四年级语文上册第三课习题

部编人教版四年级上册语文第七单元21.古诗三首课后练习题及课内阅读（含答案）一、用“____”给加点字选择正确读音。

出塞．（sāi sài）长征．（zhēng zēng）未还．（hái huán）龙城飞将．（jiāng jiàng）王翰．（hàn gàn）琵琶．（pā pá）人杰．（jié jéi）二、看拼音写词语。

chū sài cháng zhēng hú mǎ pú taopí pa shā chǎng zhēng zhàn guǐ xióng三、形近词组词。

塞（）词（）杰（）亦（）赛（）司（）羔（）赤（）秦（）催（）雄（）征（）春（）摧（）难（）证（）酿（）硕（）四、近义词、反义词。

近义词欲—（）莫—（）不教—（）人杰—（）反义词笑—（）古—（）还—（）生—（）五、写出下列诗句的意思。

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

诗意：_____________________________________________________。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

诗意：_____________________________________________________。

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

诗意：_____________________________________________________。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？诗意：_____________________________________________________。

生当作人杰，死亦为鬼雄。

诗意：_____________________________________________________。

至今思项羽，不肯过江东。

诗意：_____________________________________________________。

2021年统编版小学语文四年级上册第3课阅读理解训练专项题一、现代文阅读南山春色阳春三月，我和外婆到南山去游玩。

________在山脚上就看见满山坡粉红的茶花在微微的春风中绽开笑脸，迎接来自各地的客人。

________这儿的茶花不仅数目多，种类也很多，让人感到心旷神怡。

有的茶花早就盛开了，有大红的、粉白的、桃红的、纯白的；有的茶花才长出花骨朵儿，小小的，可爱极了！无数的茶花像一个个小仙女在花枝上尽情嬉戏玩耍。

路边长着许多翠绿的小草。

空气中不时飘荡着茶花和小草的芳香。

________我们来到了观景台脚下，啊，真是雄伟！我们顺着石阶爬到了观景台顶——群山的最高点。

真是太高了！我慢慢伸出手，拉住前面的栏杆，眼前豁然开朗，茂盛的林海被一层轻纱似的薄雾笼罩着，真是美丽极了！随着人流走下观景台，我的心还在怦怦直跳呢！1．联系上下文，把下面三句话分别放在文中的横线上。

①过了一会儿，我和外婆顺着山路终于爬上了山顶。

②走在山路上，我们不停地欣赏着路旁的茶花。

③我和外婆下了车，来到山脚下。

2．按游览顺序，在括号里填上合适的词语。

山脚下→（______）→（______）→（______）→走下观景台3．第3自然段是围绕哪句话写的？用波浪线在文中画出来。

4．按要求摘抄句子。

(1)描写“我”观赏茶花时的感受：_________________________________(2)描写“我”登上观景台时的感受：__________________________________二、课外阅读。

歌溪这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”歌溪的水多么清，多么凉啊！它从很远的山间流出来，它的两岸，是浓密的树林。

有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬莲亮晶晶的水花。

它在那里积了很深的水潭。

歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点儿粗野。

顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。

石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。

部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案一、“√”给加点字选择正确的读音。

归巢．（cháo cǎo）芦苇．（wěi wéi）睡眠．（mǐn mián）一穗．（suì huì）霸占．（zhān zhàn）压．（yā yà）扁二、按要求填词语。

