培训方案

红花岗区南关镇中心学校“十一五”（2006——2010年）教师继续教育工程培训方案根据《遵义市红花岗区“十一五”（2006—2010年）中小学教师继续教育工程实施意见》（区教发[2006]242号）文件精神，在总结我镇学校上一轮教师继续教育工作的基础上，配合目前教育发展的新要求、新理论，结合我镇学校教师队伍的实际情况，制定本培训计划。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的十六大关于建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求，把教师教育摆在优先发展的战略地位，努力促进我镇学校教育协调发展；坚持面向全体、突出骨干的原则，构建我镇学校开放、高效、灵活的教师继续教育培训模式，加快教师队伍建设步伐，为巩固“两基”成果，推进基础教育课程改革，全面提高基础教育质量，为促进我镇基础教育改革发展提供坚实的师资保障。

二、目标要求我镇2006—2010年继续教育工作要以提高教师整体素质为重点，以“一德三新”（即师德教育，新理念、新课程、新技术）为主要培训内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为抓手，以骨干教师培训为引领，以现代远程教育支撑下的校本培训为平台，实现进一步提高我镇教师实施素质教育的能力和水平为目标，全面推进素质教育、全面提高教育质量。

三、培训对象培训对象为全体在职教师。

其中1955年12月31日前出生的男教师，1960年12月31日前出生的女教师，只要求参加培训及考核，不列为统一考试对象。

四、培训内容和主要任务（一）、全员培训总体要求：以“一德三新”为主要内容的全员培训，要坚持统一性和灵活性相结合，并按照因地制宜，按需施教；制定规划，分类指导；分步实施，全面推进；注重过程，讲求实效等原则认真开展。

每位教师五年参加各级集中培训累计不少于240学时。

通过培训学习，使广大教师思想意识、师德水平、业务素质都得到提高，全镇学校能涌现出一批优秀班主任、优秀少先队辅导员，能培养出骨干教师以及教学能手，使教师整体水平得到提高，精神面貌得到改善。

1、师德教育以《新时期师德修养》为主要内容，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，结合我镇学校开展的整顿师德师风的专项活动，针对师德建设中存在的薄弱环节，以及社会关注的焦点、热点问题，通过集中培训、自主学习、专题讨论、撰写心得等形式认真开展师德教育。

严格执行红花岗区要求的“教师十不准”、“教师禁语”、“教师用语规范”、“教师仪表规范”、“教师行为规范”等规定。

通过培训，使广大教师具备良好的思想政治素质和职业素养，并转化为热爱教育事业、热爱学校、热爱本职工作、热爱学生的具体行动。

（五年参加各级集中培训累计不少于50学时）本阶段继教工作期间，我镇学校师德建设的目标为：努力培养具备良好师德的中青年骨干教师、优秀少先队辅导员、优秀班主任；全镇教师师德年度考核合格率100%；社会、家长对我镇学校教师师德评价满意率达到90%以上；组织学校校长、教师参加上级开展的校园文化培训，大力强化我镇学校的校园文化建设。

2、新理念新理念培训应以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结和反思。

通过培训使广大教师进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。

同时能将新理念运用到教育教学实践中，实现教育教学观念、教师角色和教学方式的转变。

（五年参加各级集中培训累计不少于40学时）3、新课程根据上级要求，坚持走教师专业化发展的道路，强调教师在继续教育过程中要提高和深化自身从事的专业文化知识，同时拓展对与教学相关的其他知识的学习，努力形成自己深厚的文化素养。

扎实抓好教学各个环节的基本功练习，牢固掌握教学基本技能。

在新课程培训中，始终抓住以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，狠抓教师学科教学业务能力和水平的提高。

以学校为单位，大力开展以校为本的培训和研修，通过公开课、示范课、研讨课、汇报课，或开展优秀教案、优秀案例、优秀课件、优质课评选竞赛等多种形式的活动，切实提高广大教师实施新课程的能力和水平。

通过培训，使广大教师掌握课程改革的具体目标和课程标准；熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握课程的教学方法和课堂教学常规；使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面都有所突破和创新。

（五年参加各级集中培训累计不少于80学时）。

4、新技术根据省、市、区要求，以全镇教师教育技术能力培训为重点；一是进一步提高教师计算机知识水平和操作技能，特别是网络知识运用技能的提高，使我镇教师能尽快适应现代信息技术发展的要求；二是进一步提高我镇教师计算机使用的普及率，充分发挥“农村中小学现代远程教育工程”的作用。

并能运用现代教育技术与学科有效整合最大量的发挥现代教育手段的效益，促进教育教学质量的提高。

（五年参加各级集中培训累计不少于70学时）。

(二)、专项培训总体要求：我镇学校教师专项培训根据上级的要求主要在“学校校级领导培训”、“教研组长培训”、“学科骨干教师培训”、“新课程师资培训”、以及“教师学历提高培训”上下功夫。

本轮教师继续教育，上级将农村学校教师的培训工作列为重点，因此，我们要抓住有利时机，积极投身到这次培训活动中去。

通过培训，逐步建设一支我镇学校学科配套、业务精的教师队伍和懂理论、管理水平高的校长队伍，从而提高我镇师资队伍整体水平，消除我镇学校教师学科不配套的现象。

1、管理者、培训者培训（1）、管理者培训：管理者培训主要是指对学校校长、教导主任、教研组长以及相关管理人员的培训。

根据上级的安排，结合我镇实际，在五年中采取集中学习、外出学习考察等方式进行培训。

使我镇学校管理者了解当前基础教育改革和发展的趋势，新时期的教师教育对教师队伍建设的要求；了解上级继教工程的总体规划和我们的主要任务，以及各阶段具体安排部署；掌握在新课程背景下加强学校管理的基本思路和服务水平，逐步形成一支成熟的管理者队伍。

