六年级英语下册 Unit 4 Lesson 31(3)课件 冀教版 精品

A. sunny
B. snowy C. rainy
讲解来自《点拨》
知识点 3 What colour are the leaves?树叶是什么颜 色的？
用法： what colour用来询问物品的颜色。
句型结构：What colour + be动词+名词/代词？
例句：—What colour are the flowers?花是什么颜色的？ —They are red. 它们是红色的。 — What colour is it？它是什么颜色的？ —It’s yellow. 它是黄色的。
讲解来自《点拨》
例句：Here is a fan. How cool!
这儿有一个风扇。好凉快啊！
一词多义：fan n. 迷，爱好者
形近词：fun n．有趣
can aux. v. 能；会
man n．男人
pan n．平底锅
ran v．跑(run的过去式)
Talk and write.
seasons spring summer autumn winter
What colour are the leaves?
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将What season is it的内容朗读流利。 3 完成配套的课后作业，见《典中点》P29页或
课后作业课件。
Unit 3 What Will You Do This Summer
习题源于《典中点》
四、我们在使用英语时, 要根据情境, 使用恰当而得体 的句子。请大家读一读, 选出正确的句子吧。
( C )1. 当你想知道加拿大夏天的天气时, 你最好 使用哪句话来问： A. How's the weather in winter? B. What's the weather in summer? C. How's the weather in summer?

1.What _____ you do tomorrow?
A. are
B. will
C. going to
2.We will _____ to the park.
A. go
B. going
C. went
3.I will go to the park _____.
A. yesterday B. next Sunday C. last Saturday
Vocabularies: close angry
Key sentences: Tomorrow is Saturday. What will we do? We will go to the park. / I will not fly a kite. Don’t be angry.
一、单项选择。
1.听录音，读课文，试着复述第一部分的课文内容。 2.用一般将来时讨论本周末的计划。 3.完成相关练习。
_T__h_i_s__S__u_n__d_a__y_,_I__w__i_l_l_r_e__a_d__a__b__o_o__k_.________________
c
_T__h_i_s__S_a__t_u_r__d_a__y_,_I__w__i_l_l _h__a_v_e__a__p__i_c_n__ic__. ____________
Don’t be angry!
否定祈使句的常用句型结构： Don’t be+形容词。/Don’t +动词原形 +其他！
Don’t be sad. Everything will be fine.
make an assumption. Will Danny pick up the flowers in the park?

(3)What will Jenny do this summer? _J_e_n_n__y_w_i_l_l _g_o_o_n__a_t_r_ip__t_o_t_h_e_s_e_a_._____________ (4)What will Jenny watch on the sea? _S_h_e_w__il_l_w_a_t_c_h__th_e__s_h_ip_s__a_n_d_b_o_a_t_s_o_n__t_h_e_s_e_a_. ___
Read and answer
What does Jenny’s family like to do in summer?
What will you do for the summer holiday, Jenny?
我夏Mttohey们天gsofau一去ommn家 旅imltyr喜 游eilrpi.欢 。ksei在sn
Work in pairs and act
What will you do for the summer holiday, Jenny?
…
My family likes to go on trips in the summer.
…
Underline the rhyming words in the song
Oh, summer’s coming, coming soon. 哦，夏天快要来了，很快就要来了。
When school is done, what will you do? 当学校放假时，你将要做什么？
In summer, summer, summertime, 在夏天，夏天，夏天，
Summer, summer, summer. 夏天，夏天，夏天。
What did Jenny do?

教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读关于 D Danny's Surprise Cake 的故事情节，并能运用相关词汇和句型进行日常交流。

（2）能够通过图片和情景，理解故事内容，把握故事情节的发展。

（3）能够借助图片和情景，正确使用一般现在时描述人的外貌、性格和爱好。

2. 能力目标（1）能够通过听、说、读、写等多种方式，熟练掌握故事中的词汇和句型。

（2）能够运用所学知识，进行角色扮演，表演故事情节。

3. 情感目标培养学生热爱生活，关心他人的情感态度。

二、教学内容本课是冀教版六年级下册英语Unit 4 Lesson 24，主要讲述了丹尼过生日时，妈妈为他准备了一个惊喜蛋糕的故事。

通过故事，让学生学会使用一般现在时描述人的外貌、性格和爱好，并能够运用相关词汇和句型进行日常交流。

三、教学重点与难点1. 教学重点（1）能够听懂、会说、会读故事情节，并能运用相关词汇和句型进行日常交流。

（2）能够借助图片和情景，正确使用一般现在时描述人的外貌、性格和爱好。

2. 教学难点（1）词汇：strawberry, ice cream, delicious, usually等。

（2）句型：What does he/she look like? He/She looks like What does he/she like? He/She likes What does he/she usually do? He/She usually四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、图片、蛋糕模型等。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，询问学生周末活动。

（2）学生展示周末活动照片，用英语进行介绍。

2. 引入（10分钟）（1）教师出示蛋糕图片，引导学生说出单词“cake”。

（2）教师播放故事录音，学生听录音并回答问题。

（3）教师引导学生预测故事情节。