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部编版道德与法治三年级下册第11课《四通八达的交通》第2课时教学设计一. 教材分析本课是部编版道德与法治三年级下册第11课《四通八达的交通》的第2课时，主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性。
通过本节课的学习，培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通工具和交通规则有了一定的了解。
但是，对于一些复杂的交通规则和交通标志，学生可能还不太清楚。
因此，在教学过程中，教师需要用生动形象的语言和直观的教学手段，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具的特点和作用。
2.让学生了解交通规则的重要性，培养遵守交通规则的习惯。
3.培养学生安全出行的意识。
四. 教学重难点1.交通规则的识记和理解。
2.交通工具的特点和作用的掌握。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片和资料。
2.准备交通规则的图片和资料。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张交通瘫痪的照片，引导学生思考：为什么会出现交通瘫痪？怎样才能使交通顺畅？从而引出本节课的主题——四通八达的交通。
2.呈现（10分钟）教师展示各种交通工具的图片和资料，让学生说一说这些交通工具的特点和作用。
如：汽车、自行车、摩托车、火车、飞机等。
3.操练（10分钟）教师展示交通规则的图片和资料，让学生说一说这些交通规则的含义和作用。
如：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
4.巩固（5分钟）教师设计一些有关交通工具和交通规则的题目，让学生回答，以巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生谈谈自己知道的交通事故，以及如何避免交通事故。
引导学生树立安全出行的意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调遵守交通规则的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生画一画自己喜欢的交通工具，并写一篇关于交通工具的小作文。
部编版道德与法治三年级四通八达的交通第二课时教学设计（赠品）小学生经典美文阅读篇一：收藏阳光阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。
晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。
不知道他现在怎么样。
父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。
这么冷他不会病了吧。
想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。
以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。
现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。
我们总是不分彼此，同甘共苦。
这时一丝丝悔意从心头涌出来…第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。
篇二：珍惜拥有我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。
一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。
有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。
看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。
让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。
小学道德与法治三年级下册-11 《四通八达的交通》第二课时（说课稿）一. 教材分析《四通八达的交通》是小学道德与法治三年级下册的第11课时的内容。
这一课时主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生了解不同的交通工具，如汽车、自行车、摩托车等，以及它们在生活中的应用。
同时，教材还强调了遵守交通规则的重要性，如红灯停、绿灯行、行人要走人行道等。
通过本节课的学习，学生将能够理解各种交通工具的特点和作用，认识到交通规则的重要性，自觉遵守交通规则，确保自己和他人的安全。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于交通工具和交通规则已经有了一定的了解。
但是，由于年龄的特点，他们对事物的认识还是相对表面和简单，需要通过具体的图片和实例来帮助他们更好地理解和掌握知识。
此外，学生的自觉性和自律性还不够成熟，需要教师通过引导和教育来培养他们遵守交通规则的良好习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解各种交通工具的特点和作用，理解交通规则的重要性，能够自觉遵守交通规则。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生能够培养自己的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生能够养成遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识，珍爱生命。
四. 说教学重难点重点：让学生了解各种交通工具的特点和作用，理解交通规则的重要性，能够自觉遵守交通规则。
难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、实践教学法和激励评价法等多种教学方法。
