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- 1 -外研版小学英语（三起）六年级上册Module2Unit1基础知识解析（B ）Module2Unit1基础知识解析Module2Unit1 There ’s Chinese dancing.有中国舞蹈。
1.Look,listen and say.看一看，听一听，说一说。
2.Lisent,read and act out.听一听，读一读并表演。
Simon ：What are you doing ,Daming?大明，你在做什么？ Daming:I ’m sending an email to my family in China.我正在给中国的家人发送一封电子邮件。
Simon:Do you miss your family?你想念你的家人吗？ Daming:Sometimes.有时（想念）。
大明想念他在中国的家人了。
西蒙向他介绍了纽约的唐人街。
他们打算明天去那里。
all 的用法all(all of)意为“所有，所有的；全，都”。
(五年级上册M2U2-1：—Did Amy eat all the chocolate?—Yes,she ate it all.) ★名词前面，可用all 或all of 形式，两者可以互换。
all(of) the chocolate all (of)the boys all(of)the presents all(of)my friends ★all 修饰名词主语时，要放在主语和行为动词之前，但要放在be 动词之后。
All the boys study well.=The boys all study well. They are all English teachers. ★all 修饰代词时，不能说“all +代词”，要说“代词+ all”或“all of +代词”。
如：误：All they like her.正：They all like her. /All of them like her.他们都喜欢她。
Module 2 Unit1 She’s listening to the radio.一、教学目标1. 初步掌握be + doing语句结构及其所表达的含义2. 能听懂并说出She’s /He’s doing sth.；能运用be + doing 语句结构描述“他/她正在做某事”。
3. 能够让学生乐于向他人介绍自己的家人和朋友以及他们的日常爱好，逐步形成乐于并善于与人交往的素质。
对用英语参加认知活动逐步形成兴趣。
在小组竞争、合作中体验集体荣誉感。
4. 让学生在小组合作中逐步形成与人交流信息，取长补短的学习策略。
初步感知be + doing形式与描述正在发生的事情之间的关联，逐步形成良好的学习策略。
二、教学重难点能运用be + doing 语句结构描述“他/她正在做某事”。
三、课前准备1. 电脑、配套光盘、录音机与磁带、PPT2. 学生自己搜集来的照片或报纸图片，3. 单词卡片、句子卡片、图片等。
四、教学安排Step1: Warm up1. Sing a song. It’s raining.2. Greetings.T: Good morning! What day is it today? What’s the weather like?Ss: It’s...3. Review the old words that are relative to today’s lesson. (family members and activities.)T: Brother. (Choose one word from one topic. Anyone is OK.)Ss: sister, mother.... (Say the words that are relative to the theme as many as they can.)(通过唱歌、与学生亲切问候活跃课堂气氛，根据歌曲内容将学生分为SUNNY 与WINDY开展竞争与互动活动。
1 二年级同步班
·Cute Weather Monster 重点知识总结 亲爱的家长，您好！ 在本课的学习中，老师带着孩子们预习了2组重点句型，帮助孩子们解决了
句子理解认读，使开学后的学习更加轻松。
温故而知新，请提醒孩子不仅要按时上课，认真听课，还要在课后及时复习，这样才能达到事半功倍的效果。
加油！
现将本课重点知识总结如下： Key sentences
重点句型
What’s the weather like?
It’s sunny. 天气怎么样？
天气是晴朗的。
Is it sunny? Yes, it is. / No, it isn’t.