1.夏天的天气真是变幻莫测。

刚才还是白云朵朵，（）之间就电闪雷鸣，大雨倾盆而下。

（形容时间极短）2.他使劲抿着嘴，半笑不笑，好像在思索着什么，两个眼珠（）乱转。

（ABB式词语）3.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还（）斜阳回去。

（表示动作的词）三、读句子，按要求完成练习1.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

这句话描写了一幅怎样的画面？2.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

“偷渡”本来是什么意思？在句中是什么意思？四、阅读诗歌，完成练习。

秋你悄悄地走来，你悄悄地走来，走进花园。

走进田间。

霎时，万紫千红的菊花开了，秋风过处，五谷飘香，它把波浪似的头发披在肩上，那一片片庄稼，把美丽的长裙系在腰上，远看，好似翻滚着的千层波浪；光彩夺目，美不胜收。

近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸。

1.这首诗歌描写了和两个地方在秋天时的美景。

2.诗歌中把秋天里的哪些景物当作人来写？把这些景物用“”画出来。

3.秋天还有哪些美景呢？仿照上面诗歌的格式写一写。

你悄悄地走来，走进参考答案一、cháo wěi mián suì zhàn yā二、1.示例：转眼 2.示例：滴溜溜 3.示例：驮着三、1.这句话描写的是白色的芦苇花被夕阳染成红色的画面。

2.“偷渡”指偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。

在句中指的是太阳落山。

四、1.花园田间2.菊花稻谷高粱3.略。

统编版四年级语文上册全册课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。

答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。

“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。

闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。

给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。

狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。

“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。

我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。

浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。

提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。

这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。

这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。

部编版四年级语文上册课后习题答案第1课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，……选择印象最深和同学交流。

答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。

“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。

闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。

给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。

狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。

“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。

我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。

与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

第2课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，……和同学交流。

画面：迷人的秋夜，阿妈牵着“我”，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着……人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图。

给我留下了深刻印象的画面还有：“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….从果园那边飘来了果子的甜香。

是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。

沟水汩汩，很满意的响着。

是啊，旁边就是它浇灌过的田地。

在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。

【导语】本课选编了两⾸现代诗，它们均寄情于景，通过对景物的描绘表达诗⼈的某种情感。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第3课《现代诗⼆⾸》课⽂原⽂ 秋晚的江上 归巢的鸟⼉， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。

双翅⼀翻， 把斜阳掉在江上; 头⽩的芦苇， 也妆成⼀瞬的红颜了。

__________ 本诗作者刘⼤⽩。

花⽜歌 花⽜在草地⾥坐， 压扁了⼀穗剪秋罗。

花⽜在草地⾥眠， ⽩云霸占了半个天。

花⽜在草地⾥⾛， ⼩尾巴甩得滴溜溜。

花⽜在草地⾥做梦， 太阳偷渡了西⼭的青峰。

__________ 本诗作者徐志摩。

【篇⼆】部编版四年级上册语⽂第3课《现代诗⼆⾸》教案1 教学⽬标： 【知识与技能】 1．认识本课的⽣字。

2．正确、流利、有感情地朗读课⽂。

3．理解两⾸诗的内容，想象诗中的景物构成了怎样的画⾯。

4．体会诗歌优美的意境和丰富的想像。

【过程与⽅法】 以朗读、感悟、联想为主，以诗歌特有的⾳律美，引导学⽣感受对⼤⾃然风景的喜爱。

同时，运⽤多媒体⾳乐、画⾯营造氛围，让学⽣独⽴思考、独⾃体会。

【情感、态度与价值观】 对学⽣进⾏爱⼤⾃然、爱祖国的思想教育。

教学重难点： 重点 理解两⾸诗的内容，想象诗中的景物构成了怎样的画⾯。

难点 体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

教学准备： 教师：制作多媒体课件。

学⽣：搜集关于秋天的诗。

教学时间： 2课时 第⼀课时 教学⽬标： 1．认识本课⽣字。

2．正确、流利、有感情地朗读课⽂。

3．说说《秋晚的江上》描绘了哪些景物，想象诗中的景物构成了怎样的画⾯。

教学重难点： 重点 理解课⽂内容。

难点 想象诗中的景物构成了怎样的画⾯。

教学过程： ⼀、谈话导⼊ ⽤⼀幅画导⼊：⼣阳西下，照红了江⾯，晚归的鸟⼉低飞在江⾯之上，引起学⽣思索。

这样美得景⾊，我们现代的诗⼈刘⼤⽩会⽤什么样的笔触去描写呢？⼀起去看看吧。

(板书课题) ⼆、初读诗歌，整体感知 1．同学们，你们喜欢《秋晚的江上》这⾸诗歌吗？喜欢的话就赶紧读读吧。

部编版四年级上册语文第三课《现代诗二首》课文原文及练习题【导语】《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。