（2）、培训者培训：学校的管理者也是教师继续教育的培训者，同时，我们将吸收具有教师教育理论和实践经验的优秀骨干教师加入到培训者队伍当中，使之能满足我镇教师继续教育的需要。

根据上级安排，制定计划，参加各级组织的培训者集中培训，切实提高培训者的组织管理能力、教学业务水平、教育教学研究水平和综合素质，使培训者能有效组织我镇各种培训，并且能指导一线教师工作和校本培训的开展。

2、农村教师培训（1）、按照上级教育行政部门对新一轮教师继续教育工作的要求，在组织各级学校骨干培训中都将重点考虑抽调农村学校教师参与培训。

学校的校长和教导主任都要得到培训，学科业务骨干教师培训也要覆盖到所有农村学校，使每所学校的语文、数学等学科教师（至少一名）都得到培训提高。

因此，我们要认真作好计划安排，积极参加上级组织的培训。

（2）、教师培训受援计划：按照省、市在“十一五”期间开展万名城镇教师支援农村学校工作的总体部署，区教育局将制定教师轮教制度、手拉手帮教计划，并在五年内选派一定数量的教师分期分批按计划支援农村学校工作，同时在农村学校选派适当教师到城市学校进行观摩交流或顶岗学习；上级将有计划地组织教育专家、特级教师、教研员、骨干教师赴农村学校进行巡回讲学、送教下乡、指导校本培训，同时为农村学校提供一定的文本、光盘和多媒体培训资源。

教师培训受援工作就是要坚持走出去和请进来，学习先进的经验，改进我们的工作，提高教育教学质量。

走出去的教师要认真作好学习记录，撰写心得体会，努力实践，积累经验，返校后要认真作好本校的指导工作；请进来的专家和教师要作好接待安排，虚心接受指导，提高我们的管理水平，转变教育观念，改进教学方式。

3、骨干教师培训（1）、根据上级“百千万”骨干教师培训计划和培训人数比例安排，我们将逐年选派教师参加市、区级骨干教师和教学能手培训。

通过培训，逐步构建起我镇学校骨干教师队伍，使骨干教师具备较高的理论水平和业务技术，并向“科研型、学者型、专家型”发展，使他们具有教育科研能力和组织指导其他教师开展课题研究的能力，并通过提高教师教育科研能力水平，促进全镇学校教师业务水平和教学质量的提高。

（2）、根据基础教育课程改革要求，结合我镇实际，各学校要认真组织新课程各学科教师培训。

一是选派教师积极参加上级组织的课标教材培训，二是要认真组织好学校的校本培训。

重点加强英语、信息技术、音乐、体育等紧缺学科骨干教师的培训,各学科的培训要确定具体的培养对象。

在校本培训中，要认真组织学习课程标准，加强实验教材教学目标以及重难点分析，可以通过集体备课和研讨、上公开课、说课与评课以及撰写课后小结等多种形式来促进骨干教师的成长。

另外，根据上级安排将对45岁以下英语教师进行岗位培训，我镇各小学要根据教学的实际需要，尽早确定培养人，通过口语、听力的专项培训以及语言综合运用能力和新教材教法等方面的培训，使我镇英语教师在教育教学能力上有明显的提高。

我们要利用好“农村现代远程教育工程”设备资源，因地制宜地开展培训，着重是提高骨干教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。

（3）、其他骨干培训：从我镇学校实际出发，结合上级安排，开展科学实验教师、图书管理员等薄弱环节骨干培训。

根据教育教学需要，培养1—2名心里健康教师。

4、新教师培训新任教师在见习期（一年以内）必须参加为适应教育教学工作需要而设置的培训，培训时间不少于120学时。

培训内容为：教师职业道德规范、教育法律法规（32学时）、所任教学科课程标准、教学内容、教学方法、课程计划、教材分析、教学组织（72学时），以及班主任工作等（16学时）。

新教师的各种培训，其中60学时为市、区级集中培训，其余学时由教师任职学校负责实施。

5、学历提高培训为提高我镇学校教师的教育教学水平和教育科研能力，尤其是优秀中青年教师，各学校要积极鼓励和支持他们参加提高学历层次培训。

学历培训要坚持在职攻读为主，要坚持学用一致、学以致用的原则，并解决好选择培训专业时避难就简、专业不对口、学非所用等问题。

通过实施教师学历提高培训，到2010年力争全镇教师具有专科以上学历者达到70%以上。

五、培训原则及方法实施本轮教师继续教育，仍坚持多层次、多渠道、多形式，业余为主，自学为主，短期集中培训为主的原则。

在注重培训内容、形式、方法和手段先进性的同时，切实加强培训工作的针对性、实用性和实践性；要面向全体，统筹安排，分类指导，突出骨干。

主要培训方法：1、以教师任职学校为主要培训场所。

中心学校校长是全镇培训工作的主要领导者、组织者和责任人；镇属各学校的校长是本校培训工作的主要领导者、组织者和责任人。