八年级地理下册第六章第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原导学案新人教版

第六章第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原
文明的摇篮风吹来的黄土（第1课时）
【教学目标】1、通过地图能够说出黄土高原的位置和范围。

2、了解黄土高原形成的主要原因。

3、了解黄土高原地表景观的特征。

4、理解黄土高原是华夏文明的摇篮。

【本课重点】:1、黄土高原的位置、范围；2、古老的文明；3、风土人情。

【本课难点】:了解黄土高原形成的主要原因——风成说
【教学方法】自主学习、PPT讲授、讨论探究、汇报
【板书设计】: 第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原
文明的摇篮风吹来的黄土
【教后反思】:
利用视频、图片导入新课在一定水准上激发了学生学习本课的积极性，充分利用幻灯片实行补充教学。

通过四环节教学法，在知识“传授”上起到了层层递进的效果。

培养学生自主学习概括知识点的能力，也注重培养学生的合作意识。

当然也有很多不足之处，忽略板书的补充，没有充分调动学生的汇报积极性，拓展提升的内容也做得很不到位。

在今后的教学过程中要努力改正不足，对于做得比较好的也要继续保持跟发扬。

6.3 世界最大的黄土堆积区—黄土高原【学习目标】1.运用地形图，说出黄土高原的地理位置和范围。

2.阅读图文资料，说出黄土高原自然环境特点及对民俗的影响。

3.结合图文资料，分析黄土高原形成的原因。

4.通过实验、材料及小组探究，分析黄土高原水土流失的原因及后果，概括水土流失的治理措施及经验。

【教学重难点】重点：1.说出黄土高原的地理位置和范围。

2.说出黄土高原自然环境特点及对民俗的影响。

难点：分析黄土高原水土流失的原因，了解水土流失的治理措施及经验。

【教学方法】读图指导法、活动探究法、讲授法、小组讨论法、实验法。

【教学过程】新课导入：播放《航拍中国——陕西》黄土高原片段。

教师：黄土高原位于中国的内陆腹地，该地有多厚的黄土就有多深的奥秘。

今天，我们跟随航拍中国摄影团队，一起飞越黄土高原，去探访高原上的窑洞，见识该地深处的别样生活，开启我们的寻根之旅。

新课讲授：（一）高原之魂——中华文明的摇篮1.黄土高原的位置、范围观察黄土高原的地形图，描述黄土高原的位置及范围。

学生观察黄土高原的地形图，得出黄土高原东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭；结合中国的行政区划图得出黄土高原主要包括山西、陕西、宁夏、甘肃等省区大部分。

2.为什么黄土高原能成为文明的发源地？讨论：为什么黄河流域能成为古代文明的发祥地？学生发言，教师总结：黄土疏松肥沃，便于耕种，早在六七千年前，渭河平原一带就已经出现了原始农耕文明；相传在四五千年前，炎黄二帝在这一带开创了华夏文明的先河。

3.黄土高原自然环境特点观察中国气候类型分布图，总结黄土高原的气候类型。

学生观察中国气候类型分布图，得出“气候类型以温带季风气候和温带大陆性气候为主”。

（二）高原之情——多彩的风土民情1.黄土高原富有地方特色的“黄土风情”讨论：举例说说黄土高原富有特色的生活及民俗，以及这些“黄土风情”与自然环境的关系。

学生发言，教师补充总结：窑洞具有冬暖夏凉的特点，且不易崩塌，黄土高原地区气候干燥、冬冷夏热，且黄土土层深厚，具有直立性，适宜开凿窑洞，作为居所。

黄土高原---导学案学习目标1．运用地形图，说出黄土高原的位置和范围。

2．结合相关资料，认识黄土高原是华夏文明的重要发祥地，了解“黄土风情”，并举例说明其自然环境的关系。

3．运用地形图、景观图，认识塬、梁、峁、川等多种多样的黄土地貌，说明黄土高原“千沟万壑、支离破碎”的地表特征。

4．解释黄土高原的成因。

重点：黄土高原的位置、范围难点：黄土地貌塬、梁、峁、川发育关系；黄土“风成说”一、位置与范围1．边界：东起_________，西至_______，北连____________（大致以长城为界），南抵_____；省区范围：主要包括_______和______的大部分，_____________的南部，_______的东南部。

2．在上图中标出汾河、渭河。

二、自然环境1、黄土高原的气候类型？______________、_____________两种气候的降水集中在什么季节？_________________2、黄土高原所处的温度带是________、__________；干湿地区主要为________区、________区。

3、黄土高原上主要是黄河的哪个河段？____________________________________（注意观察右图中的河口、桃花峪）4、黄土地貌景观：黄土高原的黄土土质_________，极易遭受______的侵蚀，使得黄土高原__________，__________，形成____、_____、_____、_____等多种多样的黄土地貌景观。

填出下图中的四种黄土地貌景观__________________难点突破：描述四种黄土地貌形态，并说明这四种黄土地貌之间有什么样的关系？三、人文环境（悠久的历史与灿烂的文明）在黄土高原上，流淌着中华民族的母亲河——_____河，其流域是中华民族古代文明的发祥之一。

（1）黄土疏松肥沃，便于耕种，早在六七千年前，这里的_____平原一带就出现了原始_______文明。

八年级地理下册导学案
课题第六章第三节世界最大的黄土堆积区
----黄土高原〔1〕
修订审核
学习目标
1.黄土高原的位置、范围
学习重点黄土高原的位置及地形特征
学习难点黄土高原的成因
学习方法小组合作学习
学习过程自主空间
一、导入设计：
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1. 黄土高原因外表覆盖着深厚的而得名。

位于我国地区，
它东起，西至，北连，南抵。

跨
越、、、等省区。

2.黄土高原地表特征：。

3. 黄土高原具有地方特色的“黄土风情〞有：传统民居，地方
民歌。

、、、。

“〞得到了广泛的认同。

黄土的来源地是、
和我国内陆地区。

6.黄土高原深厚黄土的堆积原因是作用形成，而黄土高原千沟万壑
的地表形态形成原因那么是作用。

三、合作互助，共同进步〔小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及
新问题，并相互讲解〕
1．黄土高原富有特色的民风民俗——“黄土风情〞与自然环境的关系。

四、展示引导学习。

〔小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师
八年级地理下册导学案。