2 北京的夜景

什么样的北京夜景
北京夜景无疑是其他城市难以企及的。

起伏的山峦，耸立的金字塔，满篇的五色锦鲤，犹如仙境般的宽敞餐厅，让人们都望之入迷。

当夜幕降临，灯火亮起的时候，仿佛整个北京都变成了一座灯火熠熠的世界。

从天坛到东城、从紫禁城到故宫，无论是古建筑还是现代建筑，都把灯光抛洒在大街小巷，浅浅映照着夜色朦胧的古老街道，景色无比优美壮观。

伴随着宁静的夜，随着潮湿的空气中混着花香，从故宫博物院到太华湖，再到新世界的燕郊，这一切的景色，就这样安然地展示在游人已久的眼前，惊叹星斗矫直的走道，快意苍翠的湖荷，和雷鸣古寺的千古神兽。

在夜空、湖面上之间，漫游者依靠那浩瀚的夜空，与那缠绕的灯光，将眼前最抢眼的北京夜景留于心间。

北京城中，即使再昏暗，依旧可以看到夜树挂绿，夜火点红，夜空垂彩，在夜空中，更可以感染到淡淡的油菜花香，仿佛自在徜徉于灯火横密的古老街巷，而这一切的美景，都带给了游人走入夜色中，给心灵带来伟大的滋润。

梦想之地，这正是北京给无数人最惊艳的夜景。

夜深了，街上古老式样的楼房拱门静静地见证着北京的古老历史，而我却已经沉浸在了那让人无不惊艳的绚丽夜景中，令人心旷神怡，在特殊的夜晚，我感觉到的，是一种夜的迷幻。

【二年级作文】夜晚的北京城_300字夜晚的北京城夜晚的北京城，繁华喧嚣，灯火辉煌，仿佛是一颗璀璨的明珠，散发着无尽的魅力。

当太阳下山，晚霞散尽，整个城市开始渐渐沉入黑暗的怀抱。

大街小巷的灯光开始亮起，高楼大厦逐渐变成一栋栋巍峨的灯塔。

人们穿梭于街头巷尾，流连于熙攘的人群之中，享受这美好的夜晚。

夜幕降临后，北京的夜市开始热闹起来。

各种小吃摊位排成一条长龙，散发出诱人的香气。

炸酱面、炒年糕、烤串、糖葫芦……各种美食琳琅满目，口味各异，引得人们馋涎欲滴。

尝尽美味之后，人们还可以逛逛小摊贩，买些漂亮的小玩意儿，或者观看一场精彩的街头表演，欣赏艺术家们的才华展示。

夜晚的北京城还有许多文化的精髓。

古老的胡同里，往往藏着一些独具特色的酒吧和小剧场。

各式各样的音乐在其中传出，节奏优美而缓慢，让人们置身于一个如梦如幻的世界。

而在大街上，艺术家们也频频出没，演奏着琴、吹奏着口琴，或者驾着小木船在湖面上划行。

他们的音乐才华和舞台表演吸引着路人驻足观看，让人们在繁忙的都市中找到那份宁静与美好。

夜晚的北京城还有一处处灯火通明的景点，如故宫、天坛、颐和园等等。

在这些古老的建筑中，夜晚的灯光勾勒出独特的美感，展现出历史与现代的交融。

人们可以在这些景点游览，感受历史的厚重与风流，或者在宽敞明亮的广场上跳跃欢快的广场舞，释放自己的热情和活力。

夜晚的北京城，不仅繁华喧嚣，还有温馨静谧。

沿着马路行驶，可以看到大街小巷两边的树木、花草灯光晃动，街头小摊贩们都已经展示出他们最精美的商品，顾客不断。

回到家中，熟悉的家乡小吃、家人的问候、温暖的灯光，仿佛给人们带来了一份亲切与温暖。

夜晚的北京城，是一个充满活力、美丽多彩的城市。

让我们共同享受这美好的夜晚，感受北京的魅力。

北京版小学一年级语文下册《北京的夜景》教案及教学反思篇一教学目的：1．稳固已学的生字词，积攒词句。

⑵有语气地朗诵课文，背诵文中柔美句子。

3．知道北京的夜景很美，激发学生热爱北京的思想感情。

教学重点：通过领会重点词句，读出北京夜景的美。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习生字，积攒词语。

