最新中医骨病学
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中医骨病学1、骨病病机:外邪(六淫、邪毒)、气血、经络、脏腑病机。
2、畸形:脊柱结核后期——后凸畸形;强脊炎——圆背畸形;特发性脊柱侧凸症——脊柱侧凸畸形(~~&骨擦音&异常活动=骨折)3、肌张力:肢体处于静止状态时,肌肉所保持一定的紧张度称为肌张力。
(肌力)4、痉挛性瘫痪:上运动N元损伤,脑脊髓损伤。
(肌力↑)弛缓性瘫痪:下运动N元损伤,马尾N、周围N损伤。
(肌力↓)5、感觉分离:在同一区域内单独有几种感觉障碍,而其他感觉正常。
脊髓空洞症:躯体上部痛温觉障碍,而触压觉及深感觉正常。
手部肌肉萎缩。
半侧脊髓损伤:损害水平以下的同侧躯体关节肌肉感觉和运动障碍,对侧躯体的痛、温觉障碍,又称:布朗-塞卡综合征。
6、病理反射:霍夫曼征、巴彬斯基征、奥本罕姆征、戈登征——椎体束损伤髋阵挛、踝阵挛……上运动N元损伤时腱反射增强。
7、骨膜异常:骨膜显影即为异常。
原因:1、骨或周围组织慢性刺激(骨肿瘤、骨痈疽)2、骨膜掀起后钙化(骨膜下出血、外生的骨肿瘤)3、全身性疾病8、骨病治则:动静结合,筋骨并重,内外兼治,医患合作9、软骨分类:透明软骨,弹性软骨,纤维软骨10、软骨发育不全临床表现:1、四肢短小,与躯干长短不成比例2、头大,鼻塌,下颌及前额突出3、脊柱侧弯,甚则椎管狭窄、脊髓和N根压迫4、智力、性征和肌肉发育正常5、手指呈车辐样散开X线片:四肢长骨粗短弯曲,椎弓根间距从L1~L5逐渐变小(异常)11、脊椎裂:又称脊柱裂,指骨性椎弓缺如或椎弓两侧未能融合连结。
常见于下腰椎或上部骶骨。
临床表现:(一)隐性脊椎裂:1、皮肤异常:毛发(疏短或厚长)、色素沉着斑、脂肪瘤、凹陷、瘘管、血管瘤等。
2、N根压迫症状:病变水平以下感觉和运动功能障碍,皮温低下,括约肌功能失调(二便失禁或困难)(二)囊性脊椎裂:1、囊性肿物,透光试验(+)2、N受压:肢体感觉、运动或括约肌功能障碍。
X线表现:1、小儿——椎弓根距离加宽2、成人——椎弓中央有裂隙,常伴棘突畸形或无棘突,有软组织影12、脊椎真性滑脱:由椎弓峡部裂所引起的椎体向前移位所造成的脊椎滑脱脊椎假性滑脱:由椎间小关节增生或炎变所引起的椎体向后移位……双斜位X片:“狗脖子戴项链”(狗头:同侧横突,狗耳:上关节突)正常“猎狗”13、脊椎旋转程度:棘突移位法(椎体6等分,一轻二重三极)14、先天性髋关节脱位:1、蛙式试验(+)2、Aliis征(+):仰卧曲腿,低侧脱位3、望远镜试验(+):活塞样活动感3、髂关节承重功能试验:抬腿盆降12岁以下患儿,手术复位效差,应保守治疗15、先天性马蹄内翻足临表:(一)早期:足部畸形,跖屈、内翻、跟腱挛缩(二)晚期:足背踩地,出现胼胝和滑囊,跛行。
《中医骨病学》课程教学大纲一、课程介绍(一)课程目标及地位1.目的:讲授本课程的目的与任务,是使学生在学过中医骨伤学各门基础课程的基础上,了解与掌握中医骨病学的基本理论与骨伤科疾病诊断、治疗的基本方法,为今后学习骨伤专业各门临床实践知识 . 打下扎实的基础。
2.课程性质::《中医骨病学》是在中国传统医学基础上,结合现代医学的科学知识,以研究防治人体骨骼、关节、筋肉等运动系统疾病的一门学科。
中医骨病学是医学类中医骨伤专业的临床课程。
3.本课程与其它课程的联系:《中医骨病学》共十三章,第一章介绍中医骨伤科学发展简史、中医骨病学范围与分类病因病机、辨病与辨证及治疗原则;第二章介绍骨关节的形态和机能;第三章至第十三章介绍各类骨病的病因病理、临床表现、诊断及治疗,并结合现代医学对部分章节做了重点介绍,使中医学和西医学在骨病学的研究方面得到了很好的结合。