通过设置情景，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过小组讨论和实践操作，培养学生的合作能力和动手能力。
此外，通过激励评价，激发学生的学习动力和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些交通工具的图片，如汽车、自行车、摩托车等，引导学生谈论这些交通工具的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
人教部编版三年级下册道德与法治《四通八达的交通》第二课时教学设计
请各小组派代表上台汇报一下你们的调查结果，我们一起来听听家乡交通的变化吧。
活动二：了解车站普通工作人员的工作情景
1.谈话导入：同学们，我们在出行中常常会去车站坐车，看到的只是车站的熙熙攘攘，但你们知道车站普通工作人员的工作情景吗？今天我们就来了解一下。
2.播放视频：播放车站普通工作人员的工作视频，让同学们了解工作内容和工作环境。
3.小组讨论：同学们，你们看完视频有什么感想？车站普通工作人员的工作有哪些难点和挑战？（板书：工作内容、工作环境、难点、挑战）
4.全班交流：请各小组派代表上台汇报一下你们的讨论结果，我们一起来了解车站普通工作人员的工作情景吧。
七、教学反思
本节课通过小组合作和全班交流的方式，让学生了解家乡交通的变化和车站普通工作人员的工作情景，提高了学生对交通的认知和理解。
但是在教学过程中，需要加强学生的参与度
和互动性，让学生更加积极地参与到活动中来。
同时，也需要注重学生的安全意识教育，引导学生正确遵守交通规则，保证出行安全。
小学部编版三年级下册道德与法治《11、四通八达的交通》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《11、四通八达的交通》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材交通运输是社会生活中一个重要的行业。
改革开放以来，我国交通发展速度和总体规模大幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八达的立体交通网络，常用的交通工具更是日新月异。
交通发展使人们出行方式发生巨大变化，同时，也给社会经济活动带来前所未有的机遇与挑战，因此，有必要让学生从小关注交通，知道常见的交通方式，学会收集交通与人们生活之间关系的数据、信息等，了解家乡交通发展的实际状况，体会交通岗位上的工作人员作出的贡献。
二、学情分析本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。
作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。
学生可以从自己的出行体验中感受到交通与人们生活的密切关系。
在不同情况下，联系交通工具的特点选择合适的交通方式，需要老师进一步指导。
学生的生活空间在不断扩大，新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了活动半径。
有些学生交通安全意识薄弱，在出行中不懂得遵守规则，需要老师正确的引导。
多数学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式易被忽略，需要在课堂的交流中，丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.了解本地区交通发展的变化，知道交通改变人们的生活，为家乡发展带来了机遇。
2.感受为了保证交通顺畅、有序、安全，工作在交通战线上的人们的辛苦付出。
四、教学重难点重点：了解本地区交通发展的变化。
难点：调查交通的变化，知道交通变化为家乡带来了机遇。
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
第四单元多样的交通和通信11. 四通八达的交通教学目标1.感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
2.养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
教学重难点教学重点：感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化。
教学难点：为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生课前询问家人了解家乡的交通变化。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第二课时一、猜谜引入1.师出示各种交通工具的谜面，学生根据谜面猜出谜底。
（1）喝水就生气，一日行千里，通身都是节，能合能分离。
（打一交通工具）生：（火车）（2）喝水就生气，一日行千里，通身都是节，能合能分离。
（打一交通工具）生：（公共汽车）（3）不是神仙能上天，腾云驾雾只等闲，高山峻岭闪身后，百里行程一瞬间。
（打一交通工具）生：（飞机）（4）身背大铁箱，晴天城内忙，尘土遇见它，不再乱飞扬。
（打一车辆）生：（洒水车）2.师：今天，我们继续来探究关于交通工具的秘密。
3.提示课题：11.四通八达的交通二、新知探究活动一：家乡交通的发展（一）交通工具的变化1.师：无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。
让我们一起来调查和了解家乡交通工具发生的变化。
2.师：老师小时候上学，大多数时候是步行，家离学校又远，每次步行到校都要半小时左右，所以为了不迟到，每天都得早早起床。
如果遇到雨雪天，那就得比平时起得更早，因为路不好走。
3.课前我让同学们调查了自己爸妈小时候上学使用交通工具的情况，谁来分享一下？4.学生讲述自己了解到的情况。
5.师引导学生感受交通工具的变化马——马车——自行车——摩托车——三轮车、四轮车——火车——汽船、轮船、潜水艇——飞机、火箭、乃至宇宙飞船……6.师：看着这些交通工具发生的巨大变化，你有什么感受？7.师小结：从交通工具的变化，我们感受到了社会在发展、在进步，人们的生活水平在提高。
