犹太人与中国

中国哪个省有犹太人血统介绍犹太人是世界上最古老的民族之一，他们在世界各地都有分布。

中国作为一个多民族国家，也有少数犹太人定居在中国。

本文将探讨中国哪个省有犹太人血统的问题，并解释犹太人在该省的历史和现状。

歷史背景犹太人在中国的历史可以追溯到古代。

早在公元前两个世纪，犹太人就开始与中国进行贸易往来。

但是，真正大规模的犹太人移民是在20世纪初。

当时，中国作为一个开放的国家，吸引了许多外国人前来定居和经商。

犹太人也是其中之一。

上海-中国的犹太人聚居地纵观中国历史，上海是中国唯一一个有大量犹太人聚居的省级行政区。

在二战期间，许多犹太人逃离纳粹德国的迫害，寻找避难所。

那时的上海政府对外来难民相对开放，允许犹太人在上海定居。

因此，上海成为了二战期间最主要的犹太人避难所之一。

犹太难民在上海的生活在上海，犹太难民在外滩和虹口区定居，并建立了一个犹太人社区。

他们保留了自己的宗教和文化传统，并在上海开设了犹太学校、教堂和社交组织。

犹太人在上海的生活相对稳定，但他们仍然面临一些困境，比如语言障碍和经济困难。

犹太人在上海的贡献尽管处于困境，犹太人在上海仍然做出了重要贡献。

他们在商业、金融和艺术领域起到了重要推动作用。

许多犹太人在上海开办了公司和工厂，促进了当地经济的发展。

他们还带来了现代西方艺术和音乐，对上海文化的多样性产生了积极影响。

犹太人后来的发展随着时间的推移，上海的犹太社区逐渐减少。

在1949年中华人民共和国成立后，许多犹太人选择离开上海。

一些回到了欧洲或移民到以色列，另一些选择了移居其他国家。

因此，如今在中国，犹太人人数相对较少，集中在上海和一些大城市。

结论虽然中国有犹太人的存在，但他们并不是一个大规模的群体。

上海是中国唯一一个有显著犹太人历史和现状的省级行政区。

犹太人在上海的定居和生活为这个城市的多元化增添了色彩。

他们的贡献也在某种程度上促进了上海的发展。

如今，虽然犹太人数量有所减少，但他们的历史和文化仍然在上海留下了深远的影响。

中国人和犹太人谁聪明犹太人和中国人谁更聪明？为何犹太精英一致认为中国人更聪明？“中国人为世界最聪明之一民族，似不必多方引证。

能发明麻将牌戏及九龙圈者，大概可称为聪明的民族。

中国留学生每在欧美大学考试，名列前茅，是一明证。

或谓此系由于天择，实非确论，盖留学者未必皆出类拔萃之辈，出洋多由家庭关系而已。

以中国农工与西方同级者相比，亦不见弱于西方民族。

”——林语堂《中国人之聪明》在全球流行着这样一种说法：中国人的脑袋，犹太人的口袋。

这是说中国人很聪明，而犹太人非常善于做生意赚钱。

犹太人在经商方面的天赋，得到了实践的证实：在美国、法国等欧美国家，金融寡头多为犹太人，美国的华尔街也基本上都是犹太人的天下。

18世纪末就办起中欧金融大市场的约瑟夫·门德松、因为创建金融集团而拥有百亿美元资产的罗斯柴尔德都是犹太人。

和犹太人经商能力能力著称的，是中国人的聪明，这一点连犹太人的精英也承认，他们认为，“中国人懂得如何避其锋芒，宁可示弱，也不愿意逞强”。

犹太人有这样的感触，大概是因为他们能创造财富却守不住财富，在历史上屡次被洗劫，流浪了上千年的原因。

当然，犹太人赞美我们的聪明总是一件乐事，但我们也应该思考:这种聪明是什么？我们真的以此为荣吗？第一层“聪明”首先，聪明可以理解为“智商高”。

从一门数学学科就能感受到我们的学生每年都能在国际奥林匹克数学竞赛中取得优异成绩，甚至长期占据第一的位置。

然后呢？看来我们没有那么多优秀的数学人才。

大科学家钱学森的临终追问呼啸而至：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“为什么中国最杰出的高校北大清华，沦为美国长春藤大学的学前班？”这需要我们反思，也可以从犹太人身上找到答案。

