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以远方为话题作文写作指导5篇说到作文,大家肯定都不陌生吧,尤其是应用极其广泛的话题作文,话题作文是以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章。
下面是由小编给大家带来的以远方为话题作文写作指导5篇，让我们一起来看看!以远方为话题作文写作指导1远方是什么，远方是人生将要走的路，将要过的日子，将是挥撒汗水的季节，将要展现才华的舞台。
我们学着承受痛苦，学着把眼泪像珍珠一样收藏，把泪水都贮存在成功的那一天流，那一天哪怕流它个大海汪洋;我们学着面对误解，学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命历经多少位于和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上;我们学着从容而冷静的面对世事沧桑，“猝然临死而不惊，无故加这而不怒。
”这便是我们的大勇，我们的修养;我们学着只争朝夕，人生苦短，道路漫长呢。
我们连走向并珍爱每一处风光，我们不停地走，不停地走，不停地走着的我们也成了一处风光;走向远方的慢慢长路要想正确地走好实属不易，要想走的多姿多彩，只有学会在逆境中磨练，在顺境中不要迷失自己。
可以看出，老鹰开始并没有放弃海龟，在耐心的等待中，抓住绝好时机，使成群的海龟成为他的俘虏。
成就是过去式，思考是现在式，努力是未来式。
每一个人都在经历着日升日逝，花开花落。
失败了，不要灰心，不要做愚蠢的海龟，做一只老鹰，做一回勾践，等到机会来临时，要牢牢抓住它。
厚积而薄发，就能到达远方。
走向远方是需要脚踏实地的，一步一个脚印，我现在才走过人生的一小部分，也是人生中最有活力，最有激情的年龄段，远方还在很遥远的前方，也许远方会雷声不断，波涛汹涌，烈日高悬，寒风凌烈，但却充满希望，令人神往。
背上行囊，走向远方。
从少年走到青年，从青年走到老年，我们从星星走向了夕阳。
远方的道路上有许多美丽的鲜花，也会有许多坎坷不平。
但不管是什么，都将是移到亮丽的风景线，好好把握吧!以远方为话题作文写作指导2有人问我，远方在哪里，我总会毫不犹豫的告诉他，“远方在我心里!”一是因为：小时候最喜欢去外婆家了，因为去外婆家，总会有很多好吃的，在我记忆里，外婆家是甜甜的。
“远方”话题作文讲评阅读下面材料，根据要求作文。
生活中，人们总想到远方去旅行。
远方对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文历史，更多的是一种梦幻，一种精神的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。
生活中近的是现实，远的才是诗。
所以远方总像一簇圣火，在人们心头燃烧。
于是我们总是期盼着远方……请以“远方”为话题，写一篇文章。
一、审材料：可以写到远方旅行，也可以写远方诱人的风光美景、人文历史。
但根据材料里“不仅仅……更多的是……”的提示，写“一种梦幻，一种精神的归宿，一种灵魂里涌动的向往”。
因此，话题“远方”可以理解为“理想、目标和某种理想的境界”此话题可以实写，也可以虚写。
实写难得高分，虚写易找材料。
二、立意1、活在当下，追求远方。
2、描画某种理想境界。
（教育、环境、人生图景等）三、存在问题1．“远方”的内容不明确。
2．调子与材料不符。
（破败、阴暗、名利）3、舍弃远方，把握眼前。
4、全文没出现“远方”。
四、考场传真一号文向往远方高二（8）班廖嘉宝有远方，就有人的向往，有了向往，就有希望。
（开门见山，利索！建议：应试作文开头尽量在100字内完成）远方，总是神秘而诱人。
远方对于我们的诱惑不仅仅是风光美景，人文历史，更多是一种梦幻，一种精神归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。
所以，当人感到苦闷无助的时候，往往会想着远方，面对着未知的未来，勇敢的人类踏上了远方的征程，开始了人类的发展史。
曾经听人说，原始社会的猿先是用四肢爬行的，但是为看得更高更远，所以就站了起来（“人类”一出，“远方”便有了磅礴，文章立足点高！）。
这个说法的真实性的确有待考究，但是它带给我们的信息，我却无法否认。
古人日：人往高处走。
人类登上了珠穆朗玛峰是为了看得更远。
传说有嫦娥奔月，人类就发明了天文望远镜，冲出太空，甚至登上月球。
为了看得更多，知道得更多。
这一切都是因为对远方的向往。
所以人类向未知领域探索，发展，（两个概括性事例，皆来自生活，准确诠释了“远方”之诱；启示同学用例不必动辄钻进“古墓的幽香”，身边的生活不乏鲜活的事例，且充满时代气息）因此，远方带领了人类的脚步。
远方讲评
一、避免三大硬伤
1、结构完整，写够字数。
2、抱着话题打滚，不跑题。
3、书写认真，卷面合格，标点准确，形式规范。
