2020高等教育学校(机构)数

指 标2019年2018年全 市17241660高等教育5959# 普通高校5353成人高校66中等职业学校4650# 普通中专1922成人中专33技工学校2425普通中学246240小学373360特殊教育1312幼儿园987939指 标2019年2018年在校学生总数21601352075812高等教育10906821049685# 研究生培养机构142477130038普通高校735417721643成人高校212788198004中等职业学校103791112076# 普通中专5067251817成人中专981411026技工学校4330549233普通中学260623245163小学446597422149特殊教育16211518幼儿园256821245221指 标2019年毕业生总数569802537797高等教育310564298334# 研究生培养机构3322531681普通高校238300228669成人高校7226469665中等职业学校3900733902# 普通中专1735817209成人中专43244360技工学校1732512333普通中学7659371722# 初中5150046619高中2509325103小学6282655622特殊教育278364幼儿园8053477853小学毕业生升学率（%）100100初中毕业生升学率（%）100100表13—6 各类教育事业基本情况一、学校数 计量单位：所二、在校学生数 计量单位：人注：本表技工学校数据由人社部门提供，其余数据由市教育局提供。

三、毕业生数 计量单位：人2018年指 标2019年2018年招生总数668746643999高等教育366938356493 # 研究生培养机构4847345617普通高校274500269197成人高校9243887296中等职业学校3592032836# 普通中专1729715877 成人中专31123063技工学校1551113896普通中学9351184034# 初中6282455539高中3068728495小学8650583816特殊教育315509幼儿园8555786311指 标2019年2018年专任教师总数135329128936高等教育5383752310# 普通高校5329651765成人高校541545中等职业学校59666268# 普通中专37623717成人中专450452技工学校17542099普通中学2559124468小学3013727542特殊教育522499幼儿园1893317849四、招生数 计量单位：人注：本表技工学校数据由人社部门提供，其余数据由市教育局提供。

在当今的知识经济时代，创新驱动发展成为许多国家的战略选择。

高等院校尤其是一流大学服务区域经济社会发展的作用正在不断显现。

随着深圳在国家战略体系中的定位日渐上升，其对优质高等教育资源的需求程度逐步提高。

21世纪以来，深圳通过自主创办、合作办学两种方式布局了大量高等教育机构。

截至2020年底，深圳市共有普通高等学校14个，较2001年增长了11个；在校生人数13.6万人，是2001年的7.3倍。

在深圳自主创办的深圳大学、南方科技大学的全球排名持续攀升的同时，合作办学的成效也日益彰显，获得了社会的广泛关注。

可以说，合作办学机构已成为深圳国际化开放式创新型高等教育体系的重要组成部分。

1深圳高等教育合作办学发展概况作为新兴发达城市，深圳并无北京、上海、广州、南京、武汉等传统城市高等教育发展历史悠久、资源丰富的优势，其高等教育发展策略更多地体现城市“主动作为”的特征[1]。

市校合作办学是深圳在高等教育领域谋篇布局的重大策略之一。

历经20年的发展，合作办学高校已成为深圳高等教育的重要力量。

在现有的14所高校中，有8所高校通过合作办学方式设立，包括清华大学国际深圳研究生院、北京大学深圳研究生院、哈尔滨工业大学（深圳）（前身为2002年设立的深圳研究生院）、暨南大学深圳旅游学院、香港中文大学（深圳）、深圳北理莫斯科大学、中山大学·深圳和天津大学佐治亚理工深圳学院。

正在筹建的中国科学院深圳理工大学、深圳创新创意设计学院、深圳音乐学院等，也均采用合作办学的模式。

深圳高等教育市校合作办学发展大致可分为三个阶段：一是起步期，2002年在南山区成立大学2022年第5期总第557期No.5,2022SumNo.557 Journal of Science and Education深圳高等教育市校合作办学发展现状与经验分析李晓琳方灵敏尚雪蕾〔哈尔滨工业大学（深圳）发展规划处广东·深圳518000〕摘要：近年来，深圳的高等教育发展取得了令人瞩目的成绩，充分彰显了“深圳速度”和“深圳精神”。

教育部关于印发《学校(机构)代码管理办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2011.07.12•【文号】教发[2011]6号•【施行日期】2011.07.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于印发《学校（机构）代码管理办法》的通知（教发[2011]6号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，规范管理全国学校（机构）代码，提高教育统计管理水平，我部研究制定了《学校（机构）代码管理办法》（以下简称《管理办法》）。