1．同学们，这节课我们继续来学习“北京的夜景”。

（学生齐读课文。

）2．上节课我们已经和文中的生字朋友、认读字朋友打过招呼了。

好学的孩子们，快叫出它们的名字吧。

美丽的夜景金色的项链高耸的大厦l 有了这三个词的帮助，夜景更美了，项链更亮了，大厦更高了。

多神奇的词语呀！让我们通过美美地朗诵记住他们吧。

l 还可以说美丽的什么、金色的什么、高耸的什么？今后同学们还可以在连一连、填一填中积攒更多这样的词语，让它们帮助我们使所说的景物更形象、更详细，在脑海中留下更深的印象。

二、细读心得，入境悟情。

师：天慢慢黑了，北京就要到了，飞机渐渐下降。

我们坐在飞机上从窗口向下望。

（示图）望你看到了什么？——夜晚的北京城灯光明亮而美丽，成了灯的世界，成了灯的海洋，此时，我们不禁高声赞美：啊，整个北京灯火辉煌！（师板书：灯火辉煌）仔细的孩子们，快用心地读一读课文，找一找从文中的哪句话可以感受到北京的夜景灯火辉煌？也可以试着用笔划一画。

你是从文中哪句话感受到北京的夜景灯火辉煌的，能读给大家听听吗？（生交）● 那是一条条高速公路，一盏盏路灯连在一起，有的像金色项链环绕京城，有的像一串明珠伸向远方。

1．教师听出来了，你是说高速公路灯火辉煌，美丽极了！2.老师出示相应的句子，请学生读一读。

边读边想：高速公路上一盏盏路灯连起来像什么？它和高速公路和金色项链、一串明珠有什么关系？3. 你们看，这是一张北京的交通地图，这上面有我们知道的二环路、三环路、四环路、五环路，这些环形公路环绕着我们的首都北京。

除了环行路外，还有北京通向全国各地的高速路。

我们最相熟的京石高速，就是从北京到石家庄的快速路。

形容北京王府井夜景《北京王府井夜景：一场视觉与心灵的盛宴》北京的王府井，那是个白天就热闹非凡的地方，可一到晚上，它就像是换了一身华丽的衣裳，展现出一种别样的魅力。

