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第三章多媒体素材的获取和处理第一节文本素材的获取和处理一、文本概述文本是文字、数字和符号的统称，是最常用也是最基本的多媒体素材。
文本主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题，以及在用户界面中显示标题、菜单等内容。
用文本表达信息给人以充分的想象空间。
文本素材通常以文本文件保存，常见的格式有：*.txt文件、*.doc文件、*.rtf文件、*.wps文件等。
二、文本的输入文本的输入通常使用键盘，也可以采用手写输入、语音输入和扫描输入。
用键盘输入时，英文、数字、常用标点符号可以直接从键盘输入，汉字、中文标点符号、其它文字符号、特殊符号的输入，通常需要使用相应的输入法。
文本中的特殊符号可通过输入法所提供的软键盘输入功能输入。
例如，要输入○☆△←◎等符号，可在智能ABC输入法的工具栏的软键盘按钮上右击，在弹出的快捷菜单中选择“特殊符号”菜单项，再在弹出的软键盘中输入相应的符号。
利用特殊的字体设置还可以输入一些图形符号，如利用Webdings字体可输入 等图形符号，利用Wingdings字体可输入 等符号。
用手写输入、语音输入和扫描输入等方法输入文本时，一般都要进行识别转换才能变成所需要的文本。
三、OCR文字识别技术要将大批量的印刷体或手写体文字转换成电子文本素材，常用的方法就是通过扫描仪扫描后，再使用OCR文字识别技术将其识别转换为电子文本。
OCR是Optical Character Recognition的简称，即光学字符识别技术。
随着扫描仪的普及，OCR文字识别技术也日益成熟。
许多OCR软件不仅能识别黑白印刷体汉字，还能识别灰度和彩色印刷体汉字，识别速度很快，识别正确率达到了99%以上；可识别宋体、黑体、楷体等多种字体和简体、繁体；可对多种字体、不同字号的混排进行识别；有些OCR软件还能识别图像、表格。
与此同时，对于手写体汉字识别的研究也取得了很大进展，正确识别率已达到了70%以上。
常用的OCR文字识别软件有：中文OCR文字识别软件主要有清华紫光TH-OCR（7.5专业版，2000版，2002版等）、汉王OCR、中晶尚书OCR（五号、六号、七号）、丹青OCR、蒙恬OCR等。
常见多媒体素材的分类获取常见的多媒体素材可以根据其类型和用途进行分类获取。
下面将介绍几种常见的多媒体素材及其分类获取方法。
一、图片素材图片素材是最为常见的多媒体素材之一，用于美化页面、插图、广告等。
获取图片素材的方式有：1. 在线图片库：有很多免费和付费的在线图片库，如Unsplash、Pexels、Shutterstock等。
只需关键字，即可找到需要的图片。
2. 开放版权图片：有些机构或个人将自己拍摄的照片发布为开放版权，允许他人免费使用。
如Pixabay、Flickr的一些开放版权照片等。
3. 自己拍摄或设计：可以通过摄像头或手机拍摄照片，或者使用设计软件（如Photoshop或Illustrator）自行设计。
4. 社交媒体：通过社交媒体平台，如Instagram、Pinterest等，关注一些摄影师或插画家，获取他们发布的图片。
二、音频素材音频素材是用于添加背景音乐、音效、录音等的多媒体素材。
获取音频素材的方式有：1. 音频库：有一些在线音频库提供了海量的免费或付费音频素材，如FreeSound、AudioJungle等，可以根据需求进行。
其中还有一些网站专门提供各种音效素材，如Freesound Effects、Soundbible等。
3. 自己录制：可以使用录音软件，如Audacity等，录制自己需要的音频素材。
可通过话筒、电子琴等方式录制声音。
4. 社交媒体：在一些音频社交平台，如SoundCloud等，关注一些音乐人，可以找到他们发布的音频素材。
三、视频素材视频素材被广泛应用于电影、广告、教育等领域。
