第一单元 第1课

第一框 悄悄变化的我
认新知·自主预习
第一目 悦纳生理变化 1.青春期是人一生中_身__体__发__育__的重要时期。 2.青春期的身体变化主要表现在哪些方面？ (1)身体_外__形__的变化； (2)内部_器__官__的完善； (3)性机能的_成__熟__。
3.青春期的生理变化给我们带来哪些影响？
③这是我们成长过中正常的心理现象，所以可以置之不理
④我们要通过合理的方式调控各种矛盾心理
A.①②
B.①④
C.①②③
D.①②④
14.进入初中后，小刚对父母的意见有了强烈的抵触情绪，但又希望父母 能够对自己有更多的关心与呵护。这种矛盾心理让他感到很烦恼。你可以 告诉他( B ) A.不要着急，青春期烦恼随着年龄增长会自然消失 B.积极面对，采取恰当的方法调适好自己的矛盾心理 C.毫无保留地向朋友倾诉，是很好的方式 D.将自己的内心封闭起来，少与外界交流
7.为什么要处理好青春期的心理矛盾？ (1)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了_契__机__； (2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 8.如何积极面对和正确处理青春期心理矛盾？ (1)参加_集__体__活__动__，在集体的温暖中放松自己； (2)通过_求__助__他__人__，学习化解烦恼的方法； (3)通过培养_兴__趣__爱__好__转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理； (4)学习_自__我__调__节__，成为自己的“心理保健医生”。
基础练·必备知识
1.中学时代是中学生生理和心理逐渐走向成熟的重要阶段，此时的中学生在 身体形态和心理上均发生一系列“质”的变化，青少年心理健康问题日益突出。 对此理解正确的是 ( C ) A.青春期的矛盾心理是不正常的心理现象 B.我们要学会磨砺坚强意志，积极战胜挫折 C.我们要积极面对青春期的生理和心理问题 D.这是青春期常见的现象，不必理会

部编版四年级上册语文第一单元生字表组词部编版四年级上册语文第一单元生字表第1课《观潮》潮 cháo(热潮、观潮、心潮澎湃)据 jù(据守、据说、据为己有)堤 dī(河堤、大堤、千里之堤)阔 kuò(广阔、宽阔、高谈阔论)笼 lǒng(箱笼、笼罩、笼络人心)罩 zhào(罩住、口罩、罩起来)盼 pàn(期盼、盼望、左顾右盼)滚 gǔn(翻滚、滚动、滚瓜烂熟)顿 dùn(顿悟、顿时、茅塞顿开)逐 zhú(追逐、逐渐、随波逐流)渐 jiàn(渐渐、渐变、循序渐进)犹 yóu(犹豫、犹如、虽死犹生)崩 bēng(崩溃、崩盘、土崩瓦解)震 zhèn(地震、震动、震耳欲聋)余 yú(剩余、余波、高兴之余)第2课《走月亮》淘 táo(淘洗、淘米、淘气)牵 qiān(牵挂、牵制、魂牵梦绕)鹅é(鹅掌、鹅蛋、鹅毛)卵 luǎn(鸟卵、鸡卵、孵卵)坑 kēng(坑洼、水坑、泥坑)洼 wā(水洼、山洼、坑坑洼洼)填 tián(填写、填平、义愤填膺)庄 zhuāng(庄稼、庄重、庄严)稼 jià(庄稼、稼穑、庄稼汉)俗 sú(俗语、俗气、庸俗)跃 yuè(跃进、飞跃、龙腾虎跃)葡 pú(葡萄、葡糖、葡萄酒)萄 táo(葡萄、葡萄干、葡萄架)稻 dào(水稻、旱稻、稻米)熟 shú(成熟、熟睡、熟悉)部编版四年级上册语文第一单元知识点我会读1.易读错的字盐官镇 yán 屹立yì昂首áng鼎沸 dǐng fèi 横贯 guàn 霎时 shà鹅卵石é luǎn 风俗 sú跳跃 yuè稻穗suì归巢 cháo 霸占 bà zhàn半明半昧 mèi2.多音字我会写1.重点词语奇观农历据说大堤宽阔笼罩顿时逐渐犹如余波依旧柔和河床新鲜修补庄稼风俗甜香葡萄满意水稻成熟招待传说人山人海齐头并进山崩地裂灰白色鹅卵石2.形近字组词词语积累1.近义词宽阔——开阔笼罩——包围逐渐——渐渐柔和——温和纳凉——乘凉静寂——安静奇妙——美妙梦幻——虚幻2.反义词宽阔——狭窄屹立——倒塌昂首——俯首明亮——黑暗新鲜——陈旧静寂——喧闹模糊——清晰梦幻——真实背诵1.背诵《观潮》第3～4自然段。