王府井的夜景，那灯光是一大特色。

一盏盏路灯就像一个个忠诚的卫士，静静地站在街道两旁，洒下柔和的黄色光晕。

商店的招牌灯也不甘示弱，五颜六色的灯光交相辉映。

有那种特别明亮的白色灯光，照在那些高端品牌的玻璃橱窗上，里面陈列的精美商品像是被赋予了魔力一般，散发着诱人的气息。

还有些招牌是红色的灯光，红得热烈而喜庆，就像过年时贴的大红春联，透着一股浓浓的中国味儿。

霓虹灯闪烁着各种形状和颜色，一会儿是蓝色的波浪线条，仿佛把你带到了大海边；一会儿是绿色的树叶形状，好像置身于茂密的森林之中。

你走在街道上，就像是走进了一个灯光的海洋，周围的一切都被灯光装点得如梦如幻。

街边的小吃摊在夜景里也是一道独特的风景。

热气腾腾的烤串散发着诱人的香气，那香味就像一只无形的手，把过往的行人都拉到摊前。

摊主熟练地翻烤着肉串，肉串在火上滋滋作响，就像在演奏一首美味的交响曲。

还有那糖炒栗子，锅里的栗子和黑色的沙子一起翻滚，栗子的甜香混着沙子的温热气息弥漫开来。

卖煎饼的大妈手脚麻利，一勺面糊下去，三两下就摊成了一个薄饼，再加上鸡蛋、油条或者薄脆，抹上甜面酱和辣椒酱，一口咬下去，满满的都是幸福的味道。

这些小吃摊周围围满了人，大家或是站着品尝，或是打包带走，欢声笑语在这灯光下回荡，让这夜景多了一份人间烟火气。

王府井的建筑在夜晚也别有韵味。

那些古色古香的建筑，在灯光的映照下，仿佛穿越回了古代。

飞檐斗拱的轮廓被灯光勾勒得清晰可见，墙上的砖石纹理也像是在诉说着古老的故事。

而那些现代化的商场大楼，则是高大而壮观。

玻璃幕墙反射着周围的灯光和街景，就像一面巨大的镜子，把王府井的夜景都映照其中。

你站在大楼前，看着镜子里的自己和身后的夜景，感觉自己就像是置身于一个梦幻的世界里。

再看那些在王府井夜景里穿梭的人们。

小学一年级语文下册《北京的夜景》教案一、教学目标1.让学生通过阅读课文，感受作者对北京夜景的喜爱之情。

2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养学生的朗读、背诵和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学习生字词，朗读课文。

2.教学难点：体会作者的情感，感受北京夜景的美。

三、教学准备1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.课文朗读音频。

四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示课件，展示北京夜景的图片，引导学生观察并发表看法。

（二）初读课文1.教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确朗读。

2.学生自读课文，圈出生字词，并尝试理解。

（三）学习生字词1.教师出示生字词卡片，引导学生认读。

2.学生分组讨论，交流生字词的意思。

3.教师选取部分生字词进行讲解，引导学生正确书写。

（四）理解课文内容1.教师提问：课文主要讲述了什么内容？2.学生回答：课文主要讲述了北京的夜景。

3.教师进一步提问：课文中的哪些词语描述了北京夜景的美？4.学生回答：课文中的“灯火辉煌、五彩斑斓、高楼林立”等词语描述了北京夜景的美。

（五）朗读课文1.教师指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏。

2.学生自选段落进行朗读，体会作者的情感。

第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2.学生回答：我们学习了《北京的夜景》。

3.教师进一步提问：课文中的哪些词语描述了北京夜景的美？4.学生回答：课文中的“灯火辉煌、五彩斑斓、高楼林立”等词语描述了北京夜景的美。

（二）深入学习课文1.教师引导学生分析课文中的重点句子，如：“北京的夜晚，灯火辉煌，五彩斑斓。

”2.学生分组讨论，交流对重点句子的理解。

（三）背诵课文1.教师指导学生背诵课文，注意节奏、语气。

2.学生自选段落进行背诵，加强记忆。

（四）表达与交流1.教师提出话题：你们喜欢北京的夜景吗？为什么？2.学生自由发言，表达自己的喜好和理由。

（五）课堂小结2.学生分享自己的学习心得，交流学习经验。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“夜景、闪耀、灯光”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解北京的夜景特点；（2）运用多媒体手段，帮助学生形象地理解课文内容；（3）开展小组合作活动，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对北京夜景的喜爱和自豪感；（2）培养学生关注家乡、关注传统文化的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认读和理解生字词；（2）流利地朗读课文，理解课文内容；（3）运用所学词语描述北京的夜景。

2. 教学难点：（1）生字词的认读和运用；（2）描述北京夜景的语言表达。

三、教学准备1. 教材：《一年级语文下册》；2. 课件：北京的夜景图片、视频等；3. 生字词卡片；4. 小组合作学习材料。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示北京的夜景图片，引导学生关注；（2）邀请学生分享他们对北京夜景的了解；（3）板书课题：“北京的夜景”。

2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音；（2）教师辅导学生认读生字词，讲解词语的意思；（3）学生齐读课文，理解课文内容。

