高校轮滑课中学生产生心理障碍的原因及对策
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的 理 论 基础
种 心 理 的学 生 无 法 掌 握 规 定 的 教 学 内容 ． 可 能 因 为 消 极 情 还 绪 的辐 射 作 用 而 影 响其 他 学 生 的 学 习 情 绪 ， 而影 响 教 学 任 进 务 的完 成 。 在 高 校 轮 滑 课 教 学 中 学 生 经 常 出现 的 心 理 障 碍 表 现 为 ： 抗 拒 教 师安 排 的教 学 内容 ． 能 完 成 正 常 的 教 学 任 务 ． 学 习 不 在 和 练 习过 程 中缺 乏 主 动性 和 积 极 性 ， 术 动 作 不 协 调 、 硬 ， 技 生 没 有 节 奏 ， 常 中途 停 下 或 请 假 ， 借 口逃 避 练 习 。 经 找 ３高 校轮 滑 课 教 学 中学 生 产 生 心 理 障碍 的 原 因 ．
３１ ． 学生 的 身体 素 质 与 运 动 能 力
２心理 障 碍 的 表 现 ． 介 于 心 理 健 康 与 心 理 疾 病 之 间 ． 法 保 持 正 常 人 所 具 备 无
的 心 理 调 节 和 心 理 适 应 能 力 的 状 态 称 之 为 心 理 障 碍 。在 高 校 轮 滑 课 教 学 中 ， 生 的 身 体 素 质 、 感 、 志 、 性 特 征 等 方 学 情 意 个 面 都 存 在 差 异 ，在 学 习 某 些 具 有 一 定 难 度 或 危 险 性 的 动 作 时 ， 常 会 出现 不 同程 度 的 心 理 障碍 。 这 会 使 一 部 分 具 有 这 经 律 的问 题 ， 而是 有 什 么 样 的 目标 设 定 及 价 值 取 向 ， 有 什 么 样 就 的 训 练 的 安 排 与 比赛 结 果 。 中 国羽 毛球 运 动 员龚 智 超 １ ９ 年度 参 赛次 数 及运 动 成绩 变化 ９ ９
２ ２ 第７ ｏ年 ２ １ 期ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 试 周 刊
高 校 轮 滑 课 中 学 生 产 生 心 理 障 碍 的 原 因 及 对 策
齐 婷
（ 吉林 化 工 学 院 体 育 部 ， 林 吉 林 １２ ０ ） 吉 ３ ０ １
１引 言 ．
轮 滑 ， 称 “ 溜 冰 ”是 ｌ世 纪 初 兴 起 的 一 项 运 动 近 些 也 旱 。 ９ 年 发展 迅 速 ， 国 际奥 委 会 承 认 的运 动 项 目之 一 。 滑 运 动集 是 轮 健 身 、 乐 、 味 、 技 、 巧 、 闲 于一 体 ， 大 学 生 非 常喜 欢 娱 趣 竞 技 休 是 的 运动 项 目之 一 。 是 ． 于轮 滑 运 动 动 作难 度 较 大 又 容 易受 但 由 伤 ， 轮 滑 运 动 学 习 过程 中容 易使 学 生 产 生 不 良 的心 理 状 态 ， 在 导 致 学 生 形 成 一 定 的 心理 障 碍 ， 如 焦 虑 、 张 、 怯 和 学 习 例 紧 胆 信 心 不 足等 。 这些 心 理 障碍 影 响 了 轮滑 课 的教 学 效果 ， 致学 导 生 技 术 动作 的变 形 ，不 能 独 立 完 成 练 习 ，甚 至 会 发 生 意外 伤 害 ， 响 正 常 的 教 学 秩序 。 影 本文 通 过 深 入 研究 学 生 在 轮 滑 课 学 习 过程 中产 生 心 理 障 碍 的 原 因 ， 出一 定 的应 对 措 施 ， 保证 提 以 轮 滑课 的顺 利 进 行 ，并 为 增 强 高 校 轮 滑 课 教 学 效 果 打 下 良好
比赛时间 比赛 名称 项 目 比赛 名称 比赛间隔