天气是晴朗的吗? 是的。
/ 不是。
请您仔细阅读并保存好，帮助孩子进行梳理，并督促孩子认真完成讲义上的练习。
希望在主讲老师的带动及家长的配合下，孩子能够从行为习惯、学习兴趣及成绩上有质的变化！
学而思网校小学英语产品部 截图扫码，下载课程资料。
(完整word版)英语外研版二年级下册知识点(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word版)英语外研版二年级下册知识点(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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Module 1知识点重点词汇① weather天气;②l ike像,如同；③sunn y阳光充足的，阳光明媚的；④ windy有风的,刮风的;⑤take带，拿；⑥cap(有帽檐的)帽子；⑦ street街道; ⑧.rain下雨;雨;⑨sn ow下雪10。
sofa沙发11.ski滑雪重点句子1. What’ s the weather like?天气怎么样? It' s hot and sunny.很热而且阳光充足。
2。
- Is it windy？刮风吗?No, it isn’t.不刮.3。
— What do you like doing in spring？你在春天喜欢做什么？ I like flying kites.我喜欢放风筝4. Oh no！ It' s raining now!噢不!现在下雨了！情景交际1。
能够运用句型“—What' s the weather like（+其他)？-It’s…询问并回答天气状况2.能够运用句型“ What do you like doing in+季节名词？"来询问对方在某个季节喜欢做的事情,并用“ I like+动词—ing形式+其他.”来回答，表述自己在某个季节喜欢做的事情。
外研版初二下册Modules1_2英语总复习教材知识梳理篇及精讲试卷,基础知识巩固温馨提示：建议在把握重点单词、短语及句型后，趁热打铁，完成《默写手册》P20－21对应内容，以达到巩固、自测的成效。
重点单词1.smell v. 有……的气味；闻；闻出n．气味2．soft adj. 软的；柔软的3．sour adj. 酸的；馊的4．cookie n. 小甜饼；曲奇饼5．lovely adj. 令人愉快的；可爱的6．done adj. 做完的7．try n. 尝试；努力8．pie n. 馅饼；派9．sound v. 听起来；令人觉得10．salt n. 盐；食盐11．jam n. 果酱12．favourite n. 最喜爱的人或事13．ear n. 耳朵14．glasses n. [用复数]眼镜15.jeans n. [用复数]牛仔裤16．n ervous adj. 情绪不安的；紧张的17．fair adj. (头发)金色的，浅褐色的18．pretty adj. 秀丽的；标致的19．proud adj. 感到自豪的；感到自豪的20．stranger n. 生疏人21．message n. 电子邮件；口信；信息22．hobby n. 业余爱好23．mark n. 分数24．ever adv.曾经；从来；在任何时候25．enter v. (使)参加；(使)报名26．competition n. 竞赛；竞争27．prize n. 奖品；奖项28．dream n．梦；妄图；梦寐以求的v．做梦；梦到；妄图29.afford v. (有财力)买得起，付得起30．invite v. 邀请31．move v. 搬家；改变……的位置32．send v. 派遣去；命令……去33．Germany n. 德国34．France n. 法国35．tower n. 塔36．ancient adj. 古老的；古代的37．king n. 国王；君王38．queen n. 女王；王后39．way n. 方面；态度40．mix v. 相混合；融合41．miss v. 惦念；怀念；想念42．count v. 数；清点词汇拓展1.smell n. & v. 闻；闻出→smelled/smelt(过去式)→smelled/smelt(过去分词)2．soft adj. 软的；柔软的→hard (反义词)硬的→softly adv. 柔软地3．do v. 做→done adj. 做完的4．salt n. 盐；食盐→saltyadj. 咸的5．nervous adj. 情绪不安的；紧张的→nerve n. 神经6．proud adj. 感到自豪的；感到自豪的→pride n. 自豪；自豪7 pete v. 竞争→competitorn. 竞争者；对手→competition n. 竞赛；竞争8．dream v. 做梦；梦到；妄图→dreamed/dreamt (过去式)→dreamed/dreamt(过去分词)9．invite v. 邀请→invitationn. 邀请；请帖10．mix v. 相混合；融合→mixture n. 混合物11．send v. 派遣去；命令……去→sent (过去式)→sent (过去分词)12．France n. 法国→French n.法语→French adj. 法国(人)的；法语的重点短语1.have a try 尝一尝；试试看2．sweet tooth 对甜食的爱好11.hear from 收到……的来信12．in the right way 以正确的方式13．be excited about…对……感3．be proud of…为……而感到自豪4．sb.can't wait 某人等不及了5．at school 在学校；上学6．first prize 一等奖7．write about 编写；写作8．make up 编写；创作9．count down 倒数；倒计时10．a bit 有点儿到兴奋14．shake hands with 跟……握手15．enter a competition 参加竞赛16．win a prize/some prizes 获奖17．at the moment 此刻18．be different from 不同于，与……不同19．so far 到目前为止20．have a Western meal 吃西餐续表重点句型1.It tastes good.它尝起来专门好吃。
