人教版语文七上寓言四则能力测试

人教版七年级上册《寓言四则》同步练习卷（4）一、【基础练】1．（3分）选出下面字音、字形完全正确的一项（）A．边塞．（sài）较．量（jiào）剌．叭（lǎ）B．爱慕．（mù）凯．歌（kǎi）添．头（tiān）C．赫．拉（hè）雕．像（diāo ）粘．住（nián）D．崩坠．（zhuì）舍．然（shì）庇．护（pì）2．（3分）下面加点的字解释有误的一项是（）A．及．其家穿井（待，等到）B．而出溉汲．（喝水）C．身亡所寄．（依托，依附）D．亦不能有所中伤．．（受伤，伤害）3．（3分）翻译下列句子。

（1）国人道之，闻之于宋君。

（2）求闻之若此，不若无闻也。

（3）地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。

4．（3分）下面各句朗读停顿不正确的一项是（）A．吾/穿井/得一人B．若屈伸/呼吸C．得一人/之使D．有闻而传之/者5．（3分）按照要求填空。

《杞人忧天》选自，作者为，（朝代）时郑国人，道家思想代表人物。

二、【能力练】6．阅读《杞人忧天》，完成各题。

（1）解释下列加点词语。

①奈何．．忧其坏②终日在天中行止．．③亦不能有所中．伤④充塞四虚．．（2）翻译下列句子。

①若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？②又有忧彼之所忧者，因往晓之。

③另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他。

（3）晓之者开导杞国人的话是否合乎科学？你如何评价？（4）从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？请写出与杞人忧天这个成语意思相同和相反的词各一个。

7．叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文写龙。

于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。

叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

（选自刘向《新序。

杂事》）【注释】①牖（yòu）：窗户。

②施（yí）：延伸。

③还（xuán）：掉转。

《寓言四则》检测练习基础知识达标1.给下列加点字注音。

溉汲．( ) 躇．步跐．蹈( )( )舍．然( ) 杞．人( )2.根据拼音写出相应的汉字。

zhòng()伤爱mù() kǎi( )歌diāo()像3.用“/”给下列句子划分朗读节奏。

(1)又有忧彼之所忧者。

(2)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

(3)家无井而出溉汲。

(4)终日在地上行止。

4.请把下列词义或词语补充完整。

(1)凡人：_________________________________________________________________(2)庇护：_________________________________________________________________(3)凯歌：_________________________________________________________________(4)________：买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。

5.下列对课文相关知识的理解错误的一项是( )。

A．伊索，古希腊作家。

他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称“世界四大寓言家”。

B．《赫耳墨斯和雕像者》通过自命不凡的赫耳墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，讽刺了那些不识趣的人。

C．《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。

D．《列子》，旧题为列御寇著。

据后人考证，可能是晋代人的作品。

今存八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。

6.如何理解《穿井得一人》中宋君的形象？7．《穿井得一人》这则寓言故事说明了一个什么道理？8．如何看待《杞人忧天》中杞人的形象？课后能力提升浓烟和烟囱有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：“多渺小，多可怜啊！你那样一动也不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头……你是什么时候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？”烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。

寓言四则·ABC测试卷练习（A卷）一、积累与运用1.给加点字注音。

赫( )然庇( )护较( )量饶( )头髀( ) 骨引弦( )2.填空。

①用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫。

《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《》，其作者相传是（国名）的（人名）。

②《智子疑邻》选自《》，作者是（时代）末期著名家（人名），是诸子百家中家思想的代表。

③《塞翁失马》选自《》，此书为（朝代）淮南王等编著。

3.请给下列成语按照其结构特点各配上另一个成语，结成对子。

守株待兔狗仗人势雪中送炭愚公移山（备选：A.精卫填海 B.锦上添花C.狐假虎威 D.缘木求鱼）二、阅读与感受（一）阅读《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》，完成下列问题。

1.《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”如何理解此“笑”呢？2.《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？战斗前：战斗后：3.请分别用一个成语概括两文的寓意。

