九年级语文（上下）古代诗词文背诵默写检测题一、理解默写1、在《秋水》一文中，表现河伯深深认识到如果不是看到大海的宽广，那自己的错误认识则永远也得不到改正，自己的浅陋将长久的被大方之家所耻笑的句子是：“吾非至于子之门，则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
”在《〈论语〉十则》中，2、孔子要求人们对先进和落后的态度是：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”3、孔子认为什么可以拿来作为终身遵守的准则？“其恕乎？己所不欲，勿施于人。
”4、孔子认为应该怎样帮助他人，才是一个品德高尚的君子？“君子成人之美__，不成人之恶_。
”5、表述了孔子听了美好音乐的感受的句子是：“三月不知肉味。
”6、在《鱼我所欲也》中，表达文章的中心论点的句子是：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
”7、在《使至塞上》中，描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，被“大漠孤烟直，长河落日圆。
”王国维称之为“千古壮观”的名句是：在《泊秦淮》中，8、描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
”9、借眼前景，抒现实忧，写出了这首成为千古绝唱的名句是：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
”在《无题》中，10、以景渲染、烘托两个有情人的离愁别绪的句子是：“相见时难别亦难，东风无力百花残。
”11、使用比喻，曲折丰富地表达两个有情人之间生死不渝的爱情的句子是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”在《水调歌头》中12、表现诗人旷达的心胸和情怀，表达作者对人生的感悟的赋予哲理的词句是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”13、体现作者深挚崇高的思想境界和乐观思想，表达对离别的人们的美好的祝福的名句是：“但愿人长久，千里共婵娟。
”在《浣溪沙》中，14、被誉为“天然奇偶”，传诵千古的佳句是：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
15、更为直接抒发寂寞和忧伤，表现词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情的句子是：“小园香径独徘徊。
秋水（节选）庄子庄子(约前369—前286年)，名周，战国时宋国人，庄子是老子之后道家的主要代表，后世把他和老子并称“老庄”。
庄子主张顺应自然，提倡无为而治。
他激烈批判了“窃钩者诛，窃国者侯；诸侯之门，而仁义存焉”的黑暗现实，在一定程度上揭露了剥削阶级残暴和虚伪的本质。
庄子的文章想象丰富，汪洋恣肆，辞藻华丽，并多采用寓言形式，富有浪漫色彩，对后世文学有重大的影响。
《庄子》一书共33篇。
相传其中“内篇”7篇为庄周所作，“外篇” 15篇和“杂篇” 11篇为庄子门人和后来学者所作。
秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己①。
顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。
于是焉河伯始旋其面目②，望洋向若而叹曰③：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。
’我之谓也④。
且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者⑤，始吾弗信。
今我睹子之难穷也⑥，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。
”北海若曰：“井蛙不可以语于海者⑦，拘于虚也⑧；夏虫不可以语于冰者，笃于时也⑨；曲士不可以语于道者，束于教也⑩。
今尔出于崖涘⑪，观于大海，乃知尔丑⑫，尔将可以语大理矣。
天下之水，莫大于海：万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之⑬，不知何时已而不虚⑭；春秋不变，水旱不知。
此其过江河之流⑮，不可为量数。
而吾未尝以此自多者⑯，自以比形于天地，而受气于阴阳⑰，吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。
方存乎见少，又奚以自多⑱？计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎⑲？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎⑳？号物之数谓之万㉑，人处一焉㉒；人卒九州㉓，谷食之所生，舟车之所通㉔，人处一焉㉕。
此其比万物也，不似毫末之在于马体乎㉖？五帝之所连㉗，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳㉘，尽此矣㉙!伯夷辞之以为名㉚，仲尼语之以为博㉛。
此其自多也，不似尔向之自多于水乎㉜？”【作品注释】①以天下之美为尽在己：“以……为”结构，以为天下的美景全集中在自己这里。