(二)教学基本要求1.思想道德与职业素质目标:具有正确的世界观、人生观和价值观,具有爱国主义、集体主义精神,诚实守信,忠于人民,志愿为人类健康而奋斗 ; 热爱中医骨伤事业,积极运用中医药理论、方法与手段,将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任,具有实事求是的工作态度和终身学习的观念,具有与患者及其家属进行有效沟通的能力,遵守医学伦理,为患者的隐私保密,在追求准确的诊断或改变疾病的进程时,尽可能考虑患者及家属的利益;尊重同事和其他卫生保健专业人员,具有良好的交流沟通与团结协作能力。
具有健全的心理和健康的体魄,能够承受紧张繁忙的临床工作。
2.知识目标:学会应用人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法指导未来的学习和医疗实践。
掌握中医学基础理论与中医诊断、中药、方剂等基本知识,注重经典理论在实践中的运用。
掌握基础医学、临床医学基本知识,掌握常见骨病的诊断和鉴别诊断以及治疗原则,熟悉常见传染病的发生、发展、传播的基本规律和防治原则。
掌握基本的药理学知识与临床合理用药原则。
《中医骨病学》教学大纲《中医骨病学》课程教学大纲课程基本信息课程编号:BZ0403007BZ0403007 课程类别:专业课课程性质:必修课修学时/学分:4.5学分,总学时72,理论60,实验(见习)12。
一.课程简介中医骨病学是在中医学的基础上,结合现代医学以研究防治非创伤性的骨科疾病,是骨伤专业课程之一。
本教学大纲着重介绍各种骨病的概念.病因病理.中西医辨证诊断和治则治法。
教学时数为72学时,教学方法采用启发式教学,以讲授法为主,结合临床病例进行临床见习,充分利用现代化教学设备,如多媒体教学,加强辅导,重点讲授骨病学基本理论.基础知识,布置复习和阅读参考书籍,培养和提高学生的自学能力。
二.课程目标1.建立知识目标。
通过学习,要求掌握中医骨病学的基本特点,使学生系统地掌握骨病学的基本理论.基础知识.常见病.多发病的诊断和防治,以及骨病研究国内外新进展,为今后的临床.教学和科研工作奠定基础。
2.建立能力目标。
在授课时逐步培养学生中医临床辨证思维能力.运用中医术语进行语言表达的能力.批判性思维能力.运用网络资源获取新知识和相关信息的能力.与人合作的能力培养,让学生逐渐具备自主学习和终身学习的能力,培养学生的动手能力.专科检查.病理活检操作技能。
3.建立态度目标。
对教学内容作适度调整,融入中国传统文化,巩固学生的专业思想和中医专业的热爱。
二.教学目的要求与内容第一章总论【目的要求】1.掌握辩病与辩证。
2.熟悉治疗原则。
3.了解中医骨病学的发展概况.范围与分类.病因病机。
【教学内容】1.重点介绍关节运动检查,肌力分级和深.浅反射的检查方法,神经支配及其阳性意义。
2.简要介绍内.外治法的分类.四诊内容。
3.粗略介绍病因病机,发展概况及重要书籍及其成就。
第二章骨关节的形态和机能【目的要求】1.掌握骨的代谢.骨的发育和生长以及骨关节退行性改变。
2.熟悉骨的形态和机能。
3.了解骨的修复.关节的形成和生物性能。
完整版)中医骨伤科学中医骨伤科学是一门治疗骨关节及其周围筋肉损伤与疾病的学科。
在发展史上,晋代的XXX提出了下颌关节脱臼的手法整复方法,隋代的巢元方提出了清创四要点,XXX的《仙授理伤续断秘方》是我国现存最早的骨伤科专著。
元代的XXX首创过伸牵引加手法复位治疗脊柱屈曲型骨折,XXX施用了“悬吊复位法”,清代的XXX将正骨手法归纳为八法:摸、接、端、提、推、拿、按、摩。
损伤是指人体受到外界创伤性因素引起的皮肉、筋骨、脏腑等组织结构的破坏,及其带来的局部和全身反应。