《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。

下面是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇一】部编版四年级上册语文第三课《现代诗二首》课文原文秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

双翅一翻，把斜阳掉在江上;头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

__________本诗作者刘大白。

花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。

花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。

花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

__________本诗作者徐志摩。

【篇二】部编版四年级上册语文第三课《现代诗二首》练习题1 一、读一读，连一连。

归巢芦苇霸占压扁冬眠wěi cháo bàmián biǎn二、选字填空。

【罗萝】（）卜绿（）（）汉（）罗【甩用】（）法（）头利（）（）开【青清】（）草（）醒（）闲（）菜三、选择填空。

A.白云霸占了半个天B.太阳偷渡了西山的青峰C.小尾巴甩得的溜溜D.压扁了一穗剪秋萝花牛在草地里坐，______________。

花牛在草地里眠，______________。

花牛在草地里走，______________。

花牛在草地里做梦，______________。

四、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“X”。

1.《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。

（）2.“霸占”的“占”读音是“zhān”。

（）3.《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。

（）4.《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。

（）五、根据课文内容填空，再回答问题。

1.填写正确的关联词语，然后再写一句话。

______________是倦了，______________驮着斜阳回去。

第3课现代诗《秋晚的江上》仿写范文一：夏晚的星空
夜里的野猫，
尽管是倦了，
还驮着月光回去。

四腿一蹬，
把月光掉在了树上，
碧绿的树叶，
也妆成一瞬的白颜了。

范文二：夕阳下的小路
夕阳中飘飞的秋叶，
即使是无力了，
还迎着风儿舞蹈。

双手一张，
把夕晖铺满小路；
金黄的大地，
也收获了万物的永恒。

范文三：秋晚的水塘
游弋的鱼儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。

身体一翻，
把斜阳掉在塘里。

头白的睡莲，
也被染成了红色。

范文四：夏日朝阳
早起的鸟儿，
尽情欢歌，
还是叫不醒梦中的太阳。

双翅一托，
把太阳用力推上天；
洁白的云朵，
也妆成一瞬的红颜了。

范文五：清晨的小路
早出的蜜蜂，
虽有些睡意，
依旧披着朝霞出门。

扇动翅膀，
把朝霞洒在小路上；
待放的花苞，
给小路穿上彩色的衣装。

范文六：夏晨的小河
清晨的小河，
虽未睡醒，
依旧披着白纱起床。

潺潺轻唱，
叫醒梦中的太阳；
霞光一闪，
小河一瞬穿上了彩裙。

范文七：秋晚的海上
归巢的海鸥，
尽管是倦了，
还驮着月亮出来。

双翅一抖动，
把月亮的一半掉在了海面上。

金黄的沙滩
也妆成了黑颜。

范文八：春晚的江上
寻食的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着星星出去。

双翅一弯，
星星掉到了江上，
灰白色的卵石，
也妆成一瞬的亮闪闪了。

最新部编版四年级语文上册《梅兰芳蓄须》课时练习题精品配套2套含答案23* 梅兰芳蓄须第一套一、积累与运用1．书写展示。

抄写下面的句子，要求行款整齐，正确美观。

作为表演艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩。

2．下面加点字注音有误的一项是（）A．蓄．须（xù）京剧．（jù）被迫．（pò）B．纠缠．（chán）邀．请（yāo）忍．受（rěn）C．骚．扰（sāo）拒．绝（jù）签．订（qiān）D．宁．可（níng）要．求（yāo）妄．想（wàng）3．下面词语书写正确的一组是（）A．胡需旦角邀请深居简出B．忍受危险拒绝重返舞台C．抗议预支优厚不堪其拢D．破绽忘想敬佩斩钉截铁4．下列对句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

