沪教版三年级下册语文

三年级沪教版语文下册阅读理解必考题型含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，完成练习。

雁群宿营了。

跟往常一样。

领头雁派好守望的岗哨。

才让大家去休息。

被派担任守望工作的雁。

在伙伴们入睡以后。

想到白天长远的飞行。

听到伙伴们均匀的呼吸。

感到疲倦了。

他想：明天还有艰苦的旅程哩。

这时候能甜蜜地睡上一觉该多好。

他又对自己说：“当然啦。

我的任务是保卫大家的安全。

不能放心大胆地睡大觉。

但是。

能打一会儿盹儿也是好的。

不见得刚巧就在这时出事情吧？”于是，他打起盹儿来了。

当他刚闭上眼睛一会儿。

忽然被一阵喧哗声惊醒。

但这时他和许多伙伴已经成为猎人的俘虏了。

1．这只大雁的任务是__________，但他在执行任务时__________。

所以他和许多伙伴成了猎人的俘虏。

因此。

这是一只是_________的大雁。

2．读完短文，我明白了（）A．领头雁不顾别人是否劳累，一点儿爱心都没有B．要有团队精神，多为别人着想，尽职尽责C．猎人太精明了，所以雁群被俘虏很正常二、课外阅读。

发现是种快乐那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围衬着圆圆的叶子。

我为自己的发现而高兴。

一连几天,我都来到湖边仔细观察。

我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水下也隐藏着花蕾和叶片。

我发现,当花蕾要开放,叶片要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面。

于是,水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。

黄昏到来,花朵谢．了,花梗就又慢慢弯下去,扎入水中,结出枣核一样的果实。

我把这些发现讲给伙伴们听,他们问我:“那是什么花呢?”我张口结舌,回答不上来。

我猜想:是不是浮萍呢? 但浮萍是没有根的,叶子也小得多啊!我又猜想:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多啊,而且花也不是黄色的。

我如实告诉他们,我还不知道这花的名字。

可是我心里一直在想,如果我连这花的名字都不知道,又怎么能算是真正的发现呢?第二天,我早早地来到湖边。

有位老爷爷在钓鱼,我便向他请教:“请问老爷爷,那是什么花?”他立刻告诉我:“它叫水浮莲。

沪教版三年级语文下学期阅读理解真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读能力我最棒。

骄傲的蚊子从前，有一只蚊子飞到狮子面前，快速地飞来飞去，然后它戏弄起狮子：“我一点都不怕你啊，你实在不比我厉害。

你说说看，你能做些什么？用爪子拼命抓？还是用尖尖的牙齿咬？我告诉你，我可是比你强我了，你如果不相信，我们可以来比试比试，如果你已经准备好了的话。

”夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡(wēnɡ)嗡地吹嘘(xū)接着紧紧盘旋在狮子脸部周围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去，狮子只能用爪子不断抓自己的脸，对蚊子毫无招架之力，只好告饶(ráo)投降(xiánɡ)了！蚊子看到狮子投降，满脸得意高唱胜利歌声飞走了。

可是，它一不小心掉进蜘蛛的网里，白白成了蜘蛛的一顿午餐。

在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲叹命运作弄：“我有能耐赢得了万兽之王，却意外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里！唉！实在是太惨了！”1．照样子，写词语。