速 度 轮 滑作 为一 种 以竞 速 为 主 的 体 能 类 体 育 项 目 ，需 要 学 生 具 有 良好 的身 体 素 质 和 较 强 的 运 动 能力 。 当 学 生 上 轮 站 立时， 由于 轮 滑 鞋 的支 撑 面 积较 小 ， 成 了 不 平 衡 状 态 ， 就 形 这 需 要 小 腿 和踝 关 节 的肌 群 紧张 来 维 持 身 体 的 动 态 平衡 。在 轮 滑教 学 中很 多 学 生 由 于身 体 平 衡 能 力 较 差 和 踝 关 节 力 量 的 不 足 ，造 成 上 轮 站 立不 稳 而 使 身 体 出现 倾 倒 ，容 易 造 成 运 动损 伤 ，使 学 生 在进 行下 次练 习时 产 生 恐 惧 心 理 而 影 响 轮 滑课 教 学。 因此 ， 学 生 自身 条 件 无 法 满足 自 己对 安 全 运 动 的心 理 需 当 要 时 ， 会 产 生 心 理 障碍 ， 至会 形 成 习 得 性 无 助感 ， 成 一 就 甚 造 定 的思 想 负 担 ， 是 学 生 形成 心 理 障 碍 的重 要 原 因。 这 显 示 运 动 员 ２ ０ 年 度 参 赛 ６ 。比 赛 分 布 在 春 季 和 夏 秋 ００ 次 季 两 个 竞 赛 期 ．竞 赛 期 内每 次 比赛 间 有２ —３ ｄ 等 的 比 赛 ２ ０不 间 隔 。运 动 员 年 度 比赛 成 绩 保 持 较 好 ， 别 是 在 年 度 重 大 比 特 赛 中 即 奥运 会 比赛 中获 得 优 胜 。本 年度 比赛 次 数 略少 于上 一 年度。 从 上述 两 表 不 难 发 现 ．中 国 羽 毛球 运 动 员 奥 运 会 年 度 参 赛 次数 明显 减 少 ， 映 出不 同 的训 练 目标 与 价值 取 向 。 国 羽 反 中 毛 球 运 动员 在 年 度 所 参 加 的 比赛 中 基本 上 能 较好 地 表 现 自己 的 竞技 水平 ， 其竞 技 状 态 得 到 较好 的保 持 。 明该 项 目中 国运 说 动 员 年 度参 赛 次 数 及 参 赛 次 序 安 排 较 为 合 理 。 而 中 国 羽 毛球 队的 成 功经 验 提 示 适 宜 的 参 赛 次 数 及 完 整 的 大周 期 训 练仍 然 是 运 动 员竞 技 状 态 得 到 发 展 与保 持 的 最 佳途 径 。
种 心 理 的学 生 无 法 掌 握 规 定 的 教 学 内容 ． 可 能 因 为 消 极 情 还 绪 的辐 射 作 用 而 影 响其 他 学 生 的 学 习 情 绪 ， 而影 响 教 学 任 进 务 的完 成 。 在 高 校 轮 滑 课 教 学 中 学 生 经 常 出现 的 心 理 障 碍 表 现 为 ： 抗 拒 教 师安 排 的教 学 内容 ． 能 完 成 正 常 的 教 学 任 务 ． 学 习 不 在 和 练 习过 程 中缺 乏 主 动性 和 积 极 性 ， 术 动 作 不 协 调 、 硬 ， 技 生 没 有 节 奏 ， 常 中途 停 下 或 请 假 ， 借 口逃 避 练 习 。 经 找 ３高 校轮 滑 课 教 学 中学 生 产 生 心 理 障碍 的 原 因 ．
３１ ． 学生 的 身体 素 质 与 运 动 能 力
２心理 障 碍 的 表 现 ． 介 于 心 理 健 康 与 心 理 疾 病 之 间 ． 法 保 持 正 常 人 所 具 备 无
的 心 理 调 节 和 心 理 适 应 能 力 的 状 态 称 之 为 心 理 障 碍 。在 高 校 轮 滑 课 教 学 中 ， 生 的 身 体 素 质 、 感 、 志 、 性 特 征 等 方 学 情 意 个 面 都 存 在 差 异 ，在 学 习 某 些 具 有 一 定 难 度 或 危 险 性 的 动 作 时 ， 常 会 出现 不 同程 度 的 心 理 障碍 。 这 会 使 一 部 分 具 有 这 经 律 的问 题 ， 而是 有 什 么 样 的 目标 设 定 及 价 值 取 向 ， 有 什 么 样 就 的 训 练 的 安 排 与 比赛 结 果 。 中 国羽 毛球 运 动 员龚 智 超 １ ９ 年度 参 赛次 数 及运 动 成绩 变化 ９ ９
２ ２ 第７ ｏ年 ２ １ 期ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 试 周 刊
