作文系列训练教案

作文训练教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧，包括立意、构思、选材、表达等。

2. 提高学生的语言表达能力，使句子通顺、语言准确、表达清晰。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使作文内容丰富、有深度。

4. 培养学生独立思考和自主写作的能力，提高作文的质量。

二、教学内容：1. 作文技巧的讲解与实践2. 语言表达的训练与指导3. 观察力、想象力和创造力的培养4. 独立思考和自主写作的培养三、教学过程：1. 作文技巧的讲解与实践：(1) 立意：指导学生如何确定作文的主题，如何抓住题目中的关键信息。

(2) 构思：教授学生如何组织文章结构，包括开头、中间、结尾等。

(3) 选材：引导学生如何选择合适的材料，如何运用生活中的实例。

(4) 表达：指导学生如何运用语言表达思想，如何使用修辞手法等。

2. 语言表达的训练与指导：(1) 句子通顺：教授学生如何使句子通顺，如何避免语病。

(2) 语言准确：指导学生如何选择合适的词语，如何避免用词不当。

(3) 表达清晰：教授学生如何清楚地表达自己的思想，如何使文章条理清晰。

3. 观察力、想象力和创造力的培养：(1) 观察力：引导学生如何观察生活，如何发现生活中的美好。

(2) 想象力：教授学生如何发挥想象力，如何创造有趣的故事。

(3) 创造力：指导学生如何创新，如何写出独特的作文。

4. 独立思考和自主写作的培养：(1) 独立思考：引导学生如何独立思考问题，如何形成自己的观点。

(2) 自主写作：教授学生如何自主写作，如何根据自己的观点进行论述。

四、教学评价：通过学生的作文来评价其写作水平，看是否达到了教学目标。

同时，也要关注学生在写作过程中的表现，如观察力、想象力和创造力等。

五、教学时间：本教案需要一个学期的时间来完成，每周进行一次作文训练。

六、教学方法：采用讲解、示范、实践、指导的方法，让学生在写作过程中不断提高。

同时，采用分组讨论、互相评改的方式，促进学生之间的交流和学习。

作文训练教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。

2. 培养学生运用恰当的词汇和句式表达自己的观点。

3. 提高学生运用修辞手法和标点符号的能力。

4. 培养学生认真审题、组织材料、修改作文的良好习惯。

二、教学内容：1. 作文的基本结构及其作用。

2. 开头、中间、结尾的写作技巧。

3. 词汇和句式的选用与搭配。

4. 修辞手法的运用。

5. 标点符号的正确使用。

三、教学过程：1. 讲解作文的基本结构，通过示例让学生理解开头、中间和结尾的重要性。

2. 引导学生学会运用恰当的词汇和句式表达自己的观点，进行实例分析。

3. 讲解修辞手法的种类及其作用，如比喻、拟人、排比等，并进行实例分析。

4. 强调标点符号的正确使用，如句号、逗号、问号等。

5. 布置练习题目，让学生进行实际操作。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解作文的基本结构、词汇和句式的选用与搭配、修辞手法和标点符号的使用。

2. 运用示范法，展示优秀作文样本，让学生进行模仿和借鉴。

3. 采用练习法，让学生通过实际操作，提高作文写作能力。

五、教学评价：1. 课后作业：布置作文题目，要求学生在课后完成，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