《情感表达》教学设计课题情感表达单元第一单元第1课学科美术年级七年级教材分析本节课选自人教版教材美术七年级上册第一单元第1课，本课属于“欣赏·评述”学习领域。

意在通过引导学生对美术作品进行欣赏与探究，掌握通过利用美术作品表达自己的情感的基本方法和手段引发学生探究如何利用美术作品表达对革命精神的传承与发扬，通过美术作品表达自己对革命精神的敬畏与尊重，并尝试引导学生通过利用美术作品中的构图，题材，色彩，笔触等多种方式去表现美术作品来表达自己的情感从而提高自己的探究与实践能力提高学生的动手能力和审美能力！学情分析本节课的授课对象是初中学生，他们思维很活跃，具备了较好的逻辑思维能力和想象能力，也具有较强的自学能力。

同学们渴望了解更多美好的事物与广阔的天地，摄影技能的掌握，有利于展现他们的个性，在学习知识和开阔眼界的同时，拓展其思维和创造力。

学习目标【艺术表现】：能够通过视频的欣赏与探究，引导学生从美术作品中去探究如何利用美术作品表达自己的情感，掌握基本的表现方法和手段，并能够将所学习到的知识运用到日常的作品创作之中，感受作品创作的乐趣！【创意实践】：通过对不同题材的作品进行学习与探究！引导学生通过小组合作！的形式！对作品进行分析，总结出如何利用作品表达情感的基本的方法和手段，并通过个人或小组的形式进行简单的作品分析和作品创作！【审美感知】：通过欣赏，探究，讨论等多种方法学习和了解！在美术作品中表达自己情感的基本方法和手段，并尝试运用美术语言表达自己的想法能够将理论联系实际自主对相应的作品进行探究与分析，提高自己的探究能力与审美能力！【文化理解】：通过视频欣赏与作品分析引导学生感受中国先辈们的革命精神！并从中得到精神的培养，激发学生能够通过美术作品去传承，继承和发扬这种革命精神，能够继续保持和发扬这种伟大的革命精神，激发学生热爱祖国，热爱生活！形成正确的世界观，人生观与价值观！重点能够掌握利用美术作品表达自己情感的基本的方法和手段。