中国人认为，精英就是有名的人、有钱的人。

我认为，精英应该是有理想、有道德、有责任、有智慧、有担当、有创造力、有良好情商的人。

按照犹太人的观点，每个人都是天才。

他们把天才分为两种类型，第一种类型叫精神气质型的天才；第二种类型就是技能型的天才，比如，我不会用ppt，这种技能我永远不会玩，但我四岁的孩子玩得比我溜，这就是天才。

对比犹太人和大多数中国人，有什么相似和不同，什么原因导致的相似与不同？（不少于300字）
相似：重视教育，顽强
不同：犹太人善于经商，聪明；中国人知礼节，勤劳，节俭，团结原因：中国人和犹太人都有很悠远的历史，中国在清朝闭关锁国，导致国力衰弱，下落到世界末尾，受到各国100多年的欺负打压，但是中国仅仅用几十年的世界重新恢复大国的气势，位于世界强国前列。

中国的人从小都要进入学校，学习各种知识文化，学习时间繁重，何况还有这种辅导班，高考的努力更是体现了中国重视教育的程度。

中国人从小就接受礼仪文化。

中国位于中原地带，自力更生使之养成了勤劳节俭的品质。

面对外敌，全国人民一起抵御，不惧生死，同仇敌忾，奋发图强，再次使中国站起来了。

而犹太人在孩子刚开始说话时就开始叫他们念书，到了三四岁时，他们开始在学堂里面学习，每个孩子刚走进教室都会受到大家热烈鼓掌欢迎，以让他觉得学习是快乐的，犹太人认为教育开始得越早越好，所以孩子四岁时就开始完全的思考行为。

那时候，大人会告诉孩子们世界上没有所谓的正确答案，不要拘泥于一个想法，因为还有很多的其他的思考方法。

孩子到了五岁时就要记住全部《旧约》。

《旧约》是一本大部头经典，能全部记住水平就是非常高了。

每个犹太人为了生存，都要掌握3种语言，因而他们大多都很聪明，大部分世界名人都时犹太人。

犹太人也经常受欺负，但是他们也永远没有被打垮，以相隔1000多年再次复国。

犹太人没有自己的国家，四处漂泊，只能通过经商来生活，加上他们的
智慧，使他们很富有。

二战时中国帮助犹太人的故事在二战时期，中国作为一个与犹太人并无直接冲突的国家，积极地伸出援手，帮助那些在纳粹统治下受尽迫害的犹太人。

这是一个令人感动的故事，不仅展现出中国人民的人道主义精神，也彰显了两个民族之间的深厚友谊。

在与纳粹德国关系紧张的大背景下，中国政府采取了一系列措施来保护犹太难民。

1938年，中国签发了一个犹太难民局（Jewish Refugee Bureau），设立了上海犹太难民自救委员会，并成立了一个容纳难民的安全区，位于上海的虹口区。