（拟人）B．渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

（拟人）C．这么美的地方，怎能不让人流连忘返呢？（反问）D．我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

（夸张）5．下列句子中，加点词语使用错误的是（）A．梅兰芳蓄须的举动表现出他是一个志存高远．．．．的人。

B．小明第一次当众讲故事，讲得很精彩，我被感动得热泪盈眶．．．．。

C．草船借箭的故事体现了诸葛亮的足智多谋．．．．。

6．下列说法不正确的一项是（）A．课文主要讲的是抗日战争时期梅兰芳蓄须明志，不为利诱，一再拒绝为日本人登台演出的事。

B．梅兰芳蓄须明志，表明了他对日本帝国主，义的抗议和坚决不给侵略者演出的决心。

C．大家愿意站着观看梅兰芳的演出，只是因为他的演技好。

D．梅兰芳为了拒绝给日本人登台唱戏，迫使自己生了一场“大病”，差点儿丢了性命。

7．给加点字选择正确的解释。

持：A．拿着，握着。

B．支持，保持。

C．料理，主管（1）梅兰芳始终坚持．着，等待着抗战胜利。

部编版四年级上册语文5——8单元课本课后习题参考答案第16课《麻雀》1.本文写了一件什么事？答：本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。

2.这件事的起因、经过和结果是怎样的？答：起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。

经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。

结果：老麻雀吓退了猎狗。

3、课文怎样把下面的内容写清楚的？找出相关的语句读一读。

老麻雀的无畏：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

它呆立着不动，准备着一场搏斗。

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗的攻击与退缩：我的猎狗放慢脚步，悄然地向前走，好像嗅到了前面有甚么野物。

猎狗逐步地走近小麻雀。

嗅了嗅，伸开大嘴，露出锋利的牙齿。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

第17课《爬天都峰》1、课文主要写了一件甚么事？是按甚么顺序写的?课文主要写假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。

是按事情经过的顺序写的。

2、“我”开始不敢爬，最后爬上去了。

课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？假日里，爸爸带“我”爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；最后“我”和老爷爷都登上了天都峰。

第18课《牛和鹅》1、结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。

如：感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等2、一边默读一边画出相关的词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

我”见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看它。

要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。

说明“我”怕鹅。

部编版四年级上册语文第三课《现代诗二首》课文原文及练习题【例文一】部编版四年级上册语文第三课《现代诗二首》课文原文秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

双翅一翻，把斜阳掉在江上;头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

__________本诗作者刘大白。

花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。

花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。

花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

__________本诗作者徐志摩。

【例文二】部编版四年级上册语文第三课《现代诗二首》练习题1一.读一读，连一连。

归巢芦苇霸占压扁冬眠wěi cháo bàmián biǎn二.选字填空。

【罗萝】（）卜绿（）（）汉（）罗【甩用】（）法（）头利（）（）开【青清】（）草（）醒（）闲（）菜三.选择填空。

A.白云霸占了半个天B.太阳偷渡了西山的青峰C.小尾巴甩得的溜溜D.压扁了一穗剪秋萝花牛在草地里坐，______________。

花牛在草地里眠，______________。

花牛在草地里走，______________。

花牛在草地里做梦，______________。

四.判断下面的说法，对的打“√”，错的打“X”。

1.《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自身对生活的抱怨。

（）2.“霸占”的“占”读音是“zhān”。

（）3.《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。

（）4.《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。

（）五.根据课文内容填空，再回答问题。

1.填写正确的关联词语，然后再写一句话。

______________是倦了，______________驮着斜阳回去。

2.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

”这句话利用的______________的修辞手法，这样写的好处是_______________________。

部编版四年级语文上册第三课《现代诗二首》课文原文及练习题【原文】秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

