二年级语文教案
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小学语文二年级第二学期电子教案
课题
5、我的房间
闸北区幸福小学朱萍
教学目标
1、能在阅读中识记“翅膀墙壁饼克司载幻”9个生字，会写“翅、膀、饼、克、司”5个生字。
积累“功课、翅膀、墙壁、饼干、巧克力、
司机、载、幻想”8个词语。
2、能边读边想，了解作者的想法。
说说希望自己拥有一间怎样的房间。
3、能展开合理的想象。
教学重点
在阅读中识记9个生字，积累词语。
能边读边想，了解作者的想法。
教学难点
能展开合理的想象，说说希望自己拥有一间怎样的房间。
相关链接
推荐课外阅读：《我的房间像一块蛋糕》
第一课时
课件内容
教学过程
导入学习
媒体出示：房间图片
媒体出示：5 我的房间
一、谈话引入，揭示课题。
1、练习说话，激发兴趣。
师：同学们，你在家里有自己的房间吗？你能用一、二句话简单介绍一下自己的房间吗？
2、看图，揭示课题。
师：今天我们要学习的课文中，小作者也有一间自己的房间，让我们一起去参观一下吧！揭示课题：5、我的房间
齐读课题。
初读课文
媒体出示：自读课文要求：
1、读准字音，自学生字，用自己喜欢的方法记住生字。
2、思考：“我有一间怎样的房间？”
媒体出示：翅膀墙壁饼克司载幻
媒体出示：
zài( )
载｛zǎi( )
媒体出示：
我有一间有、有和的屋子。
我的和，都放在那里。
媒体出示：课文第二节
媒体出示：
那是一间有（）、有（）和（）的屋子，在这里我可以（）。
媒体出示：课文第三节
二、初读课文，整体感知。
1、轻声读课文，根据要求自学。
2、检查自学情况。
（1）开小火车读课文。
读准字音，不加字，不漏字。
（2）学习生字。
翅：读准翘舌音。
鸟儿的翅膀上有羽毛，所以翅字里面有个“羽”。
膀：后鼻音。
膀——傍
墙：注意右边的竖下面不出头。
壁：和“墙”一样是用土堆起来的，所以下面是“土字底”。
饼：读准后鼻音。
司：平舌音，整体认读音节。
顺口溜“同字咬一口”。
载：下面是个“车”字。
多音字组词，在文中应该读第四声。
幻：左边不是“纟”,而是“幺”。
区别：幻—幼
（３）交流思考题。
我有一间有门窗、有小床和小枕头的屋子。
我的故事书和玩具，都放在那里。
3、指导朗读第二节。
（1）抓住重点词语“干干净净”“常来”“宝贝”，体会“我”非常喜欢这个房间。
（2）指名读，齐读。
（3）介绍我的房间
那是一间有(门窗)、有（小床）和（小枕头）的屋子，在这里我可以（做功课，读故事书，玩玩具，收藏宝贝）。
4、学习第三节。
“我”很喜欢自己的房间，可是却常常会冒出这样的念头。
（1）指名读第三节。
（2）男女生分读（各读一句话）
师：我喜欢自己的房间吗？我既然很喜欢自己的房间，可是有时候又为什么希望自己的房间跟现在的房间不一样呢？这个疑问我们下节课来解开。
小结复习
媒体出示：翅膀墙壁饼克司载幻
功课、翅膀、墙壁、饼干、巧克力、司机、载、幻想
媒体出示：田字格
翅、膀、饼、克、司
三、复习巩固。
1、抢读生字。
2、开火车读词语。
3、写字指导。
翅：横捺要平，伏托好上面的字。
膀：左右结构，左窄右宽。
饼：左右结构，左右各占田字格的一半。
右边纵撇不能写得短。
克：下面的竖弯钩要写得圆润底平。
司：中间的横和口字要超出上面的横，才能使字放端正。
布置作业
媒体出示：作业
1、抄写生字：翅膀墙壁饼克司载幻（每个写2遍）。
2、抄写词语：功课、翅膀、墙壁、饼干、巧克力、司机、载、幻想（每个写2遍）
