中考物理电学作图复习教案

2022年中考物理复习教案电学UI或IU图像分析与计算作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，教育应该从孩子的兴趣出发，让他们在快乐中学习，在游戏中成长。

今天，我将结合我的经验和理解，为大家分享一节关于“认识颜色”的幼儿园教学活动。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，通过孩子们生活中常见的物品引入颜色概念，让他们在观察、操作、游戏中认识和区分颜色，提高他们的观察力和动手能力。

活动的目的是让孩子们能够认识基本的颜色，并能够辨别和搭配颜色。

二、教学目标1. 认识基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。

2. 能够辨别和搭配颜色，提高审美能力。

3. 培养观察力和动手能力，提高思维能力。

三、教学难点与重点重点：认识基本的颜色，能够辨别和搭配颜色。

难点：颜色的搭配，提高审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、颜色图片、实物颜色展示等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色水笔、彩色纸等。

五、活动过程1. 情境引入：通过展示孩子们生活中常见的物品，如水果、衣物、玩具等，引导他们观察并说出物品的颜色。

2. 颜色卡片游戏：分发颜色卡片，让孩子们互相展示并说出卡片的颜色，培养他们的观察力和记忆能力。

3. 颜色搭配：给孩子们提供画纸和画笔，让他们自由发挥，尝试搭配不同的颜色，培养他们的审美能力。

4. 实物颜色展示：展示实物颜色，让孩子们辨别和说出实物的颜色，巩固他们对颜色的认识。

5. 颜色搭配比赛：分组进行颜色搭配比赛，让孩子们在比赛中提高搭配颜色的能力，培养团队协作精神。

六、活动重难点1. 重点：认识基本的颜色，能够辨别和搭配颜色。

2. 难点：颜色的搭配，提高审美能力。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现孩子们对颜色的认识和搭配有了明显的提高。

在活动中，他们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

但同时，我也意识到，有些孩子对颜色的辨别能力较弱，需要在今后的教学中加强训练。

为了拓展延伸，我计划在下一节课中引入简单的颜色渐变概念，让孩子们尝试创作颜色渐变的作品，进一步提高他们的审美能力。

基于学生命题的电学实验专题复习【学情分析】在第一轮复习中，学生对电学实验的考查点已经基本掌握，但是由于电学实验的综合性较强，所以这仍是大部分学生难以攻克的内容。

在第二轮复习中，如果沿用第一轮复习的模式，学生会感到枯燥，因此本课例尝试以学生命题的形式进行复习，通过小组合作实现全员参与，调动学生积极性，在巩固学生对电学实验的理解的基础上，进一步提升对学生对电学知识的运用能力。

【教学目标】一、知识与技能1.能够根据试题基本判断考察的知识点。

2.通过试题的对比分析，初步学会鉴赏试题，初步判断试题的难易程度，提高学生的审题能力。

二、过程与方法1.初步学会改编试题，尝试从作图、操作、故障、结论四个侧面改编试题，提高学生对试题的分析能力。

2.通过开放性命题，引导学生总结归纳电学实验，举一反三的科学思维方法。

三、情感、态度与价值观1.有克服困难的信心和决心，体验解决物理问题时的喜悦，提高物理学习兴趣。

2.通过小组合作学习，培养学生合作分享意识。

【重点定位】学生改编中考电学实验试题【难点挖掘】电学实验的开放性命题【教法、学法及教学设计】一、教法1.命题式教学：学习（赏析试题）——模仿改造（小试牛刀——改编试题）——创新（能力提升——开放性命题）2.信息化教学：利用思维导图、Forclass软件、虚拟实验室等信息技术引导学生进行电学实验复习。

二、学法1.学生自主命题：学习（赏析试题）——模仿改造（小试牛刀——改编试题）——创新（能力提升——开放性命题）2.小组合作：在改编试题通过小组合作的方式进行学生集中命题，可以很好地汇集学生的改编试题的想法。

在分享收获环节进行小组讨论，能有效提高学生的课堂参与度。

【教学媒体和教具】一、媒体粤教云课室、教师平板、学生平板、Forclass软件、虚拟实验室软件二、实验器材电学实验箱【教学过程】教学环节知识内容教师活动设计意图学生活动（个人或小组、内容）设计意图复习引入总结电学实验的类型以及命题角度带领学生梳理电学实验的类型和命题角度；（板书）★缩小命题角度，便于学生的学习归纳学生集体回答★引导学生在复习中形成总结的习惯复习环节（一）学习归纳——赏析试题1、利用Forclass学生资料中的翻页课件的形式将前一天晚上做好的题目按照作图、实验操作、故障分析、实验结论四个角度的题目下发给学生。

