(完整版)小学美术《向日葵》教案

美术教案《向日葵》小班一、教学目标1.让学生了解向日葵的外形特征和生长环境2.培养学生对颜色的观察和感知能力3.提高学生的手眼协调能力和绘画技巧二、教学准备1.向日葵的图片或实物2.彩色水彩笔、颜色铅笔、彩色粉笔3.白纸、画板和画笔4.大型海报纸和胶水三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示向日葵的图片或实物，引起学生的注意，引发学生对向日葵的兴趣。

可以与学生简单讨论一下向日葵的特点和生长环境。

2. 观察与描述（10分钟）教师引导学生仔细观察向日葵的外形特征，例如黄色的花盘、绿色的茎叶和大大的花朵等等。

鼓励学生用自己的话语描述向日葵的特点，并帮助他们记录下来。

3. 绘画准备（5分钟）教师向学生展示不同种类的绘画工具，例如水彩笔、颜色铅笔和彩色粉笔等等。

鼓励学生选择自己喜欢的绘画工具，并向他们展示如何正确使用这些工具。

4. 绘画实践（20分钟）教师向学生解释绘画的步骤，并示范如何绘制一个向日葵。

教师可以先示范绘制一个大型的向日葵，然后让学生按照示范的步骤一起绘制。

步骤示范如下：•使用黄色的颜料或铅笔绘制花盘的形状•在花盘的中间画一个小圆圈，代表花蕊•绘制向外延伸的花瓣，每个花瓣的形状可以不完全相同，增加动态感•然后使用绿色的颜料或铅笔绘制茎叶的形状在绘制过程中，可以鼓励学生自由发挥，添加自己的想法和创意。

同时，教师需要提醒学生注意手的姿势和笔的用力，保持手的稳定性。

5. 创作展示（10分钟）教师组织学生将自己绘制的向日葵作品进行展示。

学生可以相互欣赏和讨论自己的作品，分享绘画的经验和感受。

6. 制作海报（10分钟）教师将大型海报纸分发给学生，让他们用胶水将自己的向日葵作品粘贴在海报上。

海报可以挂在教室的墙壁上，用于展示学生的创作成果。

四、教学总结通过本节美术教案的实施，学生能够对向日葵的特点有更深入的了解，并通过绘画实践，提高了对颜色的观察和感知能力，同时也锻炼了手眼协调能力和绘画技巧。

在欣赏和讨论作品的过程中，学生还培养了合作与分享的精神。

美术教案《向日葵》三年级上册一、教学目标1.通过学习向日葵的形态特征，了解植物的生长过程和生态功能。

2.培养学生的观察能力和艺术创造能力，提高绘画技巧。

3.培养学生的团队合作意识和交流能力。

二、教学准备1.教学素材准备：–向日葵的图片和实物样本–画画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等–画纸、水彩纸等绘画材料–教学PPT或黑板和粉笔2.教学环境准备：–教室内准备一块画画区域–确保每个学生都有足够的绘画材料和工具三、教学步骤步骤一：导入新课1.引导学生观察向日葵的图片和实物样本，了解其形态特征和生长环境。