《赫耳墨斯和雕像者》：《蚊子和狮子》：4.下列叙述不准确的一项是（）。

A.寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。

《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。

B.两则寓言都采用了对话描写。

C.两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。

D.《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。

5.发挥想像力，给《蚊子和狮子》安排一个与课文不同的结局。

蚊子撞到蜘蛛网上之后，（二）阅读《智子疑邻》，完成下列问题。

1.给下列加点字注音并解释。

天雨墙坏（）：而邻人之父亦云（）：暮而果大亡其财（）：2.补充下列句中省略部分。

（1）宋有富人，天雨（）墙坏。

（2）其子曰：“（）不筑（），（）必将有盗。

”3.翻译下面的句子。

（1）不筑，必将有盗。

（2）其家甚智其子，而疑邻人之父。

第22课寓言四则【基础训练】一、选择题1．选出下面字音、字形完全正确的一项（）A．较．量（jiào）剌．叭（lǎ）雕．像（diāo）B．爱慕．（mù）凯．歌（kǎi）中．伤（zhòng）C．庇．护（bì）气概．（kài）跐．蹈（cǐ）D．崩坠．（zhuì）溉．汲（gài）引弦．（xuán）2．下列加点字的注音有误的一项是()A．爱慕．(mù)溉汲．(jí)躇．步跐蹈(chú)B．庇．护(bì) 饶．头(ráo) 舍．然大喜(shě)C．中．伤(zhòng) 强．大(qiáng) 身亡．所寄(wú)D．较．量(jiào) 崩坠．(zhuì) 闻而传．之(chuán)3．下列加粗字注音全对的一组是（______（A．庇护（pì（ 爱慕（mù（B．俯视（fǔ（乏味（fàn（C．惭愧（cán（ 妒忌（dù（D．囱（cōng（矗立（chù（4．下面加点字的字形、字音全对的一项是（）A．尊．重（zūn）雕．像（diāo）星宿．（sù）B．剌．叭（lǎ）饶．头（ráo）宙．斯（zhòu）C．庇．护（pì〕爱慕．（mù）赫．耳墨斯（hè）D．爪．子（zhuǎ）凯．歌（kǎi）较．量（jiào）5．下列说法无误的一项是A．我们从郑振铎的《猫》一文中感受到知识分子悲天悯人的情怀，主要源于他对猫的喜爱。

B．《皇帝的新装》的作者是丹麦作家伊索。

C．《杞人忧天》的故事嘲笑了那些既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。

D．下面句子中加点的四个词都是代词。

赫耳墨斯觉得人们．．对他．会更尊重些，于是问道：“这．个值多少．．钱？”6．下列句子中加点字的解释有误的一项是（）A．与人期行，相委．而去。

《寓言四则》同步检测1.请给下面加点的字注音。

赫．拉( ) 庇．护( ) 喇．叭( )粘．住( ) 溉汲．．( ) 崩坠．( )寝．食( ) 中．伤( ) 跐．蹈( )2．解释下列句子中加点词的意思。

(1) 因往晓．之( )(2) 及．其家穿井 ( )(3) 若．屈伸呼吸 ( )(4) 闻．之于宋君 ( )(5) 国人道．之( )3．用现代汉语翻译句子。

(1) 求闻之若此，不若无闻也。

(2) 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

4．下列文学常识说法有误的一项是 ( )A．寓言中的“寓”是寄托的意思，即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

B．寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。

C．伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称“伊索寓言”。

D．童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。

5．阅读前两则寓言，回答问题。

(1) 《赫尔墨斯和雕像者》中赫尔墨斯三次问话的神态、语气分别是怎样的？(2) 《蚊子和狮子》中为什么两次写到蚊子“吹着喇叭”？6．七年级 (1) 班准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求事先做好如下工作。

七年级学生喜欢阅读的名著情况调查表通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是： _______________________________ ________________________________________________________________________ 7．童话是世界文学宝库中珍贵而又瑰丽的宝藏，使一代又一代孩子幸福成长。