2. 课堂练习：在课堂上，让学生进行即兴作文写作，评估学生的实时写作能力。

3. 学生互评：组织学生互相评改作文，提高学生的审美鉴赏能力和修改作文的能力。

4. 期末考试：设置作文题目，考察学生学期内的作文写作水平。

六、教学资源：1. 作文教材和辅导书。

2. 网络资源，如作文范文、写作技巧文章等。

3. 作文评价标准。

4. 作文修改工具，如语法检查软件。

七、教学策略：1. 案例分析：通过分析优秀作文案例，让学生了解并掌握作文写作技巧。

2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享写作心得，互相学习。

3. 写作指导：针对不同学生的写作水平，给予个性化指导，提高写作能力。

4. 反馈与激励：对学生的作文进行及时反馈，鼓励优秀作品，激发学生的写作兴趣。

作文训练教案设计一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。

2. 培养学生运用恰当的词汇和句式表达自己的观点。

3. 提高学生组织材料和逻辑思维能力。

4. 培养学生认真审题、认真写作的良好习惯。

二、教学内容1. 作文基本结构的教学。

2. 词汇和句式的选择与运用。

3. 材料组织和逻辑思维的训练。

4. 审题和写作习惯的培养。

三、教学方法1. 讲解法：讲解作文的基本结构、词汇和句式的选择与运用、材料组织和逻辑思维的训练等。

2. 案例分析法：分析优秀作文案例，让学生了解和掌握优秀的写作技巧。

3. 练习法：布置作文练习，让学生在实践中提高写作能力。

4. 反馈法：对学生的作文进行点评，给出改进意见，帮助学生提高作文水平。

四、教学评估1. 作文练习：检查学生的写作水平，评估学生对作文基本结构和写作技巧的掌握程度。

2. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思和相互学习，提高写作能力。

3. 期末考试作文：评估学生在学期结束时的作文水平，了解教学效果。

五、教学计划1. 第1-2周：讲解作文的基本结构，让学生掌握开头、中间和结尾的写作技巧。

2. 第3-4周：讲解词汇和句式的选择与运用，让学生能够运用恰当的词汇和句式表达自己的观点。

3. 第5-6周：训练材料组织和逻辑思维能力，让学生能够有条理地组织材料和表达观点。

4. 第7-8周：讲解审题和写作习惯的重要性，培养学生认真审题、认真写作的良好习惯。

5. 第9-10周：进行作文练习和反馈，帮助学生提高作文水平。

6. 第11-12周：进行期末考试作文，评估学生的作文水平。

7. 学期末：总结教学经验，对下一学期的教学进行调整和改进。

六、教学资源1. 教材：选用适合学生水平的作文教材，提供系统的作文训练方法。

2. 参考资料：收集各类优秀作文范文，用于讲解和分析。

3. 写作工具：提供给学生使用的写作工具，如词典、语法参考书等。

4. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的写作素材和参考信息。

作文专题训练教案作文专题训练教案在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的作文专题训练教案，希望对大家有所帮助。

作文专题训练教案1教学目的1。

了解中考作文在情感方面的具体要求。

2。

引导学生分析作文在情感方面失分的原因。

3。

掌握作文表达真情实感的方法，在作文中表达自己的真挚感情。

教学重点1、引导学生分析作文在情感方面失分的原因。

2、掌握作文表达真情实感的方法，在作文中表达自己的真挚感情。

教学难点掌握作文表达真情实感的方法，在作文中表达自己的真挚感情。

教学时间二课时教学过程一、引入新课感情是文章的生命，《周易》上说修辞立其诚，刘勰主张为情而造文，白居易说感人先者，莫先乎情。

这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。

课标指出：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验，写作要表达真情实感，并把是否表达了真情实感作为创意加分的重要依据。

上述这些要求及规定，在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。

我们今天进行第五个专题训练——情感。

二、学生结合自己的写作实际，分析自己在情感的表达上存在的问题及原因。

具体表现在以下几个方面：⑴感情平淡乏味。

原因是表达方式单一，常是一叙到底，没有恰当运用描写、议论和抒情。

⑵、感情虚假失真。

由于阅历少，对所经之事又感受不深，难以写出真情实感，为文造情。

⑶、感情夸饰失度。

出现这种情况的原因是有强烈的情感体验，但没有掌握一定的抒情技巧，而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而消弱了文章的表达效果。

⑷、感情消极低沉。

主要是因为受新事物、新观念的影响，对反面事物大唱赞歌，或以偏概全，一味揭示事物的阴暗面。

三、引导学生掌握表达真情实感的方法。

1、学生结合优秀作文分析其方法。

考题回放：阅读下面文字，按要求作文。

小学语文作文训练教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本步骤和技巧。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

3. 提高学生的写作兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 作文的基本步骤：选题、构思、写作、修改。

2. 作文的技巧：开头、结尾、过渡、描写、抒情。

3. 不同文体的作文特点和写作方法。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握作文的基本步骤和技巧，提高写作能力。