Module 1 Our Body and Healthy HabitsⅠWord Study1. diet:(1) n[c]..日常饮食；规定食谱（如为治疗疾病或减轻体重）e.g.A balanced diet is good for our health. 均衡的饮食对我们的健康有好处。
My daughter doesn’t like a rich diet. 我女儿不喜欢油腻的饮食。
(2) vi.只（准）吃某类食物或少量食物；（尤指为减轻体重）节食e.g.I advise you to diet and take more exercise. 我建议你节食并多锻炼身体。
(3)常用短语：be on a diet/go on a diet节食e.g.The doctor said I should be on a diet. 大夫说我应该节食。
2. fit:(1).adj 健康的；适宜的；合适的e.g.Don’t you feel fit? 你身体状况不好吗？(2). vi, vt合适；安装e.g.This jacket fits her well.她的夹克非常合身。
(3)常用短语：keep fit 保持健康be fit for.../be fit to do...适合做......e.g.My grandfather keeps fit by taking a walk every day. 我祖父通过每天散步来保持健康。
3. rare. adj.稀有的；珍贵的rarely adv,很少；难得Snow is quite rare in my hometown.在我的故乡下雪是罕见的。
We should protect rare animals. 我们应该保护珍稀动物。
构词解析：rare, adj, 罕见的；稀有的；rarely, adv, 很少；难得；rareness, n, 稀有；珍奇；（空气等的）稀薄4.toothache n.[c, u]牙痛e.g.I’ve got a toothache.我牙痛。
小学二年级英语下册知识点(外研版二年级英语知识点)英语二年级下学期语法学问点名词性物主代词名词性物主代词和形容词主代词有8个:Mine(我的)， yours (你的)，his(他的) ，hers(她的) ，its (它的)，ours (我们的),yours(你的),theirs(他们)2、名词主代词的特点:1)翻译成汉语“的“2)后面不加名词三、名词性物主代词=形容词性物主代词名词Eg:1、the pen is mine .钢笔是我的(mine=my pen)形容词性物主代词形容词性物主代词8个：My (我的)，your(你的) ，his(他的) ，her (她的)，its (它的)，our (我们的),your(你的),their(他们，他们)。
形容词性物主代词的特征：1)翻译成汉语“的“ eg:my 我的， their 他们的二、后加名词：eg:my backpack ，his name3)前后不需要冠词 a， an ，theThis is a my eraser.(错误)That is your a pen.(错误)It”s his the pen.(错误)3、I(物主代词)my， you(物主代词)your ，he (物主代词)her，we (物主代词) our留意：在变物主代词中，加上原题给出的词，然后翻译成单词。
小学二年级英语下册学问点It is three o”clock in the afternoon. Classes are over. Gao Shan is lookingfor Wang Bing.Gao Shan: Excuse me, Miss Li. Is Wang Bing helping you in the office .Miss Li: No, he”s not. He and Mike are in the playground. I think.Gao Shan: Are they playing basketball?Miss Li: Perhaps they are.Gao Shan: I”ll go and join them. Goodbye, Miss Li.Helen: Where are you going, Gao Shan?Gao Shan: I”m going to the playground. Are you going to the playground,too?Helen: No, I”m not. I”m going to the library. Su Hai and Su Yang arethere.Gao Shan: What are they doing? Are they studying in the library? Helen: No, they aren”t They”re cleaning the libraryGao Shan: I”ll go and join them.Helen: Ok. Let”s go.B” Look, read and lean.Read a newspaperRead a magazineRead a picture bookPlay chessPlay cardsPlay with a yo-yoPlay with marblesE” Look and readThe dog is running after the mouseThe mouse is sitting under the bed.The dog is jumping on the bed.The mouse is eating the dog”s food.The dog is crying and the mouse is laughing.Now the mouse is dancing on the dog”s head.英语学习方法技巧1)拼写联想，即拼写类似的单词一起记忆。