程 规范 •对国家权力而言，法无授权不可为
权力
运行 •对国家权力而言，法定职责必须为
•国家权力必须严格按照法定程序行使
第二框
◇基于情境，探究问题，生成观点
为什么这些国家机关的工作人员要对宪法宣誓呢？
2017年7月3日 上午，中国最 高人民法院举 行首批367名员 额法官宪法宣 誓活动。最高 人民法院院长、 中国首席大法 官周强领誓。
题型示例
1.宪法是国家的根本法，这是因为宪法（） ①确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位 ②规定 社会主义经济制度 ③规定社会主义政治制度 ④宪法确认 公民的一切权利 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【答案】A 【解析】本题考查对宪法的正确认识。宪法是国家的根本 法，宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位， 宪法规定社会主义经济制度和政治制度，①②③符合题意； 宪法规定公民的基本权利，而不是一切权利，④说法错误， 排除。故选A。
•宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施
•宪法规定国家的武装力量属于人民
○一切权力属于人民的宪法原则
人 人民是国家和社会的主人，是国家权力的所有者。 民 国家的一切权力来自人民并且属于人民。
国家权力必须服从人民的意志，服务人民的利益；
国 家
国家权力的行使和运用，必须符合宪法。
国家机关及其工作人员必须为人民服务。
的
宪法 原则
••担宪青当法少起规年国定就家广 要主泛 树人的 立应主公尽人民的翁基责意本任识权。，利积及极其参实与现的国保家障政措治施生活， •宪法规定国家的武装力量属于人民
保
障
国家 •人权的基本内涵，人权入宪，成为我国宪法原则
书
尊重 •我国的人权观，人权的主体和内容十分广泛

中英贸易情况
英国对中国茶叶的需求量
1720年 181 600千克 1800年 10 422 000千克
流入中国的白银数量 18世纪60年代 300万两/年 18世纪80年代 1600万两/年
出超即贸易顺差，在对外贸易中，商品出口总 额高于商品进口总额。入超即贸易逆差，在对外贸 易中商品进口总额高于商品出口总额。贸易顺差的 一方，就是净赚进了钱；亚病夫”
鸦片是一种毒品， 吸食鸦片容易上瘾
吸鸦片
不是吗？“奴隶贸易”比起“鸦片贸 易”来，都要算是仁慈的。我们没有毁灭 非洲人的肉体，因为我们的直接利益要求 保持他们的生命；我们没有败坏他们的品 格、腐蚀他们的思想，也没有毁灭他们的 灵魂。可是鸦片贩子在腐蚀、败坏和毁灭 不幸的人的精神存在以后，还杀害他们的 肉体。
岸的是（ A ）
A．南京
B．上海
C．广州
D．福州
5.史学家陈旭麓认为鸦片战争是中国历史的一块界碑。这是因为，
鸦片战争（ A ）
A.揭开了国近代史的序幕 B.激化了国社会的矛盾 C.使国完沦为半殖民地半封建社会 D.标志着新民主主义革命的开端
6.“竹枪一杆，打得妻离子散，未闻炝声震天；铜灯半盏，烧尽 田地房廊，不见烟火冲天。”这段俗语反映了中国近代一段惨痛
之三，贾之食烟者十之六，兵之食烟者十之八，仕之食烟者
半。”“十室之邑，必有烟馆。”这说明清朝
A.吸食鸦片现象普遍
B.军民体质下降
C.林则徐禁烟无成效
D.白银大量外流
2. “竹枪一支，打得妻离子散，未闻枪声震地；铜灯半盏， 烧尽田地房廊，不见烟火冲天。”这句打油诗深刻揭露了
A.鸦片输入给中国人民带来的巨大灾难 B.中外反动势力勾结的官场腐败 C.列强入侵使中国无数家庭妻离子散的现状 D.《南京条约》签订后，个体农户纷纷破产的现实

师归纳：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。
问：请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？
问：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？
（开展竞赛活动：迅速阅读看谁回答的即快又准）
问：请同学们结合现实生活想象一下，北京人可以用火干什么呢？
师投放“北京人用火追逐野兽”幻灯片，归纳指出：火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。
3、北京人的群居生活
投放《北京人的生活》和《北京人生活时期的动物》图片，请同学们想象一下：北京人的一天是怎样生活的？（问题分解：北京人生活在什么样的环境之下，他们的事物来源有哪些，他们又是如何获取食物的？）
问：北京人又是怎样制造石器和木棒的呢？并请同学们分析：北京人制造的工具有什么特点？
特点：简单、原始、粗糙
师强调指出：打制石器。并指导学生阅读课后知识卡。
（2）天然火
教师首先解释何为“天然火”：自然界中自然生成的火种。
问：请同学们想象，天然火生成的方式或来源有哪些？（结合文中动脑筋：北京人是怎样得到火种的？）
山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞
师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！
三．北京人
1.北京人的体貌特征
投放古猿、北京人、现代人头像幻灯片，要求：比较三者的头部有什么区别，指出北京人同现代人相比，有什么特点？
课题名称
第一单元第1课祖国境内的远古居民