2. 难点：如何使作文内容丰富、语言生动、表达准确。

四、教学方法：1. 讲解法：讲解作文的基本步骤和技巧。

2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。

3. 讨论法：学生之间互相交流、讨论，提高写作水平。

五、教学准备：1. 教师准备相关作文素材和案例。

2. 学生准备笔记本和作文本。

教案内容待补充。

六、教学进程：1. 第一课时：讲解作文的基本步骤和技巧，让学生了解作文写作的框架和要点。

2. 第二课时：教师示范写作，学生跟随练习，培养学生的观察能力和表达能力。

3. 第三课时：学生进行作文练习，教师进行个别指导，帮助学生提高写作水平。

4. 第四课时：学生之间互相交流、讨论，分享写作心得，提高写作能力。

七、教学评价：1. 学生作文作品的质量：内容丰富、语言生动、表达准确。

2. 学生写作过程的参与度：积极观察、思考、表达。

3. 学生之间的互动：互相交流、讨论，共同提高。

八、教学拓展：1. 组织作文比赛，激发学生的写作兴趣和竞争意识。

2. 邀请作家、记者等进行讲座，分享写作经验和技巧。

3. 推荐学生参加校内外作文培训课程，提高写作水平。

九、教学反思：在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。

教师要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在作文训练中取得进步。

十、课后作业：1. 完成一篇命题作文，运用所学到的写作技巧。

2. 观察身边的人和事，积累写作素材。

3. 阅读一篇优秀作文，分析其优点和不足，为自身写作提供借鉴。

作文训练设计教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本结构和要求。

2. 培养学生观察生活、表达思想的能力。

3. 提高学生的写作兴趣和自信心。

二、教学内容1. 作文的基本结构：开头、中间、结尾。

2. 作文的要求：条理清晰、语言流畅、观点明确、修辞得当。

3. 观察生活、表达思想的技巧。

三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本结构和要求，引导学生掌握写作技巧。

2. 实践法：让学生通过观察生活，练习表达思想，提高写作能力。

3. 互动法：组织学生进行讨论、分享，促进学生相互学习和进步。

四、教学步骤1. 讲解作文的基本结构：开头、中间、结尾。

2. 讲解作文的要求：条理清晰、语言流畅、观点明确、修辞得当。

3. 引导学生观察生活，发现生活中的美好和感悟。

4. 练习表达思想，培养学生用文字表达内心的能力。

5. 组织学生进行作文写作，给予个别指导和反馈。

6. 学生互评、自我修改，提高作文质量。

五、教学评价1. 学生作文的完成情况。

2. 学生作文的质量：条理清晰、语言流畅、观点明确、修辞得当。

3. 学生对作文的兴趣和自信心的提高。

六、教学目标1. 深化学生对作文结构的认识，尤其是开头、中间、结尾的有机衔接。

2. 通过例文分析，让学生理解并掌握各种作文类型的写作特点。

3. 培养学生运用恰当的修辞手法，丰富作文表达。

4. 提高学生独立思考和创意表达能力。

七、教学内容1. 不同类型作文的写作特点及示范。

2. 各种开头、中间、结尾的写作技巧。

3. 修辞手法的运用：比喻、拟人、排比、对偶等。

4. 创意表达的训练：想象、联想、寓言、讽刺等。

八、教学方法1. 案例分析法：通过分析优秀作文案例，让学生理解作文写作的要点。

2. 创意训练法：引导学生进行想象和联想训练，激发创意。

3. 反馈指导法：教师对学生的作文进行点评，给出改进建议。

九、教学步骤1. 通过例文分析，讲解不同类型作文的写作特点。

2. 深入讲解各种开头、中间、结尾的写作技巧，并进行现场练习。

作文专题训练教案教案标题：提高学生作文能力的专题训练教案教学目标：1. 帮助学生了解作文的基本要素，提高写作能力。

2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。

3. 提升学生的写作技巧，使其能够写出有条理、逻辑清晰、语言准确的作文。

教学内容：1. 作文的基本要素：主题、结构、语言表达。

2. 不同类型作文的写作技巧：记叙文、说明文、议论文等。

3. 作文中的常用表达和修辞手法。

4. 作文的修改和润色。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，激发学生对作文的兴趣和写作的动力。

2. 提问学生对作文的认识和了解，引导他们思考作文的重要性和目的。

二、讲解作文的基本要素（15分钟）1. 介绍作文的主题、结构和语言表达的概念和作用。

2. 分析优秀作文的例子，让学生感受到作文要素的重要性和运用方法。

三、讲解不同类型作文的写作技巧（20分钟）1. 分别介绍记叙文、说明文和议论文的特点和写作方法。

2. 通过阅读和分析不同类型作文的范文，引导学生理解和掌握不同类型作文的写作技巧。

四、讲解作文中的常用表达和修辞手法（15分钟）1. 介绍作文中常用的表达方式和修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

2. 分析优秀作文中的表达和修辞手法的运用，引导学生尝试在自己的作文中运用这些技巧。

五、作文的修改和润色（20分钟）1. 引导学生学会自我评价和修改作文，提高作文质量。

2. 分组互评，学生之间相互交流和修改作文，提出改进意见。

六、总结与展望（5分钟）1. 总结本节课所学的作文要素和技巧。

2. 引导学生思考如何在日常学习中继续提高作文能力。

教学资源：1. 优秀作文范文。

2. 作文练习题和写作素材。

3. 学生作文集和批改纸。

教学评估：1. 学生作文练习的成果和改进程度。

2. 学生在课堂互评中的表现和改进意见的质量。

拓展活动：1. 鼓励学生参加作文比赛，展示自己的写作成果。

2. 提供更多的作文素材和题目，让学生进行自主写作。

教学反思：1. 在教学过程中，要注意给予学生充分的实践机会，让他们多写多练，提高写作的技能和水平。

一、语文作文专题训练教案二、课时安排：每章2课时，共计10课时三、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧和构思方法。

2. 提高学生的语言表达能力和创新能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和思维能力。

四、教学内容：1. 作文的基本概念和重要性2. 作文的构思与策划3. 写作技巧与方法4. 文章结构与段落划分5. 语言表达与修辞手法五、教学过程：第一章：作文的基本概念和重要性1. 引言：介绍作文的定义和重要性2. 讲解作文的基本要素：主题、材料、结构、语言3. 分析优秀作文的特点和写作技巧4. 练习：让学生写一篇小作文，锻炼基本表达能力第二章：作文的构思与策划1. 引言：讲解作文构思的重要性2. 讲解作文构思的方法：提炼主题、选择材料、制定提纲3. 分析优秀作文的构思技巧和思路第三章：写作技巧与方法1. 引言：介绍写作技巧的重要性2. 讲解写作技巧：描写、叙述、说明、论证、抒情3. 分析优秀作文的写作技巧和表达方式4. 练习：让学生运用所学写作技巧，进行作文创作第四章：文章结构与段落划分1. 引言：讲解文章结构的重要性2. 讲解文章结构的基本框架：开头、、结尾3. 讲解段落划分的原则和技巧4. 分析优秀作文的结构和段落划分5. 练习：让学生根据提纲，划分作文的段落结构第五章：语言表达与修辞手法1. 引言：讲解语言表达的重要性2. 讲解基本语言表达技巧：词汇、语法、句式3. 讲解修辞手法及其作用：比喻、拟人、排比、对偶等4. 分析优秀作文的语言表达和修辞手法5. 练习：让学生运用所学语言表达技巧和修辞手法，进行作文创作六、教学过程（续）第六章：如何写好开头和结尾1. 引言：讲解开头和结尾在作文中的重要性。