3、朗读课文两遍。
四、布置作业。
1、出示作业要求。
第二课时
复习导入
媒体出示：
饼（）幻（）膀（）
拼（）幼（）傍（）
复习引入。
1、比一比，再组词。
2、师：上节课，我们学习了课文的生字、词语，读通了课文。
知道“我”有一个干净整洁，藏满了宝贝的房间。
“我”很喜欢自己的这个房间，那又为什么希望自己的房间跟现在的房间不一样呢？
研读课文
媒体出示：课文4-8节：
媒体出示：五幅图，分别是我心中幻想的房子的模样。
我希望我的房间变成（）、（）、（）、（）和（）。
媒体出示：我希望自己的房间变成，是因为。
因为，所以我希望自己的房间变成。
媒体出示：根据学生交流出示相关课文内容
媒体出示：课文第9节
我最最喜欢（），因为（）。
二、研读课文，理解内容。
（一）学习4-8节
1、请轻声朗读3—8节，思考：我对我的房间有什么幻想？为什么会有这些幻想？用直线划出有关的句子。
2、指名分节读课文。
3、交流。
（1）完成填空。
我希望我的房间变成（汽车）、（飞机）、（潜水艇）、（魔术屋）和（学校）。
（2）让学生加上数量词说说填空题。
我希望我的房间是“一间魔术屋”，你能加上数量词再来说一说吗？
4、“我”为什么会有这样的幻想呢？
交流
希望有轮子可以开着跑——去看望搬家的朋友。
更希望房间可以飞——去国外看望表哥和舅舅。
也希望房子是潜水艇——可以看到许多海里的动植物。
特别希望自己的房间是一间魔术屋——用好吃的食物做成的
希望自己的房间变成学校——自己当校长、老师和校车司机，洋娃娃、狗熊当学生。
5、借助句式，练习说话，了解原因。
师：你能选择其中一个句式来说一说原因吗？四人小组可以讨论讨论。
师：是呀这每一个幻想都表达了“我”美好的愿望。
6、你最喜欢哪一个小节，说说你的理由。
（1）选择最喜欢的一节来读一读。
（2）比赛读。
（4——8节各指名一人读。
）
（3）喜欢这一节的小朋友站起来一起读。
（引导学生体会“我”是一个天真可爱的孩子，希望和朋友作伴，希望看到外面精彩的世界。
）（二）学习第9节
1、引读最后一节。
2、说一说：我最最喜欢（我自己现在的房间），因为（在这里，我可以读书，可以幻想）。
师：这真是一个天真可爱，有情义爱幻想的孩子啊！
小结复习
媒体出示：照样子，在（）里填上合适的词。
一（）魔术屋一（）潜水艇
一（）轮子一（）学校
一（）翅膀一（）桔子汽水
一（）饼干
三、复习巩固。
1、练习：填写合适的量词
开小火车完成填空。
2、齐读全文。
拓展作业
媒体出示：作业
1、有感情地朗读课文两遍。
2、在4-8节中选择喜欢的一节背一背。
媒体出示：
我希望我的房间是（）
推荐课外阅读：《我的房间像一块蛋糕》
四、布置作业，适时拓展。
1、布置作业。
*2、拓展练习。
其实这一个个奇妙的幻想中都有作者美好的愿望。
小朋友，刚才你们说也有自己的房间，那你有什么美好的愿望呢？你希望你的房间变成什么样子呢？请你展开想象, 可以选择画一画或者写一写的方法，设计出自己幻想中的房间。
板书设计
可以读书
板书：我的房间汽车
是潜水艇可以幻想飞机
是魔术屋
变成学校
相关链接
我的房间像一块蛋糕
梁小斌
我的房间像一块蛋糕，
我在里面甜甜地睡觉。
门口还拴着两只小羊羔，
像我写作业那样认真地
吃着青草。
星期天白云慢慢地飘，
我不用上学，所以也不用奔跑。
太阳照耀着牛奶和蛋糕，
我对甜的早餐有点腻了。
当爸爸讲我的时候，
我就希望客人快快来到，
爸爸对客人一点不凶，
我永远忘不了他的微笑。
我躲在像蛋糕一样的房里
想了很多，我什么时候
才能长高……
教后记。