2.通过问题引导学生思考：向日葵为什么被称为太阳花？3.运用多媒体展示向日葵的生长过程，并与学生一起讨论。

步骤二：学习绘画基础知识1.引导学生回忆和总结绘画基础知识，如线条、色彩等。

2.通过示范和解释，教授向日葵绘画的基本步骤和技巧。

步骤三：绘制向日葵的素描1.告诉学生使用铅笔，先绘制向日葵的基本形态：茎、叶、花蕾等。

2.引导学生观察实物向日葵，并注意比例和细节。

3.学生按照自己的观察，进行素描绘制。

步骤四：涂色，完成向日葵的绘画作品1.引导学生回顾和巩固色彩基础知识。

2.提供彩色铅笔或水彩颜料，让学生根据观察，给向日葵涂色。

3.鼓励学生进行色彩的创造，展示自己的想象力。

步骤五：展示和评价作品1.在课堂上给学生展示和欣赏彼此的作品。

2.鼓励学生互相交流并提供建设性意见。

3.老师对每位学生的作品进行评价和指导。

四、教学延伸1.考虑和其他学科的联系，如语文、自然等，进行跨学科教学。

2.鼓励学生在家继续练习绘画，培养艺术兴趣和才能。

五、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧。

2.对学生的作品进行评价和指导，并记录在学生档案中。

六、教学反思本节课旨在通过向日葵的绘画学习，培养学生的观察能力和艺术创造能力。

在实施教学过程中，教师应注意激发学生的兴趣和动手能力，提供良好的绘画素材和教学环境。

同时，教师还需注重学生之间的合作与交流，鼓励他们展示自己的作品，接受他人的评价和指导，以促进个人的成长和发展。

美术教案《向日葵》三年级一、教学目标1.了解向日葵的外观特征和生长环境。

2.学习绘制向日葵的基本形状和颜色。

3.培养学生观察、表达和想象能力。

4.培养学生的艺术创造能力和审美意识。

二、教学准备1.黑板、粉笔/白板、马克笔。

2.美术工具：铅笔、彩色笔、水彩颜料、画刷、画纸等。

3.向日葵的照片或图片。

三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师可以向学生展示一张向日葵的图片，并向学生提问：•这是一种什么植物？•你们在哪里见过向日葵？•向日葵有什么特征？通过导入的方式激发学生对向日葵的兴趣，并引导他们进入本堂课的主题。

2. 观察向日葵的外观特征 (10分钟)教师可以带领学生一起观察向日葵的外观特征，比如：•向日葵的形状是什么样的？•向日葵的花瓣是什么颜色的？•向日葵的中心有什么？教师可以在黑板上画出向日葵的简单轮廓，帮助学生更好地理解和记忆。

3. 学习绘制向日葵的基本形状 (15分钟)教师可以向学生展示绘制向日葵的基本步骤，并进行实演。

具体步骤如下：•第一步：用铅笔在画纸上画出一个向日葵的轮廓。

•第二步：在轮廓内部画出向日葵的花瓣，花瓣呈弯曲形状。

•第三步：在花瓣的内部画出向日葵的中心，中心是一个圆形或椭圆形。

•第四步：用彩色笔或水彩颜料给向日葵上色，注意花瓣和中心的颜色。

教师要求学生跟随自己的指导，一起完成绘制向日葵的基本形状。

4. 绘制向日葵的幸福 (20分钟)这一部分是让学生根据自己的想象和创造力来绘制自己心中的向日葵。

教师可以提问学生：•向日葵代表了什么？•向日葵给你什么样的感觉？•如果你是一朵向日葵，你会想象自己在哪里？会是什么样子？鼓励学生用自己的方式创作向日葵，可以使用不同的颜色和线条表达出自己对向日葵的理解和感受。

5. 展示和分享 (10分钟)教师可以要求学生将自己绘制的向日葵作品展示给全班同学，并向大家介绍自己绘制时的创作理念和感受。

通过展示和分享，学生可以互相学习和启发，并增强对向日葵艺术的兴趣。

向日葵少儿美术教案篇一：小学美术《向日葵》教案《向日葵》教案教学目标：1、知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色，尝试水粉画练习。

2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。

用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。

3、情感与态度：感受自然植物的色彩。

懂得欣赏它们的美。

发现大师作品与同学作品的美感。

体验合作学习的快乐。

教学重点难点：1、教学重点用水粉画表现向日葵的形态特征。

2、教学难点学习调配颜色。

组织画面构图。

教学准备：1、教具：向日葵资料和课件2、学具：纸、水粉颜料和工具。

教学过程：一、导入课题1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。

（1）讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么? （老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。

）（2）提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子？（3）小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。