总结感情主线: 颇不宁静→寻求宁静→暂得宁静→复归不静
探求线索： 明线、暗线
求宁静
小径
不
宁 静
家
得 宁 静
小径
出宁静
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐 着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这 满月的月光里，总该另有一番样子吧。月 亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢 笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿， 迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫， 带上门出去。
研读课文 问题探究
2、第2段有何景物、有何特点、有何作用？ ● “幽僻”的路，“蓊蓊郁郁 Nhomakorabea的树，“淡
淡”的月光，即简洁的概括了荷塘周围的 情景，也进一步烘托了作者的内心世界— —淡淡的哀愁。
路上只我一个人，背着手踱着。这一
片天地好像是我的；我也像超出了平常的 自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱 冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一 个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什 么都可以不想，便觉是个自由的人。白天 里一定要做的事，一定要说的话，现在都 可不理。这是独处的妙处，我且受用这无 边的荷香月色好了。
• 忆一忆：
• 1.古诗词中描写荷叶荷花 的诗句
•2.古诗词中描写月的诗 句
写“荷花”的诗句
• 多少绿荷相倚恨,一时回首背西风.(杜牧《齐 安郡中偶题》)
• 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.(杨万里 《小池》)
• 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.(杨万里 《晓出静慈寺送林子方》)
拓展
写“月”的诗句
拟人
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着 的，有羞涩地打着朵儿的……
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕
袅娜写荷花的盛开状，羞涩写荷花含苞欲放。这两个 词本是用来描写女子的娇美姿态和神情的，现在用来 写荷花，赋予物以生命活力和感情。这是拟人的写法， 写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观感情。

第一单元第一课我的祖国教学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。

3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

教学过程：一、导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。

二、进行新课感受祖国疆域的辽阔教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。

活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。

2．开始旅行吧！从哪里出发？3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。

4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。

活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。

1．说说自己小组准备去哪旅游。

2．小组交流旅游前了解的情况。

3．汇报交流：（1）路程。

（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。

）（2）温差。

（通过南北温差感受祖国的辽阔。

）（3）时差。

（通过东西时差感受祖国的辽阔。

）我国的人口有多少1．通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。

2．结合人口密度图，进一步了解我国是一个人口大国。

三、总结升华教师：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感触和观点，大家一起来分享！第二课江山如此多娇教学目标：1.欣赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。

2.通过欣赏，培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感。

3.使学生自觉产生保护我国自然和文化遗产的责任感，自觉保护文物和爱护景区。

教学过程：一、导入新课教师：我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。

置身于大自然的美景中，你肯定会流连忘返。

下面哪位同学愿意介绍一下给自己印象比较深的自然景观？学生回答：略教师：下面，我们来看一些大家没有去过的美丽地方。

碧玉/ / 妆成 一树高， 万条/ / 垂下 绿丝绦。 不知 /细叶/谁裁出， 二月 /春风/似剪刀。
自读课文，说说古诗描写的是什么季 节的景色?
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
《村居》中春天的美景：早春二月，小草长出了 嫩绿的芽儿；黄莺在天上飞着，欢快地歌唱；堤旁柳 树长长的枝条，轻轻地拂着堤岸，仿佛在春天的烟雾 里醉得直摇晃；儿童早早放学归来，忙趁着东风，兴 致勃勃地放起了风筝。
草长莺飞
村
写景 杨柳拂堤
居
写人——儿童放纸鸢
生机勃勃 充满希望
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡 村时看到的春天的景象和放学后孩子们 放风筝的情景，表达了诗人对春天来临 的喜悦和赞美之情。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来， 微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
早春二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，杨柳的
枝条轻拂着堤岸，似乎陶醉在了迷蒙的春烟之中。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。
纸鸢：风筝。
村里的孩子们早早就放学回家了，他们急忙
借着东风愉快地放起了风筝。
《村居》描写了哪些景物？用“——” 画出来。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
yīnɡ
黄
fú
过
dī
绿
liǔ
垂
zuì
沉
yǒnɡ
zhuānɡ sī tāo
柳化
cái jiǎn
莺拂柳 裁绦堤 醉 咏妆 丝 剪
状元成才路 状元成才路

