广东高考改革方案2019年出台高考加分进一步减少.doc

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按照教育部的时间表，中考的综合改革试点将从20XX年之后入学的初中一年级学生开始实施，现在的初中在校生、非试点地市仍执行原来的考试招生办法不变。

到2020年左右初步形成一个基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。

广州市教育部门表示，即使改革方案出台都要过渡三年，所以广州最快也要到2019年才实施。

初中毕业和高中招生考试“两考合一”广州：中考已是两试合一这次改革的目标是逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中招生录取模式。

也就是说，中考也将向高考看齐，分数不再是唯一的录取标准。

以后将初中毕业和高中招生考试“两考合一”，合并为初中学业水平考试，实现“一考多用”，减轻学生多次备考负担。

然而广州多年来都是采用”两考合一“的考试，所以该改革对广州没有影响。

改变考试科目构成学生可选科广州：生物历史等或重新纳入考试《意见》中提到中考将改变考试科目构成，语文、数学、外语为基础学科，统一作为录取计分科目。

将体育也纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等第要求，引导学生加强体育锻炼，但并不要求将所有科目纳入招生录取计分科目。

这次改革也提出，在每门课合格的前提下，也可以给学生适当的选择权，发展学生优势特长。

所以，学生的学业水平考试，将可以选择除语文、数学、外语、体育之外的其它“录取计分科目”。

但是，不能只选文科类科目，也不能只选理科类科目，要文理兼顾。

没有选择的科目，不仅“要学”、“要考”，还要达到“合格”。

目前广州中考科目包括了语文、数学、英语、体育、物理、化学和思想品德(政治)。

据业内人士透露，按照教育部的这个改革方案，今后广州中考有可能也可以选考历史、生物、计算机等科目，至于采取怎样的考试形式，还有待研究。

改变考试内容和成绩表达方式广州：20XX年用“等级制”次年又恢复原始分数中考将改变成绩表达，可采用分数、等级等多种形式呈现，重申了鼓励有条件的地区实行“等级”呈现的要求，避免学生分分必争、过度竞争。

2024年广东高考改革方案嘿，各位家长、同学和老师们，我来啦！作为一名有着10年方案写作经验的大师，今天我要给大家带来一份全新的“2024年广东高考改革方案”。

咱们就直接进入主题，用最接地气的方式，一起探讨一下这次改革的内容和亮点。

咱们得承认，高考改革是个大工程，涉及到千家万户。

所以，这次改革的核心目标就是：让高考更公平、更科学、更有利于学生全面发展。

好，下面我就来详细说说这个方案的亮点。

一、考试科目调整1.语文、数学、外语作为必考科目，保持不变。

但是，外语考试将增加口语测试，让学生在实际应用中展示英语水平。

2.物理、化学、生物、历史、地理、政治六门课程，学生可以根据自己的兴趣和特长选择两门进行考试。

这样一来，学生可以有更多的自主权，根据自己的兴趣和未来发展方向来选择科目。

3.体育、艺术等特长科目，纳入综合素质评价体系，作为录取的参考。

二、考试内容改革1.试题将更加注重考查学生的实际应用能力，减少死记硬背的内容。

比如，数学试题将增加实际生活中的应用题，让学生学会用数学知识解决实际问题。

2.语文试题将增加阅读理解、写作等能力的考查，减少对古诗词等传统文化的考查，让学生更加注重语言表达和思维能力的培养。

三、录取方式改革1.实行“3+2”模式，即语文、数学、外语成绩占60%，选考科目成绩占30%，综合素质评价占10%。

2.增加综合素质评价权重，包括学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。

这样一来，学生不仅仅要关注学科成绩，还要全面发展。

3.实行“平行志愿”录取方式，让学生有更多的选择机会。

同时，高校可以根据自己的需求和特点，设置不同的录取标准。

四、特色亮点1.增设“特长生”录取渠道，对于在某些领域有特殊才能的学生，可以单独设立录取标准，给予优惠政策。

2.鼓励高校开展自主招生，让学生有更多机会展示自己的特长和潜力。

3.建立健全“一生一策”制度，针对每个学生的特点和需求，制定个性化的培养方案。

广东高考加分政策(2023年)广东高考加分政策(2023年)2023广东高考加分政策已经公布，广东高考加分政策相信是很多小伙伴们想要知道的消息！下面是小编为大家整理的2023广东高考加分政策，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!2023年广东高考加分和优先录取政策高考加分和优先录取政策按《广东省招生委员会关于进一步调整广东省高考加分项目和加强管理工作的通知》(粤招〔2015〕6号)执行。