某校七年级 (3) 班正在开展以“童话伴我成长”为主题的综合性实践活动，请你积极参加。

(1) 请你为“童话伴我成长”演讲比赛设计一个简要的活动方案。

(2) 活动举办了一场《开心辞典》节目模仿秀，内容涉及童话相关知识，请你仿照下面的示例，帮助主持人再出一道过关题目。

部编版七年级语文上册第六单元第22课《寓言四则》测试题（含答案）一、选择题（本大题共5小题）1. 下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ）A ．雕．像（di āo ） 爱慕．（mù） 庇．护（pì） B ．饶头．（tòu） 较．量（jiào） 喇．叭（l ǎ） C ．凯．歌（k ǎi ） 粘．住（nián） 蜘蛛．（zh ū） D ．崩坠．（zhuì） 溉．汲（gài） 躇步跐．蹈（c ǐ）2. 下列语句中无错别字的一项是（ ）A ．这故事适用于那些爱募虚荣而不被人重视的人。

B ．“以己之常攻敌之短”是取胜的法宝。

C ．若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？D ．求闻之弱此，不若无闻也。

3. 对句中加点词语含义的理解，有误的一项是（ ）A ．赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人．．，来到一个雕像者的店里。

（平凡的人）B ．奈何．．忧崩坠乎？（怎么，如何） C ．穿．井得一人。

（挖掘，开凿） D ．国人道．之。

（讲述）4. 下列对语句的翻译有误的一项是（ ）A ．又有忧彼之所忧者。

译文：又有一个为他的忧愁而担心的人。

B ．丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。

”译文：姓丁的答道：“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。

”C ．出溉汲，常一人居外。

译文：需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。

D ．其人曰：“奈地坏何？”译文：那个人说：“对毁坏大地有什么办法呢?”5. 下列句子中没有运用夸张修辞的一项是（ ）A ．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

B ．教室里静得连根针掉在地上也听得到。

C ．蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

D．你的要求我都能满足，即使你要星星月亮，我也给你摘下来。

二、名著阅读（本大题共4小题）6. 《伊索寓言》是一部集。

相传伊索是约公元前6世纪人，善于讲故事。

现存的《伊索寓言》是、时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在名下。

人教版七年级上册《寓言四则》同步练习卷一、基础巩固1．（3分）给下列多音字注音并组词。

粘（）（）宿（）（）。

2．（3分）为下列加横线的字选择正确读音。

（1）庇护A．bìB．pì（2）较量A．jiào B．jiǎo（3）坠落A．duòB．zhuì（4）赫拉A．hǎo B．hè3．（3分）文学常识填空。

《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《》，作者是（国籍）作家。

《穿井得一人》选自《》，是战国末秦相（人名）集合门客共同编写而成，属于家代表著作。

《杞人忧天》选自《》。

4．（3分）挑出并改正下面句子中的错别字。

（1）他想知道自己在人间受到多大的遵重。

（2）这故事适用于那些爱暮虚荣而不被人重视的人。

（3）蚊子唱着铠歌飞走了。

5．（3分）解释加横线词的意思。

（1）及其家穿井（2）身亡所寄（3）因往晓之（4）其人舍然大喜。

6．（3分）翻译下列句子。

（1）国人道之，闻之于宋君（2）只使坠，亦不能有所中伤。

二、课外阅读（写出寓意）7．绿洲里的老先生一个青年来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何？”老人家反问说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了!我很讨厌。

”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。

”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。

”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：”你要寻找什么？你就会找到什么!”寓意：。

青蛙的故事记得在做生物实验时，把一只青蛙放在装有沸水的杯子时，青蛙马上跳出来，但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中，并慢慢加热至沸腾，青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去，直到它发现太热时，已失去力量跳不出来了。

寓意：。

人教版七年级上册《寓言四则》同步练习卷参考答案一、基础巩固1．粘贴；姓；粘；宿舍；一宿；2．A；A；B；B；3．伊索寓言；古希腊；伊索；吕氏春秋；吕不韦；杂；列子；4．遵﹣尊；暮﹣慕；铠﹣凯；5．待，等到；无，没有；告知，开导；同“释”，解除、消除；6．全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。

30 寓言四则练习一、基础训练1．辨字组词。

嫌( ) 暮( )(1) 谦( ) (2) 幕( )歉( ) 慕( )2．解释下列句中加点的词(1)其邻人之父亦云．（）(2)此何遽．．不为祸焉（）(3)近塞之人有善术．．者（）(4)其马将．胡骏马而归（）(5)人皆吊．之（）(6)暮而果大亡．其财（）3．判断题。