学习
目标
1. 审美感知：
学生能够通过聆听和模仿，感知歌曲中富有弹性的声音特点，体验彝族音乐独特的韵律美。
2. 艺术表现：
学生能够认识并正确演唱出歌曲中的反复记号，理解其在音乐结构中的作用。
3. 创意实践：
学生能够尝试创编简单的声势节奏动作，如拍手、跺脚等，与歌曲演唱相结合，增强音乐表演的互动性和趣味性。
6.全班一起练习可以确保每个学生都能掌握新节奏，为后续学习打下基础。
二、学习歌曲、体验歌曲
1.播放音乐：“请大家闭上眼睛，聆听这首歌曲，告诉我你从中感受到了什么？”播放音乐并引导学生分析歌曲信息。
2.熟悉乐谱：“我们来看看这首歌曲的乐谱。”写出乐谱并要求学生自主念唱。
3.旋律线标画：“大家看我在黑板上画的这条线，这就是这首歌曲的旋律线。”边唱旋律边在黑板上标画出旋律线，并要求学生跟随模仿。
1.引入杯子节奏可以增加课堂的趣味性和创新性培养学生的节奏感和创造力。
2.要求学生自主练习将杯子节奏融入到歌曲的演唱中可以提高学生的综合能力和表现力。
3.通过巡视指导及时发现并纠正学生的错误提高学生的练习效果。
4.小组展示可以增强学生的自信心和表现力同时促进班级内的交流和学习。
五、课堂小结
1.总结本节课的学习内容：“今天我们学习了《太阳出来了》这首歌曲，掌握了新的节奏型，还尝试了杯子节奏。大家表现得都很棒！”
6.全班一起拍打节奏，注意保持速度和力度的均匀。
1.通过复习旧节奏，巩固学生的节奏感。
2.引导学生自主学习新节奏，培养合作能力和探究精神。
3.将歌词融入节奏中，增加难度和趣味性，提高学生的综合能力。4.通过巡视指导，及时发现并纠正学生的错误，提高教学效果。5.小组展示可以增强学生的自信心和表现力，同时促进班级内的交流和学习。