所有高考加分项目及分值均不得用于高校不安排分省招生计划的艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队、高校专项计划等招生项目。

46.平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励军人的子女，一至四级残疾军人的子女，因公牺牲军人的子女，驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区，解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年军人的子女，在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年军人的子女，在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限空勤军人的子女，从事舰艇工作满20年军人的子女，在航天和涉核岗位工作累计满15年军人的子女，参加全国统考录取并达到有关高校投档要求的，应予以优先录取。

公安烈士、公安英模和因公牺牲、一级至四级因公伤残公安民警子女参加全国统考录取的，按照《公安部教育部关于进一步加强和改进公安英烈和因公牺牲伤残公安民警子女教育优待工作的通知》(公政治〔2018〕27号)的有关规定执行。

国家综合性消防救援队伍人员及其子女参加全国统考录取的，参照军人有关优待政策执行。

退出部队现役的考生、残疾人民警察参加全国统考录取并达到有关高校投档要求的，在与其他考生同等条件下优先录取。

经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定，获得5A级青年志愿者的，达到有关高校投档要求的，在与其他考生同等条件下优先录取。

符合高考加分资格的考生，必须经本人申报、有关部门审核，并经广东省招生委员会办公室公示后无异议方能予以认可。

凡申报普通高考加分资格的考生，必须在考生所在中学、县(市、区)级招生办公室以及省教育考试院网站上公示，接受社会监督。

广东赋分规则一、引言随着教育改革的不断深入，我国各省市纷纷探索更加公平、科学的高考制度。

广东赋分规则作为其中一种尝试，旨在激发学生的积极性、主动性，提高教育质量。

本文将对广东赋分规则进行详细解读，以期为广大考生和家长提供参考。

二、广东赋分规则简介1.赋分制度背景为贯彻落实国家关于高考改革的精神，推进素质教育，广东省于2016年开始实施新高一（2019年高考）改革，引入赋分制度。

这一制度是对学生选课、学习、评价等方面的一次尝试。

2.广东赋分规则的特点广东赋分规则以学生选课为基础，注重学生的个性发展。

与传统高考评分制度相比，赋分规则有以下特点：（1）分数划分更细致，更具可操作性；（2）加分政策鼓励学生全面发展，关注综合素质；（3）分数转换更加公平，降低偶然性。

三、广东赋分规则的具体内容1.分数划分广东赋分规则将分数划分为四个层次：A、B、C、D，每个层次再细分为两个等级：+和-。

以此鼓励学生在各个层次上追求更高的水平。

2.加分政策广东赋分规则设有加分政策，对在学科竞赛、科技创新、体育、艺术等方面表现突出的学生给予加分。

加分政策旨在鼓励学生全面发展，关注综合素质。

3.分数转换分数转换是广东赋分规则的核心环节。

根据学生的选课情况，将其分数按照一定比例转换为等级分，再进行排序。

这种转换方式降低了偶然性，使评价更加公平。

四、广东赋分规则的实施与影响1.高中教育改革广东赋分规则的实施推动了高中教育的改革。

学校积极调整课程设置，为学生提供更多选择；教师转变教学方式，关注学生个体差异；学生选课更加理性，学习积极性提高。

2.学生选课策略广东赋分规则使学生选课更加多元化、个性化。

学生可根据兴趣和发展方向选择课程，充分发挥自身优势。

3.高考录取方式改革赋分制度改变了高考录取方式，高校在选拔人才时，更加关注学生的综合素质。

这有利于选拔出更适合专业的人才。

五、面临的挑战与应对措施1.挑战（1）教育资源分配不均：部分地区教育资源有限，难以满足学生个性化需求；（2）应试教育现象：部分学生和家长过于关注分数，导致应试教育现象依然存在；（3）学生心理压力增大：赋分制度使学生面临更多竞争压力，心理压力增大。