初中物理电学图示教案教学目标：1. 了解并掌握基本电路元件（电源、开关、导线、用电器）的连接方法。

2. 学会阅读并理解电路图，能够根据电路图连接实物电路。

3. 掌握串并联电路的特点和判定方法。

4. 能够运用控制变量法进行电路实验，分析实验数据，得出合理结论。

教学重点：1. 电路图的阅读和理解。

2. 串并联电路的判定和特点。

3. 控制变量法的应用。

教学难点：1. 电路图的阅读和理解。

2. 串并联电路的判定和特点。

教学准备：1. 电路图示教具。

2. 实物电路元件（电源、开关、导线、用电器）。

3. 实验器材（电压表、电流表、灯泡、电阻等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用电路图示教具，向学生展示一个简单的电路图。

2. 引导学生观察电路图，提问学生电路中包含哪些基本元件。

二、阅读和理解电路图（10分钟）1. 向学生讲解电路图的阅读方法，引导学生学会从电源、开关、导线、用电器的角度来分析电路。

2. 让学生分组讨论，尝试阅读并理解给定的电路图。

3. 邀请学生上台演示如何根据电路图连接实物电路，并解释连接过程。

三、串并联电路的判定和特点（15分钟）1. 向学生讲解串并联电路的定义和特点。

2. 通过示例电路图，引导学生判断电路是串联还是并联，并解释判断依据。

3. 让学生进行小组讨论，探讨串并联电路的优缺点。

四、控制变量法应用（15分钟）1. 向学生讲解控制变量法的原理和应用。

2. 引导学生设计一个实验，通过控制变量法来研究电路中电流、电压的变化规律。

3. 分组进行实验，学生根据实验数据进行分析，得出合理结论。

五、总结和反馈（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调电路图的阅读、串并联电路的判定和特点以及控制变量法的应用。

2. 邀请学生分享他们在实验过程中的发现和体会。

3. 解答学生提出的问题，给予反馈和指导。

教学延伸：1. 邀请学生课后设计一个复杂的电路图，并尝试用实物电路元件进行搭建。

2. 让学生思考如何改进电路，使其更加安全、高效。

中考物理作图复习教案教案标题：中考物理作图复习教案教案目标：1. 熟悉中考物理考试中常见的作图题型；2. 掌握作图的基本步骤和技巧；3. 提高学生的作图能力，增强解题能力。

教学重点：1. 理解作图题的要求和解题思路；2. 掌握作图的基本步骤和技巧；3. 运用所学知识解答作图题。

教学难点：1. 理解作图题的难点和解题思路；2. 运用所学知识解答复杂的作图题。

教学准备：1. 中考物理试卷；2. 相关教学课件和教学工具；3. 学生练习册。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过提问和展示一道典型的中考物理作图题，引起学生的兴趣和思考，激发学生的学习欲望。

Step 2：讲解作图题的基本要求和解题思路（10分钟）解释作图题的基本要求，包括标明坐标轴、选择合适的比例、绘制准确的曲线等。

同时，介绍解题思路，如根据已知条件确定坐标轴、根据物理规律确定曲线形状等。

Step 3：讲解作图的基本步骤和技巧（15分钟）详细介绍作图的基本步骤和技巧，包括选择合适的坐标轴、绘制坐标轴上的刻度、根据已知条件确定各点的位置、绘制曲线等。