双翅一翻，把斜阳掉在江上;头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

__________本诗作者刘大白。

花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。

花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。

花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

__________本诗作者徐志摩。

【练习题1】一、读一读，连一连。

归巢芦苇霸占压扁冬眠wěi cháo bàmián biǎn二、选字填空。

【罗萝】（）卜绿（）（）汉（）罗【甩用】（）法（）头利（）（）开【青清】（）草（）醒（）闲（）菜三、选择填空。

A.白云霸占了半个天B.太阳偷渡了西山的青峰C.小尾巴甩得的溜溜D.压扁了一穗剪秋萝花牛在草地里坐，______________。

花牛在草地里眠，______________。

花牛在草地里走，______________。

花牛在草地里做梦，______________。

四、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“X”。

1.《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。

（）2.“霸占”的“占”读音是“zhān”。

（）3.《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。

（）4.《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。

（）五、根据课文内容填空，再回答问题。

1.填写正确的关联词语，然后再写一句话。

______________是倦了，______________驮着斜阳回去。

2.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

”这句话运用的______________的修辞手法，这样写的好处是_______________________。

再写一句拟人句：___________________________六、想一想，花牛还会在草地上做些什么？结果又是怎样的呢？答案一、归巢---cháo 芦苇---wěi 霸占---bà压扁---biǎn 冬眠---mi án二、萝萝罗罗用甩用甩青清清青三、D C A B四、1.× 2.× 3.√ 4.×五、1.尽管还尽管今天下着大雨，同学们还是坚持着上学。

部编版四年级上册语文第三、四单元课本课后习题参考答案第9课《古诗词三首》1、想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

”的景象，用自己的话说一说。

夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。

江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。

2、说说你对下列诗句的理解。

A、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。

为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。

这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

B、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。

每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。

第10课《爬山虎的脚》1、朗读课文。

说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。

A、观察爬山虎叶子：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

B、观察爬山虎的脚：爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

部编版四年级语文上册第五单元每篇课文练习作业(附答案)麻雀》课后练积累运用一、给加点字选择正确的读音，画“__”。

嗅觉（xiù）无奈（nài）拯救（zhěng）数量（liàng）嘶哑（sī yā）二、读拼音，写词语。

老麻雀用自己的身躯掩护着从潮雪中掉下去的幼儿，准备和旁边的猎狗进行一场搏斗。

三、用“烈”组词填入下列句子中。

1.风烈地摇撼着路旁的白桦树。

2.我们四年级两个班举行了一场烈的足球赛。

3.会场上响起了烈的掌声。

4.我们不应在烈的日光下看书。

四、按要求完成句子练。

1.老麻雀浑身发抖，发出嘶哑的声音，因为它很紧张。

2.小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀，试图飞起来。

阅读理解一、偶遇野物我顺着___路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

画线：头上长着绒毛，嘴角嫩黄。

画波浪线：呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

答案：B二、拯救行动老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

画线：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

判断正误：1）错误。

2）正确。

3）正确。

3.选段中“一种强大的力量”指的是：母爱，由此我想到了两句连续的赞美母爱的诗句：“母爱是一束永不凋零的花”、“母爱是一股永不枯竭的泉”。

三、脱离危险猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气。

慢慢地，它向后退去。

这句话描写了猎狗的惊讶，从侧面衬托出了老麻雀的勇敢。

拓展提升一、延伸阅读少年的愧疚①我至今怀有对一只鸭子的深深愧疚。

②那是一年夏天，我和堂哥一起到房前的沟渠里钓鱼。

印象中，那天鱼不怎么咬钩。

我和堂哥就带着鱼竿往家走。

据说，用麻油和面，可以做鱼饵，这样能钓更多的鱼。

四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷课文原文、教案及练习题雅鲁藏布大峡谷课文在号称“世界屋脊〞的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