2014年9⽉，国务院出台了《国务院关于深化考试招⽣制度改⾰的实施意见》(以下简称《实施意见》)，其中明确提出，“减少和规范考试加分。

⼤幅减少、严格控制考试加分项⽬，2015年起取消体育、艺术等特长⽣加分项⽬。

确有必要保留的加分项⽬，应合理设置加分分值。

探索完善边疆民族特困地区加分政策。

地⽅性⾼考加分项⽬由省级⼈民政府确定并报教育部备案，原则上只适⽤于本省(区、市)所属⾼校在本省(区、市)招⽣。

加强考⽣加分资格审核，严格认定程序，做好公开公⽰，强化监督管理。

2014年底出台进⼀步减少和规范⾼考加分项⽬和分值的意见”。

为贯彻落实《实施意见》，近⽇教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会联合印发了《关于进⼀步减少和规范⾼考加分项⽬和分值的意见》(以下简称《意见》)。

教育部⾼校学⽣司负责⼈就此接受了记者采访。

1.请简要介绍减少和规范⾼考加分的背景。

答：⾼考加分项⽬分为全国性和地⽅性两⼤类。

加分政策设⽴以来，在落实党的教育⽅针、促进学⽣全⾯⽽有个性地发展、为⾼校选拔⼈才提供多元评价信息等⽅⾯发挥了积极作⽤。

近些年来，由于⾼考加分的⾼利害性，出现了地⽅性加分项⽬过多、分值过⼤、资格造假等问题。

2010年，教育部会同国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会联合调整加分项⽬，规范加分程序，并于2014年开始全⾯实施，加分政策调整和规范⼯作取得积极成效。

为贯彻落实《实施意见》有关要求，教育部成⽴了由部领导和考指委专家组组成的双组长制起草⼩组，对31个省(区、市)⾼考加分情况进⾏了全⾯系统摸底调研，充分吸纳教育⾏政部门、⾼校以及媒体、民、考⽣和家长的意见建议。

⽂稿形成后，教育部征求了中央有关部门、31个省(区、市)教育厅(教委)及国家教育考试指导委员会委员的意见。

经国家教育体制改⾰领导⼩组审议后，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会等五部门联合印发了《关于进⼀步减少和规范⾼考加分项⽬和分值的意见》。

年广东高考改革的变化及实施时间变化1——高中学什么考什么以往广东的高中学业水平考试，文科考生必须参加物理、化学、生物三科考试;理科考生和体育类考生必须参加政治、历史、地理三科考试;而艺术类(音乐、美术)考生根据自己兼报的科目选择对应的学业水平考试科目。

而根据教育部新出炉的《普通高中学业水平考试的实施意见》(以下简称“实施意见”)，今后将不再分文理科，考生可在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中根据自身的兴趣特长选3科计入高考成绩。

这意味着今后的学生必须“学什么考什么”，而不是像以前那样“考什么学什么”。

广东省教育考试院副院长黄友文认为，这可以纠正高中教学的功利化倾向，纠正文理分科的弊端。

“高考不考的，中学就不教，学生就不学，这种情况以后不存在了。

”预测——取消文理分科改“走班制”变化2——大幅取消高考加分针对近年来高考加分存在暗箱操作的“黑洞”，教育部出台的高考改革配套文件，大幅取消高考加分，重大体育比赛获奖者、二级运发动统测合格者、奥赛获奖者等6项全国性加分工程全部取消。

根据《意见》，xx年1月1日后获得相关奖项、名次、称号的考生均不再具备高考加分资格。

xx年前已获得上述奖项，这种情况由生源所在地省级高校招生委员会研究决定。

变化3——综合素质评价纳入高考评价体系根据《意见》，今后考生们的综合素质评价也将纳入高考评价体系，考试需要承受思想品德、学业水平、身心安康、艺术素养、社会实践等五个方面的综合素质考察。