向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油……2、观赏向日葵，出示课题。

（1）提问：你们见过向日葵吗？让我们通过录像去欣赏向日葵。

（2）播放一段录像。

说明看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。

培养学生的观察习惯。

二、新授1、出示照片。

启发学生去观察向日葵的特征。

（1）讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?（2）板书：花、叶、茎2、欣赏凡高的《向日葵》作品。

体会作品的美感。

（1）讲述：向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。

凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。

（2）讨论：凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色？给你们怎样的感觉？3、教师演示向日葵的绘画过程。

（1）讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。

（2）演示：画花盘→画花瓣→画叶片→画茎老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。

小学美术《向日葵》教学设计【7篇】教学目标：1、通过对刮蜡版画的学习，感受刮蜡版画产生的多彩效果。

2、把握刮蜡版画的制作方法。

3、培育学生的巧于设计和创作的力量。

4、表现多彩的生活，激发对生活喜爱之情。

教学重点：刮蜡画的制作方法。

点、线、面的运用。

教学难点：刮蜡效果的预想与实际效果的吻合。

作业要求：创作一幅刮蜡画，表现你多彩的生活。

教学用具：蜡笔（油画棒）、卡纸、牙签（或圆珠笔）、范画等教学过程：一、观赏导入：观赏课本P24－25页的刮蜡画作品，进入课题《蜡和笔的嬉戏》。

二、讨论探究：1、你知道这些颜色缤纷的版画是怎样制作出来的吗？用牙签（或圆珠笔）刮蜡或油画棒的颜色。

2、制作时步骤是怎样呢？A在画纸上用油画棒（或蜡笔）分格涂上不同色颜色；B再用深色油画棒（或蜡笔）掩盖一次；C用牙签（或圆珠笔）刮出图形。

三、尝试练习：1、练习刮出点、线、面，想怎样运用点、线、面构成一幅好看的刮蜡画？怎样能刮出你需要的线条？2、刮简洁的几个图形，进展训练，把握方法，总结阅历。

四、创作表现：用刮蜡画表现你多彩的生活。

五、展现评价。

小学美术教学设计篇二学习领域：造型·表现教学课时：2课时教学目标：１、通过对蜡笔版画的学习，感受蜡笔版画产生的斑驳的特别美感。

２、了解水和蜡的特性，学会利用两者相互排斥的特性，把握蜡笔版画的工艺学问及技法。

３、培育学生的巧于设计和创作的力量。

教学重点：水和蜡的特性。

压印时的力度和速度。

教学难点：转印时水和蜡笔分别效果的把握。

作业要求：自由命题创作一幅好玩的蜡笔版画。

教学用具：水粉颜料、蜡笔（油画棒）、画纸、笔刷等。

教学过程：一、观赏导入：二、观看·发觉：1、在纸上涂上蜡笔或油画棒，再涂上水粉颜料，会有什么效果？为什么？2、蜡有很强的排水性，涂上去的水粉颜料无法掩盖，反而产生了斑斑驳驳的特别效果。

三、步骤：1、用蜡笔画出画稿；2、用水粉颜料快速涂满画面；3、盖上印纸，用手掌匀称压印；4、还可以屡次着色，反复印制至完成。

美术教案《向日葵》美术教案《向日葵》（精选20篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的美术教案《向日葵》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案《向日葵》篇1活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。

体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。

3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。

活动准备：1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

2.自制纸杯花(向日葵)3.幻灯片活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。

随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好!中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的'，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好!小朋友你们要说什么呢?向日葵你好!二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。

果实数不清.(“向日葵”)引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。

那么，喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)创设情境，揭示课题(1)师：你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。

我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢?(2)幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

(3)师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀?(出示实物向日葵)四、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。

1.纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?2.一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?(教师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

美术向日葵教案优秀8篇教案可以根据不同的学习群体和教育水平进行定制，以满足不同需求，教案中的评估方法应该能够反映学生的个体差异，以便更好地了解他们的学习成果，作者今天就为您带来了美术向日葵教案优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。

美术向日葵教案篇1活动目标1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。

2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。

3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。

活动准备1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。

活动过程一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。

2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？（线描和与油画棒相结合）二、展开1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。