【新课堂】外研版三起Module 2 Unit 1教材同步讲解模块内容导读新课导学同学们，今天我们去野餐吧！Go for a picnic!绕着lake散散步，天气sunny心情好，谁知天公凑热闹，淅淅沥沥下起了rain，ducks兴高采烈来助兴，发生了什么事？一起去看看吧！语法索引Unit l（第一单元）1．be going to的用法 (24)2．half和past的用法 (24)3．如何询问时间 (27)4.辨析：what time与when (28)5．一般将来时的特殊疑问句 (28)6．cloud的用法 (28)7. let引导的祈使句 (29)8．eat的用法 (29)9．辨析：eat与have (29)10. look like的用法 (29)Unit 2（第二单元）11. will和snow的用法 (31)12．cold和warm的用法 (33)模块目标预览学前必备知识目标语音能够了解并掌握音标//，/:/，/I/，/aI／并注意其区别。
词汇同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词duck(鸭子)，snow(雪)，rain(雨)，dry(干的)，later（后来，以后），pond（水池，池塘），cloud(云)短语be going to(打算，将要)，have a picnic(举行野餐)，on the pond(在池塘上)，in thesky(在空中)，in the park(在公园)，go to the park(去公园)，look like(看来好像) 同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词stay(保持，维持)，tonight(今晚)，weather(天气)短语after dinner(晚饭后)，play chess(下象棋)，go to bed(上床睡觉)，have a good night(有一个美好的夜晚)，play chess(下棋)，in the sea(在海中)，make a plan（制定一个计划），weather report(天气预报)句型同学们，下列句型要求你们能听懂、会说、会读、会写，你们能做到吗？1．一般将来时的有关句型及回答：-What are you/we going to...？你们／我们打算去……？-We are going to...+某一时间．我们将在某一时间去……-What are you/we going to…+将来的某个时间？将来的某个时间你们／我们打算……？-We are going to...我们打算……2．描述未来天气状况的句型：It's going to+表示天气的动词．／It will+表示天气的动词．同学们，下列日常用语要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？1.I'll be the winner.我会是冠军。
英语外研版二年级上册知识点Module1知识点一、本课涉及的单词有：song歌曲team球队，运动队二、本课涉及的短语有：come on 加油；快点ride my bike骑我的自行车fly my kite放我的风筝三、本课涉及的重点句子有：1.I like the ABC song.我喜欢ABC歌曲。
2.It’s my favourite song.它是我最喜欢的歌曲。
3. What do you like? 你喜欢什么？（回答时一定要答喜欢的东西）I like…例如：---What do you like? ---I like football.4.I like football.我喜欢足球。
当你想表达我也喜欢足球时，要用too. 如I like football, too.5.Let’s+动词原形。
（Let’s=Let us）让我们…。
例如：Let’s fly my kite.让我们放我的风筝吧。
语法：学会用特殊疑问词what来询问别人的喜好。
如：What do you like?Module2知识点本课涉及的单词有：nice好的onion洋葱不可数名词有：meat肉rice 米饭ginger姜复数名词有：noodles（常复）面条sweets(常复)糖果children（child的复数）孩子们二、本课涉及的短语有：ice cream冰淇淋三、本课涉及的重点句子有：1.I like meat, too.我也喜欢肉。
2.Noodles for you Tom.给你面条，汤姆。
回答一般是Thank you!谢谢！An ice cream for you! 给你一支冰淇淋。
an 用在以元音音素开头的单词前。
3. I don’t like noodles.我不喜欢面条。
don’t=do not意为“不…”表示否定含义4.Are you a good boy？你是一个好孩子（男孩）吗？肯定回答是Yes, I am. 否定回答是No，I’m not.语法：学会用句型“I don’t like…”表达自己不喜欢….Module3知识点本课涉及的单词有：banana香蕉apple苹果milk牛奶orange柑橘，橙fruit水果milkshake奶昔tomato番茄，西红柿everything 每件事，所有事really 很，非常their 他/她/它们的favourite最喜欢的事物二、本课涉及的短语有：fruit milkshake水果奶昔三、本课涉及的重点句子有：1. Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗?(回答是一定要有Yes或者No，用do提问用do回答)Yes, I do./No, I don’t .2. Do they like apples? 他们喜欢苹果吗？Yes, they do./No, they don’t .3. What’s that? 那是什么？that意为那个，那，表示远处的。
