二年级数学：《小熊请客》说课稿

北师大版数学二年级上册5.5《小熊请客》说课稿2一. 教材分析《小熊请客》这一节是北师大版二年级上册数学第五章《简单的加法和减法》中的一个教学案例。

通过小熊请客的故事情境，让学生理解和掌握10以内加减法的运算方法，以及应用加减法解决实际问题。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了10以内数的认识，对加减法的运算有一定的了解。

但学生在实际应用加减法解决生活问题时，还存在着一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生将数学知识与实际生活相结合，提高学生运用数学知识解决生活问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解10以内加减法的运算方法，能够运用加减法解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过小熊请客的故事情境，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动探究的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握10以内加减法的运算方法，能够运用加减法解决实际问题。

2.教学难点：学生能够在实际情境中，正确运用加减法解决生活问题。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过小熊请客的故事情境，引导学生理解和掌握10以内加减法的运算方法。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中练习加减法运算，提高学生的运算能力。

3.实例分析法：通过实际生活中的例子，引导学生运用加减法解决实际问题。

4.引导发现法：教师引导学生发现加减法的运算规律，培养学生自主学习的能力。

六. 说教学过程1.导入新课：教师通过讲述小熊请客的故事，引导学生进入学习情境。

2.探究新知：教师引导学生观察故事中的情境，发现数学问题，引导学生探究10以内加减法的运算方法。

3.实践应用：教师设计游戏活动，让学生在游戏中运用加减法运算，巩固所学知识。

北师大版二年级数学上《小熊请客》说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我要说课的内容是北师大版二年级数学上册的《小熊请客》。

在这堂课中，我将通过课程目标、教学内容、教学方法和教学流程等方面，带领大家深入了解这堂课的教学设计和实施过程。

一、课程目标本节课的课程目标是让学生学会应用加法和减法解决实际问题，通过问题解决的过程让学生进一步理解加法和减法的含义。

同时，通过本节课的情境创设和数学游戏，培养学生的数学思维能力和合作意识。

二、教学内容本节课的主要教学内容是加法和减法的应用。

通过引入小熊请客的故事情境，让学生了解加法和减法在生活中的应用，并学会用加法和减法解决实际问题。

同时，通过观察和操作，培养学生的数学感知和动手能力。

三、教学方法本节课我将采用情境教学、合作学习、游戏教学等多种教学方法。

通过情境创设，让学生了解加法和减法在生活中的应用；通过合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力；通过游戏教学，激发学生的学习兴趣和动手能力。

四、教学流程1.情境导入在本节课的开始，我将通过故事情境的创设，吸引学生的注意力。

故事情节为：小熊为了感谢大家帮助它清理花园，准备了一场丰盛的晚宴。

在这个故事情境中，将涉及加法和减法的应用。

2.学习新知通过提出一系列与情境相关的问题，引导学生学习新知。

例如，晚宴上有多少个苹果？每个客人应该分到多少个苹果？如果有客人没有分到苹果应该怎么办？等等。

通过这些问题的提出，让学生了解加法和减法的应用，并学会用加法和减法解决实际问题。

3.合作学习为了培养学生的合作意识和沟通能力，我将组织学生进行小组合作学习。

每个小组将根据教师提出的问题进行讨论和操作，得出结论并向全班汇报。

通过合作学习，让每个学生都能够参与到问题解决的过程中来，提高他们的学习积极性。

4.游戏环节为了激发学生的学习兴趣和动手能力，我将设置一个游戏环节——分苹果游戏。

在这个游戏中，每个小组需要将一定数量的苹果分成若干份，分完后要将每份苹果的数量用加法表示出来。

北师大版二年级上数学《小熊请客》说课稿尊敬的各位同事们，大家好！我今天要说的课是北师大版二年级上数学《小熊请客》。

在这堂课中，我们将引导学生们运用数学基础知识，解决实际问题，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