在教师的指导下，学生要自行填写活动记录单，并经历公示等系列程序。

变化4——选考科目成绩两年有效教育部出台的高考改革新规规定：学业水平考试成绩终身有效，选考科目成绩两年内有效。

这意味着三年后复读生那么可在两年内仅重考语、数、外三门科目。

1.合格性考试14门：每名高中生必考合格性考试覆盖高中开设的所有课程，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与安康、信息技术、通用技术等14门科目。

《关于深化考试招生制度改革的实施意见》各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：考试招生制度是国家基本教育制度。

党的十八届三中全会对考试招生制度改革作出全面部署，今年《政府工作报告》提出了明确要求。

改革开放30多年来，我国考试招生制度不断改进完善，初步形成了相对完整的考试招生体系，为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献，对提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了不可替代的重要作用。

这一制度总体上符合国情，权威性、公平性社会认可，但也存在一些社会反映强烈的问题，主要是唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重，区域、城乡入学机会存在差距，中小学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生。

为贯彻落实党中央、国务院决策部署，现就深化考试招生制度改革提出如下实施意见。

一、总体要求(一)指导思想。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，认真总结经验，突出问题导向，深化考试招生制度改革，为办好人民满意的教育、建设人力资源强国提供有力保障，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑。

(二)基本原则。

坚持育人为本，遵循教育规律。

把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，扭转片面应试教育倾向，坚持正确育人导向，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

着力完善规则，确保公平公正。

把促进公平公正作为改革的基本价值取向，加强宏观调控，完善法律法规，健全体制机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。

体现科学高效，提高选拔水平。

增加学生选择权，促进科学选才，完善政府监管机制，确保考试招生工作高效、有序实施。

2020年高考改革新方案作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。

现在给大家独家盘点一下本次改革都改了啥。

1、2019年起增加使用全国统一命题试卷省份科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。

加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。

2019年起增加使用全国统一命题试卷的省份。

2019年高考统一命题的省份：新课标全国I卷使用地区：河南、河北、山西;新课标全国Ⅱ卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南;2、不分文理科高考总分由两部分组成本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。

另一部分是高中学业水平考试成绩。

这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目，而每门都已经"学完即考"、"一门一清"，在高考中就不必重新再考。

考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。

本轮考试招生制度改革同时对招生录取机制进行了重大改革，探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

3、减少和规范考试加分，地方性高考加分只适用省属高校当地招生大幅减少、严格控制考试加分项目，2019年起取消体育、艺术等特长生加分项目。

探索完善边疆民族特困地区加分政策。

2019年底出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见。

4、上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点5、2019年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行规范招生简章，强化招生委员会，实施第三方监督，建立考录申诉机制，校长签发录取通知书。

广东高考加分政策
广东高考加分政策是指在广东省内，对于一些特定的学生群体，按照规定的加分标准给予额外的高考加分。

这一政策的目的是为了给予这些学生更多的机会，使他们有更好的发展，并提高广东省教育体系的公平性。

首先，广东省给予农村学生加分的政策。

根据相关规定，广东省农村学生可以获得高考加分，具体的加分分数根据其所在农村的地区级别和高中类型而有所不同。

这一政策的目的是为了缩小农村学生与城市学生之间的教育差距，提高农村学生的高考成绩。

其次，广东省还对于少数民族学生给予加分。

少数民族学生可以根据自己的民族身份，获得一定的高考加分。

这一政策是为了促进多民族文化的发展，提高少数民族学生的教育机会和竞争力。

另外，广东省也为具有特殊身份的学生提供加分政策。

比如特殊贫困生、孤儿、特困职工子女等都可以享受一定的高考加分。

这一政策是为了关爱弱势群体，给予他们更多的关注和帮助。

总体来说，广东高考加分政策针对特定学生群体，实施着区域内的公平高考制度。

它旨在照顾弱势群体，缩小不同群体之间的教育差距，为他们提供更好的教育机会。

同时，这一政策也确保了广东省教育体系的公平性和社会稳定。