2. 讲解开头和结尾的写作技巧：吸引读者、明确主题、留下印象。

3. 分析优秀作文的开头和结尾案例。

4. 练习：让学生仿写一篇作文的开头和结尾。

第七章：如何进行有效论证1. 引言：讲解论证在作文中的重要性。

作文训练设计教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。

2. 培养学生运用恰当的词汇和句式表达自己的观点。

3. 提高学生对作文的审题、立意和构思能力。

二、教学内容1. 作文基本结构的教学2. 词汇和句式的运用3. 审题、立意和构思的训练4. 作文修改和润色三、教学方法1. 示范法：教师通过示范作文，让学生了解和掌握作文的基本结构和技巧。

2. 讨论法：教师引导学生进行小组讨论，分享写作心得和经验。

3. 练习法：学生通过多次练习，不断提高作文水平。

4. 反馈法：教师对学生的作文进行及时评价和指导，让学生了解自己的不足，提高写作能力。

四、教学步骤1. 讲解作文基本结构，让学生了解开头、中间和结尾的重要性。

2. 教授词汇和句式的运用，让学生能够灵活表达自己的观点。

3. 进行审题、立意和构思的训练，培养学生独立思考和创作的能力。

4. 学生进行作文练习，教师及时给予反馈和指导。

5. 学生根据教师的评价和指导，修改和润色作文。

五、教学评价1. 学生作文的完成情况2. 学生作文的结构、内容、语言等方面的质量3. 学生对作文的兴趣和积极性4. 学生作文的修改和润色能力1. 教师对学生的作文进行评价和指导2. 学生之间的互评和交流3. 学生自我评价和反思4. 定期举行作文比赛，鼓励学生展示自己的写作能力六、教学资源1. 作文教材和指导书籍2. 优秀作文范文3. 写作素材和参考资料4. 作文评价标准和反馈表格5. 作文练习纸和草稿纸七、教学环境1. 安静、舒适的教室环境2. 适当的写作工具和设备，如电脑、纸张、文具等3. 方便的资料查阅和参考资源八、教学拓展1. 组织写作讲座和研讨会，邀请作家或专业人士进行讲解和分享2. 开展写作小组活动，让学生相互评改和讨论作文3. 组织写作比赛和展览，鼓励学生展示自己的作品4. 推荐学生参加校内外写作比赛和活动，提高他们的写作水平九、教学反思1. 教学内容是否适合学生的实际水平和发展需求2. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和积极性3. 教学评价是否能够全面、客观地反映学生的写作能力4. 教学资源和环境是否能够满足学生的学习需求十、教学计划1. 制定学期作文训练目标和计划2. 制定每周或每月的作文训练主题和内容3. 安排适当的作文练习和写作任务4. 定期进行作文评价和反馈，及时调整教学计划5. 组织作文展示和交流活动，提高学生的写作自信和兴趣重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应包括提高学生的作文结构、词汇运用、审题立意和构思能力，也要考虑培养学生的写作兴趣。