教案标题：人教部编版一年级上册语文教案：第一单元识字1天地人第1课时一、教学目标1. 认识“天、地、人”等生字，正确书写“人、一、大”。

2. 能够正确、流利地朗读课文。

3. 感受汉字的韵律美，培养学生热爱祖国文化的情感。

二、教学重点1. 认识“天、地、人”等生字，正确书写“人、一、大”。

2. 能够正确、流利地朗读课文。

三、教学难点1. 正确书写“人、一、大”。

2. 感受汉字的韵律美。

四、教学准备1. 课文插图2. 生字卡片3. 拼音卡片五、教学过程1. 导入新课利用课文插图，引导学生观察，激发学生兴趣。

2. 学习课文a. 学生自读课文，圈出生字。

b. 教师领读课文，学生跟读。

c. 学生齐读课文，注意停顿和语气。

3. 认识生字a. 教师出示生字卡片，学生认读。

b. 教师引导学生观察生字的结构特点，帮助学生记忆。

c. 学生用拼音卡片拼读生字。

a. 教师示范书写“人、一、大”。

b. 学生跟随教师书写。

c. 学生独立书写，教师巡视指导。

5. 课堂小结本节课我们学习了“天、地、人”等生字，并学会了正确书写“人、一、大”。

希望大家能够认真练习，掌握本节课所学内容。

六、作业布置1. 抄写本节课所学生字。

2. 家长协助孩子复习本节课所学内容。

七、板书设计天地人人一大八、课后反思本节课教学过程中，要注意引导学生观察生字的结构特点，帮助他们记忆。

同时，要加强学生的书写指导，确保他们能够正确书写所学生字。

在课堂小结环节，要强调本节课所学内容，提醒学生认真练习。

重点关注的细节：学生书写“人、一、大”的指导与练习在一年级上册语文教学中，书写教学是一个重要的环节。

学生在初学阶段，对于汉字的书写姿势、笔画顺序、结构比例等都需要进行细致的指导。

在本节课中，教师已经通过示范、引导学生跟随书写等方式进行了初步的教学，但为了确保学生能够掌握正确的书写方法，这个环节需要进一步的补充和说明。

详细的补充和说明：1. 书写准备在学生开始书写之前，教师应确保学生具备正确的书写姿势。

《邓稼先》文本解读一、站在编者的角度解读文本：本文编排在部编教材七年级下册第一单元——“群星闪耀，感受名人的风采”单元。

该单元为“杰出人物”单元，《邓稼先》是这一单元的起始课，与《说和做——记闻一多先生言行片段》同为“教读课文”。

还包括有“自读课文”《回忆鲁迅先生》和文言文《孙权劝学》。

部编教材单元编排体例为双线组织单元结构。

阅读单元的组织兼顾人文主题和语文要素两条线索。

“人文主题”，即课文选择大致按照内容类型进行组合，《邓稼先》本文所在单元的人文主题便是“群星闪耀，感受名人的风采”。

人文主题强调语文与生活的联系，重视主流文化、传统文化的渗透，促进学生形成正确的世界观、价值观、人生观。

“语文要素”即语文素养的各种基本要素，包括必要的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯等，构建以语文能力培养为主线、层级序列清晰的教科书体系结构。

以阅读能力为例，新教材注重阅读方法和阅读策略两个方面的训练。

如七年级下册第一单元强调“精读”，要求做到：一是字斟句酌；二是把握人物特征，理解人物情感。

本单元的教学重点为：学习精读的方法，在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。

二、站在作者的角度解读文本：孟子说：“读其书，颂其诗，不知其人，可乎？是以知人论世也。

”要想准确解读《邓稼先》文本，首先应当追溯作者的写作目的或写作背景，把握“作者之思”和“文本之志”。

杨振宁先生与邓稼先从小就有着深厚的情谊。

他们两家的祖籍都是安徽，在清华园两家人又住隔壁。

邓父和杨父是多年深交的老友。

杨振宁教授的弟弟杨振平与稼先也很要好。

少年时代的稼先与少年杨振宁总在一起打墙球，弹玻璃球，甚至还比赛爬树。

上中学稼先和杨振宁都同在北平崇德中学，杨振宁比邓稼先高两级，后来他们两人又是西南联大的校友。

解放前夕，稼先和杨氏兄弟又都赴美留学。

七年级语文下册知识点归纳111111第一单元（1~4课）知识点第1课《邓稼先》1.本课文学常识《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁,美籍华裔物理学家,诺贝尔物理学奖获得者。

传记,是一种常见的文学形式。

主要记述人物的生平事迹。

传记一般不虚构,纪实性是传记的基本要求。

2.文章中心思想本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价,抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点,突出了他对民族的贡献,高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

