(完整版)HSK标准教程2教学大纲

《HSK标准教程2》第15课学习教案.一、教学内容本节课选自《HSK标准教程2》第15课，详细内容包括：1. 语言点：掌握本课生词、短语和句型；生词：例如、而且、逐渐、合适、承认等；短语：例如…等等；句型：例如“不但…而且…”等。

2. 课文内容：理解并运用课文中的对话及短文。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读、会写本课生词、短语和句型；2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生运用本课语言点进行交流的能力；3. 情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，培养合作意识，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：本课生词、短语和句型的运用；2. 教学重点：课文中对话及短文的理解和复述。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学卡片等；2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入本课主题，让学生预测并讨论可能的对话内容；2. 新课展示：展示新课对话及短文，引导学生理解、跟读并模仿；3. 例题讲解：讲解本课生词、短语和句型，结合例题进行解释；4. 随堂练习：设计有针对性的练习，让学生运用本课所学进行口头和书面练习；5. 小组活动：分组进行角色扮演，练习对话及短文；六、板书设计1. 生词、短语和句型；2. 对话及短文重点句型；3. 练习题目及答案。

七、作业设计1. 作业题目：根据本课生词、短语和句型，编写一段对话；用“不但…而且…”句型，写一篇小短文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程、学生表现及教学效果进行反思，找出不足之处，为下次教学做好准备；2. 拓展延伸：推荐与本课主题相关的阅读材料，鼓励学生在课后进行拓展阅读，提高语言运用能力。

重点和难点解析1. 教学内容中的语言点掌握；2. 教学目标中的情感态度与价值观培养；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计；5. 板书设计中的重点句型和练习题目；6. 作业设计中的拓展延伸。

课程教学大纲《HSK标准教程2》第一课九月去北京旅游最好【重点词语】旅游、觉得、最、为什么、也、运动、踢足球、一起、要、新、它、眼睛【语言点】学生能够了解并掌握：1、助动词“要”2、程度副词“最”3 、概数的表达“几” 、“多”第二课我每天六点起床【重点词语】生病、每、早上、跑步、起床、药、身体、出院、高、米、知道、休息、忙、时间【语言点】学生能够了解并掌握：1、用“是不是”的问句2、代词“每”3 、疑问代词“多”第三课左边那个红色的是我的【重点词语】手表、千、报纸、送一下、牛奶、房间、丈夫、旁边、真、粉色、颜色、左边、红色【语言点】学生能够了解并掌握：1、“的”字短语2、一下3、语气副词“真”第四课这个工作是他帮我介绍的重点词语】生日、快乐、给、接、晚上、问、非常、开始、已经、长、两、帮、介绍【语言点】学生能够了解并掌握：1、“是⋯⋯的”句：强调施事2、表示时间：⋯⋯的时候3、时间副词“已经”第五课就买这件吧【重点词语】外面、准备、就、鱼、吧、件、还、可以、不错、考试、咖啡、对、以后【语言点】学生能够了解并掌握：1、副词“就”2、语气副词“还” （1）3、程度副词“有点儿”第六课你怎么不吃了【重点词语】门、外、自行车、羊肉、好吃、面条、打篮球、因为、所以、游泳、经常、公斤、姐姐【语言点】学生能够了解并掌握：1、疑问代词“怎么”2、量词的重叠3、关联词“因为⋯⋯，所以⋯⋯”第七课你家离公司远吗【重点词语】教室、机场、路、离、公司、远、公共汽车、小时、慢、快、过、走、到【语言点】学生能够了解并掌握：1、语气副词“还” （2）2、时间副词“就”3、离4、语气助词“呢”第八课让我想想再告诉你【重点词语】再、让、告诉、等、找、事情、服务员、白、黑、贵【语言点】学生能够了解并掌握：1、疑问句“⋯⋯，好吗？”2、副词“再”3、兼语句4、动词的重叠第九课题太多，我没做完【重点词语】错、从、跳舞、第一、希望、问题、欢迎、上班、懂、完、题【语言点】学生能够了解并掌握：1、结果补语2、介词“从”3、“第”表示顺序第十课别找了，手机在桌子上呢【重点词语】课、帮助、别、哥哥、鸡蛋、西瓜、正在、手机、洗【语言点】学生能够了解并掌握：1、祈使句：不要⋯⋯了；别⋯⋯了2、介词“对”第十一课他比我大三岁【重点词语】唱歌、男、女、孩子、右边、比、便宜、说话、可能、去年、姓【语言点】学生能够了解并掌握：1、动词结构做定语2、“比”字句3、助动词“可能”第十二课你穿得太少了【重点词语】得、妻子、雪、零、度、穿、进、弟弟、近【语言点】学生能够了解并掌握：1、状态补语2 、“比”字句（2 ）第十三课门开着呢【重点词语】着、手、拿、铅笔、班、长、笑、宾馆、一直、往、路口【语言点】学生能够了解并掌握：1、动态助词“着”2、反问句“不是⋯⋯吗”3、介词“往”第十四课你看过那个电影吗【重点词语】意思、但是、虽然、次、玩儿、晴、百【语言点】学生能够了解并掌握：1、动态助词“过”2、关联词“虽然⋯⋯，但是⋯⋯”3、动量补语“次”第十五课新年就要到了【重点词语】日、新年、票、火车站、大家、更、妹妹、阴【语言点】学生能够了解并掌握：1、动作的状态：“要⋯⋯了”2、“都⋯⋯了”。