五年级作文训练教案教案标题：五年级作文训练教案教学目标：1. 帮助学生提高作文写作技巧和表达能力。

2. 培养学生的观察力和思维能力。

3. 培养学生的写作兴趣和自信心。

教学内容：1. 了解作文的基本要素和结构。

2. 学习如何选择合适的话题和组织思路。

3. 掌握一些常用的写作技巧和句型。

教学准备：1. 教师准备范文和写作示范材料。

2. 学生准备笔记本和写作工具。

教学步骤：引入活动：1. 教师可以通过展示一些有趣的图片或视频来引起学生的兴趣，激发他们的写作欲望。

2. 教师可以提出一个引人入胜的问题，让学生思考并写下自己的想法。

讲解作文要素和结构：1. 教师介绍作文的基本要素，如主题句、扩展句和结论句。

2. 教师解释作文的结构，如引子、主体和结尾，并给出范例说明。

选择合适的话题和组织思路：1. 教师提供一些常见的作文话题，如我的假期、我的家乡等，让学生选择一个他们感兴趣的话题。

2. 教师引导学生思考如何组织自己的思路，可以使用思维导图或提纲的方式进行。

写作技巧和句型训练：1. 教师分享一些常用的写作技巧，如使用形象生动的词语、运用比喻和排比等。

2. 教师提供一些常用的句型和表达方式，如使用连接词、使用复合句等。

写作实践：1. 学生根据选择的话题和组织好的思路，开始进行写作实践。

2. 教师可以逐个点评学生的作文，并给予积极的鼓励和建议。

总结反思：1. 教师引导学生对自己的作文进行总结和反思，看看是否达到了预期的写作目标。

2. 学生可以相互交流和分享自己的写作心得和体会。

拓展活动：1. 学生可以互相交换作文进行修改和改进。

2. 学生可以进行作文比赛，选出最佳作文并进行展示。

教学评估：1. 教师可以根据学生的作文质量和写作水平来评估他们的写作能力的提高情况。

2. 教师可以通过课堂观察和学生的参与程度来评估他们对写作训练的兴趣和积极性。

教学延伸：1. 学生可以继续进行更多的作文训练和写作实践，不断提高自己的写作能力。

作文训练设计教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧和构思方法。

2. 提高学生的语言表达能力和创新思维。

3. 培养学生对写作的兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 作文的基本概念和类型。

2. 作文的构思方法和技巧。

3. 语言表达和修辞手法。

4. 作文的结构和篇章布局。

5. 作文的评价标准和修改方法。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本概念、类型和评价标准。

2. 案例分析法：分析优秀作文案例，引导学生学习构思和表达技巧。

3. 实践训练法：让学生通过写作实践，提高作文能力。

4. 小组讨论法：分组讨论作文构思和修改方法，促进学生互动和合作。

四、教学准备：1. 教学PPT：制作包含作文基本概念、类型和评价标准的PPT。

2. 优秀作文案例：准备一些优秀作文案例，用于分析和讲解。

3. 作文素材：准备一些作文素材，供学生实践训练时使用。

4. 小组讨论指南：制定小组讨论的流程和问题，引导学生进行讨论。

五、教学过程：1. 导入：通过引入话题或故事，激发学生的兴趣和思考。

2. 讲解作文基本概念和类型：讲解作文的基本概念，如记叙文、议论文、说明文等，并介绍不同类型的作文要求和特点。

3. 分析优秀作文案例：分析一些优秀作文案例，引导学生学习构思和表达技巧。

5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内讨论作文构思和修改方法，分享经验和意见。

6. 总结和反馈：对学生的作文进行评价和反馈，指出优点和不足，并提出改进建议。

7. 布置作业：布置相关的作文作业，让学生进一步巩固所学知识和技巧。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况，评估学生对作文概念和技巧的理解程度。

2. 作文练习：评估学生在实践训练中的作文作品，关注其构思、表达和结构等方面的问题。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和思考深度。

4. 作业完成情况：检查学生完成作文作业的情况，评估其对所学知识和技巧的掌握程度。

关于作文训练的教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解作文的基本要素和写作技巧；2.掌握不同类型作文的写作方法；3.提高自己的写作能力和表达能力。

二、教学准备1.教材：教师准备相关的作文教材和范例，以及相关的写作技巧指导资料。

2.课件：准备一些相关的作文题目和写作框架的课件。

3.活动和练习：设计一些写作练习和活动，以巩固学生的写作能力。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过提问的方式导入本课的内容，例如：“你们平时喜欢写作文吗？写作文有什么困难？”2.介绍作文要素和写作技巧（10分钟）教师可以通过PPT或者黑板演示，介绍作文的基本要素和写作技巧。

