复韵母ie üe er

一年级上册语文教案：汉语拼音11. ie, üe, er（部编版）一、教学目标1. 让学生掌握ie, üe, er三个复韵母的发音及书写。

2. 能正确拼读音节，并能够正确书写相应的汉字。

3. 能通过阅读课文，理解并运用ie, üe, er三个复韵母。

4. 培养学生的语文素养，提高学生的语言表达能力。

二、教学内容1. ie, üe, er三个复韵母的发音及书写。

2. ie, üe, er三个复韵母的音节拼读。

3. 课文中ie, üe, er三个复韵母的应用。

4. 相关练习题的讲解与练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：ie, üe, er三个复韵母的发音及书写，音节的拼读。

2. 教学难点：ie, üe, er三个复韵母在音节中的运用，以及相关练习题的完成。

四、教学步骤1. 导入：通过图片、故事等形式，引起学生对ie, üe, er三个复韵母的兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解ie, üe, er三个复韵母的发音、书写及音节拼读。

3. 课文阅读：让学生阅读课文，理解并运用ie, üe, er三个复韵母。

4. 练习题讲解与练习：针对学生的掌握情况，进行相关练习题的讲解与练习。

5. 总结与布置作业：总结本节课的学习内容，布置相应的作业。

五、教学策略1. 采用直观教学，通过图片、故事等形式，让学生更好地理解和掌握ie, üe, er三个复韵母。

2. 采用互动教学，让学生积极参与课堂讨论，提高学生的语言表达能力。

3. 针对不同学生的学习情况，进行差异化教学，使每个学生都能掌握ie, üe, er三个复韵母。

4. 定期进行课堂检测，了解学生的学习进度，及时调整教学策略。

六、教学评价1. 课后对学生的作业进行批改，了解学生对ie, üe, er三个复韵母的掌握情况。

2. 在课堂教学中，观察学生的参与程度，了解学生的学习兴趣。

1/1
汉语拼音复韵母 ie.üe.Байду номын сангаасr 的认识
汉语拼音中，复韵母 ie、üe 和 er 的发音分别为： 1. ie：表示两个元音 i 和 e 合成的音，读音类似于英语中的 yeah，但是音调上升。 2. üe：表示两个元音 ü 和 e 合成的音，读音类似于“约啊” （yue a）。 3. er：表示两个元音 e 合成的音，读音类似于英语中的 uhoh。 这三个复韵母在汉语拼音中相对较少出现，但是它们在一些词汇 中却起着重要的作用，如“杯子”（bēi zi）、“学习”（xué xí）和 “好的”（hǎo de）等。需要注意的是，这些复韵母与其它元音的组 合方式不同，需要在学习和使用拼音时特别留意。

ie üe er
四线三格
一棵椰树 ie ie ie
xié
鞋 x--ié---xié
dié蝴 蝶 d--ié---dié
iè
yè
叶子
整体认读音节
ye
yē zi
yé ye
一轮弯月 üe üe üe
你发现了什么？
què孔 雀 q--üè---què
两只耳朵 er er er
我不是复韵母，我是特殊韵母。谢 谢复韵母兄弟和我做朋友，我不再 孤单了！和朋友在一起我真快乐!
发音方法：先发 ü 的音，再向 e 滑动，口形由合到 半开,中间气不断。
课文教学
一声平平左到右二，声üē就ü像ē ü上ē山坡，üé üé üé
三声下坡又上坡，四ü声ě就üě像ü下ě山坡 ，üè üè üè
读一读，比一比，看看你能发现什么？
读音完
全相同
复
韵 üe
母
yue
yuē yuè
整体认 读音节
ér 春天花儿俏。
ér 夏天蝉儿叫。
yè 秋天枫叶红。
xuě 冬天雪花飘。
üē üé üě üè
小狗去上学小狗穿着皮靴去上学， 麻雀撅着尾巴在扫雪。
üe
声母
Байду номын сангаас韵母
y
üe
音节
yue
üe üe üe , 真害羞， 非要大 y 走前头, 擦掉眼泪 yue yue yue 。
üe
yuè
整体认读音节
ye
üe
yuè
yuē yué yuě yuè
野鹅、白鹅和灰鹅 野鹅约请白鹅和灰鹅 ，
ēr ér ěr èr
幼儿数猪 幼儿数猪一二三， 猪儿耳朵像蒲扇。

教学过程学习任务一：课文导入【课堂习惯培养】课堂小用具教科书练字簿同步习题集铅笔与橡皮课堂小口令课本拿起，微微斜时间一到，身坐正坐姿良好，字写美一、游戏导入上课伊始，教师在黑板上展示一组拼音。

然后，充满期待地对同学们说：“同学们，现在我们来玩一个有趣的游戏。

请大家依次读出黑板上的这些拼音，摘苹果啦，看看谁读得又准确又响亮。

准备好了吗？让我们开始吧！”设计意图：以游戏的方式导入课程，能够极大地增强课堂的趣味性。

这种方式可以迅速吸引学生的注意力，让他们以更加积极主动的状态投入到学习中来。

同时，通过读拼音的游戏，还可以复习旧知，为接下来的新内容学习做好铺垫。

学习任务二：初学拼音一、复韵母 ie发音方法先发 i 的音，然后快速向 e 的音滑动，气流不中断，读音轻短。

可以让学生想象自己发出“i”的音后，嘴巴微微张开，舌头位置稍变，发出“e”的音。

例如：“姐姐”的“姐”（jiě），发音时就是先从“i”滑向“e”。

四声练习iē、ié、iě、iè。

可以通过词语来帮助学生记忆，如“iē”可以用“节约”的“节”（jié），“ié”比较少见，“iě”可以用“咧嘴笑”的“咧”（liě），“iè”可以用“叶子”的“叶”（yè），同时强调这里的“yè”是整体认读音节，由 ie 变来。

字形认识ie 是由单韵母 i 和 e 组成。

让学生观察它在四线三格中的位置，注意 i 和 e 的书写笔顺和占格。

二、复韵母üe发音方法先发ü的音，然后快速向 e 的音滑动，气流不中断，读音轻短。

提醒学生注意发ü的音时嘴唇要圆拢，然后向“e”滑动时嘴唇形状逐渐变化。

例如：“月亮”的“月”（yuè），发音时就是先从“ü”滑向“e”。

这里的“yuè”也是整体认读音节，由üe 变来。

四声练习üē、üé、üě、üè。