通过示范和实例讲解，帮助学生理解和掌握。

Step 4：学生练习（20分钟）提供一些典型的中考物理作图题给学生进行练习。

教师可以根据学生的实际情况，适当调整题目的难易程度。

鼓励学生在练习过程中积极思考和解答，并及时纠正他们的错误。

Step 5：讲解和总结（10分钟）对学生练习的题目进行讲解和总结，解答学生在练习中遇到的问题。

同时，总结作图的基本要点和技巧，强调注意事项和常见错误。

Step 6：拓展练习（10分钟）提供一些较为复杂的作图题给学生进行拓展练习，以进一步提高他们的作图能力和解题能力。

Step 7：作业布置（5分钟）布置相关作业，要求学生完成练习册中的相关作图题，并指导学生如何自主学习和解答作图题。

教学反思：通过本节课的教学，学生应能够熟悉中考物理作图题的要求和解题思路，掌握作图的基本步骤和技巧，并能够运用所学知识解答作图题。

课题：作图专题复习（电磁学）复习目标：1.能够根据要求设计电路图，学会电路图与实物图之间的相互转化；会正确连接家庭电路。

2.能根据安培定则判断通电螺线管的极性，能连接电磁继电器应用电路图。

重点：熟练掌握用图形和图线表达规律的方法和手段难点：学生作图能力的提升，遇到没见过作图的分析则是本节的难点一、复习过程：知识回顾：（一）电路图和实物图这类题主要有三种类型：①画出电路图；②连接实物电路；③已知电路图和实物（或实物连接图），再连接实物图（或画出电路图）。

（二）照明电路安装图做这类题注意以下几点：（1）开关串联在火线上；（2）保险丝安装在火线上；（3）螺口灯头的螺旋套一定接在零线上。

（三）磁极、磁感线总结：做这类题应注意：（1）磁极间的相互作用关系；（2）磁感线“N”极出，“S”极进。

（3）磁感线方向就是小磁针在磁体周围静止时“N”极所指的方向。

二、作图练习1、根据图中所示的电路图，连接右图中的实物图，要求导线不允许交叉，元件要与电路图对应．2、画出如图所示实物图的电路图．3、如图所示是家庭电路的某一部分的示意图，请用笔画线代替导线把该电路连接完整，并且使之符合安全用用电的要求。

电4、根据图示通电螺线管周围的磁感线方向，在图中标出通电螺线管的N极和电源的正极．5、图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示N极）。

请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”、“—”极，并画出螺线管的绕法。

6、如图所示是小明设计的温度自动报警器原理图.在水银温度计里封入一段金属丝，当在正常工作的温度范围内时，绿灯亮；当温度升高达到金属丝下端所指示的温度时，红灯亮，发出报警信号.请按照题意要求，在图中连接好电路.三、课堂检测1、一块木板上装有红灯泡、电铃各一个，板上还装有电池组，如图所示。

现将这块木板装在学校的传达室里，使值班人员从铃声和灯光组成的信号中，辨别是前门来客按开关，还是后门来客按开关。

请将元件连线，并画出相应的电路图。

教案：初中物理综合电路复习教学目标：1. 了解电路的基本概念和组成；2. 掌握电路的连接方法、通路、开路和短路状态；3. 熟悉常用电路器件的符号及作用；4. 学会分析电路故障和解决电路问题。

教学重点：1. 电路的基本概念和组成；2. 电路的连接方法、通路、开路和短路状态；3. 常用电路器件的符号及作用。

教学难点：1. 电路故障的分析；2. 解决电路问题的方法。

教学准备：1. 电路图；2. 电路元件（如电源、开关、灯泡、导线等）；3. 多媒体教学设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾电路的基本概念和组成；2. 学生回答问题，教师总结并板书。

二、复习电路的连接方法（10分钟）1. 教师通过示例演示电路的串联和并联连接方法；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握电路的连接方法；3. 教师提问，学生回答，教师总结。

三、复习电路的通路、开路和短路状态（10分钟）1. 教师通过示例讲解电路的通路、开路和短路状态；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握电路的通路、开路和短路状态；3. 教师提问，学生回答，教师总结。

四、复习常用电路器件的符号及作用（10分钟）1. 教师通过示例讲解常用电路器件的符号及作用（如电源、开关、灯泡、导线等）；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握常用电路器件的符号及作用；3. 教师提问，学生回答，教师总结。

五、复习电路故障的分析及解决方法（15分钟）1. 教师通过示例讲解电路故障的类型及解决方法；2. 学生跟随教师操作，学习分析电路故障和解决电路问题；3. 教师提问，学生回答，教师总结。

六、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成；2. 教师讲解答案，学生跟随教师一起分析解题过程；3. 教师提问，学生回答，教师总结。

七、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容；2. 学生回答，教师总结。

教学反思：本节课通过复习电路的基本概念、组成、连接方法、通路、开路和短路状态、常用电路器件的符号及作用、电路故障的分析及解决方法等方面的内容，使学生对电路知识有一个全面的了解和掌握。