例如，作文要素包括开头、中间、结尾，写作技巧包括使用恰当的词汇和句子、运用修辞手法等。

3.讲解不同类型作文的写作方法（15分钟）教师可以通过讲解不同类型作文的特点和写作方法，例如记叙文、议论文、说明文等。

教师可以使用一些范例来说明不同类型作文的写作结构和行文特点，帮助学生理解并掌握写作方法。

4.学生参与练习（20分钟）教师可以设计一些写作练习和活动，让学生在课堂上进行实践和训练。

例如，给学生一个写作任务，让他们分组合作完成。

教师可以提供一些写作框架和提示，帮助学生进行写作训练。

5.学生互评交流（15分钟）学生完成写作后，可以进行互评和交流。

教师可以设计一些互评的标准和评分表，让学生对彼此的作文进行评价，并提出改进建议。

同时，教师也可以对学生的作文进行评价和点评，鼓励学生进一步提升写作能力。

6.总结和作业布置（5分钟）教师可以对本节课的内容进行总结，并布置一些相关的作业，帮助学生巩固和拓展所学知识。

作业可以包括写作练习、阅读相关的范文等。

四、教学评价教师可以通过观察学生的课堂表现和完成的作业来进行评价。

评价可以分为课堂表现评价和作业评价两个方面。

课堂表现评价可以根据学生的参与程度、合作态度、表达能力等进行评价。

作业评价可以根据学生作文的内容、结构、语言表达等方面进行评价。

初中语文作文专题训练教案一、教案简介本教案旨在通过一系列的作文训练，帮助初中学生提高作文写作能力。

训练内容涵盖不同类型和风格的作文，包括记叙文、议论文和说明文等。

通过指导学生进行观察、思考和表达，培养他们的创意思维和文字表达能力。

二、第一章：记叙文写作训练1.1 教学目标：学会观察和描述事物能够运用生动的语言和具体的细节来叙述事件掌握记叙文的结构和写作技巧1.2 教学内容：观察练习：学生观察周围的事物或场景，并进行描述事件叙述：学生选择一个有趣的事件进行叙述，注意使用生动的语言和具体的细节记叙文结构：介绍记叙文的引子、发展、高潮和结尾的结构三、第二章：议论文写作训练2.1 教学目标：学会提出观点和论证观点能够运用逻辑和事实来支持自己的观点掌握议论文的结构和写作技巧2.2 教学内容：观点提出：学生练习提出一个观点并进行论证逻辑推理：学生学习如何使用逻辑和事实来支持自己的观点议论文结构：介绍议论文的引子、论点、论据和结论的结构四、第三章：说明文写作训练3.1 教学目标：学会解释和说明事物能够使用清晰的语言和恰当的例子来解释事物掌握说明文的结构和写作技巧3.2 教学内容：解释练习：学生选择一个事物进行解释，并使用恰当的例子来支持说明文结构：介绍说明文的引子、主题、要点和结论的结构语言表达：学生学习如何使用清晰的语言和恰当的例子来说明事物五、第四章：创意写作训练4.1 教学目标：培养学生的创意思维和想象力能够创作出独特和有趣的故事或文章掌握创意写作的技巧和方法4.2 教学内容：创意启发：学生进行创意写作的练习，如编写故事、创作诗歌等想象力发挥：学生学习如何发挥自己的想象力，创作出独特和有趣的作品创意写作方法：介绍创意写作的构思、情节发展和人物塑造的方法六、第五章：人物描写写作训练5.1 教学目标：学会如何细腻地描写人物的外貌、性格和情感能够通过人物描写展现人物的特点和个性掌握人物描写的方法和技巧5.2 教学内容：外貌描写：学生练习描写一个人的外貌特征，注意细节和生动性性格描写：学生学习如何通过行为、对话和内心独白来描写人物的个性情感描写：学生练习描写人物的情感变化和内心感受七、第六章：环境描写写作训练6.1 教学目标：学会如何生动地描写环境，包括自然环境和场景能够通过环境描写营造氛围和情境掌握环境描写的方法和技巧6.2 教学内容：自然环境描写：学生练习描写自然景观，如山水、季节变化等场景描写：学生学习如何描写室内或室外场景，注意细节和氛围的营造环境描写的作用：引导学生理解环境描写对于推动情节和发展人物的重要性八、第七章：作文修改和润色技巧7.1 教学目标：学会如何审视和修改自己的作文能够运用修辞手法和语言技巧来提升作文质量掌握作文修改和润色的方法7.2 教学内容：作文审视：学生练习审视自己的作文，找出需要改进的地方修辞手法：学生学习使用比喻、拟人等修辞手法来增强语言表达语言润色：学生练习如何调整句式、用词和语序来提升作文的流畅性和美感九、第八章：作文思维拓展训练8.1 教学目标：培养学生的批判性和创造性思维能够从不同角度和层面思考和分析问题掌握作文思维拓展的方法8.2 教学内容：思维启发：学生进行思维拓展练习，如思维导图、逆向思维等问题分析：学生学习如何从不同角度和层面分析和解决问题思维拓展的作用：引导学生理解思维拓展对于丰富作文内容和观点的重要性十、第九章：作文评价和反馈9.1 教学目标：学会如何评价和反馈他人的作文能够提出有建设性和具体的建议和改进意见掌握作文评价和反馈的方法9.2 教学内容：作文评价：学生练习评价和反馈他人的作文，注意指出优点和不足之处反馈技巧：学生学习如何提出有建设性和具体的建议和改进意见作文评价的重要性：引导学生理解作文评价对于提高写作能力的重要性十一、第十章：作文素材积累与运用10.1 教学目标：学会如何积累和运用作文素材能够运用丰富的词汇和实例来丰富作文内容掌握素材积累的方法和技巧10.2 教学内容：词汇积累：学生练习积累各类词汇，包括成语、俗语、诗词等实例积累：学生学习收集和整理各类实例，如历史故事、名人轶事等素材运用：学生练习如何运用积累的素材来丰富自己的作文十二、第十一章：作文中的逻辑与条理11.1 教学目标：学会如何构建作文的逻辑和条理能够运用清晰的结构和合理的论证来表达观点掌握逻辑和条理构建的方法和技巧结构规划：学生练习如何规划作文的结构，注意引子、发展、高潮和结尾的安排论证方法：学生学习如何运用事实、例证和权威观点来支持自己的观点逻辑与条理的重要性：引导学生理解逻辑与条理对于表达清晰观点的重要性十三、第十二章：作文中的情感表达与共鸣12.1 教学目标：学会如何表达和传达情感能够运用情感表达来打动读者，创造共鸣掌握情感表达的方法和技巧12.2 教学内容：情感触发：学生练习如何通过细节和描写来触发读者的情感情感共鸣：学生学习如何运用情感表达来与读者建立情感联系情感表达的时机与方式：引导学生理解情感表达的时机与方式对于打动读者的的重要性十四、第十三章：作文中的创新与独特性13.1 教学目标：培养学生的创新思维和独特见解能够创作出具有个性和独特性的作文掌握创新与独特性的方法和技巧创新思维：学生进行创新思维的练习，如思维导图、头脑风暴等独特见解：学生学习如何提出与众不同的观点和见解创新与独特性的作用：引导学生理解创新与独特性对于吸引读者和提升作文价值的重要性十五、第十四章：作文的发表与交流14.1 教学目标：学会如何发表和交流作文能够有效地展示自己的作文，获得反馈和认可掌握作文发表和交流的方法和技巧14.2 教学内容：作文展示：学生练习如何有效地展示自己的作文，注意语言表达和情感传达交流技巧：学生学习如何与他人交流作文，接受评价和建议作文发表与交流的重要性：引导学生理解作文发表与交流对于提升写作能力和拓展视野的重要性重点和难点解析本套教案以初中语文作文专题训练为主题，涵盖了记叙文、议论文、说明文写作训练，创意写作，人物描写、环境描写写作训练，作文修改和润色技巧，作文思维拓展训练，作文评价和反馈，作文素材积累与运用，作文中的逻辑与条理，作文中的情感表达与共鸣，作文中的创新与独特性，作文的发表与交流等多个方面。