嗡嗡____________ ____________ ____________2．蚊子戏弄狮子时说了些什么？请用“____”画出来。

3．读完故事后，你想对蚊子说些什么？__________________________________二、阅读下文，回答问题。

爱动脑筋（jīn）的孩子华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。

他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。

这样，他就摘到树顶上的叶子了。

老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。

好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。

三（ 4）语文教课方案：第一单元单元目标：1 认识生字36 个。

练习写偏旁是“三点水”的字。

2 能正确、流畅地朗诵本单元的 5 篇课文。

背诵课文3 联合课文进行说话训练4 次。

单元语言实践活动1 篇，古诗2 首。

熟记名言3 句。

1 次，指导学生采集资料，朗诵沟通，并制作小报，进行展览。

4本单元指导学生连续学习预习课文：读通课文，初步认识课文粗心；碰到不理解的词句，联系上下文或查阅词典、词典加以理解；学会在不理解的词语或句子上做记号。

5激发学生热爱春季、热爱自然的感情，并且领会人与人之间需要关爱与宽容。

课题1、春的信息教课目的1、在阅读过程中认识 5 个生字“冈、蝴、蝶、耀、颊”。

累积7 个词语“春装、山冈、蝴蝶、雀跃、熟睡、照射、脸颊”。

2、按要求预习课文。

有感情地朗诵课文，并背诵课文。

能说文章说的春天的信息；用适合的方式理解词语“期望”、“怜爱”、“雀跃”的意思。

教课重点和难点教课媒体3、领会春季到达时人们快乐的心情以及对春季的喜爱之情。

连续学习预习课文。

在读通课文，认识课文粗心的基础上能联合自己对春季的感觉有感情地朗诵课文并熟读成诵。

在学文的同时能采纳适合的方式理解词语“期望”、“怜爱”、“雀跃”的意思。

春季图片课前学生准1、采集有关描绘春季的诗歌。

备2、预习作业（1）读通课文，读准生字、新词的字音。

（2）用自己认为适合的方法，理解以下词语：期望、怜爱、雀跃。

教课流程一创建情况，引人新课1、看画面，说情况。

（ 1）出示描述春季情况的画面。

（ 2）按“春季到了，什么怎么样了”的方式谈谈春季的情况。

（ 3）谈谈：你对春季的感觉。

2、春季是个值得赞叹的季节，好多诗人都写过对于春季的诗歌。

谁能把你所知道的描绘春季的诗歌读给大家听？预习反应：朗读《咏柳》、《春夜喜雨》,,3、今日我们还要来学一首描绘春季的诗歌。

出示课题：1、春的信息齐读课题（理解题目中“信息”的含义）二初读诗歌，认识粗心1、自由读诗，要求读正确、读通畅。

三年级下册语文教案南极风光沪教版宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

教学目标：知识与技能：1、学习联系上下文明白得词语的方法并积存好词。

2、明白得文中的比喻句、排比句，并尝试运用。

过程与方法：1、能正确、流利地朗读课文，感受南极风光的奇特和漂亮，激发学生探究奇异世界的爱好。

2、学习文中的比喻句、排比句，并尝试运用。

情感态度与价值观：体会南极风光奇特而奇异的特点，表达对南极风光的颂扬之情，体会人类开发南极的雄心壮志。

教学重点：1、明白得并能积存文中的一些词语。

2、能正确、流利地朗读课文，体会课文通过比喻、排比的修辞手法描写南极风光奇特和漂亮的特点。

教学难点：1、学习联系上下文明白得词语的方法。

2、明白得文中的比喻句、排比句，并尝试运用。

教学预备：多媒体课件。

教学时刻：一课时。

教学过程：一、导入课文，揭示课题1、师：在地球的最南端有一片奇异的土地，它确实是南极。

（板书：南极）请大伙儿来观赏一下南极的景色。

2、多媒体展现南极风光。

3、师：请用一个词语来说说你看后的感受。

4、有一段文字是如此描写南极的（ppt出示课文第一节），请大伙儿轻声读一读。

师：这段话中有一个词语显现了三次，你找到了吗？你明白这句话运用了什么修辞手法（讲解排比句）？用排比句是为了起到强调的作用，你明白这句话要强调什么吗？你明白如何样来读这句话吗？5、师：作者通过“没有什么”写出南极是个专门荒凉的地点，但你明白南极有什么吗？6、学生交流，ppt出示：冰雪动物南极光（板书）7、今天我们就去领会一下南极的风光。

三年级沪教版语文下册按要求写句子知识点专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、我会按要求写句子。

1．我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）_____________________________________2．夜空中闪烁的星星就像千万支极小的蜡烛在发光。