《电学作图》教学设计学习目标1. 知道基本的电路组成原件及电路符号。

2. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图，理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。

3. 尝试根据已有的知识，设计简单的串、并联电路、选择实验器材，根据电路图连接电路。

4. 通过实验，了解四种电路结构的特点，并尝试分类。

5. 在解决问题的过程中，能与同学交流合作，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦，体会科学知识在实际生活中的应用。

教学重点和难点1. 重点：设计简单的串、并联电路、选择实验器材，根据电路图连接电路。

2. 难点：通过实验，了解四种电路结构的特点，并尝试分类。

教学准备课件：《电学作图》PPT 课件演示实验器材：教学用电路板（开关、小灯泡、导线若干、干电池）学生实验器材：学生用电路板（开关两个、小灯泡两个、电源、导线若干）教学过程1.认真审题，画出关键词学生回答2.确定串并联，明确各元件的作用3.规范作图4.检查验证7.形成性练习 1.（3 分）电冰箱是现代家庭中最常用的家用电器.它内部的电路中主要包括压缩机(其主要部件是电动机)和冷藏室内的照明灯。

压缩机和照明灯能各自独立工作、互不影响;温控开关S1 控制压缩机.与冰箱门联动的开关S2 控制照明灯。

请在指定位置完成电冰箱内部的电路图。

2.（3 分）自动售票公交车后门两侧的扶手上各装有一个红色按钮，如图甲所示。

想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮，装在车内的电铃就会响起，以提醒司机停车并打开车门。

请你在右上侧的虚线框内画出这个电路的电路图。

3.（3分）一个既能吹出冷风又能吹出热风的电吹风，内部由一根电阻丝、一个电风扇和两个开关组成。

为了保护电吹风在正常使用中不被损坏，设计上不允许电阻丝单独工作。

图9 的方框内已画出了电吹风连接线的插头部分，请你在图中完成该电吹风的内部电路图（电风扇可用电动机的符号表示）。

4.（3 分）如图所示为小强家某个房间内的实物电路。

初中物理电学画图讲解教案教学目标：1. 了解电路的基本概念和元件；2. 学会绘制简单的电路图；3. 掌握电路图中各个符号的含义；4. 能够通过电路图分析电路的连接方式和特点。

教学重点：1. 电路的基本概念和元件；2. 电路图的绘制方法和注意事项；3. 电路图中各个符号的含义；4. 电路图的分析方法。

教学准备：1. 电路图的示例和资料；2. 电路图的绘制工具（如纸和笔）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电路的基本概念和元件，如电源、用电器、开关和导线等；2. 提问学生：能否用画图的方式表示电路的连接方式？引出电路图的概念。

二、讲解电路图的绘制方法和注意事项（15分钟）1. 讲解电路图的基本要素，包括电源、用电器、开关和导线等；2. 示范绘制一个简单的电路图，并讲解绘制过程中的注意事项，如符号的使用、线路的连接方式等；3. 让学生跟随老师一起绘制一个简单的电路图，加深理解。

三、讲解电路图中各个符号的含义（15分钟）1. 讲解电源的符号和表示方式，如电池、电压等；2. 讲解用电器的符号和表示方式，如灯泡、电风扇等；3. 讲解开关的符号和表示方式，如开关、按钮等；4. 讲解导线的符号和表示方式，如直线、曲线等；5. 让学生跟随老师一起分析一个复杂的电路图，找出各个元件的符号和作用。

四、讲解电路图的分析方法（15分钟）1. 讲解如何通过电路图分析电路的连接方式和特点；2. 讲解如何通过电路图判断电路中电流的方向和大小；3. 讲解如何通过电路图分析电路中的电压和电阻等参数；4. 让学生跟随老师一起分析一个复杂的电路图，找出电路的特点和规律。

五、巩固练习（10分钟）1. 让学生独立绘制一个简单的电路图，并检查是否符合要求；2. 让学生独立分析一个复杂的电路图，找出电路的特点和规律；3. 让学生回答与电路图相关的问题，加深对电路图的理解。

六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容，加深对电路图的理解；2. 让学生反思自己在绘制和分析电路图过程中的优点和不足，提出改进的方法；3. 提醒学生电路图在实际生活中的应用和重要性。