一、教学目标与要求本节课的目标是让学生们在解决问题的过程中，学会运用加法和减法，理解加减法在日常生活中的应用。

同时，通过本节课的学习，培养孩子们的观察能力、推理能力和合作学习能力。

1. 知识与技能•使学生进一步理解加法和减法的含义，能正确熟练地进行加减法运算；•使学生掌握用5、6、7三个数列组成加减法算式并计算；•使学生进一步体会加减法运算方法的多样性。

2. 过程与方法•使学生能在具体的生活情境中，提出并解决简单的加减法问题；•使学生初步具有观察、操作、合作的能力；•使学生初步学会有序思考问题。

3. 情感态度与价值观•在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累研究方法的经验；•让学生感受到数学与生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣。

二、教学重难点本节课的重点是让学生掌握加减法的含义，正确熟练地进行加减法运算。

难点是运用数学知识解决日常生活中的实际问题。

三、教学方法与手段本节课将采用多媒体教学与板书相结合的方式。

利用动画和图片等方式来展示情境，激发学生的学习兴趣。

同时，利用板书来展示整个教学内容的框架和重点难点。

四、教学过程1. 导入新课通过播放一段小熊请客的动画短片，吸引学生的注意力。

提出问题：“小熊请客时会遇到哪些数学问题呢？”引导学生们思考并回答问题。

2. 学习新课（1）加法运算的应用利用多媒体展示情境：“小熊有5个苹果和6个橘子，他一共请了8个朋友。

”让学生们根据情境提出并解决加法问题。

例如：“5+6=11，小熊一共有11个水果。

”（2）减法运算的应用展示情境：“小熊给每个朋友都分了一个苹果和一个橘子，他还剩下多少个？”引导学生们提出并解决减法问题。

例如：“5-1=4, 小熊还剩下4个苹果。

北师大版二年级数学上《小熊请客》说课稿一、教材分析《小熊请客》是北师大版二年级数学上册第一单元“数一数”中的第5课时的内容。

本课通过数苹果、葡萄和草地上的动物等具体的物品来让学生认识100以内的数，并初步学会用数学的眼光观察生活中的事物。

同时，通过引导学生积极参与活动，在观察、操作、思考和交流中，让学生体验学习数学的乐趣，从而培养学习数学的兴趣。

二、教学目标1. 通过观察、操作、活动，使学生初步体验数与生活的密切关系，初步认识100以内的数。

2. 培养学生的合作意识和观察能力，发展学生的数学思维。

3. 通过本课的教学，使学生感受数学与生活的密切联系，体会学习数学的乐趣，增强对数学学习的兴趣。

三、教学重点难点1. 教学重点：通过观察、操作、活动，使学生初步体验数与生活的密切关系，初步认识100以内的数。

2. 教学难点：通过观察、操作、活动，培养学生的合作意识和观察能力，发展学生的数学思维。

四、教学方法本课采用直观操作法、游戏法和小组合作探究学习法。

通过实物展示、游戏和小组合作探究学习的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，并能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

五、教学流程1. 导入新课：通过问题导入法，调动学生思考问题的积极性。

教师出示问题：“你们喜欢动物吗？今天老师带你们去一个很有趣的地方。

”然后带领学生进入本课的主题。

2. 学习新课：通过观察、操作、活动等方式，让学生初步认识100以内的数。

首先，教师引导学生数一数苹果和葡萄的数量，让学生初步了解数的概念。

接着，教师出示小动物的图片，让学生数一数有多少只小动物，并引导学生用数学语言描述小动物的数量。

最后，教师带领学生做一个小游戏——“找朋友”，让学生在游戏中体验数学与生活的密切关系。

3. 巩固练习：通过练习题的形式，让学生进一步巩固所学知识。

教师出示一些练习题，让学生数一数图中物品的数量，并写出相应的数字。

同时，教师还可以引导学生自己编一些练习题，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

《小熊请客》说课稿我今天说课的内容是北师大版二年上册第五单元2-5的乘法口诀的第五课时------《小熊请客》，我将从四个方面来说这节课：说教材、说教法，学法、说教学设计、说板书设计。