损伤可分为外伤和内伤,外伤包括皮、肉、筋、骨、脉损伤,内伤包括气血、脏腑、经络。
损伤的性质可分为急性损伤和慢性劳损,损伤的时间可分为新伤和旧伤。
损伤的部位可分为闭合性损伤和开放性损伤,损伤的程度可分为轻伤和重伤。
损伤的病因包括外力伤害、外感六淫、邪毒感染和内因,而损伤的病机则是气血伤于内,营卫有所不贯,脏腑由之不和。
在诊断方面,损伤的症状体征包括一般症状体征和特殊症状体征,如疼痛、肿胀青紫、功能障碍、畸形、骨擦音、异常活动、关节盂空虚和弹性固定。
而骨病的症状体征则包括疼痛、肿胀、功能障碍、畸形、肌肉萎缩、筋肉挛缩、肿块、疮口和窦道。
在骨与关节检查方面,肌张力是一个重要指标,肌肉无收缩时为级。
1.肌肉瘫痪的分类:Ⅰ级:肌肉几乎完全瘫痪,不能移动关节。
Ⅱ级:肌肉收缩可以带动关节水平方向运动,但无法对抗地心引力。
Ⅲ级:能够抵抗地心引力移动关节,但无法抵抗阻力。
Ⅳ级:能够抵抗一定强度的阻力,接近正常。
Ⅴ级:能够抵抗强大的阻力,正常运动肢体。
2.临床检查方法:触摸法、挤压法、叩击法、旋转法、屈伸法、摇晃法,用于摸压痛、摸畸形、摸肤温、摸异常活动、摸弹性固定、摸肿块。
3.关节活动范围测量:中立位°法、邻肢夹角法。
4.治疗方法:药物治疗分为内治法分期,初期以活血化瘀、理气止痛为主,中期以接骨续筋为主,后期以补气益血、强壮筋骨为主。
常用方剂包括上部犀角地黄汤、中部桃仁承气汤、下部抵当汤等。
《中医骨病学》课程教学大纲供五年制中医、中西医结合、针灸专业及骨伤、养生康复方向使用)北京中医药大学东方学院二0 一二年十月制定《中医骨病学》课程教学大纲供五年制中医、中西医结合、针灸专业及骨伤、养生康复方向使用)【课程名称】中医骨病学【学时】72学时(54/18)【课程性质与教学目的】本教材是在中国传统医学的基础上,结合现代医学的科学知识,介绍以研究防治人体骨骼、关节、软组织等运动系统疾病的一门课程,主要面向中医骨伤专业的本科学生。
旨在使学生通过学习,了解中医骨病的范围,熟悉骨病的诊治方法,掌握常见骨病的诊断和治疗。
中医骨病学是中医骨科必不可少的主要临床课程之一。
【教学内容与教学要求】第一章总论(4 学时)[教学要求]认识中医骨病学的发展,范围及分类法,学会用中医理论和方法分析骨病的病因、病机,注意其与西医的相同和不同点,掌握基本的治疗原则。
[ 教学内容]1、中医骨病学发展概况,中医骨病学的范围和分类2、病因、病机,3、辨病与辨证4、中医内、外治的基本原则第二章骨关节的形态和机能(6 学时)第一节骨关节的组织形态及生理机(1 学时)[教学要求] 了解骨关节的结构,组织学及其骨与关节各部的生理机能。
[ 教学内容]1、骨的基本结构及形态2、骨与关节的生理机能,第二节骨的代谢与修复[教学要求] 认识钙、磷、维生素D 和甲状旁腺在骨代谢中的作用及骨的修复过程[ 教学内容]1、钙、磷的代谢2、维生素D 以及甲状旁腺代谢的作用3、骨的修复过程第三节骨的发育和生长(2 学时)[教学要求] 了解、骨的发生和成骨过程,了解骨骺在骨生长中的作用,内分泌对骨生长的影响。
熟悉膜内化骨与软骨化骨的基本过程。
[ 教学内容]1、膜内化骨与软骨化骨2、骨骺的形态和作用3、内分泌对骨生长的影响第四节关节的形成和生物机能[教学要求] :了解关节形成的过程,关节软骨生物化学和生物性能,熟悉关节的结构及机能。
[ 教学内容]]1、关节的种类及软骨结构2、关节软骨的生物化学3、关节软骨的生物力学性能及关节磨损第五节骨关节退变(3 学时)[教学要求] 了解骨与关节退变的原因和过程[ 教学内容]1、骨的退变2、关节的退变3、退变引起的骨生化改变4、原发骨关节病的病因和病理第三章骨关节先天性畸形(6 学时)第一节概述[教学要求] :了解骨关节先天性畸形的病因和病理,掌握其治疗原则。