这个安全区成为了犹太人逃离纳粹统治的重要庇护所。

据统计，约有30,000名犹太人逃到了中国，其中大部分来自德国、奥地利和波兰。

中国民众对犹太难民的到来给予了深深的同情和帮助。

尽管当时中国经济并不富裕，但人们仍尽力提供援助。

无数中国家庭主动提供住处，让犹太人在这里安顿下来。

他们分享自己的食物和物资，帮助犹太人渡过难关。

许多中国人主动学习犹太教的规矩和风俗，以便更好地适应新来的犹太人。

这种友谊让犹太人感受到了中国人民的温暖和善良。

除了基本的生活援助，中国社会还为犹太人提供了教育和就业机会。

上海的犹太人开办了自己的学校和医院，为本地犹太人和出逃的难民提供了教育和医疗服务。

同时，许多犹太人也自己创业，与中国人一起经商和工作，共同推动了经济的发展。

这场中犹之间的友谊和合作不仅体现在日常生活中，在一些重要的历史事件中也得以体现。

1937年，日本侵略者占领了南京，进行了大屠杀，中国人民遭受了巨大的灾难。

在这个时候，犹太人也在中国同胞的帮助下逃出生天，他们的生命得到了搭救，并得以在中国继续生活和工作。

对于这段历史，我们不能忘记中国外交官何香凝的贡献。

何香凝是一位在当时中国外交部工作的女外交官，她大力推动中国政府采取行动，帮助犹太难民。

她争取到了签发签证的紧急帮助，对于许多犹太人来说，这个签证意味着躲避纳粹统治的最后一线希望。

这个故事不仅表明了当时中国政府和民众的善良和宽容，也见证了中国人与犹太人之间的深厚友谊。

犹太人与中国人教育的最大不同世界上有两个民族最重视教育，一个是中国人，一个是犹太人。

显然，犹太人的教育不但比华人成功，也比世界上绝大多数民族成功。

犹太人占世界总人口数的0.3%左右，可是获得诺贝尔奖的比例却是其它民族总和的一百倍。

犹太人不仅在科学领域，在经济、思想、艺术等领域出现的世界级闻名人物也比比皆是。

美国人有句话，全球财富在美国，美国人的财富在犹太人口袋里。

同样重视教育，犹太人为什么能取得这么大的成功和收获？而中国人的教育和犹太人相比又有什么不同呢？不同之一：学习成为人生乐趣两者相比，犹太人学习是把学习知识和培养智慧作为主要目的，他们把学习作为终生使命，犹太人认为，生命可以终结，学习终身不止。

犹太人的孩子出生后，刚会走路，就把蜜涂在犹太法典或者圣经上，让孩子去舔，让小孩从小把甜蜜和书本联系在一起。

犹太人的教育理念认为学习不但是有用的，而且是给人生带来甜蜜和快乐的。

他们把学习当作目的，而不只是手段。

因此，拿犹太人与华人相比，犹太人有为学习而学习，为知识而知识的精神。

而中国人只把学习当作手段而已。

正因为犹太人把学习看作人生的乐趣，因此他们教育的理念首先就是培养小孩对学习的好感，他们会根据孩子的特点来教育，决不会因为某个孩子进度比较慢就打击他的积极性，而是因材施教，采取鼓励的态度。

这种教育理念培养了犹太人普遍并保持终身的爱读书习惯。

曾今有研究表明，犹太人每年人均读书64本，而中国除教科书以为，每年人均读书不到一本。

造成这失败的根本原因就是华人家庭没有从小培养孩子读书的乐趣，而是一味的灌输和强迫。

中国人虽然也非常重视教育，但是却是把教育作为手段和工具来用的。

中国人鼓励孩子好好学习的功利性很强，读书是为了出人头地，为了升官发财，为了将来有份好工作。

正因为把读书学习当作手段当作敲门砖来使用，一旦达不到目的，中国人就会走向反面，变成读书无用论。

把读书学习当作工具和手段来使用的另一个坏处是，难以培养孩子从学习中得到快乐和兴趣。

对比中国人与犹太人日常生活中与西方人打交道，感觉最像中国人的是犹太人。

一个字：“精”。

例如，中国人社会中人际之间的算来算去的那点事，面子、人情、两面三刀、背信弃义之类，给普通西方人（如英美人）讲，往往要花很长时间，费很多口舌。

而犹太人对这种事情，一般都不隔阂，一点就通。

绝对算得上是世事洞明，人情练达。

与此相关，犹太人与中国人（尤其是海外华人）的另外一个共同点是会做生意。

买低卖高，囤积居奇之类的商业技巧，几乎就像流淌在华人和犹太人的血液当中。

而且，他们还都同样地倾向于和自己人做生意。

散居世界各地的本族人（所谓的diaspora），给犹太人和华人创造了极好的做生意的网络，到处都是“结构洞”（这里体现为世界不同国家、不同地区因为供需不对接而形成价格差），再加上圈内人交易极低的交易费用，犹太人和华人自然可以在世界工商界拥有自己独特的地位。