3. 讨论与展示（1）分组讨论：学生们眼中的北京夜景是什么样的？；（2）各小组派代表进行展示，分享讨论成果；（3）教师点评，引导学生关注课文中的描述。

4. 课堂练习（1）学生运用所学生字词，描述自己眼中的北京夜景；（2）学生互相评价，教师指导；（3）选取优秀作品进行展示。

五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词；2. 拓展作业：观察家乡的夜景，用所学词语进行描述，下周分享。

六、教学反思1. 教师自我评价：在本次课堂教学中，教师是否达到了教学目标，是否有效地引导学生掌握了生字词和课文内容。

2. 学生学习评价：学生是否积极参与课堂讨论，是否能够熟练地朗读课文，运用生字词描述夜景。

【二年级作文】夜晚的北京城_300字
夜晚的北京城是一种特别的美，和白天的北京不同。

从远处望去，高楼大厦灰黑的外墙被五颜六色的灯光勾勒出来，给人一种神秘感。

而在附近走近，路上的亮灯道路比缀成了一朵朵粼粼发亮的花，给人以不同寻常的视觉享受。

路边的商铺和餐馆也五颜六色的彩灯，熠熠生辉，街道两边红绿灯的亮光将人和车辆按照指定的规则有序进行着。

在人行道上走着，你能看到一些像漫画里出现的灰色小巷，它们在夜里显得更加黑暗和冷清。

然而，它们同时也是北京的一个独特魅力。

在这些小巷里，人的心情会变得更加安静和神秘，这是大街上所没有的。

每天晚上，在出了地铁站后，我独自漫步在回家的路程中。

虽然天气很冷、天黑得很早，但看着逐渐亮起来的一个个花里胡哨的指示灯，我却感到特别舒服，仿佛我和这个城市融为了一体。

在这个繁华的城市中，我体验到了一份安静，感受到了一份温暖，这是在平凡的生活中，最珍贵的财富。

总之，夜晚的北京城是一种迷人的美。

抓住它，你会有意想不到的惊喜。

北京的夜景作文400字
作文一
小朋友们，你们见过北京的夜景吗？那可真是美极啦！
一到晚上，整个北京城就像是被点亮的大宝石。

天安门广场上，灯火通明，五星红旗在灯光的照耀下显得更加鲜艳。

周围的建筑也都亮起了灯，金色的光让它们看起来特别壮观。

我和爸爸妈妈去了王府井步行街，那里人来人往，热闹非凡。

街道两旁的商店招牌闪烁着五颜六色的灯光，有红的、绿的、蓝的，像天上的星星在眨眼睛。

好多小朋友手里拿着彩色的气球，脸上洋溢着开心的笑容。

走着走着，我们又来到了什刹海。

湖边的柳树在微风中轻轻摇曳，月光洒在湖面上，波光粼粼的，好看极了。

周围的酒吧里传来动听的歌声，让人陶醉。

北京的夜景真是太美啦，让我流连忘返！
作文二
嘿，小伙伴们！今天我要给你们讲讲北京的夜景。

晚上的北京，那叫一个漂亮！高楼大厦都穿上了彩色的“衣服”，一闪一闪的。

长安街上车水马龙，一辆辆汽车的灯光像一条流动的银河。

我去了鸟巢和水立方，它们的灯光变化多端，一会儿是蓝色，一会儿是红色，一会儿又变成绿色，就像在变魔术。

好多人都在那里拍照留念，我也让爸爸给我拍了好多张。

还有西单的夜景也很棒！商店的橱窗里摆满了各种各样的商品，灯光照得它们格外诱人。

我看到一个卖冰淇淋的小店，门口的招牌灯特别亮，我忍不住买了一个，吃着甜甜的冰淇淋，看着美丽的夜景，心里美滋滋的。

北京的夜景真是太迷人啦，我爱北京的夜晚！。