首先我来分析教材。

《小熊请客》这节课的主要内容是-----4的乘法口诀，是在学生学习了５、２、３的乘法口诀的基础上实行教学的，在这里以“小熊串红果串请客”这个情境入手，引导学生自觉经历用４连加的过程，为编制４的口诀做准备。

在推导４的乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程。

在交流总结时，引导学生总结出口诀的特点。

基于对教材的理解和分析以及二年级学生的实际情况，从新课程理念出发，我制定了本节课的教学目标和教学重难点。

知识目标：掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀实行口算，会解决生活中的一些简单实际问题。

水平目标：经历4的乘法口诀的编制过程，初步培养学生的分析、综合水平，提升学生的计算水平。

情感目标：在数学游戏中让学生体会数学存有于生活中，从而强化学习数学的兴趣。

教学重点：４的乘法口诀的得出与掌握。

教学难点：熟练使用乘法口诀实行计算，并解决实际问题。

二、说教法、学法根据教学内容特点和学生的理解规律，创设“小熊请客”的情境，通过观察发现信息，表达信息，并借助乘法意义编制口诀，而且通过“开火车”和“对口令”等多种形式，观察学生记忆口诀的流畅性和了解口诀记忆的准确水准。

同时在教学中，注意独立思考，小组交流的学习形式的交互使用，达到发展智力，培养学生有条理地思考问题的习惯和初步的推力水平的目标。

三、教学过程（一）创设情境，提出问题我以小熊过生日用红果招待朋友的故事情境导入，然后用大屏幕出示色彩鲜明的主题图，引起学生学习的兴趣，然后引导学生观察主题图上的数学信息，并展示给大家。

接着组织学生提出用乘法解决的数学问题，学生可能提出3串要多少个红果，4串需要多少个红果，9串需要多少个红果，等等。

同学们真善于提出问题，我相信你们也能解决这些问题。

北师大版数学二年级上册第五单元《小熊请客》说课稿一. 教材分析《小熊请客》这一单元的主题是北师大版数学二年级上册第五单元，主要内容是关于分数的加减法运算。

通过这一单元的学习，学生可以掌握分数加减法的运算方法，并能应用于实际问题中。

教材通过有趣的故事情节，引导学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握分数加减法的运算规则。

二. 学情分析学生在学习这一单元之前，已经学习了分数的基本概念和分数的比较大小。

他们对于分数的加减法运算可能存在一些困惑，特别是在理解和应用方面。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，并通过实际例题引导学生理解和掌握分数加减法的运算方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握分数加减法的运算方法，并能应用于实际问题中。

2.过程与方法目标：学生通过参与故事情节的讨论和实际例题的操作，培养解决问题的能力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握分数加减法的运算方法。

2.教学难点：学生对于分数加减法运算在实际问题中的应用和理解。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、引导法和实践法相结合的方法。

通过讲解故事情节，引导学生思考和讨论，然后通过实际例题的操作，让学生亲身体验和理解分数加减法的运算方法。

同时，我还将利用多媒体教学手段，如图片和动画，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.引入新课：通过讲述《小熊请客》的故事情节，引发学生的兴趣，并提出相关问题，引导学生思考和讨论。

2.讲解与示范：讲解分数加减法的运算方法，并通过实际例题进行示范，让学生观察和理解运算过程。

3.实践操作：学生分组进行实际例题的操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.总结与巩固：通过练习题和小游戏等方式，巩固学生对分数加减法的理解和掌握。

七. 说板书设计板书设计将包括课题《小熊请客》，以及分数加减法的运算方法和相关例题。

北师大出版社二年上册《小熊请客》说课稿一、教材分析《小熊请客》选自北师大出版社二年上册第二单元乘法口诀(一)的第六课时.4的乘法口诀。

他是在学生学习了２、３、５的乘法口诀的基础上进行教学的，教材在这里用“小熊串红果串请客”这一情境入手，但是由于在出示教具这一环节中存在一些困难所以将其改为课桌代替。