高 校 轮 滑 课 中 学 生 产 生 心 理 障 碍 的 原 因 及 对 策
齐 婷
（ 吉林 化 工 学 院 体 育 部 ， 林 吉 林 １２ ０ ） 吉 ３ ０ １
１引 言 ．
轮 滑 ， 称 “ 溜 冰 ”是 ｌ世 纪 初 兴 起 的 一 项 运 动 近 些 也 旱 。 ９ 年 发展 迅 速 ， 国 际奥 委 会 承 认 的运 动 项 目之 一 。 滑 运 动集 是 轮 健 身 、 乐 、 味 、 技 、 巧 、 闲 于一 体 ， 大 学 生 非 常喜 欢 娱 趣 竞 技 休 是 的 运动 项 目之 一 。 是 ． 于轮 滑 运 动 动 作难 度 较 大 又 容 易受 但 由 伤 ， 轮 滑 运 动 学 习 过程 中容 易使 学 生 产 生 不 良 的心 理 状 态 ， 在 导 致 学 生 形 成 一 定 的 心理 障 碍 ， 如 焦 虑 、 张 、 怯 和 学 习 例 紧 胆 信 心 不 足等 。 这些 心 理 障碍 影 响 了 轮滑 课 的教 学 效果 ， 致学 导 生 技 术 动作 的变 形 ，不 能 独 立 完 成 练 习 ，甚 至 会 发 生 意外 伤 害 ， 响 正 常 的 教 学 秩序 。 影 本文 通 过 深 入 研究 学 生 在 轮 滑 课 学 习 过程 中产 生 心 理 障 碍 的 原 因 ， 出一 定 的应 对 措 施 ， 保证 提 以 轮 滑课 的顺 利 进 行 ，并 为 增 强 高 校 轮 滑 课 教 学 效 果 打 下 良好
比赛时间 比赛 名称 项 目 比赛 名称 比赛间隔
速 度 轮 滑作 为一 种 以竞 速 为 主 的 体 能 类 体 育 项 目 ，需 要 学 生 具 有 良好 的身 体 素 质 和 较 强 的 运 动 能力 。 当 学 生 上 轮 站 立时， 由于 轮 滑 鞋 的支 撑 面 积较 小 ， 成 了 不 平 衡 状 态 ， 就 形 这 需 要 小 腿 和踝 关 节 的肌 群 紧张 来 维 持 身 体 的 动 态 平衡 。在 轮 滑教 学 中很 多 学 生 由 于身 体 平 衡 能 力 较 差 和 踝 关 节 力 量 的 不 足 ，造 成 上 轮 站 立不 稳 而 使 身 体 出现 倾 倒 ，容 易 造 成 运 动损 伤 ，使 学 生 在进 行下 次练 习时 产 生 恐 惧 心 理 而 影 响 轮 滑课 教 学。 因此 ， 学 生 自身 条 件 无 法 满足 自 己对 安 全 运 动 的心 理 需 当 要 时 ， 会 产 生 心 理 障碍 ， 至会 形 成 习 得 性 无 助感 ， 成 一 就 甚 造 定 的思 想 负 担 ， 是 学 生 形成 心 理 障 碍 的重 要 原 因。 这 显 示 运 动 员 ２ ０ 年 度 参 赛 ６ 。比 赛 分 布 在 春 季 和 夏 秋 ００ 次 季 两 个 竞 赛 期 ．竞 赛 期 内每 次 比赛 间 有２ —３ ｄ 等 的 比 赛 ２ ０不 间 隔 。运 动 员 年 度 比赛 成 绩 保 持 较 好 ， 别 是 在 年 度 重 大 比 特 赛 中 即 奥运 会 比赛 中获 得 优 胜 。本 年度 比赛 次 数 略少 于上 一 年度。 从 上述 两 表 不 难 发 现 ．中 国 羽 毛球 运 动 员 奥 运 会 年 度 参 赛 次数 明显 减 少 ， 映 出不 同 的训 练 目标 与 价值 取 向 。 国 羽 反 中 毛 球 运 动员 在 年 度 所 参 加 的 比赛 中 基本 上 能 较好 地 表 现 自己 的 竞技 水平 ， 其竞 技 状 态 得 到 较好 的保 持 。 明该 项 目中 国运 说 动 员 年 度参 赛 次 数 及 参 赛 次 序 安 排 较 为 合 理 。 而 中 国 羽 毛球 队的 成 功经 验 提 示 适 宜 的 参 赛 次 数 及 完 整 的 大周 期 训 练仍 然 是 运 动 员竞 技 状 态 得 到 发 展 与保 持 的 最 佳途 径 。