顶峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。

雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上，是世界上的大河。

它的下游围绕喜马拉雅山东端的峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。

峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。

美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高低。

雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。

大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。

大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。

大峡谷的奇异景观还表达在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。

不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。

许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆〞和“动物王国〞的美誉。

雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。

可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。

雅鲁藏布大峡谷教案教学目的1、认识7个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

教学难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

教学方法情境教学与媒体资源播放教学用具生字卡片、媒体资源(PPT、动画)教学时间 2课时教学过程第一课时一、导入新课，介绍雅鲁藏布大峡谷的有关情况师：上次课，我们学习了《观潮》，钱塘潮的奇妙、壮观令我们感受到了大自然的神奇。

第3课《花牛歌》诗歌仿写
仿写一：
《花牛歌》
花牛在草地里唱歌，
花儿听得笑呵呵。

花牛在草地里奔跑，
风儿的声音响彻耳边，
花牛在草地里打滚，
压扁了刚探出头来的小草。

花牛在草地上卧，
仰望蓝天乐悠悠。

仿写二：
《花猫歌》
花猫在院子里坐，
压扁了一只勤劳的小蚂蚁。

花猫在院子里眠，
夕阳霸占了半个天。

花猫在院子里走，
眼睛瞪得圆溜溜。

花猫在院子里做梦，
梦见自己吃掉了一条三文鱼。

第3课《花牛歌》诗歌仿写
仿写三：
《灰兔歌》
灰兔在草地里坐，
压扁了一只小蜗牛。

灰兔在草地里眠，
阳光抚摸着她的脸颊。

灰兔在草地里跳，
扰乱了小蚂蚁的梦
灰兔在草地里睡觉，
梦中吃到了香甜的胡萝卜。

仿写四：
《花猫歌》
花猫在窗台上坐，
压扁了几朵茉莉花。

花猫在沙发上眠，
呼噜响得震翻天。

花猫在花田里走，
留下一串“小梅花”。

花猫在草地上做梦，
一口吞掉世界上所有的老鼠。

9 古诗三首《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》第一课时一、在加点字的正确读音后画“√”。

日暮（ mǔ mù）吟诵（yín rén ）瑟瑟（sè bì）二、辨字组词。

幕（）吟（）似（）暮（）拎（）拟（）三、理解诗句。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

__________________________________【答案】一、mù√ yín√ sè √二、屏幕日暮吟诵拎水似乎拟人三、九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。

第二课时一、比一比，组词语。

锋( ) 阁 ( ) 章( )峰( ) 阔( ) 障( )二、读诗句，理解词语。

可怜—— 真珠—— 缘——三、我会理解。

1.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【答案】一、锋利山峰阁楼阔气文章障碍二、可爱珍珠因为三、1.梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

2.我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

9 古诗三首第一课时一、看拼音，写词语。

mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān（）（）（）（）（）yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ（）（）（）（）（）二、解释下面加点的词语。

1.可怜九月初三夜。

可怜：2.题西林壁题：3.只缘身在此山中。

缘：4.梅雪争春未肯降。

降：三、按古诗的内容重新排列诗句。

①可怜九月初三夜①雪却逊梅一段香②一道残阳铺水中②梅雪争春未肯降③露似真珠月似弓③梅须逊雪三分白④半江瑟瑟半江红④骚人阁笔费评章排序：排序：四、选择合适的答案。

人教部编版小学语文四年级上册教材课后练习题参考答案第1课《观潮》课后习题答案：二、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。

答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。

“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。

闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。

给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。

狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。

“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。

我印象最深的是：示例1：“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

示例2：“快看，潮来了！”人们不约而同向他手指的方向望去，只见在天水相接的地方，拱起了一条白线，浮在宽阔的海面上，向葫芦把儿这边促来，越来越近，清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚，伴着闷雷般的轰鸣，大地仿佛也在颤抖。

游客们屏息凝神，惊恐好奇的眼睛注视着神使鬼差的奇景……三、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。

浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

知识拓展：本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。

如:“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气势，令人如见其形，如闻其声。