现将《管理办法》印发给你们，并就相关事宜通知如下。

一、各地要充分认识贯彻执行《管理办法》的重要意义。

《管理办法》是对学校（机构）统一编制、及时更新、动态维护学校（机构）代码的管理制度，对于统一规范学校（机构）代码并及时更新、维护，提升教育统计管理标准化、规范化水平，消除信息孤岛，实现教育统计数据快速交换和共享，提高教育数据利用效率和效益，构建国家教育管理信息系统具有重要作用。

二、各级教育行政部门相关业务机构要互相配合，依据《管理办法》相应工作流程，处理好学校审批工作与学校（机构）代码管理工作的衔接。

教育行政部门内负责学校审批工作的机构在处理学校（机构）的设立、合并、变更和终止等有关业务时，须及时向负责学校（机构）代码管理工作的机构告知相关信息。

三、各地教育行政部门须按照《管理办法》的要求，结合当地实际，提出具体实施办法，认真组织本行政区域内学校（机构）做好统一代码申请、登记和更新维护工作。

附件：学校（机构）代码管理办法中华人民共和国教育部二○一一年七月十二日附件：学校（机构）代码管理办法第一章总则第一条为及时反映学校（机构）代码的增减变动情况，规范学校（机构）代码的赋予、更新与维护、使用与管理，明确职责与分工，保证学校（机构）代码信息安全，特制定本办法。

中国教育行业发展回顾及中国教育行业十大发展趋势分析（一）2019年全国教育业发展情况一、综合2019年全国共有各级各类学校53.01万所，比上年增加1.13万所，增长2.17%；各级各类学历教育在校生2.82亿人，比上年增加660.62万人，增长2.40%；专任教师1732.03万人，比上年增加59.18万人，增长3.54%。

二、学前教育幼儿园教职工491.57万人，比上年增加38.43万人，增长8.48%；专任教师276.31万人，比上年增加18.17万人，增长7.04%。

三、义务教育全国共有义务教育阶段学校21.26万所，招生3507.89万人，在校生1.54亿人，专任教师1001.65万人，九年义务教育巩固率94.8%。

1、小学普通小学16.01万所，比上年减少0.17万所，下降1.03%。

另有小学教学点9.65万个，比上年减少0.49万个。

招生1869.04万人，比上年增加1.74万人，增长0.09%；在校生10561.24万人，比上年增加221.98万人，增长2.15%；毕业生1647.90万人，比上年增加31.41万人，增长1.94%。

小学学龄儿童净入学率99.94%。

小学教职工585.26万人，比上年增加12.01万人,增长2.10%；专任教师626.91万人，比上年增加17.72万人，增长2.91%。

专任教师学历合格率99.97%，与上年持平。

生师比16.85:1。

普通小学（含教学点）校舍建筑面积81586.32万平方米，比上年增加2966.79万平方米。

设施设备配备达标的学校比例情况分别为：体育运动场（馆）面积达标学校90.22%，体育器械配备达标学校95.38%，音乐器材配备达标学校95.17%，美术器材配备达标学校94.97%，数学自然实验仪器达标学校94.70%，各项比例比上年均有提高。

小学总班数280.78万个，比上年增加5.39万个。

其中，56～65人的大班10.22万个，比上年减少6.36万个，占总班数的比例3.64%，比上年下降2.38个百分点；66人以上的超大班6385个，比上年减少6444个，占总班数的比例0.23%，比上年下降0.24个百分点。

中国教育监测与评价统计指标体系（2020年版）教育部2020年12月引言为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会精神以及《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，充分发挥教育统计工作对教育管理、科学决策和服务社会的重要作用，教育部组织专家对2015年发布的《中国教育监测与评价统计指标体系》(以下简称指标体系)进行了修订。

修订工作广泛征求了国务院有关部门、各地教育行政部门、有关高等学校、科研机构和专家学者的意见，并根据反馈意见对监测指标进行了进一步完善和测算验证。

本次修订以推进高质量教育体系建设为导向，更加关注促进全员育人、全过程育人、全方位育人和深化教育评价改革的需要，主动对接联合国2030年可持续发展议程教育目标，在原监测评价指标的基础上，删减了部分陈旧指标，新增思想政治教育、劳动教育、体育美育、家庭教育、终身教育等相关指标。

同时，修订了部分指标统计口径和计算方法，进一步明确了指标定义、适用范围和数据来源。

修订后的指标体系分为5类120项，与修订前的指标体系相比，保留原指标36项，修订整合原指标50项，新增指标34项。

修订后的指标体系中，有18项为国际组织的常用教育指标，有18项借鉴了联合国2030年可持续发展议程教育监测评价指标，并结合我国教育事业发展情况进行了适当调整。

本指标体系可用于指导各级教育行政部门和学校科学开展教育事业发展监测与评价工作。

各地可结合本地实际，参照使用。

说明1.指标体系中，依据教育事业统计中的城乡划分类型，农村指镇区（含镇中心区、镇乡结合区、特殊区域）与乡村（含乡中心区、村庄）之和，分城乡中的城市指城区（含主城区、城乡结合部）。