获取视频素材的方式有：2. 开放版权视频：一些机构或个人将自己拍摄的视频作品发布为开放版权，允许他人免费使用。
如Pixabay、Vimeo的一些开放版权视频等。
3. 自己拍摄：通过相机或手机自行拍摄视频素材。
可以使用一些视频拍摄软件或应用程序，如Filmora、iMovie等。
四、动画素材动画素材用于制作动画片、游戏、网页等。
试论计算机多媒体素材的收集与整理摘要：多媒体课件集图、文、声、像于一体，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，尤其在语文教学中，其形象生动的画面、标准逼真的情境朗读、悦耳的音乐背景、妙趣的益智游戏等，对于营造学习氛围、调动学生积极性、扩大学生视野、全面提升学生的综合能力，乃至提高课堂教学质量，都有事半功倍的效果。
本文主要阐述了多媒体课件的各种素材（包括文字、声音、图像、视频等）的相关知识及素材处理方式。
关键词：多媒体；素材；音频；视频；图像一、多媒体与多媒体技术简介1.多媒体的定义媒体是指在计算机领域中的一切载体，如文字、图像、音频、视频、图形、动画等。
多媒体是指融合两种或两种以上媒体的一种人机交互信息交流和传播载体。
多媒体技术是利用计算机技术将文字、图像、音频、视频、图形、动画等多种信息交互混合，以数字化的方式集成在一起，使计算机具有表现、处理、存储多媒体信息的综合能力和交互能力。
它以计算机技术为核心，具有人机交互的特点。
2.多媒体技术的应用领域多媒体技术在平面设计、动画设计、影视制作以及家庭娱乐和教育方面有着广泛的应用。
3.多媒体的特点（1）集成性。
能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。
（2）多样化。
多样化指的是信息媒体的多样化，如早期的计算机处理的信息，主要形式是文本，比较单一；多媒体技术使计算机处理的信息呈现出多样化，不仅有文本，还有图形、图像和声音。
（3）交互性。
交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的。
二、常用的多媒体素材的获取1.文本素材处理文字素材是界面总体设计艺术性的重要元素，可以通过下列方式获得：（1）人工录入：我们在生活中看到好的文本文章，可以手工敲入电脑，直接在编辑软件中输入文本。
（2）通过扫描仪获取。
（3）网上下载。
（4）通过手机下载。
（5）通过软件获取。
例如OCR是获得图像信息，利用文字识别技术转化为可编辑的文本技术。
在处理文本素材时可以选择适当的中文环境，可尽量将文本转成图形，这样可以不依赖字库，使用起来能减少错误的出现。
培训资料的多媒体素材获取和应用在现代教育和培训领域中，多媒体素材的获取和应用已经成为提高教学效果和传递信息的重要手段。
本文将探讨培训资料中多媒体素材的获取方式以及如何有效地应用这些素材。
一、多媒体素材的获取方式1. 网络资源如今，互联网已经成为获取各种多媒体素材的重要渠道。
教育和培训者可以通过搜索引擎找到丰富的图像、视频、音频和文档等素材。
一些知名的教育网站和学术资源库也能提供相关素材的下载。
2. 数字化文献馆和图书馆许多大学和研究机构都建立了数字化的文献馆和图书馆。
这些资源库中收录了大量的学术论文、研究报告和专业书籍，提供给教育者和培训者作为多媒体素材的参考。
3. 自行创作教育和培训者也可以根据自己的需求创作多媒体素材。
他们可以使用专业的设计软件来制作图像、动画或视频，并利用录音设备来录制音频素材。
这种方式能够更好地满足个性化和专业化的需求。
二、多媒体素材的应用方法1. 图像和图表图像和图表是培训资料中常见的多媒体素材。
教育和培训者可以利用图像来引起学员的兴趣，提供视觉上的辅助信息。
他们还可以使用图表来展示数据和趋势，增强培训内容的可读性和可理解性。
2. 视频和动画视频和动画是呈现复杂概念和过程的有效工具。
通过运用视频和动画，教育和培训者可以模拟真实情景，演示实际操作，从而帮助学员更好地理解和应用所学知识。