（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。

（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。

（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。

（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。

（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。

3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。

（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。

（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。

三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。

2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

小学美术《向日葵》教案一、教学目标1. 让学生了解并向日葵的外形特征，学习绘画向日葵的基本技巧。

2. 通过观察、实践，培养学生对美术的感知能力和动手能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

二、教学重点1. 学习观察向日葵的外形特征，掌握绘画向日葵的基本技巧。

2. 培养学生运用色彩表现向日葵的能力。

三、教学难点1. 向日葵花瓣的排列及绘画。

2. 向日葵色彩的搭配及表现。

四、教学准备1. 教师准备向日葵的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示向日葵的图片或视频，引导学生观察向日葵的外形特征，如花瓣、花蕊、叶子等。

2. 基本技巧讲解（10分钟）教师讲解绘画向日葵的基本技巧，如线条、色彩搭配等，并示范绘画过程。

3. 学生绘画实践（15分钟）学生在教师的指导下，开始绘画向日葵。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定学生的努力和进步。

5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后观察生活中的向日葵，并尝试绘画。

引导学生关注大自然的美好，激发对美术的热爱。

六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。

关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。

七、教学评价本节课通过学生绘画作品的展示和评价，以及对学生在课堂上的表现进行评价。

评价内容包括学生的绘画技巧、创新能力、合作精神等。

评价方法有教师评价、学生自评、学生互评等。

八、教学内容拓展1. 让学生了解梵高和他的《向日葵》画作，欣赏其他风格向日葵画作。

2. 引导学生运用向日葵的元素进行创作，如设计插花、制作手工等。

3. 组织学生参观植物园或花店，实地观察向日葵，感受向日葵的美。

九、课后作业1. 学生完成一幅向日葵绘画作品。

2. 家长参与评价学生的绘画作品，并在作品上签字。

美术教案《向日葵》三年级下册第一课一、教学目标•了解向日葵的外貌特征和生长环境。

•学习使用不同的色彩表达向日葵。

•培养学生的观察力和绘画技巧。

•提升学生对自然界的审美能力。

二、教学准备•准备幼儿版的向日葵图片。

•准备彩色纸、颜料、画笔和水杯等绘画工具。

•准备黑板、粉笔等教学工具。

三、教学过程1. 导入环节引导学生观察幼儿版的向日葵图片，询问学生对向日葵有什么了解。

鼓励学生用自己的语言描述向日葵的外貌特征。

2. 介绍向日葵通过黑板上画出向日葵的大轮廓，逐步介绍向日葵的外貌特征、生长环境和重要价值等方面的知识。

并与学生进行互动，让学生参与其中，加深记忆。

3. 色彩表达让学生观察真实的向日葵，引导学生注意向日葵不仅有黄色的花瓣，还有绿色的茎和叶子。

通过讨论，引导学生发现向日葵花盘中的花粉是棕色的。

4. 绘画实践讲解绘画的基本要求和技巧后，让学生使用颜料和画笔在彩色纸上绘画向日葵。

教师可以示范一下，然后鼓励学生按照自己的想法进行绘画。

5. 展示与评价教师安排学生将自己的作品展示出来，让大家欣赏并评论。

鼓励学生互相学习，提出建议和改进意见。

同时，教师也要给予学生积极的评价和鼓励。

四、板书设计•向日葵：外貌特征、生长环境、花盘、花粉。

•绘画要求：绘制向日葵的外貌特征和色彩。

五、教学反思本课通过引导学生观察和绘画实践，增加了学生对向日葵的了解，培养了学生的观察力和绘画技巧。

课堂中的互动环节也提高了学生对自然界的审美能力，并激发了学生对美的认知和表达的兴趣。

但是在组织绘画实践环节时，有些学生表现得比较被动，需要进一步提高他们的参与度。

在今后的教学中，我会更加注重调动学生的积极性，让他们能够更主动地参与到教学活动中来。