犹太人和华人的这些共同点都体现一种独特的生存能力。

我思考，这种生存能力的起点其实很简单：在历史上，犹太人和华人都是因为拥有自己独特的文化而被世界各个强权所歧视、排斥、迫害的民族。

不同点在于，犹太人是因为战败而失去故土，华人却因为生计、冒险、政见专等种种不同原因而主动背井离乡。

犹太人与华人的大的方面的共同点可惜也就这些。

犹太人与中国人最大不同是他们在精神向度上的追求。

作为一神教的主要开创者，犹太人对绝对真理、对终极关怀的追求所达到的深切热忱的程度，是浸淫在灯红酒绿、香车美女等俗世享受中的一般中国人绝对难于想象的。

如果说海外华人的身份很大程度上是长相、汉字和中餐来定义的，犹太人的身份定义基本上就是他们的犹太教信仰。

我在上海教一所美国大学的本科二年级的课，班里有位来自某保守犹太教派人家的孩子，其中有一条教规是，当天他必须在太阳下山前回到宿舍。

当时我们从松江参观工厂回来，车堵在延安高架上。

眼看太阳要落了，他急得抓耳挠腮，上串下跳，向辅导员老师求情，让他下车，步行回宿舍。

辅导员怕出危险，不肯，后来实在拦不住他，只好和他一起跳下车去了。

犹太人歧视中国人吗
不，犹太人并不歧视中国人。

在多年的历史上，犹太人与中国人一直保持着友好的关系。

犹太人曾被征服者迫害，而中国人正是在世界范围内支持犹太人的，有了中国的支持，犹太人也可以存活下来。

也有许多共存互助的案例，比如在1941年犹太大屠杀发生的时候，中国政府向受迫害的犹太人提供了资助，使他们得以在中国安置。

此外，在中国，广大民众也以不同的方式尊重和支持犹太人，就是随着历史的发展，在中国也有很多犹太人生活和教育机构，得到社会的欢迎和理解。

然而，在这些正面的联系之外，仍然有一些少数民族不满意犹太人，试图把他们排斥出去。

尽管如此，但在整体上，中国人民以敬畏犹太神父的态度对待犹太人，并不存在歧视。

中国新疆自治区的犹太人生活在伊斯兰文化的影响之下，也得到大家的欢迎，新疆的乌鲁木齐市每年开放免费的犹太博物馆，保护和展示犹太人移民到中国新疆的历史，并为他们提供文化联系的机会。

由此可见，犹太人并不歧视中国人，相反，他们和中国人民有多种形式的联系，相处融洽，度过了许多美好时光。

就算是在宗教和文化层面，中国人和犹太人之间也有着很多不同的联系，至今仍然保持着友谊和信任。

犹太人为何不敢来中国一、与国内外犹太人长期隔绝。

以开封犹太人为例，长期处于独立无援的境地，与国内外长期缺乏联系，不利于其存在和发展。

从十一世纪中叶到十七世纪初的六百年间，西方人一直不知道中国有犹太人生存，直到1605年6月下旬，有一个开封犹太人参加科举考试，顺便访问了当时的传教士利玛窦，才打通了与西方隔绝几百年的信息交通，但是这时犹太教已经面临全面没落，外部的帮助也难以使他们的民族特性起死回生。

从国内来看，在不同历史时期中国各地也有犹太人的活动，但是他们之间的联系是很少的。

八世纪时期敦煌就有犹太人生活，九世纪广州也有犹太人居住，元代北京也有一定数量的犹太人，，这些地方的犹太人与开封犹太人都没有接触。

由于种种原因，使开封犹太人在国内外长期处于隔绝状态，这就为同化提供了条件。

长期以来，开封犹太人经济拮据，语言文字逐渐丧失，与外族通婚，加快了同化的步伐，在这种情况下，他们又不能得到外部同族的经济支持和文化交流，使维系犹太意识纽带复原的可能性完全丧失，宗教没落也就可想而知了。

二、中国宽容的宗教政策。

犹太民族的发展史实际上是一部民族灾难史，犹太民族在长期的发展中，多次遭遇迫害，得不到世人的平等对待，使他们形成了一种与周围其他民族相对立的民族心理。

但犹太人到中国后，遇到完全相反的情况。

中国儒家思想的博大及宗教政策的宽容，使犹太人放弃了原来的戒备心理，逐渐融入中华民族发展的洪流。

三、高度发达的儒家文化。

犹太民族在长期的发展中，创造了自己的文明，这种古老的文明在西方长期领先其他民族文化的发展，犹太民族一直保持着自己的优越的民族心理。

但是，他们来到中国后，遇到了另外一种文化环境，古老的中华民族创造了更加灿烂的文明，儒家文化经过一千多年的发展，形成了严密的体系，中国的自然科学也一直走在世界前列。

在周边环境的影响下，礼乐衣冠等方面，他们很快接受了汉制。

另一方面，中国儒家文化与犹太的传统文化有很多相通之处。

在对汉文化景仰心理作用下，双方文化的相近为他们学习汉文化接受中华风俗习惯提供了极为广阔的道路。