视频和动画还能够提供案例分析和故事叙述，激发学员的思考和讨论。
3. 音频和音乐音频和音乐在培训资料中可以用来提供背景音乐、解说词或音效等。
它们可以增加培训内容的情感色彩，帮助学员更好地投入到学习中。
同时，教育和培训者也可以通过音频来提供线上课程的录制或直播。
4. 互动演示和游戏互动演示和游戏是提升学员参与度和互动性的有效手段。
教育和培训者可以设计各种互动式的演示和游戏，以吸引学员的注意力、检验学习成果或增强团队协作等能力。
5. 虚拟现实和增强现实虚拟现实和增强现实技术为培训提供了全新的可能性。
方法：一是拷屏（Print Screen）
二是用屏幕图像截取软件，例如SnagIt等。
⑤使用数码相机采集
⑥用超级解霸截取屏幕图像
（2）图像的制作与编辑
图像素材一般需要借助于图像处理软件进行处理，才能用于课件制作，例如，Adobe 公司的图像处理软件PhotoShop等。
5.图像质量参数
（1）分辨率
• 屏幕分辨率：屏幕分辨率是显示屏幕上的最大显示区域，即水平与垂直方向的像素个数。
• 图像分辨率：图像分辨率是指图像的实际尺寸，即该图像的水平和垂直方向的像素个数。
（2）颜色深度
位图图像中像素的颜色信息用若干个二进制数据位来表示，这些数据位的个数称为图像的颜色深度。
（3）亮度
亮度指图像色彩所引起的人眼睛对明暗程度的感觉。
（4）对比度
对比度指图像中的明暗变化，或指亮度大小的差别。
（5）色度：色度指色调和饱和度。
色调：色调指颜色的类别。
饱和度：饱和度代表色彩的纯度。
四、动画（Animation）
1.分类
传统动画：通过绘画，经过摄影机（胶片）或摄像机（磁带）记录而成的信号。
计算机动画：直接由计算机软件制作的数字信号。
• 二维动画（2D）
• 三维动画（3D）
2.动画文件格式
•FLI、FLC格式
•AVI格式
•SWF格式
3.动画的制作与编辑
二维动画制作软件：Flash、Animator等。
三维动画制作软件：3D MAX等。
怎样获取多媒体素材多媒体课件素材，大致可以分为文本、图形、图像、音频（声音）、视频、动画等几种主要形式。
一文本素材的获取与处理文本素材通常以文件文本保存，常见格式有：txt文件、doc文件、rtf 文件、wps文件和pdf文件等。
文件的输入通常使用键盘，也可手写输入等。
通常文本素材来源于所学的教材与资料、网站等。
一般情况下，网页文本内容可以选择直接复制下来，或者直接保存为网页文件或者文本文件。
特殊字体或艺术字可以用抓图工具抓取后进行图片化处理后再使用。
二图形图像素材的获取与处理图形图像素材的格式一般为： .jpg、.bmp、.gif、.tiff、.png等，目前采集图形图像素材的方法非常多，概括起来主要有以下七种：1．屏幕捕捉或屏幕硬拷贝利用HYPERSNAP或者Snagit等屏幕截取软件，可以捕捉当前屏幕上显示的任何内容。
也可以使用Windows提供的ALT+PRINTSCREEN，直接将当前活动窗口显示的画面置入剪贴板中。
2．扫描输入这是一种常用的图像采集方法。
如果我们希望把教材或其他书籍中的一些插图放在多媒体课件中，可以通过彩色扫描仪将图扫描转换成计算机数字图像文件，对这些图像文件，还要使用Photoshop进行一些诸如颜色、亮度、对比度、清晰度、幅面大小等方面的调整，以弥补扫描时留下的缺陷。
3．使用数码相机随着数码照相机的不断发展，数字摄影是近年来广泛使用的一种图像采集手段，数字照相机拍摄下来的图像是数字图像，它被保存到照相机的内存储器芯片中，然后通过计算机的通讯接口将数据传送到多媒体计算机上，再在计算机中使用Photoshop、isee等软件进行处理之后应用到我们制作的多媒体软件。
使用这种方法可以方便、快速地制作出实际物体例如旅游景点、实验仪器器具、人物等的数字图像，然后插入到多媒体课件中。
4．视频帧捕捉利用超级解霸、金山影霸等视频播放软件，可以将屏幕上显示的视频图像进行单帧捕捉，变成静止的图形存储起来。