（1）《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》的作者是伊索，他是古罗马寓言作家。

（）（2）《赫尔墨斯和雕像者》的故事是通过赫尔墨斯和雕像者的对话来叙述的。

（）（3）这两则寓言的情节特点具有一致性，既曲折有致，又引人入胜。

（）（4）“妒忌”的意思是：对才能、名誉、地位等比自己好的人心怀怨恨。

（）4．填空。

（1）寓言是文学作品的一种体裁，是带有（）的故事。

在创作上常常运用（）等表现手法。

（2）《赫尔墨斯和雕像者》以（）喻人，《蚊子和狮子》以（）喻人，前者喻指（），后者喻指（）。

5．概括下列两则寓言的寓意。

(1)《智子疑邻》：(2)《塞翁失马》：二、能力训练阅读下列文字，回答文后问题：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。

他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。

”赫耳墨斯又笑．着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。

”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更．尊重些，于是问道：“这个值多少钱?”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。

”5．这则寓言的寓意是什么?6．“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”，这表现了赫耳墨斯的什么性格?7．文中加点的词“笑”表现了什么?8．文中加点的词“更”写出了什么?9．文中哪一句话点明了赫耳墨斯骄傲自大的原因?10．雕像者最后的答话说明了什么?请简要回答。

11．上文结束时没有写赫耳墨斯的反应，请你补写几句。

三、应用创新阅读下面一段文言文，回答文后问题枭将东徙枭逢鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。

人教版七年级语文上册（2016部编版）同步分层测评：24寓言四则学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是()A．爱慕．(mù)溉汲．(jí)躇．步跐蹈(chú)B．庇．护(bì)饶．头(ráo)舍．然大喜(shě)C．中．伤(zhòng)强．大(qiáng)身亡．所寄(wú)D．较．量(jiào)崩坠．(zhuì)闻而传．之(chuán)二、语言表达2．解释下列句中加点的词。

(1)你要是愿意,我们来较量．．较量吧!(2)及．其家穿井。

(3)若．屈伸呼吸。

3．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是()A．家无井/而出溉汲。

B．有/闻而传之者。

C．奈何忧/崩坠乎?D．晓之者/亦舍然大喜。

4．用现代汉语翻译下列句子。

(1)得一人之使,非得一人于井中也。

(2)地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。

5．仔细阅读下面这则寓言,思考它告诉了我们一个什么道理。

野猪、马与猎人从前,野猪和马常常在一起吃草,但是野猪经常使坏,不是践踏青草,就是把水搅浑。

马非常生气,一心想要报复他,便跑去请求猎人帮忙。

猎人说除非马愿意套上辔头让他骑,他才会帮助马惩治野猪。

马报复心切,就答应了猎人的要求。

于是,猎人骑在马背上打败了野猪,然后又把马牵回去,拴在马槽边。

马终于成了被猎人奴役的工具。

(选自《伊索寓言》) 6．仔细观察下面的漫画，回答问题。

(1)请为这幅漫画拟一个恰当的标题。

（不能以“无题”为题，不能超过6个字）_________________________________________________________⑵请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。

_________________________________________________________三、现代文阅读阅读下面的文字,完成后面小题。

《寓言四则》一、为加粗字注音。

宙斯（）庇护（）较量（）凯歌（）遽（）髀（）跛（）二、选出不是同义词的一项（）A．失败——惨败； B．排除——排斥；C．庇护——保护； D．重视——轻视三、选出不是反义词的一项（）A．渺小——伟大 B．增加——降低C．坚定——坚决 D．冷淡——热情四、为下列加粗词选择正确义项。

1．人皆吊之（）A．慰问 B．吊着 C．哀悼2．居数月，其马将胡骏马而归（）A．将要 B．带领 C．将来3．近塞之人，死者十九（）A．十九个人 B．十分之九 C．十有八九五、判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

1．寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。

（）2．寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。

（）3．寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。

（）4．寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。

（）六、阅读。

（一）蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。

要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。

我比你强得多。

你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。

蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。

这个故事适用于________________________________。

1．解释下列词语，并说说他们的表现作用。

A．较量较量：________________，这个词语表现出蚊子________________________的神情。

B．凯歌：________________________，这个词表现出蚊子________________________的神情。