复习：尝试介绍你的朋友或者家人他们最（不）喜欢（吃喝做）什么？为什么？他们最想去哪里旅游？为什么？他们最喜欢什么动物？第二课warm up 生词扩展起床：睡觉跑步吃药：中药西药生病：你来中国有没有生病？去医院了吗？有什么病？感冒咳嗽发烧休息出院：住院说说马丁的一星期/说说你的一星期。

课文一：读生词听课文一回答问题会话：你常常生病吗？为什么？你早上几点起床？你每次早上几点去运动？做什么运动？每星期几次？课文二：读生词听课文二回答问题表达不舒服疼酸干不舒服表达生病着凉/感冒/发烧：嗓子疼流鼻涕鼻塞咳嗽头疼肠胃炎：胃疼拉肚子吐看医生量体温（度）检查严重开药吃药（中药西药）打针休息会话：你来中国以后生病了吗？有没有去医院？去哪个医院？医生说什么了？你生病的时候吃药还是打针？你现在身体怎么样？你吃中药吗？想试试吗？你哪里不舒服？A…你感冒多长时间了？A…你上次感冒是什么时候？A…你头疼吗？A…发烧的时候要做什么？A…课文三生词多+adj：how…？多高？多大？多重？多长时间？多久？你多高？一米六六（身高的表达：米/厘米一米六六，一米九你儿子多高？多大？你来中国多长时间了？你学习汉语多久了？这个西瓜多重？（斤/公斤）这么/那么：so/such 你这么高，怎么买衣服？听录音回答问题你多高？多重？你太高了，在中国有什么不方便的？你怎么办？你在深圳住多久了？你觉得深圳方便吗？为什么？课文四会：will今天会下雨。

明天会很冷。

听录音回答问题你最近忙不忙？晚上加班吗？累不累？周末休息吗？周末休息的时候你会做什么？如果你有十天休息，你会做什么？练习：完成练习3完成小组活动。

2023《hsk标准教程2》第4课课件•教学计划•生词与词组•语法与表达目录•课文及阅读•考试模拟01教学计划1本课教学目标23帮助学生掌握汉字“上、下、左、右”的空间方位概念。

提高学生利用方位词进行简单自我介绍和询问方位的能力。

让学生了解一些常用的职业词汇，扩充学生的词汇量。

学习汉字“上、下、左、右”及相关的词语。

学习表示方位的词语在句子中的应用。

学习职业词汇以及相关的对话。

课程教学内容重点让学生掌握汉字“上、下、左、右”的书写和相关词语的应用。

难点让学生了解并掌握职业词汇以及相关对话。

课程重点与难点02生词与词组生词学习•hsk：汉语水平考试•HSK是测试母语非汉语者的汉语能力的考试，旨在测试考生在真实汉语环境中运用汉语完成生活、学习、工作和社会交往任务的能力，分为六个等级考试。

•七级：能阅读中等难度的文章和文学作品•六级：能阅读较高难度的文章和文学作品•五级：能阅读一般难度的文章和文学作品•四级：能阅读简单文章和文学作品•三级：能阅读基础文章和文学作品•二级：能阅读简单文章和文学作品•一级：能阅读基础文章和文学作品词组搭配学习HSK通过HSK Array通过汉语水平考试学习汉语水平考试准备HSK参加HSK准备汉语水平考试参加汉语水平考试生词与词组练习03语法与表达句型本课重点介绍了“是/不是”句型、“有/没有”句型、“要/不要”句型等。

句式本课涉及了陈述句、疑问句、命令句等句式，以及肯定句和否定句的表达方式。

句型与句式本课提供了很多例句，帮助学生理解并掌握常用的表达方式。

表达本课通过多个对话实例，让学生了解如何在实际场景中运用所学语法和表达方式。

对话表达与对话练习本课提供了大量的练习题，包括选择题、填空题、改错题等，以帮助学生巩固所学知识和提高应用能力。

测试本课末尾还设置了一些测试题，用以检测学生对本课所学知识的掌握程度和应用能力。

语法与表达练习04课文及阅读掌握25个汉字课件中讲解了每个汉字的写法、读音和意思，并配有插图，帮助学员理解汉字的含义。