作文训练一（关于审题立意）教案教学设计共3篇作文训练一（关于审题立意）教案教学设计1作文训练一（关于审题立意）教案教学设计一、教学目标：1、了解什么是审题立意。

2、掌握审题的方法和技巧。

3、能够熟练运用审题立意，写出一篇主题明确、结构合理、语言得当的作文。

二、教学重难点：1、如何正确理解审题立意的概念。

2、如何用清晰明确的语言表达自己的主题观点。

三、教学过程：（一）导入：32个相似的字母——思密达（10分钟）1、二十世纪初，英国的一所大学曾经收到了这样的一封信，信中写到：“我有着一种新的发明，在我看来，这是一件简直无比伟大的事情。

”2、你们猜这是一种什么发明呢？一定是伟大的发明，被寄给无数的大学了。

3、然后大学回信过去，问他：“你的发明是什么？”4、那个人照实回答：“我还不知道。

”想象当时大学的工作人员听到这个回答是什么表情：满脸黑线、气气气……5、这个故事的真正寓意就是：一个人如果连自己想做什么都不知道，那么他做的东西就永远只能是一堆乱七八糟的东西。

（二）教学环节：审题立意（25分钟）1、知识链接（1）一句话定义：审题立意就是读完题后，从题目、要求、提示中抓住主题，并形成自己的思路和观点。

（2）审题的好处：帮助我们在大量材料中找到重点、抓住难点，对整个文章的写作都非常有帮助。

2、方法指导（1）通读题目，分析题意。

1>、先明确作文的类型：记叙文、议论文、说明文等。

2>、体现出作文的主题：要素涵盖了哪些方面，蕴含了何种情感，所要阐述的方向等等。

（2）理清写作思路1>、为避免写作时脑海中一片空白，可以列一张思维导图，将所有想到的和有关的信息都记录在上面，这样一方面是有利于认真分析和审视，另一方面也是对所要表达的思路做出一个快速全面的安排。

2>、明确自己的观点：在写作之前，肯定需要选择一个自己认为比较有说服力、并且有维度可寻的观点，把整篇文章要讲的主题表现在一言以蔽之的句子中。

语文作文专题训练教案一、第一章：作文的基本概念与要求1. 教学目标：让学生了解作文的基本概念，掌握作文的基本要求，培养学生的写作兴趣。

2. 教学内容：a. 作文的定义与分类b. 作文的基本要求c. 写作步骤与方法3. 教学方法：讲授法、讨论法4. 教学手段：多媒体课件、黑板5. 教学过程：a. 引入话题：作文的意义与价值b. 讲解作文的定义与分类c. 分析作文的基本要求d. 介绍写作步骤与方法e. 学生提问、讨论二、第二章：观察与思考1. 教学目标：培养学生观察生活、思考问题的能力，提高学生的写作素材积累。

2. 教学内容：a. 观察的方法与技巧b. 思考的角度与层次c. 观察与思考在写作中的应用3. 教学方法：讲授法、实例分析法4. 教学手段：多媒体课件、黑板5. 教学过程：a. 引入话题：观察与思考的重要性b. 讲解观察的方法与技巧c. 分析思考的角度与层次d. 实例展示观察与思考在写作中的应用e. 学生练习、讨论三、第三章：积累与应用1. 教学目标：培养学生积累写作素材的习惯，提高学生的写作应用能力。

2. 教学内容：a. 素材的分类与积累方法b. 素材的应用与转化c. 写作中的真情实感表达3. 教学方法：讲授法、实例分析法4. 教学手段：多媒体课件、黑板5. 教学过程：a. 引入话题：素材积累的重要性b. 讲解素材的分类与积累方法c. 分析素材的应用与转化d. 实例展示素材在写作中的应用e. 学生练习、讨论四、第四章：语言表达与运用1. 教学目标：培养学生准确、生动的语言表达能力，提高学生的写作水平。

