的问题，于当下的我们来说，同样比比皆是。

好在时间掩盖不住真理的闪光，我们仍能重拾真理之剑，去根治复发的顽症。

而脚踏实地，便是这锋利的剑锋。

唯恐谁都知道路是需要一步一个脚印走过来的，但真要是做起来，个中差即就明撇了。

有人勤奋刻苦，潜心讨论，循着实践之路，手擎理论之光悉心摸索；而有人则偏爱将理论顶在头顶，将嘴巴变成教条的留声机，夸夸其谈，天马行空，却难得伸出半根手指做做事。

最终的结果也是显而易见的：前者终成正果而后者一事无成。

当然上面所举的只是典型化了的例子。

但放眼我们的四周，包括反思我们自身，都会很简单的发觉后者的影子―山间芦笋与墙上茅草的真实现身。

或许是天性使然，人总是简单走向浮夸，构建着空中楼阁的虚幻之美，却根本不能静下心来钻研一件事。

脱离了现实，脱离了实践，就算嘴上说得天花乱坠，脑中挤满奇思妙想，亦是无本之木，难见浓荫。

熟悉到这一点，就需要用理论来医治，而实事求是这味良药在现实中就是脚踏实地学习做事。

这是一个态度问题，无论在学习还是工作中，都要以埋头苦干的精神来面对每一次挑战。

任它难也好，易也好，沉下心来，把握实际，既不信口开河，也不墨守陈规，靠着自己心中的想法，去踩实每一个脚印。

如此而来，才能步步为营，渐至佳境。

一切阅历只是参考，惟有你手中之事才是目光所在；同样，一切学问只在脑中，需要你用实践来一一印证，才会擦出胜利的火花。

改造我们的学习心得体会【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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毛泽东《改造我们的学习》读后感篇一：毛泽东《改造我们的学习》读后感态度决定高度——毛泽东《改造我们的学习》读后感1941年5月29日，毛泽东同志发表了《改造我们的学习》的报告。

这是毛泽东同志在延安干部会上所作的报告。

这篇报告和《整顿党的作风》、《反对党八股》是毛泽东同志关于整风运动的基本著作。

《改造我们的学习》从党的实际发展途径出发，,毛泽东进一步从思想上总结了中国共产党内路线的分歧,分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义的思想作风,即为书中讲的主观主义的态度,为了统一全党思想并为制定新民主主义革命的总路线奠定思想基础,毛泽东号召改造我们的学习,展开全党范围内的马克思列宁主义的教育运动在文中的第一方面,毛泽东从党的发展出发，首先分析了共产党建党这二十年来党为革命作的努力，共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩：我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏。

现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。

我党经过艰苦的奋斗牺牲，将马克思主义的普遍真理和中国的具体实践相结合，取得了不错的成绩。

第二个方面：从党的现状和学习方法或原则出发。

具体说明了中国共产党的非马克思主义,即主观主义的态度详细说明了三方面的情形一是不注重研究现状,二是不注重研究历史,三是不注重研究马克思主义的应用,而直接违反马克思主义,违背理论与实际相结合的基本原则,于是,自己造出一条相反的原则理论与实际分离毛泽东对这种主观主义态度的人作了一个很形象的画像“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”在学习马克思主义的方法或是原则上：我们学习的是马克思主义，但是我们中的许多人，学习马克思主义的方法是直接违背马克思主义的。

也就是说他们违背了马克思、恩格斯、列宁、斯大林所告戒人们的基本原则：理论与实际统一。

第三方面，学习态度上，文章中着重突出了马克思列宁主义,巧用对比手法。

改造我们的学习心得体会改造我们的学习心得体会精选2篇（一）学习心得体会是每个人在学习过程中总结出来的经历和感悟，对于自己的学习方式和方法有着重要的指导作用。

下面是我对学习心得体会的改造建议：1. 坚持反思与总结：在学习过程中，积极培养反思和总结的习惯，通过对所学知识的回忆和考虑，找出自己的学习缺乏和潜在问题，并积极改良。

2. 设立明确的学习目的：制定明确的学习目的可以帮助我们更好地规划和安排学习时间，增强学习的主动性和目的感，进步学习效果。

3. 多元化学习资：借助互联网和图书馆等资，积极寻找多元化的学习资料和教学资，丰富学习内容，培养综合素养。

4. 合理安排学习时间：合理安排学习时间，充分利用碎片化时间，高效进展学习。

对于不同的学习内容，可以采取不同的学习时间安排，充分发挥自己的学习潜能。

5. 积极参与讨论和交流：与同学、教师和其他学习者积极交流和讨论，通过分享和借鉴别人的学习心得和经历，可以加深对知识的理解和掌握。

6. 注重理论和应用：知行合一，将学到的知识应用到理论中去。

通过实际操作和解决问题，可以加深对知识的理解和稳固。

7. 养成良好的学习习惯：培养良好的学习习惯，包括规律作息、良好的饮食、适量的运动等，进步学习效果。

8. 培养自主学习才能：自主学习是高效学习的关键。

培养自主学习才能，包括主动探究、独立考虑、自我管理等，可以进步学习的质量和效果。

9. 不断拓展知识边界：学习需要保持好奇心和求知欲，不断拓展知识边界，关注新的学科和领域，增强自己的学习才能和综合素养。

10. 培养学习兴趣：学习兴趣是学习的动力，培养对学习的兴趣，可以进步学习的主动性和积极性，更好地投入到学习中去。

通过以上改造，我们的学习心得体会将更加全面和实用，帮助我们更好地指导和改良自己的学习方式和方法。

改造我们的学习心得体会精选2篇（二）学习心得是我们在学习过程中总结出来的经历和体会，可以帮助我们更好地理解和应用所学知识。