并将课桌展示在幻灯片上，是同学们看起来一目了然。

根据本册教材的编写意图和特色，确立本节课的教学目标为：1、在学习2、3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。

2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。

3、培养学生的观察和分析能力。

教学重点：4的乘法口诀的编制和应用。

教学难点：熟练运用解决实际问题。

二、说教法、学法根据本节课的教学重点和难点的结合，我采用了复习导入的方法，并借助乘法意义让同学们借鉴2、3、5乘法口诀的编制过程自己编出4的乘法口诀，通过单独提问的方式让同学们自己总结。

同时在教学中，注重学生的习惯培养，关注学生在上课时候的参与能力。

三、教学过程1、复习导入根据已学过的2、3、5乘法口诀的编制过程让同学们自己总结并推导4的乘法口诀。

2、直接操作，解决问题（1）贴一贴，说一说在电视屏幕上展示图片让同学们观察一张桌子几条腿？两张桌子呢？………九张桌子呢？然后将准备好的卡片贴到黑板上，让同学们根据桌子与桌子腿的关系列出乘法算式并编出4的乘法口诀。

根据同学们说的情况在幻灯片上展示4的乘法口诀，然后教师随机抽查根据黑板上的式子写出相应的乘法口诀。

运用新知识，解决问题。

请同学们打开课本第20页，每个同学都动手把“填一填”下面的表格填完整。

你有信心把表格填对吗？填好的小朋友，想一想你是怎样知道答案的？红果有几串1 2 3 4 5 6 7 8 9红果有几个4生：用数的，用加法，用乘法学生填完后订正，并让他们齐读4的乘法口诀2遍，引出今天的课题：小熊请客—4的乘法口诀（板书如下）4的乘法口诀一张桌子4条腿1×4=4 一四得四两张桌子8条腿2×4=8 二四得八三张桌子12条腿3×4=12 三四十二四张桌子16条腿4×4=16 四四十六五张桌子20条腿4×5=20 四五二十六张桌子24条腿 4×6=24 四六二十四七张桌子28条腿4×7=28 四七二十八八张桌子32条腿4×8=32 四八三十二九张桌子36条腿4×9=36 四九三十六3、巩固练习（1）出示幻灯片的2个联系找同学解答并集体订正。

北师大版数学二年级上册5.5《小熊请客》说课稿(1)一. 教材分析《小熊请客》这一节内容是北师大版数学二年级上册第五章第五节的内容。

本节课的主要内容是通过小熊请客的故事情境，让学生理解并掌握10以内的加法和减法运算。

教材通过生动的故事情节，引导学生主动参与，积极思考，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了10以内的加法和减法运算的基本概念和方法，但对实际应用题目的理解和解决能力还不够强。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的认知水平，引导学生将理论知识与实际情境相结合，提高学生解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解并掌握10以内的加法和减法运算，能够运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过小熊请客的故事情境，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极进取的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解并掌握10以内的加法和减法运算的方法和规则。

2.教学难点：学生能够将所学知识运用到实际问题中，解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将以引导为主，通过生动的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，积极思考。

同时，我将运用多媒体教学手段，如图片、动画等，直观地展示运算过程，帮助学生理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过讲述小熊请客的故事情境，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍10以内的加法和减法运算的概念和方法，引导学生通过观察和操作，理解运算规则。

3.例题讲解：通过具体的例题，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的解决问题的能力。

4.练习与拓展：设计不同难度的练习题目，让学生进行巩固练习，提高学生的运算速度和准确性。

5.总结与反思：引导学生总结本节课所学的知识，反思自己在学习过程中的优点和不足，明确今后的学习目标。

北师大版二年级数学上《小熊请客》的说课稿尊敬的各位老师，大家好。

今天我要说课的内容是北师大版二年级数学上册的《小熊请客》。

这个课程是一节非常生动有趣的课程，它通过小熊请客的故事情境，引导学生学习加减法的应用。

下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学程序和板书设计六个方面进行阐述。

一、教材分析本课是在学生初步了解加法、减法意义的基础上，学会加法、减法的运算。

教材通过小熊请客的故事情境，引导学生用加法和减法解决实际问题，初步体验数学与生活的联系。

同时，这也是学生进一步学习复杂加减法的基础。

二、教学目标根据教材的编写意图和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1.知识技能目标：让学生通过故事情境，理解加法和减法的意义，掌握加法和减法的运算方法。