二、通过例文，确认适合自己的
文章体裁和素材。
1、议论文和记叙文。
（散文）
2、事例和细节。
3、彰显文章亮点的精彩句子。
（42——49）
三、学会写两种文章
1、运用名篇语言（散文）和名人事例（议论文）
2、学会写关于生活细节的记叙文
三、看下面的标题，思考哪个比较精彩，
为什么？
1、远方
2、远方的你们还好吗？
3、远方的你
4、在那遥远的地方
5、走近远方的路
6、远方承载着梦的地方
7、远方的目标
8、梦想不远
9、你不在我身边
10、何为远方？
11、梦想的远方
12、一个人的行程
13、梦想
14、信念铸就成功
15、远方有多远
16、我希望我可以拥有足够的阳光
17、心与心的距离
18、梦想在远方绽放
19、在一起
20、远方的梦
21、远方在途中
22、深山之外
23、路途之遥该往何方
四、好的标题的原则——明眸善睐第一眼
1、能运用修辞，有美感
2、长短适宜
3、尽量包含所给的话题，如果不包含就有转化概念，偏题、甚至跑题的可能。
如何补救？
用副标题或者题记来解释说明一下。
4、最重要的是其作用是揭示中心，表明写作范围和对象，交代文体，是在构思和素材选择后的写作内容的进一步提炼。
5、不一定写最好的，写最适合自己的。
新材料作文“远方”写作指导与佳作示例新材料作文远方写作指导与佳作示例【文题展示】阅读下列材料，按要求作文：著名诗人汪国真说：凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑。
是啊，生活中，人们总想到远方去旅行。
远方对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文历史，更多的是一种梦幻，一种精神的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。
生活中近的是现实，远的才是诗。
所以远方总像一簇圣火，在人们心头燃烧。
于是我们总是期盼着远方&&读了上述材料之后，你有什么感受？请自选一个角度，自立题目写一篇作文。
【写作指导】本题是一个十分典型的新材料作文。
什么样的作文都要讲究构思，新材料作文也不例外。
新材料作文构思要力求新巧，能体现匠心。
新即推理想象有独到之处，有独特的个性；巧即巧妙奇特，独具匠心。
我们在构思行文时，提示语中有句话很值得揣摩：远方对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文历史，更多的是一种梦幻，一种精神的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。
它暗示此题可以实写，也可以虚写：实写，比如写向往某处风景名胜；虚写，则具有更大的发挥空间，可以写对一种理想境界的追求等。
我们在构思时，也可在体裁上下功夫。
我们可以采用最能发挥自己写作才能的文体进行写作。
在写作上有比较深入研究的同学，可以大胆采用创新文体，突破一般记叙文、说明文、议论文的模式，让构思独具匠心，不拘一格。
写作讲究构思，也可体现在技法创新上。
例如，记叙文中插叙、倒叙的叙述方式，伏笔照应、衬托暗示的结构技巧，悬念误会、巧合抑扬的情节设计等等；议论文中铺陈排比展示材料，运用对比展开论证，凤头豹尾的首尾技巧；散文中线索的设置、题记形式的采用、小标题的拟定、场面的组接、特写镜头的推出等等，不胜枚举，你尽可以因文而取，择善而用。
本题虽然可在形式上自由发挥，但考虑到话题本身带有浓厚的抒情色彩，所以写成抒情散文比较适宜。
写作时立意可重点从如下方面着手：一是活在当下，追求远方；二是描画某种理想境界，如教育、环境、人生图景等。
教学目标：1. 让学生理解“远方”的内涵，学会运用“远方”这一主题进行作文创作。
2. 培养学生观察生活、感悟生活的能力，提高学生的写作水平。
3. 培养学生热爱生活、追求梦想的精神品质。
教学重点：1. 理解“远方”的内涵，学会运用“远方”这一主题进行作文创作。
2. 培养学生观察生活、感悟生活的能力。
教学难点：1. 引导学生从不同角度、不同层面去理解“远方”的内涵。
2. 帮助学生找到适合自己的写作方法，提高写作水平。
教学过程：一、导入新课1. 教师讲述一个关于“远方”的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们心中的远方是什么？请简要谈谈。
二、分析“远方”的内涵1. 教师引导学生分析“远方”的内涵，如：梦想、追求、目标、未知等。
2. 学生分享自己对“远方”的理解，教师点评并总结。
三、写作指导1. 教师讲解作文写作的基本结构，如：开头、中间、结尾。
2. 教师指导学生如何运用细节描写、心理描写等手法，使作文更具感染力。
3. 教师列举一些优秀的“远方”主题作文，让学生学习借鉴。
四、实践写作1. 学生根据教师的要求，进行“远方”主题作文的创作。