（仿写句子）______________________________________________3．放学后，我们差不多全部走完了。

（修改病句）_____________________________________二、按照要求改句子。

1．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

（缩句）__________________________________________________2．他把树皮、麻头、稻草等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆。

(改成“被”字句)_____________________________________________3．早在几千年前，我们的祖先就制造了文字。

（修改病句）________________________________________4．帛比竹片、木片轻便。

帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

（用关联词把两句话合成一句话）__________________________________________________三、按要求改写句子。

1．这样的天气难道不冷吗？（换一种说法，保持句子意思不变）__________________________________________2．春风轻轻地抚摸着小草，小草高兴地跳起舞来。

（照样子，仿写句子）__________________________________________3．我们穿着整齐的校服和红领巾参加升旗仪式。

（修改病句）__________________________________________四、按要求完成下面的句子。

三年级沪教版语文下册按要求写句子知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。

1.人们把街道打扫得干干净净。

（改为“被”字句）___________________________2.教室里响起了掌声。

（扩句）___________________________3.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

（修改病句）_____________________________________________4.我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）_____________________________二、照样子，把下列“把”字句改为“被”字句。

例：弟弟把爸爸的衣服弄脏了。

爸爸的衣服被弟弟弄脏了。

1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

__________________________________________2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

__________________________________________3．早晨，朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵，都镀上了一层金黄色。

__________________________________________________________4．风把长胡子吹到了身体后面。

_____________________________三、按要求完成句子练习。

1．借着扇子的轻风，我把她们一个个送上天去送过海去。

（改成“被”字句）_____________________________________________2．大雨过后，青蛙在池塘里呱呱地叫着。

（把青蛙当成人来写）____________________________________3．枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）____________________________________4．我轻轻地点了小虾一下用一根小棍。

沪教版小学三年级下册语文阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。

南辕北辙从前有一个人，要从魏国到楚国去。

楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。

路人有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。

你这样走，方向不对。

”那人回答说：“不要紧，我的马好。

”“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的！”“没关系，我带的路费很多。

”“路费再多，也到不了楚国呀！”“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。

”那个要到楚国去的人，依仗自己条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。

其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。

1．这个人要从_______到________去，楚国在魏国的______，他却一直向_____走。

2．这个人始终不肯改变方向的原因是什么？_____________________。

3．这则寓言故事告诉我们的道理是（）A．无论做什么事情，都要虚心听取别人的意见。

B．无论做什么事情，都要想清楚以后再去做。

C．无论做什么事情，都不要自以为是。

D．无论做什么事情，首先要选择正确的方向和路线，方向正确，才能充分发挥有利的条件。

4．你还积累了哪些寓言故事？请把题目写在下面的横线上。

____________________________。

二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

春蚕蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。

可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。

春蚕，（）没有华丽的衣衫，（）没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。

它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。

我家邻居养了些蚕。

有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的景。

它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作——吐丝。

春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀……直到最后。

（word完整版）沪教版三年级语文课本下册古诗
三年级语文课本下册古诗
咏柳
唐贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

惠崇春江晓景二首（其一）
宋苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

春日
宋朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

游子吟
唐孟郊
慈母手中线，游子身上衣。

临行处处缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

春夜喜雨
唐杜甫
好雨知时节, 当春乃发生。

随风潜入夜, 润物细无声。

野径云俱黑, 江船火独明。

晓看红湿处, 花重锦官城。

送杜少府之任蜀州
唐王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

绝句四首（其三）
唐杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

江畔独步寻花（其六）
唐杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

沪教版三年级语文下册《神秘的小岛》教案及原文《神秘的小岛》课文原文大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。