3.本课重点字词至死不懈xiè：懈,放松。

锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。

多形容人气盛逞强。

任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。

可歌可泣qì：值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。

妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道,形容知道的人非常多。

鲜xiǎn为人知：很少人知道。

元勋xūn：立大功的人。

鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎,贡献出全部精力。

当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。

奠diàn基：奠定建筑物的基础。

截jié然不同：形容差别很大。

截然,形容界限分明,像割断的一样。

家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。

挚zhì友：亲密的朋友。

筹chóu划：想办法；定计划；筹措。

仰慕：敬仰思慕。

彷páng徨huáng：犹豫。

殷yān红：带黑的红色。

4.重点句子（1）为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。

通过对比,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。

（2）默读第五部分,想一想：这部分开头引用《吊古战场文》,有什么作用？引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛,从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦,同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战,而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。

教案
单元章节名称
第一乐章1.缪斯的语言
学时
1
学期总课时
18
授课时间
第周，星期，第节
学习目标
1.聆听《在那东山顶上》和《旗开得胜》，了解音乐的概念以及旋律、节奏两个基本要素，并且能够灵活运用旋律和节奏两个基本要素进行赏析。了解《旗开得胜》的创作背景和作品风格。
2.通过聆听、律动、念唱等方式让学生亲身感受音乐。能够运用中国传统锣鼓经的念唱方式进行节奏元素的实践。
节奏上，速度是快板，最具有特色的就是非洲打击乐的编配，该作品以其富有激情的律动展示出振奋人心的力量，切分、附点节奏、十六分音符等富有动力的节奏贯穿整首歌曲。切分与十六分音符的密集使用使强拍移位，营造了极强的律动，非常适合世界杯的主题表达了激情澎湃、热血沸腾的赛场豪情与进取精神。
三、拓展阶段
（一）锣鼓经介绍
（一）《旗开得胜》作品介绍
《旗开得胜》是张靓颖、张学友以及K'Naan演唱的歌曲，为2010南非世界杯中文主题曲。由李焯（zhuo1）雄作词，K'Naan（柯南）作曲，收录于2010年6月20日发行的EP《梦想·旗开得胜》。2010年，该歌曲入围“第33届十大中文金曲”优秀流行国语歌曲奖。这首歌曲在全球拥有7种语言的演绎，已在150多个国家和地区传播。可口可乐公司相中张学友、张靓颖担任这首歌曲的主唱。张靓颖是突然收到歌曲的邀请，此前并未有任何准备。在歌曲录制过程中，张靓颖和张学友分开录音，两人还互相为对方唱和声。
3.通过学习，培养审美感知，增强对音乐人文背景的文化理解。
教学重点
熟悉主题段落，认知音乐的旋律和节奏两个基本要素
教学难点
感知音乐，运用音乐要素赏析音乐作品
教学过程
附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）

平均 无穷短时间内的________速度．
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◆2013高考总复习•物理◆
5．加速度 速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值 (1)定义：________________________________________. vt－v0 (2)公式：a＝________. t 速度改变快慢 (3)物理意义：描述____________的物理量． 速度变化量(Δv) (4)加速度是矢量，其方向与_______________的方向相同．
系． 对同一物体的运动，所选择的参考系不同，对它的运动的 描述可能不同．一般情况下，以________为参考系来研究物体 地面 的运动．
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◆2013高考总复习•物理◆
2．质点 有质量 (1)定义：用来代替物体的________的点，它是一种理想 化的物理模型． 大小 形状 (2)把物体看成质点的条件：物体的________和________ 对研究物体的运动无影响． 3．位移 位置 位移是描述物体________变化的物理量，是从物体运动的 ________指向________的有向线段，是____________量． 初位置 末位置 矢 金品质•高追求 我们让你更放心！
随堂训练与错题备忘
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◆2013高考总复习•物理◆
1．要理解参考系、质点的概念． 2．要掌握位移、速度(包括平均速度和瞬时速度)、加 速度的概念． 3．高考考查一般为选择题．
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◆2013高考总复习•物理◆
1.参考系
假定为不动 为了研究物体的机械运动而__________的物体，叫做参考