2.过程方法目标：通过小组合作、自主探究等学习方式，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

3.情感态度目标：让学生感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。

三、教学重难点本课的教学重点是理解加法和减法的意义，掌握加法和减法的运算方法。

教学难点是让学生能够熟练运用加法和减法解决实际问题。

四、教法学法本课我将采用情境创设、演示讲解、小组合作和自主探究等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，自主发现并掌握数学知识。

同时，我将充分利用多媒体技术，将抽象的数学知识转化为生动的图像和声音，帮助学生更好地理解和学习。

五、教学程序本课的教学程序将分为以下几个环节：1.导入新课：首先，我将播放一段小熊请客的故事动画，吸引学生的注意力。

接着，我将引导学生回忆故事中的情境，并提出一些与本课内容相关的问题，例如“小熊为客人准备了哪些食物？”“客人来了多少人？”等等。

通过这些问题，我将引导学生进入本课的主题——加法和减法的运算。

2.新课学习：在新课学习中，我将采用小组合作和自主探究的方式，让学生通过讨论、操作等方式，自主发现并掌握加法和减法的运算方法。

例如，在讲解加法时，我将让学生自己动手操作，将苹果和香蕉的数量相加，从而理解加法的意义和运算方法。

北师大版二年级上数学《小熊请客》的说课稿本课是基于北师大版二年级上册《小熊请客》一课的教学内容，通过分析教材、学情，制定教学目标，设计教学策略，以引导学生主动参与、积极探究、合作交流的方式，促进学生对数学知识的理解、掌握和运用，培养学生的数学思维和实践能力。

一、教材分析本课是北师大版二年级上册第七单元“加减乘除”中的一部分。

通过对本课的学习，学生将进一步掌握加减乘除的基础知识和基本技能，学会用数学语言描述生活中的问题，培养初步的应用意识和解决问题的能力。

同时，本课还注重引导学生通过观察、操作、比较等活动，培养初步的数学抽象能力和符号意识。

二、学情分析二年级的学生已经具备一定的数学基础和认知能力，对加减乘除等基本运算有一定的掌握。

同时，他们喜欢参与活动，对新鲜事物充满好奇心。

因此，在教学过程中，应注重创设情境，引导学生在实践中探究知识，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。

三、教学目标1.理解加减乘除的意义和基本运算方法。

2.能正确进行简单的加减乘除运算。

3.学会用数学语言描述生活中的问题，培养应用意识和解决问题的能力。

4.初步培养观察、比较和概括能力，增强符号意识。

四、教学策略1.创设情境：通过创设小熊请客的故事情境，激发学生学习兴趣，引导他们进入学习状态。

2.探究新知：通过问题引导、示范讲解、小组讨论等方式，引导学生探究加减乘除的意义和基本运算方法。

3.实践应用：设计多种形式的练习题，让学生在实践中巩固知识，培养应用能力。

4.评价反思：通过学生自评、互评和教师评价等方式，及时反馈学生的学习情况，引导学生反思自己的学习过程和方法。

五、教学过程1.导入新课：通过讲述小熊请客的故事，引导学生进入学习状态。

同时，通过观察情境图，让学生了解故事中涉及的人物和食物，为后续学习做好铺垫。

2.探究新知：通过问题引导、示范讲解、小组讨论等方式，引导学生探究加减乘除的意义和基本运算方法。

具体包括：加法的意义、减法的意义、乘法的意义、除法的意义和基本运算方法等。