2. 教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作文，其他同学进行点评。
2. 教师对学生的作文进行评价，并提出改进意见。
六、总结与拓展1. 教师总结本次课程的重点内容，强调“远方”主题的写作方法。
2. 学生分享自己在写作过程中的收获，教师点评并鼓励。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了“远方”主题的写作方法？2. 教学过程中是否关注到学生的个体差异，是否满足了不同层次学生的学习需求？3. 教学方法是否灵活多样，是否激发了学生的学习兴趣？课后作业：1. 阅读一篇关于“远方”的作文，分析其写作手法和表达方式。
2. 结合自己的实际，写一篇关于“远方”的作文，字数不少于500字。
教学资源：1. 教学课件2. 优秀作文选集3. 教学视频。
以“远方”为题作文写作指导首先，要理解“远方”的意思，“远方”的含义是“遥远的地方”，是相对于写作者所处地而言的，是一个相对的概念。
一种可以理解为距离写作者的所处之地的遥远，一个可以理解为距离写作者心灵的遥远。
其次，“远方”无论写哪种内容，都应当缩小范围，否则不容易写出具体的内容来。
所以，我们可以考虑把远方前面或者后面加上相应的词语，以便于把命题的范围缩小，这样我们就可以更容易地写出好的作品来。
参考为：A、增加定语方法如：梦想的远方希望的远方心中的远方美丽的远方憧憬的远方陌生的远方完美的远方……B、增加动词，组成动宾短语如：向往远方渴望远方选择远方看着远方……C、考虑增加中心语如：远方的朋友远方的亲人远方的思念远方的梦远方的知识D、形成一个句子如：我选择远方完美是陌生的远方跳至远方有佳境音乐在远方以现在知远方有梦才有远方文章的立意很重要，不过远方的立意相对比较容易，不过也不容易出彩。
不过如果用推理的方法，我们倒是可以达到立意高远的目的。
我们可以考虑，远方的人物描述，我们可以定为表现亲情、友情之类；这样的立意，如果要出彩，一定要有很好的文字功底。
另外，就是考虑，为了远方，而努力拼搏，立足现在，为了远方的梦想而努力；也可以考虑为有了梦想的远方，才会有现在的努力；还可以考虑因为远方的遥不可及让人向往，才让人有奋进的冲动；还可以考虑，何时远方不成为远方，那么一切都将如何如何；还可以考虑近在咫尺，却似在远方（此化用为“近在咫尺却远在天涯”），然后考虑似在远方，又近在咫尺；这类文章，在立意上，反映出作者的一定的思辨能力，可以在立意上取胜。
这类文章，选材内容比较宽泛，只要材料的内容，能有距离之感的两者都可以入题，不过切记，应当以一个事或物为出发点，从而点明远方是相对于此地而言的，否则很容易出现偏题的现象，可能写成两者之间的距离的意思。
文章写作时，应当考虑材料呈现的方式，哪些材料应当先出现，哪些材料应当后出现，为什么要这样安排，是不是有助于文章的表达；另外应当考虑详略的安排，不能像流水帐一样无轻无重，应当考虑突出文章中心的内容详细地写，与中心无关的内容不写，写中心有关系但是并不起到突出中心的材料略写。
远方话题作文指导5篇在平时的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。
那么你有了解过作文吗?下面是由小编给大家带来的远方话题作文指导5篇，让我们一起来看看!远方话题作文指导1远方，在哪个方向呢?小时候，我经常问妈妈：”远方在哪里?远方是什么?”妈妈总是沉默不语，双眼凝视着天空。
于是，我就问：”妈妈，妈妈，远方是天空那里吗?”妈妈笑了笑，但始终不语……时光流逝，我上了小学，我也懂了远方这个词的意思。
远方，你看不到，也摸不到，你也不知道要多远的地方才叫远方。
记忆中，在我上幼儿园时，外公就已经去世了，我问妈妈：”妈妈，妈妈，外公去哪了?我想他了。
”妈妈说：“外公啊!他去了一个美丽的世界，那里有小草鲜花，有小鸟，还有非常非常漂亮、可爱的小朋友陪着外公玩。
”妈妈只要提起这件事，就忍不住落泪。
而我那时已经懂事了，一副小大人模样，假装语重心长的说：“妈妈乖，不哭不哭哦。
”说着，我就伸手去抱妈妈。
然后，妈妈还说了一句：“外公去的地方是一个天堂，也是“远方”。
所以我天真的我以为远方就是天堂。
我就问妈妈：“妈妈，那天堂在哪里呢?”妈妈依旧望着天空说了一句：“等你长大后就能明白了。
”等我上了二年级，我依然经常问妈妈，而且每次问的都不一样。
有时候我会问：“妈妈你能带我去”远方“吗?”我还会问：“妈妈你去过”远方“吗!”我还会问：“妈妈，我要外公，我要外公，你带我去见他，呜呜呜~你带我去吗!呜呜，呜呜呜。
”而妈妈面对我的这些问题却丝毫不语，只是仰头望天，发呆，望着那蓝蓝的.天空。
小时候我渴求知道“远方”到底是什么，但现在我不会再问也不会再说了，我已经知道远方在哪里了，那是一个美好的地方，只要你努力就能到达的地方，我已经做好了准备，去迎接我的远方。
远方话题作文指导2上次看到某位哲人说，时间让一切变得陌生。
可是，真正让一切变得陌生的，却是遗忘吧。