③有助于我们调动经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状
④有助于我们提高表达自己观点、提出合理化建议的能力，有利于解决问题
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
8.(2021·汕头质检)2021广东工业智造创新大赛在2020年12月23日开启报名，共
吸引了来自16个国家和地区的5 077支队伍、5 698人参赛。经过3个多月的激烈
C.①③④
D.②③④
综合练·关键能力
9.(2021·清远质检)青春期成长的不仅仅是身体，思维也在日渐成熟，对很多问 题有自己独特的见解。下面是七年级某班同学对小明的评价，请你选出理解 正确的一项 ( D ) A.课前小明总是提前预习，课上认真听讲，课后按照老师要求认真完成作业 ——这是具有创新思维的表现 B.看到抽烟喝酒的学生，小明觉得很潇洒，也想尝试一下——这是个性的青 春，太酷了 C.小明看到车上有人给老人让座，自己也赶快把座位让给一个抱孩子的阿姨 ——这是盲目从众、缺乏独立思考的表现 D.小明没什么特长，不过他有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找他帮 忙——这是具有创造力的。这说明 ( C )
A.青少年最有创造力
B.一切成就和幸福都离不开劳动和创造
C.社会实践是创造的源泉
D.所有的创造都能造福人类
5.《西游记》是很多人心目中的经典，然而，杭州一小学生却发现《西游记》
中存在一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，
易错易混 批判精神并不是否定或抛弃旧知识，而是善于质疑，敢于表达不同 的观点。
培素养·深度学习
命题情境 2021年3月3日，某网站发表评论员文章称：由中、美、俄、印相关机构共
同展开的一项研究的报告披露，其针对中国学生的调查测试的研究结果显示， 在经过大学阶段的学习后，一些学生的批判性思维能力和学术技能水平出现了 下降。批判性思维是创新的前提，没有批判性思维，一切创新都是空谈。对于 大学而言，培养学生的批判性思维，亦即创新思维， 前提就是培养和激发学生的反向思维能力，提倡和 保护学生的质疑性发问。

[C]
42
下列通商口岸不属于中英《南京条约》规 定开放的是( )
A．南京 B.广州 C．上海 D．宁波
「A」
43
1. “每一县或一州，农之食烟者十之二，工之食烟者十
之三，贾之食烟者十之六，兵之食烟者十之八，仕之食烟者
半。”“十室之邑，必有烟馆。”这说明清朝
A.吸食鸦片现象普遍
B.军民体质下降
C.林则徐禁烟无成效
B.曾国藩
C.左宗棠
D.张之
洞
课堂总结
起因
为了扩大市场 根本原因 中国的禁烟运动 直接原因
鸦 片 经过 战 争 结果
爆发 （1840.6） 第一阶段 第二阶段 战败 《南京条约》的签订
影响 开始沦为半殖民地半封建社会
板书设计
根本原因：英国为了打开中国市场
原因 导火线：林则徐虎门销烟
鸦 片 战经 争过
英军进攻虎门炮台，广东水 师提督关天培等战死
英军占领广州四方炮台
1841年秋，英军北上，攻 占厦门、定海、宁波
1842年，英军进犯吴淞 江南提督陈化成力战殉国 英军攻占镇江
1842年8月，英军到达南京 清政府向侵略者屈服
鸦片战争以中国失败 结束
鸦片战争中国战败的原因
6.“竹枪一杆，打得妻离子散，未闻炝声震天；铜灯半盏，烧尽 田地房廊，不见烟火冲天。”这段俗语反映了中国近代一段惨痛
的历史，它的现实意义在于告诫我们应（ A ）
A.远离毒品，珍爱生命 B.家庭和睦，相亲相爱 C.珍惜土地，保护环境 D.反对战争，热爱和平
《南京条约》中，哪一条款实现了
英国发动鸦片战争的目的 （B ）
资料1 鸦片输入与白银外流关系表
年份 鸦片输入（箱） 白银输出（银元）