2.指标体系中，若无特殊说明，幼儿园指独立设置幼儿园；小学指普通小学；初中包括普通初中和职业初中；高中阶段包括普通高中、成人高中和中等职业教育（含中等职业学校和技工学校）；中等职业学校指按国家规定设置标准和审批程序批准成立，并在教育行政部门备案的实施中等职业教育的学校（机构），未含技工学校。

高等教育统计指标解释1、学年学年：是指教育年度，即从当年的九月一日到第二年的八月三十一日。

每学年分为两个学期。

学年初：是指第一学期开学时。

学年末：是指第二学期结束时。

2、学校（机构）学校（机构）：是指按国家规定的设置标准和审批程序批准成立的实施高等教育的单位；学校（机构）名称是指在教育部门备案的学校（机构）全称；学校（机构）代码由教育部统一编制。

学校（机构）行政辖区：是指学校（机构）所归属的行政管理区域（省、自治区、直辖市）。

研究生培养机构：是指经国家批准设立的具有培养博士研究生、硕士研究生资格的普通高等学校和科研机构。

普通高等学校：是指按国家规定的设置标准和审批程序批准举办的，通过全国普通高等教育统一招生考试，招收高中毕业生为主要培养对象，实施高等学历教育的全日制大学、独立设置的学院和高等专科学校、高等职业学校及其他机构(独立学院和分校、大专班)。

大学、独立设置的学院主要实施本科及本科层次以上教育。

高等专科学校、高等职业学校实施专科层次教育。

其他机构是承担国家普通招生计划任务不计校数的机构。

包括独立学院、普通高等学校分校、大专班和批准筹建的普通高等学校等。

独立学院指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。

一些普通本科高校按公办机制和模式建立的二级学院、‘分校’或其他类似的二级办学机构不属此范畴。

成人高等学校：是指按国家规定的设置标准和审批程序批准举办的，通过全国成人高等教育统一招生考试,招收具有高中毕业或同等学历的人员为主要培养对象，利用函授、业余、脱产的多种形式对其实施高等学历教育的学校。

包括：职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立函授学院、广播电视大学、其他机构。

其他机构是承担国家成人招生计划任务不计校数的机构。

民办的其他高等教育机构：是指经省、自治区、直辖市教育行政部门审批并颁发办学许可证，不具有颁发普通本专科和成人本专科学历文凭资格的实施高等教育的单位。

2020年教育事业统计基层主管领导培训班考试答案1、（多选题5分）5.0 得分全选教育行政部门、各级各类学校和其他有关领导人员有下列行为之一的，按照有关规定，给予降级或者撤职处分；情节严重的，给予开除处分：（）。

"从自行修改教育统计资料、编造虚假统计数据的；< B.强令、授意本部门、本单位统计机构、统计人员或者其他有关机构、人员拒报、虚报、瞒报或者篡改教育统计资料、编造虚假数据的；< C.对拒绝、抵制篡改教育统计资料或者对拒绝、抵制编造虚假数据的人员进行打击报复的；< D.对揭发、检举统计违法违纪行为的人员进行打击报复的2、（多选题5分）0.0 得分全选《中国教育监测与评价统计指标体系》的主要功能是：（）<A为教育事业监测与评价，提供了一套口径统一、界定清晰、科学规范的基础性评价工具。

< B.服务于教育发展专题监测评估。

< C.服务于国家、地方教育发展与规划等综合性监测评估。

< D.服务于学校科学开展教育事业发展监测与评价。

3、（多选题5分）0.0 得分（全选）上级教育行政部门应当定期对下级教育行政部门及其所辖学校、其他有关机构进行统计工作检查。

统计工作检查的内容主要包括（）。

'A.统计法律、法规、规章和有关文件的贯彻落实情况'B.统计规章制度的建设及其组织实施情况'C.单位内负责统计工作的机构和岗位的设置情况“ D.统计经费和统计工作设备配置的保障情况“ E.统计资料的管理情况"F.其他需要检查的内容4、（判断题5分）5.0得分正确教育事业统计报表制度是教育部制定、在国家统计局备案的法定报表，教育行政部门、学校（机构）有责任和义务真实、准确、完整、及时地提供统计数据。

正确错误5、侈选题5分）5.0得分ABCD统计调查表必须标明（）等标志。

对未标明标志或者超过有效期限的统计调查表，教育统计调查对象有权拒绝填报。