语文园地八【教学目标】1.认识多种职业，学习在生活中识字。
2.通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。
3.朗读并背诵古诗《风》，激发阅读积累古诗的兴趣。
4.掌握祝福话语的格式。
5.掌握汉字的书写规则。
6.了解中国民俗特色。
【重点难点】教学重点学习在生活中识字，积累词语，背诵古诗《风》。
教学难点掌握祝福话语的格式和汉字的书写规则。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时识字加油站这个板块呈现的 4 组词语，是生活中最常见的职业和工作的地方，易于理解。
通过读读说说，让学生感受职业和工作的地方之间的从属关系。
结合词语识记“工、厂、医、院、生”5 个生字。
还可以拓展其他的一些职业和工作的地方，如，“法院、法官”“乐队、乐手”“车队、司机”“政府、公务员”“超市、营业员”，运用“学校里有老师”“老师在学校里”这样的句式，让学生说说自己知道的职业和工作的地方。
字词句运用1. 第一题。
这6 组新词，每组词语都有一个共同点，就是都有一个相同的字。
围绕这个发现，让学生知道不仅同一个字可以组成不同的词，在不同的词里它们的含义可能还不一样。
可以创设多种读的方式，激发学生的兴趣，帮助他们更好地积累和巩固词语，还可以让学生适当进行扩词练习。
2.第二题。
课前可以引导学生结合美术课，准备好一张贺年卡，自己画好图案，留出写话的位置。
学生写的时候，首先要想一想要写给谁，有什么祝福要送给对方。
注意祝福语一定要符合人物的身份，比如写给年迈的奶奶，可以祝福她健康长寿。
写的时候注意参照图示上的贺卡书写格式，把祝福的人写在左上方，自己的名字写在右下方，注意写上日期。
书写提示1.指导学生仔细观察田字格中每个生字的位置，观察发现两个汉字共同的书写规则：“先中间后两边”和“先外后内”。
交流提醒关键笔画所在位置，再进行书写。
2.引导学生回忆学过的汉字中，哪些运用了“先中间后两边”和“先外后内”的书写规则。
3.总结回顾本学期提示的三条笔顺规则：从上到下，先横后竖；从左到右，先撇后捺；先中间后两边，先外后内。
部编版小学语文教材一年级古诗词汇总（共13首）一年级上册（共6首）1.咏鹅［唐］骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
（语文园地一）2.江南［汉乐府］江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3.画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
4.悯农（其二）［唐］李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（语文园地五）5.古朗月行（节选）［唐］李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
（语文园地六）6.风［唐］李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
（语文园地八）一年级下册（共7首）7.春晓［唐］孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
（语文园地二）8.赠汪伦［唐］李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（语文园地三）9.静夜思［唐］李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
10.寻隐者不遇［唐］贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
（语文园地四）11.池上［唐］白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
12.小池［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
13.画鸡［明］唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
（语文园地八）。