1831年7月10日，一艘船在地中海航行。

忽然，船上的人们看见附近的海面水汽弥漫，波涛汹涌，海水像是沸腾了一样，还不时从海底传来隆隆的闷雷般的响声。

不一会儿，一股烟柱冲天升起，随即扩散成一个蘑菇状的汽云，情景十分壮观。

入夜，那片海域更是光辉闪耀，瑰丽夺目。

这里到底发生了什么事，着实令人费解。

一周以后，这艘船在返航途中又经过这里，船员们惊奇地发现海面沸腾的地方出现了一座小岛。

又过了一周，地质学家霍夫曼赶来考察，小岛已经高出海面20米了。

不到一个月，小岛竟然长到海拔60米，周长近两公里。

后来，这个岛被命名为格雷海姆岛。

新岛的诞生，立即引起周围国家的关注，各国纷纷宣布把该岛划归自己的版图，从而引发了一场新岛归属的激烈争论。

就在外交家们争论不休的时候，大自然却开了一个天大的玩笑——新岛不翼而飞了。

同一年底，人们再来这里，只见波涛万顷，别无他物。

据说，1950年小岛又在海上露了一次面，随之，又消失得无影无踪了。

这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了!后来，人们终于发现了其中的奥秘，原来这是海底火山在作怪。

海底火山众多，一旦火山爆发，喷出的熔岩就在海底不断堆积，形成水下山。

水下山高出海面，便形成了岛，就是火山岛。

堆积物要是坍塌，低于海平面，火山岛就消失。

如果火山继续爆发，随着熔岩的堆积，火山岛就可能再次出现。

《神秘的小岛》语文教案教学目标：1、能在阅读过程中独立认识“智、慧、揣、摩、弥、质、霍、爆、熔、坍”10个生字，并积累“揣摩、弥漫、扩散、波涛汹涌、瑰丽夺目、争论不休、不翼而飞、无影无踪”等词语。

能用联系上下文及其它方法理解词语，学习给文中有关词语找意思相近的词。

2、正确流利地朗读课文，熟读自己喜欢的语句。

了解课文分成“小岛真是太神秘了”和“其中的奥秘”两大部分。

3、感受大自然的神奇，懂得大自然的奥秘要靠人类去探寻。

沪教版小学三年级下语文课文重点总结【导语】语文作为最能传承中国传统文化的科目，其包含的东西不是寥寥几个汉字可以概括的。

学好语文，将对你的一生有莫大的好处。

以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。

<p style="text-align: center;">【篇一】一、春的消息1、在浏览进程中认识5个生字“冈、蝴、蝶、耀、颊”。

积存7个词语“春装、山冈、蝴蝶、雀跃、沉睡、照射、面颊”。

2、按要求预习课文。

有感情地朗诵课文，并背诵课文。

能说文章说的春天的消息；用合适的方式知道词语“盼望”、“爱怜”、“雀跃”的意思。

3、体会春天来到时人们轻巧的心情以及对春天的爱好之情。

二、汤圆1、在浏览中认识生字10个“汤、沸、嗔、芝、馅、氛、馨、悦、殷、企”。

积存词语9个“汤圆、沸腾、迫不及待、气氛、温馨、充满、愉悦、盼望、吉祥如意”。

用查字典和联系上下文的方法知道“糅合、温馨、充满、殷殷”4个词语。

学习用“不仅而且”造句。

2、能正确有流利地朗诵课文。

了解课文的内容，知道“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。

”这句句子的含义。

3、体会过年吃汤圆的习俗包含着人们对美好生活的盼望，体会家庭生活的温馨与美好。

三、春天的小雨滴滴滴1、在浏览中认识生字5个“篷、淅、沥、咚、絮”。

积存词语7个“淅沥、音乐厅、花絮、发芽、品味、凉丝丝、甜蜜蜜。

”2、有正确流利地朗诵课文，背诵自己爱好的句子或小节。

3、能在品读中感受比喻和拟人的作用，从中体会作者爱好春雨的感情。

四、放风筝1在浏览进程中认识生字10个“筝、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯”。

积存词语9个“风筝、诗情画意、水灵、翱翔、徘徊、瞬时、消逝、谨慎翼翼、纯洁”。

2按要求预习课文：读通课文，了解课文主要内容，用合适的方法知道4个词语“视野、翱翔、徘徊、谨慎翼翼”。

体会“好像”、“好像”两个词语在句子中的作用。

3正确流利地朗诵课文。