2. 教学内容：a. 词语的选用与搭配b. 句式的运用与变化c. 修辞手法的运用3. 教学方法：讲授法、实例分析法4. 教学手段：多媒体课件、黑板5. 教学过程：a. 引入话题：语言表达的重要性b. 讲解词语的选用与搭配c. 分析句式的运用与变化d. 讲解修辞手法的运用e. 学生练习、讨论五、第五章：作文的评价与修改1. 教学目标：培养学生自我评价与修改作文的能力，提高学生的写作质量。

教案：初中生作文训练一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧和方法。

2. 提高学生的语言表达能力和创新思维能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

4. 使学生能够独立完成一篇内容丰富、结构清晰、语言流畅的作文。

二、教学内容：1. 作文的基本概念和要素。

2. 审题、立意、构思的方法。

3. 开头、结尾、过渡的技巧。

4. 语言表达和修辞手法。

5. 作文修改和升格。

三、教学过程：1. 引导学生关注生活，培养观察力和想象力。

教学要点：鼓励学生多观察生活，发现生活中的美好和素材。

教学方法：布置观察任务，让学生用文字记录下自己的观察所得。

2. 指导学生进行审题和立意。

教学要点：帮助学生理解作文题目，明确立意方向。

教学方法：讲解审题方法，通过例子引导学生进行立意练习。

3. 教授作文构思和结构。

教学要点：让学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。

教学方法：讲解作文结构的重要性，通过例子引导学生进行构思练习。

4. 教授语言表达和修辞手法。

教学要点：帮助学生运用丰富的语言表达自己的思想和感情。

教学方法：讲解语言表达和修辞手法的运用，通过例子引导学生进行练习。

5. 作文修改和升格。

教学要点：让学生学会自我修改和升格作文。

教学方法：讲解修改和升格的方法，通过例子引导学生进行实践。

四、教学评价：1. 学生作文的质量，包括内容、结构、语言等方面。

2. 学生在作文过程中的参与度，包括观察、思考、表达等方面。

3. 学生对作文技巧和方法的掌握程度。

五、教学资源：1. 作文教材和参考书。

2. 网络资源和文学作品。

3. 教学课件和教案。

六、教学时间：1. 授课时间：45分钟。

2. 练习时间：根据学生实际情况合理安排。

七、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教。

对不同水平的学生给予不同的指导和期望。

2. 鼓励学生多读书，多写作。

提高学生的文学素养和语言表达能力。

3. 创设有趣、丰富的写作情境，激发学生的写作兴趣和创造力。

作文系列训练教案教学目标：1. 匡助学生提高写作能力，培养良好的写作习惯和思维逻辑。

2. 引导学生掌握不同类型作文的写作技巧和结构。

3. 培养学生的创造力和表达能力，提高写作的准确性和流畅性。

教学内容：本教案设计了一系列作文训练活动，包括议论文、说明文、记叙文和应用文等不同类型的作文。

每一个训练活动都有明确的主题和写作要求，通过逐步引导学生进行写作练习，匡助他们提高写作水平。

教学步骤：一、议论文训练1. 主题：是否应该禁止学生使用手机？2. 写作要求：请就该主题写一篇800字摆布的议论文，包括自己的观点和理由，并给出建议。

二、说明文训练1. 主题：如何保护环境？2. 写作要求：请写一篇600字摆布的说明文，介绍保护环境的重要性和具体措施。

三、记叙文训练1. 主题：一次难忘的经历2. 写作要求：请写一篇900字摆布的记叙文，描述一个你经历过的难忘事件，并表达你的感受和体味。

四、应用文训练1. 主题：申请加入学生会2. 写作要求：请写一封申请信，介绍自己的优势和申请学生会的理由，字数不限。

教学方法与技巧：1. 教师演示法：在每一个训练活动之前，教师可以给出一个范例作文，让学生了解该类型作文的结构和写作技巧。

2. 合作学习：鼓励学生在写作过程中进行小组讨论和互相修改，提高写作质量。

3. 写作指导：教师可以给出写作指导，如如何组织思路、如何使用恰当的词汇和句式等。

教学评价与反馈：1. 教师评价：教师可根据学生的作文质量，赋予针对性的评价和建议，如语言表达、逻辑结构、观点论证等。

2. 同伴评价：鼓励学生互相交流和评价作文，提供改进建议，促进学生之间的学习互动。

3. 自我评价：学生可以对自己的作文进行自我评价，反思自己的写作过程和不足之处，以便改进。

教学资源与材料：1. 教学课件：包括作文类型介绍、写作要求和范例作文等。

2. 学习资料：提供相关的写作素材和参考资料，如环境保护的案例、手机使用的调查数据等。

教学延伸活动：1. 作文比赛：组织学生参加作文比赛，鼓励他们展示写作成果，并提供奖励和认可。